托福閱讀前讀后忘記不住怎么辦

托福閱讀前讀后忘記不住怎么辦?提升記憶力實(shí)用訓(xùn)練法分享。今天小編給大家?guī)砹送懈ｉ喿x前讀后忘記不住怎么辦 ,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福閱讀前讀后忘記不住怎么辦?提升記憶力實(shí)用訓(xùn)練法分享

好記性對托福閱讀提分很重要

眾所周知，托福閱讀如果不遇到加試，標(biāo)準(zhǔn)模式應(yīng)該是3篇長閱讀，每篇附帶14道題的考試形式。由于每篇閱讀文章篇幅都較長，而大部分同學(xué)為了能夠做完題目都會選擇邊做題邊讀文章，因此考生在看文章時(shí)很容易看完后面忘了前面，特別是有些題目本身不需要回到原文找線索可以直接做(比如詞匯題)，做完這些題目之后考生有時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全不記得之前文章講了什么。而這對于大家解答后續(xù)題目是非常不利的。無論是直接重讀文章還是硬著頭皮繼續(xù)往下做，解題效率正確率都會受到一定影響。而這種時(shí)候考生如果能夠具體較好的短暫記憶能力，至少能保證在做完這篇文章全部14道題目之前不會忘記文章內(nèi)容，那么大家的解題思路自然會更加順暢，無論遇到何種題目都能結(jié)合自己閱讀時(shí)對文章的理解來進(jìn)行答題，得分表現(xiàn)也會更為理想。

怎樣在備考中訓(xùn)練閱讀記憶力?

那么，托福閱讀中需要的這種短暫記憶能力到底應(yīng)該如何才能訓(xùn)練提升呢?小編建議大家按照以下方法在備考中進(jìn)行練習(xí)：

步驟1：按照段落記憶文章結(jié)構(gòu)

由于現(xiàn)在大部分比較主流的托福閱讀解題方法都是按照題目來一段段讀文章，因此大家其實(shí)不需要讀完整篇文章再做題，只要保證在解答一定題目時(shí)能夠把當(dāng)前段落的內(nèi)容大致記住，同時(shí)保證對之前讀過的內(nèi)容有一定印象即可，所以訓(xùn)練的第一步就是按照段落記憶文章結(jié)構(gòu)。大家可以嘗試結(jié)合閱讀實(shí)際題目，按照哪幾道題對應(yīng)文章第幾段內(nèi)容進(jìn)行劃分。然后嘗試每讀完一段內(nèi)容后先不做題，而是自己在腦海中歸納出段落大意，并盡可能記住各類細(xì)節(jié)內(nèi)容的方式來進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)完成所有段落的閱讀后，再自己整理一下剛才讀過的完整內(nèi)容，同時(shí)把文章的大致結(jié)構(gòu)也歸納出來。這個(gè)階段不需要做記住，主要訓(xùn)練都在腦海中完成，以便提升短暫記憶能力。

步驟2：測試實(shí)際記住內(nèi)容

在做完第一步以后，接下來小編希望大家能夠拿出紙筆或是在電腦上進(jìn)行回憶，把剛才讀過的內(nèi)容按照段落逐段回憶后寫下來。這個(gè)步驟是為了幫助大家驗(yàn)證自己到底記住了多少內(nèi)容，其實(shí)也是在考察大家的閱讀理解水平。這個(gè)步驟對新手考生或者缺乏短暫記憶能力的同學(xué)來說可能會比較痛苦，剛開始訓(xùn)練時(shí)有可能大家根本就寫不出多少東西。當(dāng)然記不住也沒關(guān)系，只要你能把記住的東西都盡量寫出來就好。

步驟3：結(jié)合記憶內(nèi)容解題

到了第三步，大家就可以開始做題了，這里小編給出一定要求，首先是限時(shí)，因?yàn)榘凑?8分鐘10道題的要求，其實(shí)考生每道題的解題時(shí)間都只有1分多鐘，因此這里直接把做題時(shí)間限制到1題1分30秒，在1分30秒內(nèi)考生需要結(jié)合原文和自己回憶出來的內(nèi)容來進(jìn)行解答。如果是細(xì)節(jié)題那么可以去看原文找答案，否則就只能看著回憶內(nèi)容來答題。當(dāng)然并非細(xì)節(jié)題但自己實(shí)在沒法靠著回憶做出來的題目也可以去原文里面找。還是不會做的題目做個(gè)標(biāo)記猜答案然后繼續(xù)做后面的題目。

通過以上步驟，考生在做題時(shí)能夠有效訓(xùn)練和提升短暫記憶能力，看完文章之后的記憶保質(zhì)期會更長，并能夠支撐大家做完整篇閱讀。如果大家能夠堅(jiān)持用以上方法來訓(xùn)練托福閱讀，小編相信大家的短暫記憶能力最終都能成長到足以應(yīng)對托?？荚?閱讀部分的水平。

托福閱讀高難度文章長難句實(shí)例解析：教學(xué)中的反思

托福閱讀長難句實(shí)例

This was justified by the view that reflective practice could help teachers to feel more intellectually involve d in their role and work in teaching and enable them to cope with the paucity of scientific fact and the uncertainty of knowledge in the discipline of teaching.

句子分析

本句的主句是This was justified by the view...，表示“后面的觀點(diǎn)證明前面的事情是合理的”。什么觀點(diǎn)呢?由the view that引導(dǎo)的同位語從句來作進(jìn)一步的闡述，同位語從句中的謂語動詞分別是could help和enable，彼此由and并列連接。

詞匯分析

reflective表示“反思的”，比如：in a reflective mood 思潮起伏。

intellectually有“智力地;理智地”意思，這里表示“理智地融入到他們的角色和工作中去”。

enable sb. to do sth.意思是“使……能夠……”，是寫作可以借鑒的詞組，比如：Money from her aunt enabled Jane to buy the house. 阿姨給簡的錢使她能夠買下那幢房子。

paucity表示“缺乏”，作名詞，比如：the paucity of imagination 缺乏想象力，a paucity of information 缺乏信息。

句子翻譯

這被認(rèn)為是合理的，反思的實(shí)踐可以幫助老師們更加理智地融入到他們的角色和工作中去，并讓他們在學(xué)科教學(xué)中能夠應(yīng)對科學(xué)事實(shí)的缺乏和知識的不確定性。

托福閱讀高難度文章長難句實(shí)例解析：嬰幼兒記憶能力

托福閱讀長難句實(shí)例

The question of why infantile amnesia occurs has intrigued psychologists for decades, especially in light of ample evidence that infants and young children can display impressive memory capabilities.

句子分析

本句的主語是the question，謂語動詞是has intrigued。在主語the question of后有why引導(dǎo)的從句作介詞of的賓語，也就是賓語從句。而in light of ample evidence在本句中是介詞短語作狀語，意思是“根據(jù)充分的證據(jù)”，evidence后則是that引導(dǎo)的同位語從句，用來表明證據(jù)的具體內(nèi)容。

詞匯分析

infantile表示“嬰兒的”。

amnesia指的是“遺忘癥”。

intrigue作動詞，通常表示“引起…的好奇心(或興趣);迷住”，比如：Hibernation has long intrigued biologists. 冬眠長期以來一直引起生物學(xué)家們的興趣。She was intrigued by his story. 她被他的故事迷住了。

ample作形容詞，表示“足夠的，充裕的”，是托福閱讀詞匯題所考查過的單詞，與“plentiful”意思相近，它可以修飾證據(jù)、用量、收入等，比如：ample evidence 充分的證據(jù)，ample supple 充足的供給量， ample pay 高收入。

句子翻譯

“為什么會發(fā)生嬰兒期遺忘癥”這個(gè)問題在數(shù)十年里已經(jīng)引起了心理學(xué)家們的興趣，尤其是有充分的證據(jù)表明：嬰幼兒表現(xiàn)出令人驚訝的記憶能力。

托福閱讀高難度文章長難句實(shí)例解析：行星云層構(gòu)成

托福閱讀長難句實(shí)例

It is hypothesized that the primordial cloud of dust and gas from which all the planets are thought to have condensed had a composition somewhat similar to that of Jupiter.

句子分析

本句的理解難點(diǎn)是主語從句中鑲嵌了定語從句。句首的it是形式主語，真正的主語是后面that引導(dǎo)的主語從句。主語從句里的主語是the primordial cloud of dust and gas，而from which引導(dǎo)的定語從句修飾前面的cloud，主語從句的謂語動詞是had，賓語是a composition，其后somewhat similar to that of Jupiter作后置定語，相當(dāng)于composition (which is) somewhat similar to that of Jupiter。此外，句末的that of Jupiter的that指代的是composition。

詞匯解析

hypothesis作名詞，表示“假設(shè)”，hypothesize是它的動詞，it is hypothesized that...意思是“有假設(shè)認(rèn)為……”。

primordial表示“原始的”。

condense是“濃縮;凝結(jié)”的意思，比如：He condensed his speech to half its original length. 他把演講的長度濃縮了一半。Steam condensed on the bathroom mirror. 蒸汽在浴室的鏡子上冷凝成水。

composition表示“組成”，比如：He’s doing research into the chemical composition of plants. 他正在研究植物的化學(xué)構(gòu)成。

Jupiter是“木星”，木星是太陽系從內(nèi)向外的第五顆行星，亦為太陽系中體積最大、自轉(zhuǎn)最快的行星。

句子翻譯

有這樣一種假設(shè)：所有行星被認(rèn)為從由塵埃和氣體組成的原始云層中凝結(jié)而來，這樣云層的構(gòu)成和木星非常類似。