gre考試寫作分?jǐn)?shù)怎樣提升呢
gre考試寫作分?jǐn)?shù)如何提升呢?今天小編給大家?guī)韌re考試寫作分?jǐn)?shù)如何提升，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
gre考試寫作分?jǐn)?shù)如何提升呢?
在gre寫作考試中，應(yīng)注意句型的轉(zhuǎn)換，盡量避免簡單的句子并列使用。簡單句的使用是GRE作文中的一大禁忌，而連續(xù)使用則是推論點(diǎn)。有些模板可能寫起來很簡單，但它們基本上是簡單句子的排列。對于一些支離破碎的簡單句子，使用連詞(如what和where)會(huì)使句子更優(yōu)雅。下面是關(guān)于GRE寫作的一些共同觀點(diǎn)的分享，它可以幫助你獲得理想的gre寫作分?jǐn)?shù)供你參考。
新舊觀點(diǎn)
傳統(tǒng)上，通常，很多X認(rèn)為，它經(jīng)常假設(shè)……
舊觀點(diǎn)表達(dá)了過去、傳統(tǒng)和無可爭議的觀點(diǎn)。
重點(diǎn)：新思想是文章的主題句
新舊觀點(diǎn)之間有著強(qiáng)烈的對比。他們對同一件事給出了不同的解釋。GRE作文的考生更喜歡比較并熟悉這一程序。
結(jié)論解釋性類型
標(biāo)志：第一句是判斷句，第二句和第二段第一句沒有轉(zhuǎn)折點(diǎn);GRE作文常用的方法。
主題句：第一句是主題句。
要點(diǎn)：在每段的第一句和第一句中;
判決判決：
1.連接詞
2.第二步。gre考試作文如果文章的第一句話包含作者的態(tài)度/評價(jià)，它也是一個(gè)判斷句。
現(xiàn)象學(xué)解釋類型
1.本文第一段給出了社會(huì)/自然現(xiàn)象。
2.第二步。第一/第二段的前兩句話是疑問句。
三。主題句(TS)：如果解釋/回答>1，則TS在作者的正面評價(jià)中給出解釋/回答;否則，TS給出位置。
解決問題
1.文章第一段提出了問題、難點(diǎn)和奧秘，下面必須給出各種解決辦法。
2.第二步。主題句(TS)：如果解釋/回答>1，則TS在作者的正面評價(jià)中給出解釋/回答;否則，TS給出位置。
GRE argument應(yīng)如何進(jìn)行有效分析
● Assumption：也就是文章中的evidence 要推到conclusion必須滿足的條件。
● Weaken：指出有哪些細(xì)節(jié)和其他可能性的存在能夠削弱這個(gè)推理過程。
● Strengthen：通過什么樣的改變能夠讓argument的推理過程變得合理。
比如我們來看題庫中的這樣一道題：
The following was written as a part of an application for a small-business loan by a group of developers in the city of Monroe.
"A jazz music club in Monroe would be a tremendously profitable enterprise. Currently, the nearest jazz club is 65 miles away; thus, the proposed new jazz club in Monroe, the C-Note, would have the local market all to itself. Plus, jazz is extremely popular in Monroe: over 100,000 people attended Monroe's annual jazz festival last summer; several well-known jazz musicians live in Monroe; and the highest-rated radio program in Monroe is 'Jazz Nightly,' which airs every weeknight at 7 P.M. Finally, a nationwide study indicates that the typical jazz fan spends close to $1,000 per year on jazz entertainment."
Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.
首先我們先找到作者的結(jié)論：
在Monroe建立爵士音樂俱樂部將會(huì)是非常盈利的產(chǎn)業(yè)。
接下來我們按照上面的方法去尋找文章中的每一條證據(jù)并進(jìn)行分析：
前提1：人們愿意來新建的俱樂部C-Note
削弱：最近的爵士音樂俱樂部在65英里之外與人們會(huì)不會(huì)來C-Note沒有關(guān)系。首先不知道人們有沒有去65英里之外的這個(gè)club，即使人們?nèi)チ耸遣皇侨藗冊敢庠诒镜氐腃-Note消費(fèi)。很有可能人們更愿意與陌生人一起分享音樂;或者C-Note的裝修及音樂的選擇等不能滿足人們的需求。
加強(qiáng)：有證據(jù)表明當(dāng)?shù)厝颂貏e喜歡爵士樂并且愿意在當(dāng)?shù)叵M(fèi)。
前提2：去年夏天10萬多人參加了Monroe的爵士音樂節(jié)，這意味著爵士樂在本地很受歡迎。
削弱：很有可能這10萬多人都不是本地人，而是其他地區(qū)的人來本地參加某一個(gè)爵士音樂節(jié)，而之所以在Monroe舉辦音樂節(jié)也僅僅是因?yàn)檫@個(gè)地段更便宜;還有可能他們?nèi)⒓泳羰恳魳饭?jié)根本不是因?yàn)橄矚g爵士音樂，而是這個(gè)音樂節(jié)是免費(fèi)的，他們只是去湊個(gè)熱鬧。
加強(qiáng)：這10萬多人大多數(shù)都是本地人，且是真正去欣賞爵士音樂。
前提3：若干知名的爵士音樂家居住在Monroe，這意味著該地區(qū)爵士樂流行。
削弱：這些爵士音樂家住在這里僅僅是因?yàn)檫@里環(huán)境優(yōu)美，人口少，環(huán)境好;或者是因?yàn)檫@個(gè)地方的人其實(shí)不喜歡爵士音樂，因此不認(rèn)識(shí)他們，他們不用擔(dān)心自己的生活受到粉絲的打擾等。
加強(qiáng)：爵士音樂家住在這里是因?yàn)楫?dāng)?shù)厝讼矚g爵士音樂。
前提4：Monroe獲得評價(jià)最高的廣播節(jié)目是平時(shí)每天晚上7點(diǎn)播出的“Jazz Nightly”，這意味著該地區(qū)爵士樂很流行。
削弱：很有可能同時(shí)段其他節(jié)目太差了，人們收聽這個(gè)節(jié)目也僅僅是為了打發(fā)時(shí)間或者躲避更加惡俗的節(jié)目，這不代表人們喜歡爵士樂;可能這個(gè)節(jié)目在電臺(tái)覆蓋時(shí)間長，所以很多人在聽這個(gè)節(jié)目;還有可能”Jazz Nightly”和C-Note的風(fēng)格完全不一樣。
加強(qiáng)：有證據(jù)表明人們是主動(dòng)收聽這檔節(jié)目，并且與C-Note的風(fēng)格相似。
前提5：全國性調(diào)查的結(jié)果是有效且準(zhǔn)確的。
削弱：首先全國性的調(diào)查結(jié)果不能代表Monroe這個(gè)地方的情況，很可能這個(gè)地方的情況與全國其他的地區(qū)的情況是不一樣的。而且這個(gè)調(diào)查很可能不是隨機(jī)的，只是調(diào)查了一些相對富有的人，而該地區(qū)大多數(shù)人的整體收入是偏低的，所以人們可能不會(huì)花1000美元預(yù)算在爵士音樂上;還有可能該研究只涵蓋了少數(shù)群體，所以也是沒有說服力的。
加強(qiáng)：調(diào)查是科學(xué)有效且具有代表性的。
再比如說這樣一道題：
The following appeared in a memorandum from the planning department of an electric power company.
"Several recent surveys indicate that home owners are increasingly eager to conserve energy. At the same time, manufacturers are now marketing many home appliances, such as refrigerators and air conditioners, that are almost twice as energy efficient as those sold a decade ago. Also, new technologies for better home insulation and passive solar heating are readily available to reduce the energy needed for home heating. Therefore, the total demand for electricity in our area will not increase—and may decline slightly. Since our three electric generating plants in operation for the past twenty years have always met our needs, construction of new generating plants will not be necessary."
Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument. Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted.
作者結(jié)論：
沒有必要建立新的發(fā)電站。
前提1：調(diào)查是真實(shí)有效的且戶主渴望節(jié)能的意向能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)
削弱：調(diào)查的人數(shù)非常少，不具有代表性，比如說只調(diào)查了幾個(gè)人，不能反映該地區(qū)的真實(shí)情況。調(diào)查對象不是隨機(jī)選擇的，如故意調(diào)查了一些社區(qū)里面的環(huán)保小衛(wèi)士，他們當(dāng)然會(huì)愿意節(jié)能減排。被調(diào)查者由于利益考慮可能不會(huì)說實(shí)話，如正在接受電臺(tái)的采訪，在攝像機(jī)面前肯定會(huì)承認(rèn)自己的節(jié)能意向。而且人們渴望節(jié)能不一定會(huì)真正采取行動(dòng)去節(jié)能。
加強(qiáng)：保證調(diào)查的有效性和代表性，并且證明人們的意向是可以轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的。
前提2：生產(chǎn)商現(xiàn)在推出很多能效比10年前的電器高一倍的家用電器，房主必然會(huì)購買。
削弱：由于購買新的電器會(huì)帶來額外的支出，可能這些居民家中以前的電器還可以繼續(xù)使用，所以對于他們來說，購買新的家用電器是沒有必要的。因此，商場即使在大力推廣這些節(jié)能電器，但是居民的購買欲望可能很小。
加強(qiáng)：有證據(jù)表明商場的推銷能夠成功的說服消費(fèi)者購買。
前提3：更好的房屋隔熱和被動(dòng)式的太陽能取暖的技術(shù)必然能得到應(yīng)用。
削弱：很有可能更好的房屋隔熱和被動(dòng)式的太陽能取暖的技術(shù)由于成本過高，很多家庭不愿意采用;或者現(xiàn)在很多家庭房子都已經(jīng)裝修好了，如果要采用新技術(shù)的話需要重新改造線路什么的，特別麻煩，而且會(huì)帶來附加成本，于是人們不會(huì)選擇。
加強(qiáng)：有證據(jù)表明更好的房屋隔熱和被動(dòng)式的太陽能取暖的技術(shù)的成本完全在房主接受的范圍之內(nèi)，并且他們樂于接受這個(gè)額外成本，且房屋改造起來比較簡單。
前提4：過去20年和現(xiàn)在的需求規(guī)律適用于未來。
削弱：雖然過去20年的用電需求可以滿足，但是情況在未來可能發(fā)生變化，導(dǎo)致用電量的增加，比如未來化石燃料的減少導(dǎo)致人們不得不用電能取而代之，或者大功率用電的企業(yè)在本地出現(xiàn)。而且過去的三所發(fā)電站也有可能出現(xiàn)故障而導(dǎo)致供電不足。
加強(qiáng)：有證據(jù)表明未來的三所發(fā)電站的確可以保障用電需求且沒有其他用電需求的增長。
為什么GRE寫作只能到3或3.5分?
GRE的寫作部分被叫做Analytical Writing，作為老師我們都習(xí)慣稱它為AW部分。這個(gè)部分的分?jǐn)?shù)是單獨(dú)核算的，也就是說，GRE的總分是340+6，而并非346分。
GRE AW部分也是由兩篇作文構(gòu)成，一篇叫做Issue，我們一般稱之為立論文;一篇叫做Argument，我們稱之為駁論文。你的分?jǐn)?shù)是這兩篇文章分?jǐn)?shù)的算數(shù)平均數(shù)。
GRE寫作一直是中國學(xué)生的一個(gè)比較頭疼的單項(xiàng)。一般來說，如果你的GRE寫作部分考到4.5分，就已經(jīng)被人尊崇為大神了;考到4分，也已經(jīng)有很多同學(xué)要來請教你的備考經(jīng)驗(yàn)了;考到3.5，基本就滿意;考的3分也不覺得很差。
但實(shí)際上，如果從GRE的一個(gè)非常重要的衡量指標(biāo)percentile(百分位)的角度來看。4.5分的percentile是不錯(cuò)的，達(dá)到了82%(數(shù)據(jù)來源：Analytical Writing Interpretative Data Used on Score Reports 2016);而4分的百分位就一落千丈，來到了60%;3.5分42%;3分則只有18%。換句話說，如果你的GRE寫作得了3分，那么在100個(gè)人中，你只比18個(gè)人考得好，這樣的分?jǐn)?shù)，怎么能讓人滿意呢?
很多同學(xué)特別疑惑的一點(diǎn)是，為什么我在托?？荚囍袑懽髂芸嫉?8分甚至30分，但在GRE寫作中，卻只能考到3分或者3.5分了呢?這是我今天這篇文章想要探究的重點(diǎn)。
在我看來，一個(gè)考試的各個(gè)單項(xiàng)對于學(xué)生水平的要求應(yīng)該是一致的，只是通過不同的方式反復(fù)檢測學(xué)生的水平是否真的達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以及對于這部分知識(shí)的掌握達(dá)到了什么程度。讓我們用比較簡單的方式來解釋，也就是說，GRE的閱讀和寫作，都是在檢測你是否達(dá)到了合格的研究生入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，只是閱讀部分是先檢測你是否能夠深度理解這個(gè)級別的信息，而寫作則是希望你能展示出你自己也能構(gòu)建出這種語言和邏輯水平的內(nèi)容。
對于托福來說，它主要考察的是學(xué)生對于詞匯、句子的理解，對于段落間的層次，段落間的邏輯關(guān)系考察的不多。相應(yīng)的，在寫作的評估中，對考生文章里的這些方面審核的也就沒有那么嚴(yán)格。而GRE就不一樣了，在GRE閱讀里，就考察了考生對于句間關(guān)系，段落分層，段落關(guān)系的深刻理解，那么在寫作中，你也必須要保證你的文章句間關(guān)系是明確的，段落分層是清晰的，段落關(guān)系是有邏輯的，所以考試難度自然也就大了很多。
除了考試要求更高之外，GRE的題目難度和考試形式也都比托福提升了不止一個(gè)層次。以Issue部分為例，首先，GRE的題目考察的范圍比托福更廣，范圍內(nèi)考察的深度也更深。盡管托福寫作最近也在提升要求，比如上周考的考題：“16-17歲的十一年級學(xué)生的暑假安排哪個(gè)更好：1. 去上一些他們以后想學(xué)專業(yè)的大學(xué)預(yù)備課程;2. 由老師帶領(lǐng)去參觀博物館或者是歷史古跡，然后寫一些論文。(網(wǎng)上回憶)”，這樣的題目比官方指南上的例題：“你是否同意：誠實(shí)是友情中最重要的品質(zhì)”要難了一個(gè)檔次，可是與GRE的題目相比還是要簡單不少。
托福的題目，我們即使平時(shí)沒有思考過這類問題，在考試中臨時(shí)去思考，也是可以很快成文的。但是碰到一些GRE的題目，如果你平時(shí)從來沒有思考過，那基本只能是重在參與了。舉兩個(gè)例子：
"Rituals and ceremonies help define a culture. Without them, societies or groups of people have a diminished sense of who they are."
典禮和儀式有助于確立一種文化，否則人們的社會(huì)或群體的角色歸屬感削弱。
"Truly profound thinkers and highly creative artists are always out of step with their time and their society."
真正影響深遠(yuǎn)的思想家和具有高度創(chuàng)造力的藝術(shù)家們總是與他們的時(shí)代和社會(huì)步伐不一致。
這兩道題在GRE寫作中也是很普通的題，但可以確定的是，如果你平時(shí)從來沒有思考過這類問題，臨時(shí)在考場上的30分鐘里，是很難寫出一篇邏輯嚴(yán)密的文章來的。
這里多說一句，很多學(xué)生跟我探討過考試中是否可以編例子這個(gè)問題，在GRE里我一直都是不建議的，并不是不能編，而是對于GRE寫作里考察的這些問題，你很難能編出邏輯縝密的例子。很多時(shí)候我們告誡學(xué)生不要編，閱卷老師能看出來，并不是說，閱卷老師能看出來你編的例子中人名是假的或是事情是假的，而是他從邏輯的嚴(yán)密性以及信息的準(zhǔn)確性上就能輕易看出你這個(gè)例子是不靠譜的。
所以，為了準(zhǔn)備GRE寫作，我們應(yīng)該要大量的積累案例，積累論據(jù)和素材。幸運(yùn)的是，ETS官方考慮到我們不太可能上知天文下知地理，所以GRE寫作的題庫是公開的。不幸的是，ETS為了防止我們直接寫文章背好了去參加考試，所以Issue題庫里有243題，Argument題庫里242題，即使我們能把一些比較類似的題目合并，也至少有300多道題要去準(zhǔn)備，所以全部寫完背下來幾乎是不可能的事。但從另一個(gè)角度講，如果你真的把這么多題提前準(zhǔn)備好，寫完，背誦好了去考試，那ETS的目標(biāo)其實(shí)也就達(dá)到了。
下面再簡要地談一下Argument，這部分其實(shí)是中國考生比較喜歡的，因?yàn)樗墙o你一篇文章，讓你去找文章里的漏洞，再寫成文章。我們都知道，中國學(xué)生的特性就是擅長批判但不擅長建設(shè)，所以在Argument中，找到一些邏輯上的漏洞不難，但難的是系統(tǒng)化的，有方法論指引的去找到文章里的邏輯漏洞。
對于這部分的訓(xùn)練，我個(gè)人的理念跟以前還是一樣的，那就是整個(gè)考試在對于你的邏輯思維能力的
考察也是一致的，所以如果你把Verbal部分的邏輯單題做好了，整理出常見的邏輯謬誤，那么再去找Argument里的邏輯問題，也就沒那么難了。當(dāng)然，根據(jù)登山理論，如果你登上過更高的山峰，再登矮一點(diǎn)的山峰就比較輕松。那么你也可以去做一些GMAT甚至是LSAT的邏輯題，再回來看Argument的文章，眼里就全是邏輯漏洞，再歸好類，寫出一篇文章也就不算是很難的事了。
關(guān)于GRE寫作的行文部分，今天的文章就不能詳細(xì)說了，但你只要認(rèn)可我的理念：“每一個(gè)考試的各個(gè)單項(xiàng)對于考生語言和邏輯思維水平的要求是基本一致的，只是在考核能力的不同維度?！蹦悄憔椭?，GRE的閱讀文章其實(shí)就是最好的寫作范文。所以多看GRE閱讀文章，從這些文章中習(xí)得一些寫作的手法，再運(yùn)用到寫作里，考出一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)就不是一個(gè)遙不可及的夢想了。
GRE寫作：帶著鐐銬起舞
尼采曾說：
Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and, need I add that one must also be able to dance with the pen?
誠如尼采所言，好的教育應(yīng)包含舞蹈：用腳跳舞，用思想跳舞，用言語跳舞，無需說，還需用筆跳舞。他所描繪的是最為理想的知識(shí)獲取狀態(tài)，也就是不僅熟悉了知識(shí)，掌握了知識(shí)，更是熟練運(yùn)用知識(shí)駕馭知識(shí)。這當(dāng)然最好不過，但也要應(yīng)情況而定。
在筆者蔡蔡看來，GRE教學(xué)，旨在在短期內(nèi)幫助學(xué)生提分，那么教師所扮演的角色實(shí)則為編舞，帶領(lǐng)學(xué)生一起帶著鐐銬(讀懂評分標(biāo)準(zhǔn))翩翩起舞(精產(chǎn)優(yōu)質(zhì)作文)，而非無章法可循(盲目亂刷題庫)，群魔亂舞(批量劣質(zhì)作文)。也就是雖然要有一定的靈活度來演繹知識(shí)的魅力，更要切切實(shí)實(shí)有一些可復(fù)制可運(yùn)用的內(nèi)容。只有這樣，考生才能有方向所尋，有內(nèi)容可做，最后才能有分?jǐn)?shù)所獲。
GRE寫作中的鐐銬
官方指南所給的Issue部分的成文“鐐銬”
1. Articulates a clear and insightful position on the issue in accordance with the assigned task
2. Develops the position fully with compelling reason and/or persuasive examples
3. Sustains a well-focused, well-organized analysis, connecting ideas logically
4. Conveys ideas fluently and precisely, using effective vocabulary and sentence variety
5. Demonstrates superior facility with the conventions of standard written English (grammar, usage, and mechanics) but may have minor errors
一言以蔽之，高分Issue要立場明確、有理有據(jù)、邏輯嚴(yán)密、語言多樣、規(guī)范正式。
官方指南所給的Argument部分的成文“鐐銬”1. Clearly identifies aspects of the argument relevant to the assigned task and examines them insightfully
2. Develops ideas cogently, organizes them logically, and connects them with clear transitions
3. Provides compelling and thorough support for its main points
4. Convey ideas fluently and precisely, using effective vocabulary and sentence variety
5. Demonstrates superior facility with the conventions of standard written English but may have minor flaws
簡言之，高分Argument要找準(zhǔn)槽點(diǎn)、充分駁斥、嚴(yán)密連貫、語言多樣、規(guī)范正式。
鐐銬之下，如何起舞?
Issue：排除槽點(diǎn)，讓別人無槽可吐首先，Issue分析的話題涉及的領(lǐng)域很廣泛，而考生們的知識(shí)儲(chǔ)備量有限。所以，如果還有充裕的時(shí)間來準(zhǔn)備GRE考試的話，一定要?？赐鈭?bào)外刊如Economist、Times、New Yorker、Business Review，或者是像National Geography、Discovery這樣的節(jié)目，從而拓展詞匯量和背景知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，ETS在6分標(biāo)準(zhǔn)中提到的持續(xù)對話題進(jìn)行有見地的(insightful)、深入的(in-depth)分析卻需要真功夫，何為真功夫?其實(shí)就是考生的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力。GRE寫作對寫作立場傾向沒有限制，可以支持反對，還可以中立，重在從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，批判性地展開分析。此外，有了觀點(diǎn)和素材后，一定要充分展開，就好比是剝洋蔥，層層剝開，有理有據(jù)，而非泛泛而談，要構(gòu)建好邏輯因果鏈條，從而完成一篇讓人看到非常信服的Issue，不要漏洞百出，引人吐槽。
Argument：找別人的茬，讓別人無茬可找Argument的內(nèi)容涉及到天南海北，但是核心錯(cuò)誤相對固定，因此可以以錯(cuò)誤類型來分類或者按照題目指令分類。在174道Argument題庫中，很多題目的基本表述是一樣的(即論證過程是完全一樣的)，但是有不同的指令，如果沒有完成具體的指令，即使文章寫的很好，最高也只能得4分。因此，建議考生一定要讀清楚指令?？荚嚂r(shí)間只有30分鐘，Argument題干信息一般都比較長，所以功夫花在平時(shí)，對題目熟悉的話，就可以減少讀題時(shí)間，而盡可能地多花時(shí)間在寫作上。
Argument當(dāng)然也可以選擇加強(qiáng)，而非削弱，但考試時(shí)間有限，通常Argument都寫成駁論文，也就是找茬。
領(lǐng)舞者(教師)的角色扮演
在筆者蔡蔡看來，從GRE寫作備課到上課再到課后跟進(jìn)，老師扮演著不同的角色，進(jìn)行著角色扮演。在備課時(shí)，要把自己想象成是學(xué)生Put myself at the position of the students。上課時(shí)，尤其是輸出項(xiàng)教學(xué)，以學(xué)生為導(dǎo)向上課時(shí)，老師應(yīng)該將演講者lecturer的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)指導(dǎo)者instructor或者是facilitator，要以學(xué)生為中心，給學(xué)生們多一些思考空間和練習(xí)的機(jī)會(huì)Put the students to experience the learning process。課后跟進(jìn)時(shí)，教師扮演的角色更像是一個(gè)監(jiān)控者monitor和百事通resource，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)生遇到問題時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?，Put the emphasis on students' practice。
GRE寫作實(shí)則是場舞林大會(huì)，不論是穿著水晶鞋的公主，還是赤腳起舞的王子;不論是身穿華服美衣的貴族，還是身著粗布爛衫的平民，只要戴好鐐銬(讀懂評分標(biāo)準(zhǔn))，掌握要領(lǐng)(把握得分要點(diǎn))，用心彩排(合理練習(xí)寫作)皆可舞出自己的炫彩(收獲理想的GRE寫作分?jǐn)?shù))。
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