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《我要做好孩子》讀后感8篇

美婷1873 分享 時(shí)間:

讀完某一作品后,相信你心中會(huì)有不少感想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面小編給大家分享《我要做好孩子》讀后感,希望能夠幫助大家!

《我要做好孩子》讀后感1

最近,我讀了一本《我要做好孩子》,書中的主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴。她善良、天真、可愛但卻很平凡。雖然她非常讓人喜愛,但她的成績很一般,可以說沒什么長處。她一直努力想當(dāng)一名“好孩子”,因此經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗?fàn)帯保趺磁?,就是不能?zhàn)勝自已的缺點(diǎn)。但她又是一個(gè)非常富有愛心的孩子,為了帶回沒人管的小妹妹,她努力學(xué)習(xí)盡然考了98分,還認(rèn)真地照顧小妹妹。

我讀了這本書后很受啟發(fā):就是主人公金玲雖然很平凡,但她的心靈里卻擁有一個(gè)美好的愿望:就是想當(dāng)一個(gè)好孩子,而這種愿望,卻是我們小朋友現(xiàn)在所沒有的。

一直認(rèn)為只有成績好、聽話就是好孩子的我這才明白:成績好只是一個(gè)部分,我們還要做一個(gè)富有愛心的孩子,要有一顆善良的心,去對(duì)待身邊的人,去關(guān)心他人,關(guān)心我們的班級(jí),這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感2

最近我讀了一本書,叫《我要做好孩子》。

這本書的主人公是金鈴,她是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。是一位機(jī)敏、正直、善良的女孩子,為了成為老師、家長心目中的好孩子,她作出了種種努力,與老師和家長做過無數(shù)次“抗?fàn)帯?,最后,自信滿滿的走進(jìn)了畢業(yè)考試的考場(chǎng)……

金鈴還有一個(gè)多愁善感的媽媽,為了讓金鈴的成績名列前茅,金鈴的媽媽絞盡腦汁,想出了許多辦法,可成效并不大。于是懷疑金鈴腦子是不是有問題,就去了腦科醫(yī)院,醫(yī)生認(rèn)為金鈴很正常。媽媽又認(rèn)為金鈴因?yàn)榕钟绊懥酥橇?,于是就開始讓金鈴減肥,可效果并明顯。雖然金鈴媽媽做了許多錯(cuò)誤的決定,但她為女兒不惜一切代價(jià),令我很感動(dòng)。

金鈴從小就很善良,很有愛心。金鈴看到幸幸沒人照顧,自己當(dāng)起了小媽媽,把幸幸照顧的無微不至。看到被人扔到地下的蠶寶寶,自己養(yǎng)了起來,還為了找到蠶寶寶喜愛的桑葉,跑了很久很久。金鈴的善良又令我感動(dòng)。

讀了這本書,使我學(xué)到了很多。

《我要做好孩子》讀后感3

做一個(gè)好孩子很難,我也想做一個(gè)好孩子。

黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發(fā)。雖然我和金鈴相關(guān)好幾歲,但我和她有個(gè)共同點(diǎn):平時(shí)也有些粗心。粗心就像口香糖,永遠(yuǎn)甩不掉,緊緊伴隨我。每次語文數(shù)學(xué)考試作業(yè),我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現(xiàn)在,經(jīng)過努力,我已經(jīng)漸漸改掉了粗心的毛病。

金鈴實(shí)在太善良了,我應(yīng)該學(xué)習(xí)她?,F(xiàn)在無私奉獻(xiàn)的人太少了,都自私自利,我也要做一個(gè)有愛心的孩子。

“跑吧,孩子,沖刺吧!”該書最后如此簡單的話語,卻深深地感動(dòng)了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績,事實(shí)足以證明,金鈴?fù)ㄟ^自己的努力,贏得了別人的信任。

當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后,仿佛也身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷過這件事。從此,我就暗下決心:一定要做好孩子,一個(gè)不讓父母操心、努力學(xué)習(xí)的好孩子!

《我要做好孩子》讀后感4

今天,我看了黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書讓我明白了很多道理使我受益匪淺。

這本書講了金鈴的故事,因?yàn)榕?,臉、鼻子都圓嘟嘟的,所以她的臉蛋被人揪過很多次,讓我們從金鈴的感人事跡說起吧。

從金鈴養(yǎng)蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補(bǔ)課、幫助小辛辛,表現(xiàn)出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學(xué),又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

因?yàn)閺埩职研Q吃了,張玲就把蠶丟了,金鈴就把蠶撿回來了,可是桑葉沒了,最后金鈴不顧一切找桑葉,來到孫奶奶家,發(fā)現(xiàn)桑樹可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了,于是孫奶奶跟金鈴補(bǔ)課,讓金鈴好好學(xué)習(xí)。自行車攤的老爺爺死了,只剩小辛辛,金陵很關(guān)照辛辛,可是辛辛最后接回外婆家了。

從這本書讓我明白了好孩子不是用分?jǐn)?shù)衡量的,我們要學(xué)習(xí)他能和別人打成一片,學(xué)習(xí)他的聰明才智,大度,這些道理會(huì)讓我終生受益。

《我要做好孩子》讀后感5

這段時(shí)間我在讀《我要做好孩子》這一本書,雖然還沒看完,但是我已經(jīng)等不及要寫讀后感了。

作者簡介:黃蓓佳,出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家?,F(xiàn)任中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員,江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

小說藝術(shù)的展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。

今天就讀到這里,在我讀完之后,一定寫一篇,讀后感進(jìn)化篇。

《我要做好孩子》讀后感6

寒假里,我讀了《我要做好孩子》這本書。

一打開書,看到《關(guān)于主人公簡短和必要的介紹》,我就笑起來,金鈴和我有很多相像的地方?。翰畈欢喔撸畈欢嗯?,放學(xué)后就喜歡在學(xué)校旁邊小店里看熱鬧,半天才走回家。于是我就一直往后看了下去。

越往后看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛,和誰都能“自來熟”;她善良而有同情心,收留了可憐的小妹妹幸幸,全心全意地當(dāng)了幾天“小媽媽”;老師病了,她第一個(gè)去看望老師;看到蠶寶寶被別人丟棄,她撿回來養(yǎng)了起來;她作文特別棒,成了“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”。雖然她長得胖,數(shù)學(xué)不夠好,特別粗心,可是誰又能說金鈴不是一個(gè)好孩子呢?

書中的刑老師說:“好孩子的內(nèi)涵很豐富,它不全是由100分組成的?!睂W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子;勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣,有紅色的黃色的粉色的,雖然形態(tài)顏色各不相同,卻都有吸引人的地方。我要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn),我也要做個(gè)好孩子!

《我要做好孩子》讀后感7

暑假里,媽媽給我買了一本必讀書——《我要做好孩子》。

書中主要講了一個(gè)名叫金鈴的小女孩的故事。金鈴胖嘟嘟的,成績平平。卻慢慢成為了一個(gè)優(yōu)秀的的好孩子。她的生活豐富多彩,喜怒哀樂,樣樣俱全。她有許多缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),活得快快樂樂。

金鈴非常有責(zé)任心。邢老師病了全班只有她一個(gè)人去探望,邢老師拜托他來布置并批改作文,她便一絲不茍地完成了任務(wù),既不徇私留情,也不圖謀泄憤。

金鈴還很有同情心,收留過一個(gè)名叫幸幸的小女孩。還無微不至的照顧過幸幸一段時(shí)間,直到幸幸的媽媽把她帶走為止。

金鈴是個(gè)無憂無慮、感情豐富的孩子,她既然有許多缺點(diǎn),更有許多優(yōu)點(diǎn)。我們每一個(gè)孩子都是千千萬萬個(gè)金鈴中的一個(gè)。有喜,有怒,有哀,有樂??鞓范謩诶鄣厣钤谶@個(gè)世界上。一直沉浸在題海之中,只有在假日才能偶爾休息休息。生活的既快樂又痛苦。

我終于明白,想要做一個(gè)好孩子,其實(shí)也并不簡單,要長期堅(jiān)持才行。

《我要做好孩子》讀后感8

暑假期間我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書是黃蓓佳阿姨寫的,剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。

她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒,該書敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園、家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累,沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩,她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中,她生活中缺少了很多樂趣:不能多看一會(huì)兒電視;不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著,“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛”,“快樂就看不見摸不著”,因?yàn)樗膵寢屭w卉子是一位心高氣傲的知識(shí)分子,她望女成鳳,希望金鈴能考上外國語學(xué)校,所以把金鈴的考試成績看的比什么都重要,但她忽視了女兒的快樂??墒墙疴弲s不抱怨,努力學(xué)習(xí),最后和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進(jìn)了考場(chǎng)。

“好孩子,壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事,里面寫了因?yàn)榻疴彽恼f漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事,因?yàn)闋?zhēng)著看畫書,最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海,可后來她作了種種努力,最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。

這部作品不僅豐富了我的暑假生活,更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中,我要以金鈴為榜樣,成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生!


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