《我要做好孩子》小說(shuō)讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,你有什么體會(huì)呢?不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面小編給大家分享《我要做好孩子》小說(shuō)讀后感,希望能夠幫助大家!
《我要做好孩子》小說(shuō)讀后感1
上周老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳,在她的筆下的一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴,栩栩如生,躍然紙上。她是我們似曾相識(shí),而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣,是系著紅領(lǐng)巾背著沉重書包的高年級(jí)學(xué)生中的一員。
這本書取材于日常的學(xué)校,家庭生活,寫的是金鈴與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間發(fā)生的一些很日常的事情,就好像在我們身邊時(shí)刻發(fā)生著的一樣。比如:在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她會(huì)見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……
作者極力刻畫一個(gè)和我們一樣的小學(xué)生,面對(duì)著做不完的作業(yè),沒(méi)完沒(méi)了的考試,看重成績(jī)的家長(zhǎng),以及逼著進(jìn)補(bǔ)習(xí)班,學(xué)鋼琴,減肥等,所有的強(qiáng)加給我們的東西,沒(méi)有時(shí)間痛痛快快的玩耍。都是現(xiàn)在我們小學(xué)生的真實(shí)寫照。金鈴身體上,精神上,承受著巨大的負(fù)擔(dān)。作者用她的筆點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾畫出了一個(gè)活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。
這本書讓我知道,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),固然興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢的是好孩子;而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆金子般剔透的心靈,也可以是一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
《我要做好孩子》小說(shuō)讀后感2
爸爸強(qiáng)烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完,覺(jué)得太好看了。當(dāng)看到最后一章時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)只剩下一丁點(diǎn)了,真是有一種舍不得看完的感覺(jué)呢。
這本書的主人公金鈴是一個(gè)六年級(jí)的女孩子,她有主見(jiàn)、善良、正直、寬容,不愛(ài)打小報(bào)告。但是她也有缺點(diǎn),有點(diǎn)粗心,丟三落四,更要命的是,她成績(jī)平平,特別是數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么好,所以,在注重分?jǐn)?shù)的老師和家長(zhǎng)眼里,金鈴算不上一個(gè)好學(xué)生、好孩子。
在我眼里,金鈴也是一個(gè)好孩子。她雖然成績(jī)不怎么樣,但有很多的優(yōu)點(diǎn),特別是有一顆善良的心,值得我們學(xué)習(xí)。有一次,班主任邢老師生病了,金鈴買了一束康乃馨去看望她,并給老師讀了自己的作文。在交談中,邢老師對(duì)金鈴說(shuō):“你已經(jīng)是好孩子了。”金鈴咬住嘴唇,表示不相信。邢老師說(shuō):“老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了,好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧,金鈴?fù)瑢W(xué),好孩子!”
我認(rèn)為邢老師的話很有道理,的確,每個(gè)孩子都可以成為好孩子,大家各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,有的孩子心地善良,有的孩子活潑大方,有的孩子想象豐富,有的孩子心靈手巧,有的孩子擅長(zhǎng)體育,有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),我們不能僅僅用成績(jī)?nèi)ズ饬亢⒆拥暮脡摹?/p>
讓我們不要為成績(jī)而苦惱,充滿自信吧,因?yàn)槲覀兌际呛煤⒆樱?/p>
《我要做好孩子》小說(shuō)讀后感3
在新的學(xué)期里免不了要看些課外書來(lái)增長(zhǎng)知識(shí),而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書?!段乙龊煤⒆印愤@本書,我發(fā)現(xiàn)書里主要是寫一位叫金鈴的小女孩。
金鈴,是一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴、臉蛋、和鼻子是那種人見(jiàn)人愛(ài)的可愛(ài)小女孩,一看就有種想捏捏的感覺(jué)。她的成績(jī)中等,語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊,高也高不過(guò)90低也低不了80,英語(yǔ)一般在90左右,唯獨(dú)數(shù)學(xué)就不是那么的妙了,數(shù)學(xué)是他最哦不喜歡做的,尤其是計(jì)算,十題錯(cuò)三四題。
讓我記憶憂心的是她是她說(shuō)的一句話:“媽媽,我要做好孩子!”這句話是她對(duì)媽媽說(shuō)的。話雖然短,卻體現(xiàn)出金鈴的志氣。每一個(gè)小朋友都想努力的做個(gè)好孩子,金鈴是這樣,我也不例外。
我覺(jué)得主人公是一個(gè)具有反抗的精神的人,她用她的善良,曾把從不認(rèn)識(shí)的小女孩接回家像對(duì)待自己的妹妹一樣的親,她正直敢把副班長(zhǎng)做的壞事說(shuō)出來(lái),她也很孝順,當(dāng)老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看的老師,還主動(dòng)幫老師做事情。
讀了《我要做好孩子》這本書我認(rèn)為做一個(gè)好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的善良的心,做事不能馬馬虎虎,不能不負(fù)責(zé)任,做什么事情都要用一顆真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待。即使成績(jī)不是那么好,但是只要能堅(jiān)持不懈的努力就一定能成功的。所以我決定我也要做個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》小說(shuō)讀后感4
我讀了一本書,叫《我要做個(gè)好孩子》,這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好,但她很有愛(ài)心,愛(ài)幫助小動(dòng)物和朋友。
有一次校門口有賣蠶的,她的好朋友張玲玲買了一些,張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上,金鈴不信,張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了,突然蠶不見(jiàn)了,原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了,張玲玲害怕極了,就把蠶一扔,逃到學(xué)校里去了,金鈴見(jiàn)蠶可憐,就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的女孩。
她在為蠶摘桑葉的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶,孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè),金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。
金鈴家門口修車的老爺爺死了,她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她,于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái),破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天,金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃,金鈴還每天為幸幸穿衣服,照顧幸幸,金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。
我覺(jué)得金鈴是個(gè)好孩子了,是個(gè)特殊的好孩子,我要向她學(xué)習(xí),也做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》小說(shuō)讀后感5
《我要做好孩子》描繪了六年級(jí)學(xué)生金鈴學(xué)習(xí)中等,卻正直,機(jī)敏,善良。她想做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,并作出種種努力,最終得到認(rèn)可。
本書情真意切,融入社會(huì)元素,給人思考和啟迪。書中人物個(gè)性鮮明:刑老師是個(gè)為學(xué)生著想的好老師;金鈴媽媽對(duì)女兒恨鐵不成鋼,總有操不完的心。書中的故事貼近生活,耐人尋味,不失為一篇佳作。最重要的是:一定要有要當(dāng)好孩子的信念:金鈴下定決心,一定要做個(gè)好孩子。為了這件事,她煩惱過(guò)無(wú)數(shù)次,做過(guò)無(wú)數(shù)次的努力,但一次又一次失敗??伤龔牟环艞墸?yàn)樗贿_(dá)目標(biāo)絕不罷休。相信,功夫不負(fù)有心人,通過(guò)不斷的努力。金鈴一定會(huì)成功的?
讀完這本書,我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,學(xué)習(xí)金鈴,樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),興趣廣泛,努力學(xué)習(xí),天天向上。
讓我們一起來(lái)做好孩子吧!
《我要做好孩子》小說(shuō)讀后感6
在疫情期間,所有人都不能出去玩,日子過(guò)得十分平淡。此時(shí),我最喜歡做的事情就是拿起一本小說(shuō)看上一整天,那種感覺(jué)猶如沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,內(nèi)心歡暢舒服極了。這些書里,最讓我感到輕松愉快而又最貼近我生活的小說(shuō)當(dāng)屬黃蓓佳寫的《我要做好孩子》了。
為什么說(shuō)這部小說(shuō)最貼近我的生活呢?因?yàn)槔锩娴闹魅斯疴弻?shí)在是跟我太像了。她和我一樣都是“樂(lè)天派”“自來(lái)熟”,男女老少尊卑貴賤,都能搭得上話、聊得上共同的話題。記得有一次,爸爸的朋友張紅姐姐來(lái)跟我們?nèi)胰顺燥?,我之前并不認(rèn)識(shí)她,但爸爸媽媽剛一坐下來(lái)點(diǎn)菜,我就與張紅姐姐聊得不可開(kāi)交,天南地北什么都聊,聊到好玩的事情時(shí)還哈哈大笑,飯都不想吃了。從那以后,我們就成了好朋友,簡(jiǎn)直是“忘年交”。說(shuō)到學(xué)習(xí),我和金鈴都有一點(diǎn)兒小粗心,總讓老媽很抓狂。語(yǔ)文成績(jī)總在85分左右徘徊,高也高不過(guò)90,低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)做題總會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤:比如把除數(shù)看成減號(hào)啦,余數(shù)寫少一個(gè)零啦……
不過(guò),我覺(jué)得我和金鈴最大的共同點(diǎn)是我們都希望自己做一個(gè)好孩子。在《老師病了》這一章中,我看到了一個(gè)心地善良、重感情、懂事的好孩子金鈴。金鈴的班主任邢老師得了一種很奇怪的病叫“見(jiàn)字發(fā)暈”,就是改作業(yè)本改的太多了導(dǎo)致頭暈。老師休息的那段時(shí)間,班上的調(diào)皮學(xué)生就開(kāi)始放縱自己,不好好學(xué)習(xí)。金鈴在班上算不上好學(xué)生,并不是邢老師喜歡的學(xué)霸,但是邢老師一生病,金鈴就很想念她。于是,金鈴獨(dú)自帶著花去看望了邢老師,老師很驚訝。金鈴為了讓老師安心養(yǎng)病,小心翼翼地揀些不嚴(yán)重的事情來(lái)講,還把壞事說(shuō)成了好事,讓老師很開(kāi)心。最后,金鈴還寫出了一篇讓老師很感動(dòng)的作文。在老師的眼里,金鈴雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好,但是,金鈴善良、正直、寬容、大度,悲天憫人、藝術(shù)感強(qiáng),已經(jīng)是個(gè)好孩子了。邢老師說(shuō)的這句話深深地印在了我的腦海里:“好孩子的內(nèi)涵太豐富了,它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。”我很贊同老師的說(shuō)法。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然很重要,但并不是做個(gè)好孩子的全部要素。我爸爸就經(jīng)常教育我,好孩子不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他的方方面面也要好,而且,性格好才是最重要的。誠(chéng)實(shí)、自信、乖巧、懂事、孝順、樂(lè)觀等等都是做個(gè)好孩子的基本要素。所以,我一直努力成為這樣的好孩子,我也希望自己長(zhǎng)大后能成為一個(gè)靈魂偉大的人!
《我要做好孩子》小說(shuō)讀后感7
這個(gè)假期,我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》。這本書描述了主人公金玲和她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。書中的金玲是一個(gè)剛過(guò)11周歲生日,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓爸爸媽媽、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯?。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書讀起來(lái)很好理解,里面的每個(gè)章節(jié)都讓人感覺(jué)很親切。許多小事,都讓作者黃蓓佳描寫得妙趣橫生,人物描寫細(xì)致、活潑,事情也非常有意思,時(shí)不時(shí)為我們帶來(lái)歡笑。金玲愛(ài)看書,知識(shí)面廣,思維活躍,機(jī)敏、正直;對(duì)失去爺爺?shù)男∨⑿倚业年P(guān)心,對(duì)生病的邢老師的牽掛,對(duì)蠶寶寶的關(guān)愛(ài),又讓讀者看到了她的善良、有愛(ài)心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周圍的人——老師、同學(xué)、媽媽、外婆——認(rèn)為她是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)樗嗽谝恍┓纤缚诘淖魑念}和一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上出奇制勝外,其他的功課成績(jī)總不好,也許不能考上重點(diǎn)中學(xué)或外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。讀完這本書,引發(fā)了我許多思考,我覺(jué)得這本書不僅寫了兒童情趣故事,也寫出了當(dāng)今社會(huì)所面臨的現(xiàn)實(shí)。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的攀比與虛榮,學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。所有人都掙不脫這樣的怪圈??赐赀@本書真的能夠引起共鳴。
怎樣做個(gè)好孩子?其實(shí),擺脫分?jǐn)?shù)至上原則才能正確看待孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)好只能是好孩子的一個(gè)方面,責(zé)任心、愛(ài)心、德行等我認(rèn)為更是一個(gè)好孩子所具備的。每一個(gè)孩子心靈深處都有一種強(qiáng)烈的“想做一個(gè)好孩子”的美好愿望和心理需求,不管什么樣的孩子,他們心里都很在乎別人的看法,盼望得到老師和家長(zhǎng)的賞識(shí)以及寬容的愛(ài),都想做個(gè)好孩子。相信每個(gè)孩子,只要為他們提供了適宜的教育,他們都能成為好孩子。其實(shí)孩子在老師、父母的內(nèi)心中一直都是最好最好的好孩子!只是有時(shí)候?qū)⒆觽円笥行┻^(guò)高,在對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)上有些不易讓孩子接受,結(jié)果,就導(dǎo)致孩子們傷心地認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子了。做個(gè)好孩子其實(shí)并不難,只要盡自己最大努力去爭(zhēng)取,只要堅(jiān)持不懈你就是個(gè)好孩子。即使進(jìn)步很小,我們都會(huì)看在眼里甜在心里的。只要努力了,就會(huì)逐漸進(jìn)步,能做到這一點(diǎn),你就一定會(huì)成為好孩子!我很喜歡書里的主人公,因?yàn)榻鹆峋褪且粋€(gè)試圖改正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的好女孩。在這一切都努力做了之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己就是一個(gè)出色、真正的好孩子!