托福寫(xiě)作考試常見(jiàn)失分點(diǎn)解析

托福寫(xiě)作考試常見(jiàn)失分點(diǎn)解析,我們一起來(lái)看看吧，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福寫(xiě)作考試常見(jiàn)失分點(diǎn)解析

. 不一致(Disagreements)

所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數(shù)的不一致時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致等。

例. When one have money ，he can do what he want to。人一旦有了錢(qián)，他就能想干什么就干什么。

剖析：one是單數(shù)第三人稱(chēng)，因而本句的have應(yīng)改為has ;同理，want應(yīng)改為wants。本句是典型的主謂不一致。

改為：Once one has money ，he can do what he wants (to do)

二. 修飾語(yǔ)錯(cuò)位(Misplaced Modifiers)

英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對(duì)于這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。這個(gè)托福寫(xiě)作錯(cuò)誤常見(jiàn)的原因是大家對(duì)中西文章的寫(xiě)法不熟悉。

例. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。

剖析：better位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末。

改為：I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better。

三. 句子不完整(Sentence Fragments)

在口語(yǔ)中，交際雙方可借助手勢(shì)語(yǔ)氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解?？墒窃谕懈?xiě)作中，句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令意思表達(dá)不清，這種情況常常發(fā)生在主句寫(xiě)完以后，考生又想加些補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)發(fā)生。

例. There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on。

剖析：本句后半部分"for example by TV ，radio ，newspaper and so on ”不是一個(gè)完整的句子，僅為一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成句。

改為：There are many ways to know society ，for example ，by TV ，radio ，and newspaper。

四. 懸垂修飾語(yǔ)(Dangling Modifiers)

所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清。例如：At the age of ten， my grandfather died. 這句中"at the age of ten"只點(diǎn)出十歲時(shí)，但沒(méi)有說(shuō)明” 誰(shuí)”十歲時(shí)。按一般推理不可能是my grandfather， 如果我們把這個(gè)懸垂修飾語(yǔ)改明確一點(diǎn)，全句就不那么費(fèi)解了。

改為：When I was ten， my grandfather died。

例. To do well in college， good grades are essential。

剖析：句中不定式短語(yǔ) “to do well in college” 的邏輯主語(yǔ)不清楚。

改為：To do well in college， a student needs good grades。

五. 詞性誤用(Misuse of Parts of Speech)

“詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用;形容詞當(dāng)副詞用;名詞當(dāng)動(dòng)詞用等，因?yàn)榇蠹覍?duì)詞匯掌握的不扎實(shí)，所以這在托福寫(xiě)作中是最常見(jiàn)的錯(cuò)誤之一了。

例. None can negative the importance of money。

剖析：negative 是形容詞，誤作動(dòng)詞。

改為：None can deny the importance of money。

托福寫(xiě)作考試該如何準(zhǔn)備?

考試前：

1.熟悉指令。每場(chǎng)考試的指令都是相同的，因此考試時(shí)沒(méi)有必要花時(shí)間仔細(xì)閱讀指令?？荚囍埃阋欢ㄒ獙?duì)考試指令嫻熟在心。

2.迅速提高記筆記的能力

在托福寫(xiě)作綜合部分中，考生必須能夠準(zhǔn)確復(fù)述Lecture中的主要信息以及它們間的邏輯聯(lián)系，因此，速記的能力就很重要了。學(xué)習(xí)并熟悉一些簡(jiǎn)單的速記技巧會(huì)使考生在考場(chǎng)上獲得更多的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。不要嘗試逐字逐句地記錄，在不影響記憶情況下，單詞可以采取縮寫(xiě)。用各種符號(hào)去表達(dá)文章的邏輯關(guān)系。

托福寫(xiě)作考試中：

指令一出來(lái)就立刻跳過(guò)。你對(duì)指令應(yīng)該已很熟悉，因此只要指令一出現(xiàn)就立刻用鼠標(biāo)點(diǎn)Continue，將你的時(shí)間省下來(lái)用在答題上。

如果綜合寫(xiě)作任務(wù)的內(nèi)容你并不熟悉，不要擔(dān)心。所有你需要回答的信息都包含在段落里。回答這些問(wèn)題不需要有任何背景知識(shí)。

仔細(xì)地閱讀材料。你只有有限的閱讀時(shí)間。閱讀段落時(shí)，仔細(xì)記筆記。注意主要觀點(diǎn)和主要的支持信息。不要寫(xiě)下你讀到的所有內(nèi)容。不要寫(xiě)下太多不必要的細(xì)節(jié)。

仔細(xì)聽(tīng)。每段你只能聽(tīng)一次?？荚嚂r(shí)你不能重復(fù)這些段落。邊聽(tīng)邊仔細(xì)記筆記。不要寫(xiě)下你聽(tīng)到的所有內(nèi)容。不要寫(xiě)下太多不必要的細(xì)節(jié)。主要要記下所聽(tīng)材料的要點(diǎn)即可。

清楚地組織自己的回答。回答應(yīng)包括說(shuō)明閱讀段落和聽(tīng)力段落之間關(guān)系的主題句、支持主題句的重要材料、關(guān)于閱讀材料的一個(gè)段落、關(guān)于聽(tīng)力材料的一個(gè)段落。

利用過(guò)渡詞使你的回答連貫。如果能顯示出回答的觀點(diǎn)是如何相互關(guān)聯(lián)的，你的回答就更易被讀懂、理解。

堅(jiān)持使用你所知道的詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)。這時(shí)不是你嘗試新詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)的時(shí)候。

注意顯示在計(jì)算機(jī)屏幕上標(biāo)題欄內(nèi)的時(shí)間。該標(biāo)題欄顯示本節(jié)考試所余時(shí)間、本節(jié)問(wèn)題的總數(shù)、你所做問(wèn)題的總數(shù)。

提前幾分鐘寫(xiě)完你的答案，留出編輯校對(duì)的時(shí)間。你應(yīng)該利用最后的3~5分鐘檢查自己的回答，看看是否有句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

兩個(gè)關(guān)于托福寫(xiě)作的技巧

一、快速

熟悉考場(chǎng)寫(xiě)作三個(gè)步驟的時(shí)間分配：　　第一步：審題、確定立場(chǎng)、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語(yǔ)列出各個(gè)理由，防止遺忘)最少3分鐘最多5分鐘：　　要避免兩個(gè)極端：　　用時(shí)太少，理由沒(méi)有想清楚就開(kāi)始寫(xiě)作，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會(huì)引起行文中頻繁的修正，欲速則不達(dá);　　用時(shí)太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來(lái)。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆，各個(gè)理由的例證可以寫(xiě)到該段時(shí)邊思考邊寫(xiě)。這一點(diǎn)你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到?！　〉诙剑赫膶?xiě)作　　最少22分鐘最多26分鐘：　　a.各段寫(xiě)作時(shí)注意對(duì)段落的不同部分給予不同的重視：　　主題句給予最大重視，注意煉句，別說(shuō)你不想寫(xiě)主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫(xiě)什么。各段中支持性細(xì)節(jié)寫(xiě)作不必遵循相同的模式：有n種選擇可供參考：1. 舉具體事例 2. 說(shuō)對(duì)方相對(duì)缺點(diǎn)3. 使用數(shù)據(jù) 4. 使用假想例子 5. 使用類(lèi)比、比喻、引用等修辭手段來(lái)論述。 哪一種你最容易想出來(lái)，就用哪一種?！　.考前將文章開(kāi)頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和?？紩r(shí)把他們用熟，要象做完型填空一樣對(duì)待考場(chǎng)作文。別試圖在考場(chǎng)上再現(xiàn)去決定比如哪種開(kāi)頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話?！　.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時(shí)，一般你已經(jīng)該寫(xiě)到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段。(不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)　　第三步：檢查　　需要1-3分鐘有側(cè)重點(diǎn)地檢查：　　1、句法：確保每句話是完整的，有謂語(yǔ)，且簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語(yǔ)?！　?、時(shí)態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時(shí);一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)要使用單數(shù);使用過(guò)去發(fā)生的事例時(shí)用的是過(guò)去時(shí);　　3、主謂一致　　按此三步，持續(xù)練習(xí)5篇以上，可以確保時(shí)間問(wèn)題?！　《?、整潔：

A、TWE要求必須用鉛筆寫(xiě)作文，你要自己準(zhǔn)備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會(huì)擦破紙，有錯(cuò)誤要擦干凈再改;　　B、第一遍寫(xiě)作時(shí)要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫(xiě)10-12個(gè)左右單詞為宜。如果書(shū)法不好，可以在考前練習(xí)寫(xiě)一下斜體的26個(gè)字母的寫(xiě)法。

如何避開(kāi)托福寫(xiě)作誤區(qū)?.

誤區(qū)一：對(duì)字?jǐn)?shù)的認(rèn)知誤區(qū)

當(dāng)我們簡(jiǎn)單地認(rèn)為“話越多越好”時(shí)，這里有一些道理。因?yàn)槟愕脑~匯量越大，你就越能闡明自己的觀點(diǎn)，但很多考生喜歡把這個(gè)想法發(fā)揮到極致。你應(yīng)該知道托福作文在350-450字是非常好的，這個(gè)范圍基本不會(huì)對(duì)你的成績(jī)有任何負(fù)面影響。

當(dāng)然，有人會(huì)馬上問(wèn)，如果我的作文超過(guò)500字?說(shuō)真的，如果你能寫(xiě)500字，你為什么不省點(diǎn)時(shí)間自己檢查這篇作文呢?因?yàn)楫?dāng)作文達(dá)到500字時(shí)，肯定比托福要求的數(shù)字要高，再多一點(diǎn)也不會(huì)提高你的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然也不會(huì)降低你的分?jǐn)?shù)。因此，在這個(gè)時(shí)候，最好對(duì)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文章進(jìn)行修改或修飾。(例如：添加一些強(qiáng)調(diào)句或倒裝句，這會(huì)使你的文章看起來(lái)更有質(zhì)量。)。)因此，只要能寫(xiě)350多個(gè)字，從字?jǐn)?shù)上看，基本完成了任務(wù)。我們的作文根本不必超過(guò)500字。我們需要知道，“越多越好”未必是最好的。

誤區(qū)二：語(yǔ)法認(rèn)知誤區(qū)

如托福作文今，許多考生生活在講英語(yǔ)的環(huán)境中，如美國(guó)或英國(guó)的高中生。當(dāng)然，也有很多考官在國(guó)內(nèi)純英語(yǔ)國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)。這些環(huán)境通常都是英語(yǔ)環(huán)境。原本，全英語(yǔ)環(huán)境非常有利于英語(yǔ)水平的提高，但事實(shí)上，純英語(yǔ)環(huán)境對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法要求并不嚴(yán)格。換言之，有可能一個(gè)句子雖然有語(yǔ)言錯(cuò)誤，但對(duì)方能理解，所以他沒(méi)有糾正你，所以你也默認(rèn)這里沒(méi)有問(wèn)題。因此，我們將看到許多英語(yǔ)環(huán)境下的考生常常因?yàn)檫@個(gè)關(guān)鍵的語(yǔ)法問(wèn)題而寫(xiě)作失敗。因此，在準(zhǔn)備作文和口語(yǔ)部分的主觀題時(shí)，要注意考前把語(yǔ)法擦亮，否則會(huì)有無(wú)窮的麻煩!

誤區(qū)三：模板的認(rèn)知誤區(qū)

很多人認(rèn)為作文模板會(huì)使他們的作文得分低的原因是我們有太多的人使用的模板不是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，就是來(lái)自他們自己的老師。要知道互聯(lián)網(wǎng)上的模板，很多人直接使用它。即使模板是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師給的，也不可能每節(jié)課都給你一個(gè)新模板，一定有無(wú)數(shù)學(xué)生使用過(guò)模板。因此，當(dāng)考官再次看到同一個(gè)模板時(shí)，一定會(huì)給你一個(gè)不是特別好的分?jǐn)?shù)，這很容易讓我們理解。那模板就不能用了?當(dāng)然不是。關(guān)鍵是模板必須是原始的。只有這樣，考官才能得到一個(gè)亮點(diǎn)，為自己贏得高分。

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