我要做好孩子讀后心得600字5篇
讀了《我要做好孩子》這本書后,我覺得我和金玲之間有好多相似之處,其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個好孩子”!下面是小編收集推薦的我要做好孩子讀后心得600字,歡迎閱讀參考。
我要做好孩子讀后心得600字 篇一
《我要做好孩子》這本書深深感動了我,我要把我的感受寫下來。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴,是一個學(xué)習(xí)成績中等,但是機(jī)敏,善良,正直的好孩子。為了做一個讓家長,老師滿意的“好孩子‘,她作了種.種努力,并為保留心中那一份天真,純潔,和家長,老師作了許多”抗?fàn)帯?。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……
不過在這期間,金鈴給我的印象也是很深。比如:金鈴需要做很多作業(yè)的時候,她就會跟媽媽說我?guī)湍阕鲆稽c家務(wù),而媽媽卻說你先把你的作業(yè)做好了再說,金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時間我也很希望這樣。
還有金鈴經(jīng)學(xué)倪志偉成為死對頭。有一次,邢老師建議班里面組織歡慶會,說每一個同學(xué)和每一個小組都要表演節(jié)目,然后倪志偉就讓金鈴當(dāng)豬八戒,尚海當(dāng)小媳婦。然后金鈴馬上背起了尚海,繞著全班走了一圈,她本來準(zhǔn)備有人發(fā)出笑聲(不管是有意的還是惡意的),馬上就把背上的尚海當(dāng)做炮彈一樣對他(她)扔過去,可惜全班沒有人笑,就要走好一圈的時候,倪志偉故意把腳伸出來絆金鈴一腳,結(jié)果金鈴”啪“一聲在地上,尚海更慘。面對這種行為,我覺得我們不要馬上哭,而應(yīng)該馬上去,告訴老師或家長,讓他們來解決。
金鈴給我的印象是一個胖乎乎的小女孩,自己不怎么愛打扮,因為她太胖,然后喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個作文寫得很出色的小女孩,還在區(qū)里面獲得過獎,我要像她學(xué)習(xí)。她的數(shù)學(xué)不怎么好,老是因為粗心和馬虎而做錯,有一次,張老師還讓金鈴去辦公室做數(shù)學(xué)習(xí)題。她的樂觀,開朗,還有她的一點一滴,我都很喜歡。
小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校,家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動,情感真切,語言流暢,富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考我要做好孩子讀后感600字和啟迪。
我要做好孩子讀后心得600字篇二
讀了黃蓓佳的這本傾情小說系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜,讓我仿佛看見了以前和同學(xué)。老師的情景,好像那些事就發(fā)生在我的身邊,十分的熟悉,不用絞盡腦汁去想。
在讀時,我知道了金鈴其實就是作者的女兒小學(xué)六年級時的情景。我也知道了金鈴其實是一個天真?;顫姸稚屏嫉呐⒆?。成績有好有壞,大部分都是粗心惹的禍,但自信的她相信自己會考好的。雖然有時會被欺負(fù),但她會想另一種方法去克服。在老師的面前,她不會害怕,還是以前的自己。金鈴其實就是一個生性快樂的女孩卻被自己的母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。當(dāng)然我最感動的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫幸幸,她的爺爺是個修車的。但她的爺爺突然中風(fēng),從此長眠于這里。樂于助人的金鈴堅持要帶幸幸回家,和她一起生活。有一天,幸幸的母親接走了幸幸,金鈴很難過,所以金鈴的父母就定期帶金鈴看幸幸,那次還給幸幸買了很貴的芭比娃娃。
讀了這本書,我一直不停的回憶和重新看,金鈴的善良和品質(zhì)讓我敬佩,金鈴的許多好品質(zhì)是我所沒有的,所以我下定決心要向金鈴學(xué)習(xí)。有一次,我和我的姐姐在新華書店里過了長時間的挑選終于買了三本書,五十塊錢只剩下兩元伍角了。我就在那思索著這兩元伍角留著干什么呢?快走出門時,看見一個老爺爺正坐在地上,面前放著一個小碗,求我們給他一些錢。我看著這位老爺爺在寒冷的冬天里只有一件單薄的被子,臉也被凍得面紅耳赤,手也被凍得通紅,我心想:老爺爺一定是因為家里貧困吧,不然這位老爺爺也不會來要錢。我心里一陣,和姐姐商量了一下,把手里的兩元伍角給了老爺爺,老爺爺抬起頭說了一句:”謝謝你們》“這一句,也是這簡簡單單的一句,讓我倍加輕松和無限的快樂。
《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩,也正是那本書讓我學(xué)會了很多的,珍貴的東西。
我要做好孩子讀后心得600字篇三
認(rèn)識《我要做好孩子》已經(jīng)很久了,一遍遍讀,一遍遍流淚,每一次讀,都帶給我一種難言的感動。
主人公金鈴是個天資平平的六年級女孩,胖乎乎的,惹人喜愛。但有誰知道,這個大大咧咧的女孩,心思竟如此細(xì)密,甚至一觸即破。在她心里,媽媽卉紫是個非常重要的角色,她騙媽媽,只是為了逗媽媽開心,但正如卉紫所說:“這孩子固執(zhí)得要死?!睘榱藡寢專疴彾藵L燙的茶水也在所不辭。正因如此,她媽媽的一言一語,金鈴都十分看重。
當(dāng)然,金鈴也有優(yōu)點,那就是文筆老練且生動。她富有童心,想象力豐富到了極點,所以優(yōu)美的詞匯簡直是信手拈來,讀她寫的文章就算再憂愁、再悲傷的人也會情不自禁地心情舒暢,拍案叫絕。
最要金鈴的命的是數(shù)學(xué),那一連串的數(shù)字讓她頭皮發(fā)麻,隨便填個數(shù)字也想蒙混過關(guān),導(dǎo)致數(shù)學(xué)老師給她來了個“特訓(xùn)”,十道題,她竟然對了七道,可見她腦子并不遲鈍,只是不想動,懶得動罷了。
金鈴非常善良,她收養(yǎng)過孤兒女孩小幸,并在她臨走時送了她一個白晳漂亮的芭比娃娃,對金鈴來說,小幸就像她的親妹妹一樣,是獨一無二的,無可替代的。她還給生病的語文老師邢老師寫了一篇散文,讀著讀著,兩人都悄然淚下。邢老師不知道,她在金鈴心中占據(jù)了多么重要的位置?。?/p>
我想問問本書的作者黃蓓佳阿姨,您是不是像一個隱形人,每天暗中觀察著中小學(xué)生的一舉一動呢?不然,您書中的人物與故事怎么好像就發(fā)生在我們身邊呢?您的文字,如同涓涓細(xì)流,流淌在我們心里,我總是能感到這“細(xì)流”的清澈涼爽。本書雖幽默得逗人發(fā)笑,但字里行間我能感到您對生活的真誠。正如秦文君阿姨說的“若笑完以后心上有沉甸甸的感覺,那就是文學(xué)的感覺?!?/p>
書中的金鈴并不是一個完美的孩子,她有很多瑕疵,也有很多大大小小的毛病。但是她有血有肉,善良勇敢。她不是標(biāo)準(zhǔn)的女主角,但她是最真實的金鈴,是最貼近生活的金鈴。所以她值得我們?yōu)樗炔剩?/p>
我要做好孩子讀后心得600字篇四
讀了《我要做好孩子》這本書,我仿佛也已升入六年級,隨著主人公金鈴一起領(lǐng)略了六年級學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣。
金鈴機(jī)敏、善良、正直,知識面廣,全身上下散發(fā)著一股純真的氣息,她努力爭做著讓父母和老師滿意的好孩子。但同時,為了保留心中那一份天真、純潔,她又作了許多”抗?fàn)帯?。和她一樣,我的腦海中也有一句話,那就是:”為了讓老師滿意,家長放心,我一定要奮發(fā)向前!“每次考試就像一場戰(zhàn)斗,考試前心驚肉跳;考試時心驚膽戰(zhàn);考試后心灰意冷。每當(dāng)報分?jǐn)?shù)時,我便會祈禱著:”上帝保佑!一定要考出一個好成績!“可經(jīng)常不能如愿。所以金鈴考得不好時,我特別理解她,會為她傷心,因為她又要受到父母的批評了。我的父母和金鈴的媽媽一樣,都希望我們能考上好初中,對我們寄予了太大的希望,每天鉆在分?jǐn)?shù)眼里,除了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù),可這往往又是我們心中的壓力。其實,誰不希望自己能考出好成績啊,我真想替金鈴也替自己吶喊一聲:給我們點自由空間,給我們點童年樂趣吧。
那《最后一個兒童節(jié)》的故事令我難忘,我不由得替金鈴?fù)裣?,從此,她再也不能過這個快樂的節(jié)日了,她告別了童年時代,步入了青少年時代,將迎接一個又一個更艱難的挑戰(zhàn)。
這本書中的許多故事人物,如于胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫得栩栩如生。我和他們都有一個共同的想法:雖然我們都在長大,將來不再是小孩子了,但我們永遠(yuǎn)要做好孩子。因為我們知道,在父母心中,我們永遠(yuǎn)是孩子,在老師心中,我們永遠(yuǎn)也只是當(dāng)年的孩子,只有努力學(xué)習(xí),做一個最好的自己,父母才會開心,老師才會滿意,我們才能成為一個真正的好孩子。
在2008奧運(yùn)之年,我要用奧林匹克精神激勵升入六年級的自己,奮發(fā)努力,刻苦讀書,勇敢地迎接和挑戰(zhàn)一切如金鈴所遇的困境,做一個真正成功的好孩子。
我要做好孩子讀后心得600字篇五
自從媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書,我就天天看著這本書,吃飯也看,睡覺時也看,甚至連洗腳時也看。大家知道我為什么這么著迷嗎?因為這本生活在這本書真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學(xué)六年級學(xué)生,是一個學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的”好學(xué)生“,做了種.種努力。但為保留心中那一份天真、純潔,也常常和家長、老師做了許多”抗?fàn)帯?。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的現(xiàn)場……
在這本書中,我最喜歡《貓和鼠,你喜歡哪個》這一片段,照常理來講,一般人多喜歡貓,可金鈴卻喜歡老鼠。因為有一次金鈴考試沒考好,媽媽一氣之下買了一大堆的復(fù)習(xí)資料,可是令金鈴慶幸的是,當(dāng)天晚上這些復(fù)習(xí)資料被老鼠肯了個精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙,要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是,第二天,媽媽又買回了大量復(fù)習(xí)資料,可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買了,這樣浪費(fèi)錢。從這起,金鈴就喜歡保護(hù)老鼠,媽媽帶回好學(xué)生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起,金陵媽媽才知道,女兒心里原來有那么多的委屈,他也許是真的努力過,卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。想想我們實際生活中,父母等我們沒有考好時,就會對我們不是打就是罵,不過家長們,你們有沒有問過我們孩子呢?有可能我們有理由說明這次沒有考好的理由呢!可你們家長有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣,也有一些發(fā)揮失常的時候,你們也沒有好好對我們說,只用行動來對付我們,使得有些孩子害怕導(dǎo)致成績更加差。我在這里想對家長們說,不要用打罵來解決問題,只要你們跟孩子們好好溫和的談?wù)?,都會有出現(xiàn)奇跡的時候。
有著這樣的相互理解,我相信金鈴最后會成功的。會成為大家心目中的好孩子的。只要努力,只要永不放棄,一定會有好的收獲的。
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