托福獨(dú)立寫作怎樣拿高分

托福獨(dú)立寫作怎樣拿高分,我們一起來(lái)看看吧，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福獨(dú)立寫作怎樣拿高分

一、確定托福寫作的立意

看到托福作文題目時(shí)，不要著急下筆。首先要進(jìn)入破題與立意結(jié)合的階段。充分的破題所積累的大量思維方向給我們更多選擇，而選擇的立意最好滿足以下條件：

1. 要與論題相匹配

論題問(wèn)的如果是提高生活質(zhì)量與否，一些無(wú)關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對(duì)生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。

2. 選擇的無(wú)論是2個(gè)還是3個(gè)論點(diǎn)，一定要有內(nèi)在聯(lián)系

這其實(shí)是整個(gè)立意階段的重頭。之后要立意，就是要明白自己表達(dá)的對(duì)象是什么，明確立場(chǎng)。然后站在這個(gè)立場(chǎng)上，挑選支持自己的論點(diǎn)。

3. 要能言之有物

這是再功利不過(guò)的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，破題時(shí)覺得不無(wú)可能，真落筆時(shí)卻不知道由何說(shuō)起，如果選了這一條為一個(gè)主要論點(diǎn)，結(jié)果卻是寫了一句話就走人，那還不如選個(gè)能下筆，能展示語(yǔ)言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。

按照說(shuō)服力強(qiáng)弱排列分論點(diǎn)

破題結(jié)束后，需要整理行文思路。破題過(guò)程其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過(guò)程，而立意，則是要把思維收回來(lái)，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說(shuō)服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過(guò)程。這個(gè)說(shuō)服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢?

哪些論點(diǎn)更有說(shuō)服力?

能說(shuō)服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動(dòng)讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個(gè)看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無(wú)窮。

立意的第一步，按照上面的原則看，當(dāng)然要先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。確定觀點(diǎn)后，破題時(shí)得到的思維方向，明顯不利于后續(xù)展開的就應(yīng)該排除。

托福寫作滿分作文要怎么寫?

那么，怎樣寫才能寫出一篇好作文呢?

寫出一篇高分作文，首先思路要正確，要站在出題人的角度思考問(wèn)題。

我們用一個(gè)寫作話題舉例：“為了晉升，到底要承擔(dān)更多(個(gè)體)工作，還是更多參與團(tuán)隊(duì)任務(wù)?”。有同學(xué)一上來(lái)看到 “團(tuán)隊(duì)” 二字就樂(lè)開花，大書特書團(tuán)隊(duì)合作如何效率高，只字不提對(duì)“個(gè)體晉升” 這件事。ETS花半天出了題，我們是不是應(yīng)該多思考一些再落筆?比如這道題，我們既要寫出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率高，又要寫出個(gè)體晉升的便攜性，有對(duì)比才能顯出文章的深度。即便準(zhǔn)備了模板，也要想想怎么把模板里面有價(jià)值的信息邏輯正確地嵌入到文章里。

說(shuō)完思路，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言方面，ETS要求正確和邏輯流暢的句子。至于那種5句話里面就有5個(gè)逗號(hào)，1個(gè)連詞都沒(méi)有，像 “there have many people say” 這種，男閱卷人看了要沉默，女閱卷人看了要流淚，我們是不是還要在基本語(yǔ)法上多下些功夫?

如果一篇文章如果審題思路有偏差，例子不清晰，語(yǔ)言也凌亂，又怎么值得24+的分?jǐn)?shù)呢?

托福寫作模板思路分享之保持身體健康

托福獨(dú)立寫作題目：Agree or disagree: it is easier for people to maintain good health today than it was in the past.

是否同意：相比過(guò)去，人們更容易保持身體健康。

思路講解：

一道老生常談的今昔對(duì)比型考題。今昔對(duì)比題是每年必考題型，這道題更是在過(guò)往的幾年于中國(guó)大陸和北美至少考過(guò)三次，重要性和經(jīng)典程度不言而喻。

如果選擇同意，即人們現(xiàn)在維持好的健康狀況比過(guò)去更容易，可以這樣展開構(gòu)思：

1.醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步可以預(yù)防及治愈在過(guò)去或許會(huì)致命的(fatal)疾病。可以拿手術(shù)、HPV疫苗等舉例。

2. 現(xiàn)代人飲食更全面均衡，這對(duì)健康有利。過(guò)去人能夠吃到的食物種類較少，甚至在災(zāi)害發(fā)生的年份，只能吃到草根樹皮等;而現(xiàn)代人能夠接觸到各種食材，包括蔬菜、瓜果，雞蛋和谷物等，營(yíng)養(yǎng)攝入更充分。

如果選擇不同意，也就是人們?cè)谶^(guò)去比現(xiàn)在更易維持健康，可以考慮現(xiàn)代社會(huì)存在哪些不利健康的因素，如空氣污染，繁重的生活工作壓力等。

托福的寫作技巧

很多考生都在詢問(wèn)到底如何才能提高自己的托福寫作水平。出國(guó)()托福頻道小編特意為大家整理了寫作提高辦法，希望對(duì)大家有所幫助!

新托福獨(dú)立寫作一共有3個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如何展開論點(diǎn)，如何組織結(jié)構(gòu)以及如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。

語(yǔ)言的表達(dá)是項(xiàng)相對(duì)較耗時(shí)的任務(wù)，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的長(zhǎng)期醞釀;而如何展開論點(diǎn)，相對(duì)應(yīng)其實(shí)與如何運(yùn)用語(yǔ)言是相輔相成的，同樣是需要時(shí)間。中國(guó)考生寫作分?jǐn)?shù)不高并不是因?yàn)椴恢勒f(shuō)什么理由，而是不知道如何用英語(yǔ)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的中文思路。因此這3個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中最有技巧最易提升的便是第二個(gè)：如何組織結(jié)構(gòu)。

第一，連接詞過(guò)渡句

任何形式的英語(yǔ)文章中都應(yīng)該具備一定量的連接詞(路標(biāo)詞)，因?yàn)樗鼈兪怯兄谧x者順利閱讀的導(dǎo)航坐標(biāo);大多數(shù)考生在備考時(shí)也的確會(huì)準(zhǔn)備一系列此類連接詞，用于文章每個(gè)段落的段首;包括有表示第一，第二，第三等的連接詞。但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結(jié)構(gòu)，因此考生應(yīng)該同時(shí)準(zhǔn)備段中連接詞，包括比如說(shuō)，因?yàn)?，但是，相?duì)比而言等，粗略估計(jì)，全文完成下來(lái)可以達(dá)到15個(gè)以上的路標(biāo)詞，不僅承接了全文，結(jié)構(gòu)清晰明了，而且也為時(shí)間緊張下的寫作減輕了不少字?jǐn)?shù)壓力。以下為常用連接詞：

1， 第一：in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/ firstly

2， 第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly

3， 第三：in the third place/ last but not least/ third/ thirdly

4， 一方面、另一方面：on one hand/ on the other hand; for one thing/ for another

5 表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

6， 表結(jié)果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence

7， 表舉例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate

8， 表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what’s more/ in addition/ additionally

9， 表轉(zhuǎn)折：but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless

10，表比較對(duì)比: to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary

…

當(dāng)然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當(dāng)?shù)奶砑舆^(guò)渡句也是很好的承接手段，如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇關(guān)于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現(xiàn)多處明顯的段落過(guò)渡句，如第三段首After stating that everyone’s opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…用來(lái)承接上下兩段，以引出自己的觀點(diǎn)看法;第五段首Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…等都明顯具備良好的過(guò)渡功能，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。

第二，內(nèi)在論證統(tǒng)一

Official Guide To The New TOEFL這一官方指南中也明確在寫作部分提到但要知道，僅僅使用第一，第二這樣的連接詞并不能保證作文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意讓所有的觀點(diǎn)與文章的主題相關(guān)，緊扣中心思想。換句話說(shuō)，作文要有統(tǒng)一性，評(píng)分原則中提到的統(tǒng)一性，漸進(jìn)性和連貫性這些都是評(píng)估作文結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，讀者能否比較容易地跟上作者思路的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)上段敘述，我們不難發(fā)現(xiàn)作文論證統(tǒng)一性的重要性。

而事實(shí)上這也正是被許多考生所忽略的問(wèn)題。在拿到試題后，考生們不是先騰出時(shí)間構(gòu)思結(jié)構(gòu)框架，而是急著抓住哪怕是一分鐘的時(shí)間動(dòng)筆寫作，其實(shí)如此的選擇是要不得的，朗閣海外考試研究中心強(qiáng)烈建議各位考生在考試時(shí)不要舍不得這準(zhǔn)備的時(shí)間，正所謂磨刀不誤砍柴功;因?yàn)橹挥挟?dāng)你事先構(gòu)思好而不是邊想邊寫，你才能真正做到論證內(nèi)容的一致性，觀點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一性，也才能真正取得高分。另外，用最直白的作答應(yīng)對(duì)題目的提問(wèn)，用單邊的手段安排整篇文章成5段的總分總思路是十分適用的。

考生在備考寫作的時(shí)候，可以多做一些這種類型的題目，并適當(dāng)?shù)淖鲂?zhǔn)備，比如背誦一些連接方式，多在邏輯上把握自己的文章等等。