托福閱讀高頻推理題提升正確率應(yīng)對(duì)技巧分享
托福閱讀中不同的題型需要針對(duì)性的解題技巧來(lái)提升答題效率和正確率，推理題就是其中之一。今天小編給大家?guī)?lái)了托福閱讀高頻推理題提升正確率應(yīng)對(duì)技巧分享。希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
托福閱讀高頻推理題提升正確率應(yīng)對(duì)技巧分享
托福閱讀推理題介紹
推斷題就是所需要的信息都包含在文章中，但是沒有直接加以說(shuō)明，需要考生從已知中推出。推理題的題干中常出現(xiàn)infer, imply , most likely (least likely) 或probably 等詞語(yǔ)。根據(jù)OG， 在IBT 閱讀的3篇文章中，每篇會(huì)有0-2道這類問題，一次考試總共有3-4道推理題。
托福閱讀推理題題型分類：有共性推理題和無(wú)共性推理題
這里所謂的有共性推理題就是說(shuō)題干中有和原文內(nèi)容相同的關(guān)鍵詞(也叫線索)。根據(jù)關(guān)鍵詞回原文定位，然后進(jìn)行推理。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的推理題都屬于這類題目。對(duì)于無(wú)共性的推理題，也就是題干中無(wú)線索，一般使用排除法，即根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回原文定位，通過排除法得出正確答案。返回原文找信息點(diǎn)，采用排除法是解決這兩類題型解決的共同策略。
托福閱讀推理題三大解題思路分享
1、一般對(duì)比推理：根據(jù)兩個(gè)事情的對(duì)比特征，問其中一個(gè)事物的特征，只要將與之形成對(duì)比的另外一個(gè)事情的特征否定掉就可以。
2、時(shí)間對(duì)比推理：在這種推理中，一般有兩個(gè)形成對(duì)比的時(shí)間段，它們所具有的特征一般相反。當(dāng)題干問一個(gè)時(shí)間段的特征時(shí)，只要將與之相反的時(shí)間段的特征否定掉就可以了。
3、集合概念推理 ：一個(gè)大的集合的兩個(gè)方面形成對(duì)比，兩者之間存在著互補(bǔ)性關(guān)系，也就是一個(gè)的增加意味著另一個(gè)的減少。反之，相同。這個(gè)比較抽象，我們來(lái)看一個(gè)例子：
例如：Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.
What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?
(A) New technological developments had little effect on farmers.
(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.
(C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.
(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.
文中指出：非農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例都增加了。由此可知農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例下降，所以(B)為正確答案。
托福閱讀推理題解題注意要點(diǎn)
1.日期和數(shù)字
2.關(guān)鍵詞： 表示多少的副詞: many , some, much of, several , a few ,most …;情態(tài)動(dòng)詞：may, can , could…;表示過去的：used to be , was, were , at one time, previously ;表示不是唯一的： not only ,not exclusively等。
總之，文中的關(guān)鍵詞，觀點(diǎn)，邏輯和平時(shí)的基本常識(shí)是解決這類問題的關(guān)鍵。
中國(guó)托?？忌环喿x分?jǐn)?shù)集體下降
作為沒有感情的“高分機(jī)器”，在很多美國(guó)學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)下降的情況下， 亞裔學(xué)生成功穩(wěn)住了自己的成績(jī)。
這種情況也能折射到托福上。對(duì)于中國(guó)小伙伴而言，閱讀是保分的重要單項(xiàng)，畢竟不用聽也不用念，安靜看文章就可以了。但不容樂觀的是，目前的托福閱讀難度在增加，而且加試的頻率和范圍相比改革前更高、更快、更強(qiáng)，一部分考生的閱讀分?jǐn)?shù)也因此受到了影響。
當(dāng)初TPO發(fā)布的新樣題就顯示出很多閱讀題型的變動(dòng)，而在實(shí)際考試中，閱讀還有一些“意味不明”的改變。
題型變化
閱讀的改革重點(diǎn)是題目數(shù)量的減少，題目類型上沒什么變動(dòng)，同時(shí)每個(gè)題型的考查思路也相對(duì)固定。其中細(xì)節(jié)題、詞匯題、句子簡(jiǎn)化和插入題這種從文章中可以直接獲得信息的題型是比較簡(jiǎn)單的，真正有難度的是推斷句意、總結(jié)題、目的作用題這種需要梳理結(jié)構(gòu)邏輯的題型。
雖然總體考的還是那些類型，但是由于題目數(shù)量減少，某些題型的比重就受到了影響。很多認(rèn)真刷TPO的小伙伴能感覺出來(lái)，TPO的閱讀比實(shí)際考試好做多了!在私下練習(xí)時(shí)很多題根據(jù)題干就能直接定位到段落中的個(gè)別句子。但真上考場(chǎng)之后，問題基本上都要結(jié)合文章主旨去思考，不聯(lián)系上下文根本沒法定位。
落實(shí)到題型上，就是句子插入題和總結(jié)題需要小伙伴們繼續(xù)重視。單詞題和細(xì)節(jié)題相比之前減少了，因此對(duì)于考前突擊得分不要抱太大希望。當(dāng)然，細(xì)節(jié)題雖然減少了但抗不住底子厚，所以備考時(shí)還是要格外關(guān)注。
另外，不管什么題型，選項(xiàng)的迷惑性都加大了，非常干擾考生的正確判斷。尤其是總結(jié)題，以前分清細(xì)節(jié)和整體、主旨和片面基本就能得到答案，而現(xiàn)在有很多選項(xiàng)都會(huì)牽扯中心詞匯，讓人難以分辨。
考察重點(diǎn)變化
閱讀說(shuō)白了就是讀文章，但是托福閱讀的句子難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平時(shí)生活中見到的句子。對(duì)于語(yǔ)法的考查更加錯(cuò)綜復(fù)雜，而且非常注重邏輯。一句話中蘊(yùn)含很多語(yǔ)法要點(diǎn)，因此很多小伙伴讀起來(lái)“似懂非懂”，單詞拆開都明白，湊一起就不知所云了。
閱讀主要考什么?ETS表示：閱讀考的是詞匯和語(yǔ)法、文章的主要觀點(diǎn)和重要信息、觀點(diǎn)之間的相對(duì)重要程度、觀點(diǎn)之間的關(guān)系、文章的組織結(jié)構(gòu)。
在最新的能力描述中，ETS還特別強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：Follow a paragraph-length argument involving speculation, qualification, counter-evidence, and subtle rhetorical shifts.
能夠把握段落長(zhǎng)度的包含推測(cè)、限定、反面證據(jù)以及微妙修辭變化的論證。
備考建議
在備考前期，句子簡(jiǎn)化、單詞題這種信息比較明確的題目是最容易下手的。而在做這類題目時(shí)，不可避免的要靠背單詞來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。如果是長(zhǎng)期備考，單詞就要慢慢積累，短期內(nèi)想突擊，則必須側(cè)重托福會(huì)考查的詞匯。
因此，在背單詞時(shí)，建議大家找一本托福詞匯書來(lái)刷，或者APP打卡什么的搞起來(lái)。別管現(xiàn)在能考多少分，強(qiáng)化單詞準(zhǔn)沒錯(cuò)。公眾號(hào)后臺(tái)消息框發(fā)送“領(lǐng)書”，免費(fèi)領(lǐng)高分殺托選手的備考資料哦~
此外，小伙伴們可以去找歷年考過的單詞題(平時(shí)我們整理的最新考情大家也不要忽略單詞題!)一方面，這些單詞都是ETS認(rèn)為考生應(yīng)該掌握的，是典型的托福詞匯。另一方面，閱讀文章重復(fù)使用的機(jī)率真的太高了，即便到時(shí)候考試遇到的不是真題，刷到原文也是值得慶幸的。
基礎(chǔ)打好之后，就要攻克邏輯問題了。官方建議考生找準(zhǔn)閱讀文章的幾點(diǎn)：標(biāo)題和每一段的topic statement、主要觀點(diǎn)的例子、出現(xiàn)的概念性生詞、句間關(guān)系。因此日常備考時(shí)，小伙伴們可以根據(jù)這個(gè)套路去分析文本。
在前文我們也說(shuō)過，當(dāng)下的托福閱讀選項(xiàng)越發(fā)具有迷惑性，所以很多小伙伴一頓分析之后還是不能確定最終選誰(shuí)，“排除法”就成了最常用的辦法。怎么排除迷惑選項(xiàng)呢?
陳述事實(shí)的題目中，與原文相符卻沒有回答問題的選項(xiàng)最具迷惑性。
句子簡(jiǎn)化題中，把重點(diǎn)信息甚至主旨刪減掉的選項(xiàng)最具迷惑性。
目的作用的題目中，具體陳述的事實(shí)而非陳述的目的，這種選項(xiàng)最具迷惑性。
推斷題中，直接套用原文的選項(xiàng)最具迷惑性(因?yàn)橥茢嗍菓{原文得結(jié)論)。
總結(jié)題中，說(shuō)細(xì)節(jié)的選項(xiàng)或者單方面態(tài)度的論述最具迷惑性。
雖然排除法很好用，但它并不是萬(wàn)能的。因?yàn)樵谂懦倪^程中勢(shì)必要逐個(gè)分析選項(xiàng)，所以無(wú)形中增加了閱讀量和分析的時(shí)間。做題最根本的還是要立足原文，邊讀文章邊思考這段話的重點(diǎn)，把選擇題當(dāng)成問答題，只找一個(gè)正確答案。
五條實(shí)用的托福閱讀指代題口訣
見到代詞找指代，指代通常在前方
這句話是代詞指代題的總則，考生務(wù)必牢記：代詞永遠(yuǎn)出現(xiàn)在原詞之后，原詞永遠(yuǎn)出現(xiàn)在代詞之前。根據(jù)這條原則考生可以快速排除選項(xiàng)中出現(xiàn)在代詞之后的詞匯，鎖定正確答案。
主代主，賓代賓，所有格，就近找
代詞指代的語(yǔ)法規(guī)則非常嚴(yán)格，因此考生要優(yōu)先考慮代詞在句中充當(dāng)?shù)某煞郑褐髡Z(yǔ)、賓語(yǔ)、還是所有格代詞，然后在前句中快速尋找對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法成分就可以輕松解題。僅依靠這條規(guī)律就可以解決大部分代詞指代類題目，例如：When small fish venture too close to the tentacles of these "living flowers"， they are stung and eaten.
題目中代詞“they”在主句中充當(dāng)主語(yǔ)成分，考生迅速定位前方從句中的主語(yǔ)“small fish”，題目就迎刃而解。
又例如所有格代詞(你的、我的、他的等等)通常指代前文中最靠近該代詞的核心名詞：Florists often refrigerate cut flowers to protect their fresh appearance.
題目中的所有格代詞“their”之前有兩個(gè)名詞“florists”和“flowers”，語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱的考生要花些時(shí)間才能弄清楚所謂“他(它)們的”究竟是誰(shuí)們的?事實(shí)上根據(jù)“就近原則”，在距離代詞最近的地方找到符合句中語(yǔ)意的核心名詞，就可以鎖定答案。而上述句中距離“their”最近的名詞時(shí)“flowers”，因此正確答案就是它。
平行結(jié)構(gòu)有搭配，多重指代層層推
所謂平行結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)就是分層次描述，閱讀部分經(jīng)常出現(xiàn)“not only...， but also...”，“one...， the other...”，“some...， others...”等固定搭配對(duì)兩層或多層語(yǔ)意進(jìn)行描寫，通過對(duì)這種常見結(jié)構(gòu)的把握，考生就可以快速鎖定答案。例如：Many adults， poor and disillusioned with farm life， were lured to the cities by promises of steady employment， regular paychecks， increased access to goods and services， and expanded social opportunities. Others were pushed there when new technologies made their labor cheap or expendable.
雖然上述語(yǔ)句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)意都較為復(fù)雜，但不難看出題目中“many people...， others...”是固定搭配，因此“others”做為代詞所指代的名詞必定是前文中的“many people”，正確答案應(yīng)為“adults”。
此外，為了增加難度，對(duì)于代詞指代的考察也經(jīng)常在定位方面設(shè)置障礙，既通過一層推理很難鎖定目標(biāo)詞匯。因此考生需要多一點(diǎn)耐心和多一份細(xì)心，在前文內(nèi)容中層層回溯，逐一定位，抽絲剝繭，最終必然能夠順利解題。例如：The principal difference between urban growth in Europe and in the North American colonies was the slow evolution of cities in the former and their rapid growth in the latter. In Europe they grew over a period of centuries form town economies to their present urban structures. In North America， they started as wilderness communities and developed to mature urbanism in little more than a century.
單數(shù)復(fù)數(shù)都對(duì)應(yīng)，主動(dòng)被動(dòng)要分清
代詞指代題中有一些常見陷阱，例如同時(shí)出現(xiàn)大量名詞，有單數(shù)、有復(fù)數(shù)、有可數(shù)名詞、也有不可數(shù)名詞，讓考生霧里看花;或是將前文中的主動(dòng)句改寫成后文的被動(dòng)句，顛三倒四，讓考生頭暈?zāi)X脹。po解這種陷阱的手法其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論怎樣變化，代詞指代總有一定之規(guī)，例如：
In the past， biologists considered mushrooms and other fungi as a type of non-free plant. Today， however， they are most commonly regarded as a separate kingdom of living things.
本題中就不宜直接使用前文提到的“主語(yǔ)帶主語(yǔ)”原則。代詞出現(xiàn)的語(yǔ)句是被動(dòng)句，因此“they”不再指代前文主語(yǔ)，而是指代前文中的賓語(yǔ)。那么“they”指代“mushrooms and other fungi”還是“non-free plant”呢?考生不必感動(dòng)彷徨無(wú)助，口訣中已經(jīng)明確指出，代詞的單復(fù)數(shù)必然與原詞單復(fù)數(shù)一致，因此正確答案只能是“mushrooms and other fungi”。
定位排除和代入，驗(yàn)證語(yǔ)意要記牢
總而言之，代詞指代題的解題步驟清晰明了：第一步定位文中代詞，用上述方法搜索原詞;第二步分析選項(xiàng)，排除位置和語(yǔ)意不符的詞匯;第三步帶入原句中簡(jiǎn)單翻譯，進(jìn)行驗(yàn)證。
考生務(wù)必注意，驗(yàn)證是十分必要的一步，也是保證沖刺滿分的不二法門。一旦遇到拿不準(zhǔn)的題目，只要花幾秒鐘時(shí)間將代詞指代的成分帶入原句中驗(yàn)證一下，真?zhèn)瘟⒈?，保證萬(wàn)無(wú)一失。
以上就是托福閱讀快速解決指代題的5條實(shí)用口訣分享，總是在指代題上花費(fèi)太多時(shí)間拖累整體答題節(jié)奏的同學(xué)趕緊來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
托福閱讀文章太復(fù)雜看不懂怎么辦 抓住邏輯信號(hào)詞照樣做題
1.托福閱讀邏輯信號(hào)詞：同類信息
There has been an upsurge of interest in chamber music. Likewise opera is receiving a boost from increased record sales.
“l(fā)ikewise”這一信號(hào)詞顯示了前面所提到的idea后面還要再一次出現(xiàn)。因此，閱讀時(shí)見到這樣的信號(hào)詞無(wú)須放慢閱讀速度。這樣的信號(hào)詞還包括：
and, furthermore, more, than, that, also, likewise, moreover, in addition, what is more, for instance, for example
2.托福閱讀邏輯信號(hào)詞：轉(zhuǎn)折關(guān)系
I'd like to go but I'm too busy.
“but”前后是完全不同的信息描述，它向讀者顯示了作者的思路在這里有了轉(zhuǎn)折。閱讀時(shí)，碰到這樣的信號(hào)詞我們需放慢閱讀速度，以準(zhǔn)確獲取作者真正想要說(shuō)明的意思。這類信號(hào)詞還有：
although, however, on the contrary, but, in spite of, otherwise, despite, nevertheless, yet
3.托福閱讀邏輯信號(hào)詞：因果關(guān)系
As a result of the pilots'strike, all flights have had to be cancelled.
All flights have had to be cancelled as a result of the pilots'strike.
所有航班被取消的原因是因?yàn)轱w行員們的罷工;飛行員們的罷工導(dǎo)致了所有的航班不得不被取消。顯示因果關(guān)系的信號(hào)詞還有：
for, thus, because, for this reason, so, therefore, as, since, consequently
4.托福閱讀邏輯信號(hào)詞：論述順序
Internet speeds communication between companies, among co-workers through video-conferences, and among other individuals. First, media companies use the Internet for online news, or to broadcast audio and video, including live radio and television programs, while individuals use the Internet for communication, entertainment, finding information, buying and selling goods and services. Second,the notion of distance disappears thanks to the Internet. People also enjoy instant messaging to exchange text messages or pictures in real time, with real-time video and sound. Finally, scientists and scholars use the Internet to perform research, distribute lecture notes or course materials to students, they communicate with colleagues, and can also publish papers and articles.
抓住了這樣的信號(hào)詞就把握住了作者敘述的順序，也就分清了相對(duì)獨(dú)立的論據(jù)。這樣的信號(hào)詞包括：
first, second, third, and so on, then, after, before, next, last, afterward, finally
5.托福閱讀邏輯信號(hào)詞：提示結(jié)論
In conclusion, I would like to say how much I have enjoyed myself today.
詞組“in conclusion”前面所提到的一些信息將在這里被歸納總結(jié)。讀到帶有這樣的信號(hào)詞或短語(yǔ)的句子時(shí)，應(yīng)格外留心注意，它們往往會(huì)向我們提示相關(guān)段落的核心信息。表示結(jié)論或總結(jié)的信號(hào)詞和短語(yǔ)還有：
as a result, finally, therefore, accordingly, in short, thus, consequently, in conclusion, so, in brief, in a word
以上就是托福閱讀中用來(lái)判斷句子段落邏輯關(guān)系的5大類信號(hào)詞匯總，希望大家能夠?qū)@些常見詞匯有所了解，提升對(duì)托福閱讀文章的理解速度和掌握深度。
