GREverbal復(fù)習(xí)資料怎么使用才科學(xué)

GREverbal復(fù)習(xí)資料怎么使用才科學(xué), 5本資料現(xiàn)身說法為你解答，我們來看看吧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

GREverbal復(fù)習(xí)資料怎么使用才科學(xué) 5本資料現(xiàn)身說法為你解答

1. GRE Verbal官方指南-og

整體內(nèi)容：這本書是ets官方出版的，所以題型和單詞范圍都比較權(quán)威，里面有填空和閱讀部分，練習(xí)難度適中。

建議使用：og是官方出版的，同學(xué)們不要認(rèn)為是官方出版，所以就認(rèn)為這只是一個形式，并沒有什么實用價值。其實相反，新GRE官方指南OG真的是我們獲取高分的一個有利工具。對于那些急于想知道考試難度信息的同學(xué)來說，小站老師建議最好把OG好好看看，別人說的不一定對自己適用，畢竟每個人的水平都不一樣。想體驗實戰(zhàn)感覺的同學(xué)，可以利用新G的?？架浖?，ETS的官網(wǎng)有下，那個?？架浖驼鎸嵖荚嚨那闆r基本一樣，除了那個休息時間，?？祭锩婵纪曜魑挠? 10分鐘時間休息，而真實考試沒有，另外就是?？祭餂]有加試，其它基本一樣，利用?？架浖饕鞘煜ゎ}型，還有那個軟件的一些功能，新G的考試界面還是很人性化的。GRE閱讀高正確率從哪里來?看過6月5日閱讀預(yù)測機(jī)經(jīng)才有把握

面對新的Verbal題型，大家都沒有什么好招，填空這個東西平常就要多練，現(xiàn)在沒題可練，考試的時候當(dāng)然一頭霧水了，小站老師建議同學(xué)們可以通過強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練來提升做填空題的感覺，那些長填空題貌似是從某些閱讀文章里截取出來的，不然，憑空捏造那么一段文字太有難度了，所以建議大家多做閱讀吧，特別是短閱讀，新G基本都是短閱讀。以上就是新GRE考試OG—Verbal對于考生們的意義，如果考生們在考新GRE的時候忽視了OG的話，那恐怕就要在GRE考試上吃大虧了。OG是最根本的復(fù)習(xí)材料，也同時最具權(quán)威型，所以考生們要重視GRE考試OG。

2.黃金165題/麟渡兮填空

整體內(nèi)容：這套題是一個臺灣老師的習(xí)題集，里面的題目大多數(shù)也是ets官方題集上面扒下來的，難度適中。最重要的是每道題有很詳細(xì)的解析，非常適合同學(xué)們今夕自助復(fù)習(xí)。

實用建議：GRE填空題自gre考試改革之后是發(fā)生變化最大的一個，題目的難度也相應(yīng)的增加了難度。在這里收集到臺灣麟渡兮填空165題，這些填空題具有很強(qiáng)的代表性，對我們的GRE填空題的提高來說是十分有幫助的。對于填空題的練習(xí)，小站老師建議同學(xué)們在已經(jīng)完成對詞匯書的初步記憶之后就可以開始以單空題為主要對象做集中的練習(xí)了。這樣一來用很短的時間就可以打好填空題的解題基礎(chǔ)，之后就應(yīng)該將各種填空題放在一起，做綜合的訓(xùn)練，提高解題速度。

3.新東方紅寶書

整體內(nèi)容：這套題是新東方的習(xí)題集，很多學(xué)生可以買來自己來練習(xí)，上面的習(xí)題邏輯和真題比較接近，雖然偏簡單，但邏輯部分很強(qiáng)調(diào)，所以建議同學(xué)們這個習(xí)題集可以直接作為自己的練習(xí)冊，如果遇到不懂的習(xí)題可以跟其他考友一同交流或找到小站來查查資料也是不錯的。

使用建議：GRE紅寶書對單調(diào)進(jìn)行了分類處理，凡是標(biāo)上 .號的單詞都是GRE類比、反義詞中已經(jīng)考過的重點單詞;凡是沒有標(biāo)上 .號的都是GRE?？嫉奶羁諉卧~或閱讀單詞。這樣，同學(xué)們可以先背標(biāo)有 .號的單詞，而且必須背熟，然后再背沒有標(biāo)上 .號的單詞，留下對這些單詞較為深刻的記憶，以應(yīng)對填空閱讀或新的類比、反義詞試題。詞條下的派生詞、同根詞等項也請認(rèn)真背誦。學(xué)生考試成績的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，又背標(biāo)上 .號的單詞是很難得到GRE詞匯高分的。對于預(yù)測單詞，學(xué)生不必對其做過多的分析，臨考之前多看即可。

4.易錯題50題

整體內(nèi)容：這一套在小站的網(wǎng)站上面可以下載下來，全部都是一些陷阱題目，難度實際上不大，但是需要很細(xì)心才不會出錯。

實用建議：建議使用的同學(xué)可以在復(fù)習(xí)后期，完全掌握了邏輯方法之后，再拿出來練習(xí)，這樣更能夠突出重點和鞏固復(fù)習(xí)的效果，而且這套復(fù)習(xí)資料里面全部是真題。

5.magoosh

整體內(nèi)容： Magoosh GRE Verbal里面的單詞都比較好，與實際GRE考試中的高頻詞匯差不多，但Magoosh的難度略高些。而且我個人感覺這樣記單詞比較快。更好的是，Magoosh里面對于每一道題都有超級詳細(xì)的講解，值得做錯的時候回顧。如果對于Magoosh的講解還是不明白，于是就發(fā)郵件過去再次詢問，Magoosh那邊的講解會很認(rèn)真地答復(fù)你。magoosh閱讀題目出的很到位。長閱讀和其他的模擬樣題差不多。

實用建議：建議各位考友在做完單詞題的時候都對題目中出現(xiàn)的單詞進(jìn)行總結(jié)，然后寫到Magoosh下面的Note里面，等復(fù)習(xí)的時候方便查看。magoosh是北美考生比較喜歡用的參考資料，這套題小站老師認(rèn)為非常好，但是相應(yīng)的難度非常高。據(jù)說里面有很多是考試會遇到的真題，如果能把這套題掃清的話，考試分?jǐn)?shù)自然也不會很差。小站老師建議同學(xué)們一定要充分利用這份復(fù)習(xí)資料，提高邏輯思維能力。目前的這個版本是需要付費做題的，但是不能因為是付費的就不用這么好的資料了。這些費用跟出國留學(xué)比起來，還是出國留學(xué)比較重要。

以上這些書目是小站老師根據(jù)多年實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出來的，具有非常高的使用價值，這些書目也受到廣大gre考生的推崇，因此大家一定要使用正確的資料。預(yù)祝各位考生都能夠早日夢圓名校。

GRE閱讀雜志精選文章 倫敦方言來襲 你HOLD住嗎?

You think my accent’s bonkers. Your kids speak like me.IN HER novel “White Teeth”, published in 2000, Zadie Smith noted that in London, “all kids, whatever their nationality”, seem to express scorn with a Jamaican accent. Since then linguistic researchers have gradually come to understand how and why so many teenagers sound like Dizzee Rascal, a rapper from Bow in east London (pictured). They call this spreading, mutating argot Multicultural London English (MLE).

你覺得我的口音弱爆了。但是你家孩子跟我一個德行。扎迪史密斯在2000年發(fā)表過一部小說，名字叫《白牙》，在書中，她提到在倫敦，所有的孩子，不管他們來自哪里，似乎用牙買加口音表達(dá)自己的鄙視。從那時起，語言學(xué)研究者逐漸明白了如何以及為何那么多青少年口音聽起來像來自東倫敦區(qū)說唱歌手迪茲瑞克斯(如圖)了。研究者稱這種正在蔓延以及變異的語言為多文化倫敦英語(MLE)。

When MLE first emerged, linguists believed it was a ham version of the way West Indians speak English. In the early 1980s “West Indians who had spoken Cockney suddenly started to speak differently,” explains Paul Kerswill of York University. Young Afro-Caribbean men may have adopted a new style of speech as they sought to forge an identity in an often hostile society. Others were thought to have copied them.

MLE首次出現(xiàn)的時候，語言學(xué)家認(rèn)為這是西印度群島人群講英語的一種蹩腳方式。約克大學(xué)的保羅克蘇威爾解釋道，在上世紀(jì)80年代初，講倫敦口音的西印度群島人群突然開始講不一樣的口音了。年輕的加勒比黑人可能已經(jīng)接受了一種新的口音，因為他們試圖在一個充滿歧視的社會里獲得一種認(rèn)可。其他人則被認(rèn)為是在模仿他們。

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But far from being cod-Jamaican, MLE is now thought to be a hybrid dialect that emerged from the intermingling of West Indians, South Asians and speakers of Cockney and Estuary English. Though much of the slang is West Indian—from “bare” for “very” to “sick” meaning “good”—the pronunciation is often not. Its chief characteristic, an elongated “ah” sound in place of an “i” so that “l(fā)ike” is pronounced “l(fā)ahke”, does not imitate a West Indian patois.

但這絕不是牙買加人專屬，MLE現(xiàn)在被認(rèn)為是由西印度群島口音，南亞裔口音和倫敦以及河灣區(qū)口音混合的方言。盡管大部分是西印度群島俚語，比如說‘bare’等同于‘very’，還有‘sick’等同于‘good’，發(fā)音往往也不一樣。MLE的主要特點是‘i’的發(fā)音像‘a(chǎn)h’，因此，‘like’聽起來像‘lahke’，這一特征就不是效仿西印度群島口音。

Researchers have found that MLE alters from place to place. Variants have emerged in other cities with many immigrants, such as Birmingham and Manchester. Children tend to pick up MLE at secondary school. It is more common—and more strongly accented—among boys than among girls. The grammar that tends to accompany MLE is increasingly uniform: for example the use of "we wasn't" in place of "we weren't".

研究者發(fā)現(xiàn)英國到處都有MLE的蹤跡。其他城市的許多移民也出現(xiàn)了變種，比如伯明翰和曼城。孩子們一般是在初中開始接觸MLE。這種口音在男孩之間更加普遍，口音也更明顯。同時MLE的語法也正在變的規(guī)范起來，例如"we weren't"代替了"we wasn't"。

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Linguists are most excited by what MLE is doing to the rhythm of speech. English is usually spoken with a stress-timed rhythm, in which syllables are stressed at regular intervals. Speakers of MLE speak with a syllable-timed rhythm, in which all syllables are accorded roughly the same time and stress, as in French or Japanese. Syllable-timed speech is a characteristic of languages that have come into contact with other languages. Versions of it may have existed in multicultural places such as Hackney for centuries, thinks Mr Kerswill.

語言學(xué)家對MLE對語調(diào)帶來的變化更感興趣。英語一般是由重音引導(dǎo)的，就是音節(jié)按照時間規(guī)律重讀。MLE的使用者則按照音節(jié)停頓，所有音節(jié)的語調(diào)基本一致，跟法語和日語大致相同。和其他語言相比，按音節(jié)停頓是其特點。這種語音特色可能已經(jīng)在諸如哈克尼這種多元文化區(qū)存在數(shù)個世紀(jì)了。

Helped along by the exodus of old-fashioned Cockney speakers to London’s suburbs and commuter towns, MLE is replacing London’s traditional vernacular. That worries some. Caroline Goyder, a former teacher who now coaches politicians and lawyers in the art of public speaking, says she sees increasing numbers of school leavers who fear they are incomprehensible in job interviews. For one young Cambridge graduate working in Paris, that rings true. His MLE accent is proving as much of a problem as his imperfect French. “I know it’s incongruous”, he says, “but it’s hard to lose, y’get me?”

隨著操倫敦口音的居民搬到郊區(qū)以及周邊通勤城鎮(zhèn)，MLE正在取代當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)語言。這讓一些人感到擔(dān)憂。曾任教師的卡洛琳葛依德現(xiàn)在是一名政客律師演講指導(dǎo)教練，她表示她看到很多畢業(yè)生害怕在工作面試中不能被理解。對一個在巴黎工作的劍橋畢業(yè)生來說，這是真的。他的MLE口音跟他磕磕絆絆的法語一樣。他說，我知道這不對，但是很難改，你懂嗎?

GRE考試高分搶先練習(xí)題及答案

60. The following appeared in a letter from a firm providing investment advice for a client.

"Most homes in the northeastern United States, where winters are typically cold, have traditionally used oil as their major fuel for heating. Last heating season that region experienced 90 days with below-normal temperatures, and climate forecasters predict that this weather pattern will continue for several more years. Furthermore, many new homes are being built in the region in response to recent population growth. Because of these trends, we predict an increased demand for heating oil and recommend investment in Consolidated Industries, one of whose major business operations is the retail sale of home heating oil."

Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument. Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted.

解析

Step One

文章共4句話，各自的核心意思是：

1、美國東北部大多數(shù)家庭用燃油取暖;

2、上個取暖季經(jīng)歷了90天低于常溫的氣候，以及未來將會持續(xù)若干年;

3、此外，因為人口增長，許多新的房屋正在被建造;

4、所以，我們預(yù)測燃油需求會增加以及投資C公司，它的業(yè)務(wù)之一是銷售家庭用燃油。

Step Two

文章的結(jié)構(gòu)是：

1、是背景;

2、3推導(dǎo)出4;

Step Three

尋找邏輯錯誤

a. 數(shù)據(jù)問題：90天不一定長;

b. 論據(jù)含糊：專家預(yù)測;

c. 時間外推：許多新房屋也會用燃油取暖;

d. 利潤問題：C公司會很好。

難點總結(jié)

本題難點在于：從字面上找到的邏輯錯誤沒法用常規(guī)的方式攻擊，需要轉(zhuǎn)變思路。然而萬變不離其宗，明白邏輯錯誤的原理，合適很容易解決問題的。

GRE考試高分搶先練習(xí)題及答案

4. Scandals are useful because they focus ourattention on problems in ways that no speaker or reformer ever could.

Write a response in which you discuss theextent to which you agree or disagree with the claim. In developing andsupporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/orexamples that could be used to challenge your position.

解析

觀點：

過度丑聞有害，但是適當(dāng)?shù)某舐勥€是好處更多。

理由：

1、 對于丑聞的定義：一種被民眾所大范圍知曉的、不名譽或者不合法的事件。丑聞也許基于事實，也許基于虛假，或者是一種混合。

2、 丑聞的好處：

(1) 政治領(lǐng)域：利于民主、自由

Water gate, white water

(2) 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：加強(qiáng)監(jiān)督，有利于食品健康、保護(hù)中小股東的利益

Enron Corp, Nestle coffee

3、 丑聞的弊端：(challenge)

(1) 基于虛假的丑聞可能會導(dǎo)致誹謗，

(2) 過度依賴丑聞會導(dǎo)致社會中個體間信任度下降，

(3) 故意利用丑聞來吸引關(guān)注，獲得經(jīng)濟(jì)利益

Eldrick Tiger Woods, Scandal Economics

4、 Address the challenge

(1) 丑聞的弊端并未嚴(yán)重到需要停止丑聞，

(2) 丑聞弊端出現(xiàn)的，問題不在于丑聞本身，而是在于法律的不健全。逐步完善法律才能減少過度丑聞的損害。

結(jié)論：

所以丑聞的好壞與否基于是否過度。

難點總結(jié)

本題不算高頻，但在新老題庫中長期存在。本題也不算難，使用好All in One課上所講解的“定義”等方法，就能有效應(yīng)對。

GRE考試高分搶先練習(xí)題及答案

1. Woven baskets characterized by a particular distinctive pattern have previously been found only in the immediate vicinity of the prehistoric village of Palea and therefore were believed to have been made only by the Palean people. Recently, however, archaeologists discovered such a "Palean" basket in Lithos, an ancient village across the Brim River from Palea. The Brim River is very deep and broad, and so the ancient Paleans could have crossed it only by boat, and no Palean boats have been found. Thus it follows that the so-called Palean baskets were not uniquely Palean.

Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.

解析

Step One

文章共4句話，各自的核心意思是：

1、一種籃子只在P附近發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)為是P獨有;

2、最近L也發(fā)現(xiàn)了這種籃子，L與P隔著B河流;

3、B河流又寬又深，P的人只能坐船過河，但是沒有船被發(fā)現(xiàn);

4、所以，籃子不是P獨有。

Step Two

文章的結(jié)構(gòu)是：

1是背景;

2、3推導(dǎo)出4;

整體結(jié)構(gòu)：沒有船 – P的人無法過河 – 籃子無法過河 – L不應(yīng)該有籃子

Step Three

尋找邏輯錯誤

a. 偷換概念：沒發(fā)現(xiàn)船不代表船不存在;

b. 絕對化詞匯：不一定只能坐船過河;

c. (時間外推)：B河流并非一直是這種狀態(tài);

d. 偷換概念：P的人無法過河不代表籃子無法過河。

難點總結(jié)

本題難點在于：文章的邏輯結(jié)構(gòu)不同于行文結(jié)構(gòu)，也就是難以輕松的構(gòu)建出來。此外，“籃子不能過河”這一點是作者暗含的邏輯，需要我們發(fā)掘出來。