托福閱讀提升7條黃金法則

托福閱讀提升7條黃金法則 ,學(xué)會(huì)這些才能拿高分，今天小編給大家?guī)?lái)　托福閱讀提升7條黃金法則 ,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福閱讀提升7條黃金法則 學(xué)會(huì)這些才能拿高分

托福閱讀提升法則一 概括

在練習(xí)時(shí)我們會(huì)讀一些文章或者段子，首先我們可以進(jìn)行略讀。對(duì)于文章的首段或者每段的內(nèi)容進(jìn)行概括，我們就可以知道這些文章都講了些什么，而不是去通讀、逐字去讀、逐詞去讀這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且對(duì)于自己的閱讀能力的提升也是微乎其微的。

托福閱讀提升法則二 提問(wèn)

在閱讀的時(shí)候，考生要學(xué)會(huì)提問(wèn)題，在閱讀完一個(gè)段落之后，可以在每段的句首位置寫(xiě)出一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你看到這個(gè)問(wèn)題的就會(huì)想到這個(gè)段落講的是什么意思。這樣不僅讓自己的對(duì)段落有了清楚的認(rèn)識(shí)，還能做到很的歸納總結(jié)的作用。

托福閱讀提升法則三 引導(dǎo)

當(dāng)你在閱讀文章的時(shí)候，可以為文章的標(biāo)題、副題、圖片及首句設(shè)定一些問(wèn)題，可以把它們寫(xiě)在各自己的位置，這樣你在看問(wèn)題的時(shí)候，就可以幫助你更清晰的了解文章的內(nèi)容了。

托福閱讀提升法則四 解答

我們?cè)谧鐾懈ｉ喿x題的時(shí)候，最主要的就是要找到閱讀題的答案。這個(gè)問(wèn)題的答案是跟隨著我們的問(wèn)題的，我們?cè)陂喿x的時(shí)候要帶著問(wèn)題去閱讀，這樣對(duì)我們把握閱讀文章重點(diǎn)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

托福閱讀提升法則五 標(biāo)記

如果在托福閱讀的時(shí)候，我們?nèi)绻龅搅怂饐?wèn)題關(guān)鍵詞或者短語(yǔ)，我們要將它標(biāo)記下來(lái)，并且要將它們積累起來(lái)。因?yàn)槿绻@里考到了，說(shuō)明之后也可能會(huì)考到，這些關(guān)鍵記號(hào)和短語(yǔ)就是我們平時(shí)練習(xí)時(shí)需要的積累的相關(guān)知識(shí)，不但在之后做閱讀題或許會(huì)用得到，在托福考試的其它學(xué)科可能也會(huì)用得到的。

托福閱讀提升法則六 修正

前面提到了，在閱讀的時(shí)候要帶著問(wèn)題去文章中找答案，如果我們發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)答案都很相似，我們不是很確定哪一個(gè)是正確的，那么這時(shí)考生就要重新看到下問(wèn)題，并且將有關(guān)的答案標(biāo)記出來(lái)。再重讀文章的時(shí)候，遇到的不明的地方可以查閱資料，也可以問(wèn)一下老師和同學(xué)。這樣久而久之你的所有問(wèn)題都會(huì)得到解決，這的閱讀水平也就隨之不斷的提高。

托福閱讀提升法則七 舉一反三

在托福閱讀的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，考生要學(xué)會(huì)類(lèi)推，也就是在你完全掌握了文章內(nèi)容之后，對(duì)于文章中出現(xiàn)的一些問(wèn)題我們可以把它聯(lián)系到日常的生活當(dāng)中，如果在生活當(dāng)中我們會(huì)怎么樣，利用這樣的聯(lián)帶的關(guān)系考生可以更加的對(duì)閱讀文章時(shí)行融匯貫通，大在的提高自己的閱讀興趣和能力，這也是托福閱讀提高的一個(gè)很好的途徑。

托福閱讀滿分的四大技巧解密

分段托福閱讀做題，省去“掃讀”的時(shí)間

在四六級(jí)考試中，閱讀時(shí)間也很少，雖然單詞相對(duì)簡(jiǎn)單，但是篇幅較長(zhǎng)，逐字閱讀肯定是沒(méi)有時(shí)間的，所以做題技巧中掃讀是很重要的環(huán)節(jié)，目的是找到與題目相關(guān)的段落或者語(yǔ)句才能找到做題依據(jù)。而在托福閱讀考試中，是每閱讀完一段就做只涉及該段的題目，信息集中，重要的是節(jié)省了大量的時(shí)間，緩解了托福閱讀文章通篇的眩暈感。而這部分題目就是四六級(jí)中常說(shuō)的細(xì)節(jié)題。

文章說(shuō)明性強(qiáng)，生詞不必怕

托福閱讀考試中對(duì)單詞量的要求還是很大的，即使單詞量很大了，也難免會(huì)遇上生僻詞的情況，而托?？荚囍羞x用的文章說(shuō)明性特別強(qiáng)，往往是自定義 — 自解釋的模式，遇到生詞，即使不知道什么意思，也可以根據(jù)上下文語(yǔ)境弄清它們之間的關(guān)系，運(yùn)用邏輯推理的方法作出正確的答案。其次，還可以分析選項(xiàng)，進(jìn)行對(duì)比，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中通常會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)意思相反的選項(xiàng)，此時(shí)再仔細(xì)重讀原文就可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)了。

托福閱讀 近義詞選擇有技巧

幾乎每段中都會(huì)有生詞意思辨析題，有些詞考生一看就認(rèn)識(shí)，這樣的題目就很容易了，但是也不能粗心大意，如果時(shí)間富?；蛘甙盐詹淮?，可以把選項(xiàng)帶入文章中檢查一遍。對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的詞匯，也是有許多技巧的。首先是分析詞性，采用排除法排除詞性不一致的選項(xiàng)。其次是用代入法。選項(xiàng)中給出的詞意一般就是考生認(rèn)識(shí)的，將選項(xiàng)帶入，分析一下是否能夠保證原文合情合理，通順。

分段托福閱讀打基礎(chǔ)，全篇文章心里明

在分段閱讀的同時(shí)，可以記下關(guān)鍵詞或者中心句，在文章結(jié)束時(shí)就可以有根據(jù)回想起整篇文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系，對(duì)14題的選擇有很大幫助。同時(shí)題目中也明確給了做題方法，即沒(méi)有提到的信息或者不重要的觀點(diǎn)就可以排除了。

托福閱讀練習(xí)兩步輕松走

讀托福閱讀文章一般分為兩個(gè)步驟，先是粗略地掃讀，之后才是利用結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致閱讀，這些都是托福閱讀備考中需要經(jīng)常練習(xí)的。

第一步：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對(duì)付，有的文章則需要15分鐘左右。

一般來(lái)說(shuō)，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說(shuō)：如果最后一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯(cuò)好幾道題，帶來(lái)巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時(shí)目測(cè)文章的含金量(即題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間。

第二步：采取"結(jié)構(gòu)掃描"法閱讀具體的一篇文章。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架子。托福閱讀文章是純學(xué)術(shù)體(Academic)，是北美國(guó)際留學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書(shū)風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學(xué)，均議論文、說(shuō)明文，最顯著的特點(diǎn)是呈板塊結(jié)構(gòu)。

托福閱讀文章均由數(shù)個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來(lái)說(shuō)都是用來(lái)說(shuō)明各個(gè)段落的主題句，沒(méi)有必要每個(gè)句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無(wú)疑是白白浪費(fèi)時(shí)間。

所以，采取"結(jié)構(gòu)掃描"法讀托福閱讀文章，意味著以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤。

托福閱讀的不良習(xí)慣如何避免

考生準(zhǔn)備托福閱讀考試避開(kāi)誤區(qū)。考生做舊托?？荚?TOEFL)閱讀或者平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀托福閱讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線，似乎不做記號(hào)，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。不過(guò)在新托福閱讀考試中，考生面對(duì)電腦就做不了任何標(biāo)志記號(hào)。

有些考生托福閱讀文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部的感覺(jué)，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對(duì)整個(gè)文章提問(wèn)的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀托福閱讀文章之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會(huì)花太多的時(shí)間。

一般來(lái)說(shuō)，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足。考生不應(yīng)該忘記，閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。

在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。原因是，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。

而做單詞題時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在托福閱讀文章其他段落尋找線索。