《我要做好孩子》讀后感600字
《我要做好孩子》這本書就是描述了一個馬虎眼的孩子是如何克服困難的。讓我們也排除萬難,向那條充滿坎坷的路前進吧!下面是小編收集推薦的《我要做好孩子》讀后感600字,僅供參考,歡迎閱讀參考。
《我要做好孩子》讀后感600字 (一)
書,像是清爽可口的香茶,喝了讓人神清氣爽;書像是一把鑰匙,讓我們打開知識的大門;書是人類進步的階梯,讓我們一步一步攀登高峰;書是一個謎團,讓我們尋找答案破解它……所以,我愛讀書,更愛看課外書?! ?/p>
春節(jié)期間,我閱讀了一本傾情小說系列的書《我要做好孩子》。書中的主人公是:金鈴、金亦鳴、趙卉紫以及他們的好朋友。故事主要講了一個讀六年級的小學生——金鈴,她在學習中遇到了許多挫折和困難,遭受了許多委屈。但她的機靈、善良、正直和智慧解決了所有的困難與挫折。她為了做一個令家長和老師滿意的“好孩子”,付出了很多努力和心血,并為了保留心中的那一份天真、純潔、誠實,和家長、老師作了許多“抗爭”。最后她成功地取得家長和老師的贊許,成了他們期盼的“好孩子”,并在一次無意間認識了早先赫赫有名的特級教師孫淑云,在孫老太太的幫助和鼓勵下,數(shù)學成績大大提高,進入全班前十名,但有一次被媽媽這個“偵探”發(fā)現(xiàn)了金鈴成績大大提高的秘密,于是,她便登門拜訪,可是金鈴和孫老太太之間的約定被趙卉紫弄砸了,金鈴非常生氣,把媽媽拒之門外,但媽媽真誠的道歉融化了她小小的心靈,于是,孫老太太答應(yīng)她只有星期天才可以去一次,幫助除草移苗什么的。沒想到金鈴的數(shù)學成績不但沒有下降,反而一直平穩(wěn)上升,也許她是不想讓孫老太太失望吧!
過了很久很久,考試向“我們”靠近,考試的前一天,金鈴的外婆給她送了米糕和粽子,奶奶給她送了豬腦子,這些食物都可以把成績提高。過了一天,金鈴吃了外婆和奶奶送來的食物,向?qū)W校走去。趙卉紫心里吶喊:“沖刺啊,孩子們!”最終取得了輝煌的成績?! ?/p>
讀了這本書,使我深深悟出一個道理:書中自有黃金屋,書是知識的源泉。我希望大家一定要多讀書,讀好書,多看課外書,不斷地提高自己。真正成為一個愛學習、真懂事的乖孩子!
《我要做好孩子》讀后感600字 (二)
《我要做好孩子》這本書深深感動了我,我要把我的感受寫下來。
小學六年級學生金鈴,是一個學習成績中等,但是機敏,善良,正直的好孩子。為了做一個讓家長,老師滿意的“好孩子‘,她作了種.種努力,并為保留心中那一份天真,純潔,和家長,老師作了許多”抗爭“。最后,她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
不過在這期間,金鈴給我的印象也是很深。比如:金鈴需要做很多作業(yè)的時候,她就會跟媽媽說我?guī)湍阕鲆稽c家務(wù),而媽媽卻說你先把你的作業(yè)做好了再說,金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時間我也很希望這樣。
還有金鈴經(jīng)學倪志偉成為死對頭。有一次,邢老師建議班里面組織歡慶會,說每一個同學和每一個小組都要表演節(jié)目,然后倪志偉就讓金鈴當豬八戒,尚海當小媳婦。然后金鈴馬上背起了尚海,繞著全班走了一圈,她本來準備有人發(fā)出笑聲(不管是有意的還是惡意的),馬上就把背上的尚海當做炮彈一樣對他(她)扔過去,可惜全班沒有人笑,就要走好一圈的時候,倪志偉故意把腳伸出來絆金鈴一腳,結(jié)果金鈴”啪“一聲在地上,尚海更慘。面對這種行為,我覺得我們不要馬上哭,而應(yīng)該馬上去,告訴老師或家長,讓他們來解決。
金鈴給我的印象是一個胖乎乎的小女孩,自己不怎么愛打扮,因為她太胖,然后喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個作文寫得很出色的小女孩,還在區(qū)里面獲得過獎,我要像她學習。她的數(shù)學不怎么好,老是因為粗心和馬虎而做錯,有一次,張老師還讓金鈴去辦公室做數(shù)學習題。她的樂觀,開朗,還有她的一點一滴,我都很喜歡。
小說藝術(shù)地展示了一個小學生畢業(yè)的學校,家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動,情感真切,語言流暢,富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考
《我要做好孩子》讀后感600字 (三)
六年小學生活,充滿了酸甜苦辣,在小學的最后一年里——充滿緊張氣氛的六年級,鋪天蓋地的作業(yè)和考試,爸爸媽媽期待又夾雜著擔心的眼神,徹底地將六年級的金玲的心洗禮了?!拔乙龊煤⒆?!”金玲在,內(nèi)心深處吶喊著,她沒有出色的成績,沒有顯赫的家世,亦沒有精通的特長……但是,她有勇氣,她有勇氣去改變自己!從一個普通的小姑娘,變成一個品學兼優(yōu)的好孩子!
是的,只要一個人有改變自己勇氣,并且善于改變,又怎么不會成功呢?海倫.凱勒雖然雙目失明,但她卻并沒有絕望,終于用文字點亮了自己黑暗的世界;霍金被禁錮在輪椅之上,誰會相信一個幾乎瀕臨死亡的人會發(fā)現(xiàn)黑洞的秘密呢?只有他自己證實了這一點……古今中外,那么多業(yè)績偉大的人,哪一個不是勇于改變自己,并且不屈不撓,才取得這樣的豐功偉績的嗎?
回憶我四年級時,也是一個不起眼的小女孩。考著普通的成績,寫著普通的字,甚至我們班少了我這么一個人,也不是什么大問題,直到我讀了《我要做好孩子》這本書,我才醒悟過來,原來我也是可以改變的,我要擺脫那個平凡的我!我主動去向媽媽請求去買幾套試卷,媽媽顯然很吃驚,不過還是同意了。在寂靜的夜晚,我坐在桌旁,一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是,我再也不像以前那樣害怕困難了,是的,我要做好孩子!我要不屈不撓!
一分鐘,兩分鐘,三分鐘……我咬著牙,筆尖飛舞著,時間仿佛靜止了,只有我一人,在夜晚中奮斗,奮斗,再奮斗!
我的成績慢慢提上來了,就像為了驗證那句話:“我要做好孩子!”不屈不撓,勇于改變,這八個字是使我向前的關(guān)鍵!我轉(zhuǎn)念一想,如果我沒有勇氣去改變自己,如果我想困難低下了頭,又怎么會有今天這豐碩的成果和成績呢?
沒錯,勇于改變,不屈不撓,這八個字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈!
《我要做好孩子》讀后感600字 (四)
六年小學生活,充滿了酸甜苦辣,在小學的最后一年里——充滿緊張氣氛的六年級,鋪天蓋地的作業(yè)和考試,爸爸媽媽期待又夾雜著擔心的眼神,徹底地將六年級的金玲的心洗禮了?!拔乙龊煤⒆?!”金玲在,內(nèi)心深處吶喊著,她沒有出色的成績,沒有顯赫的家世,亦沒有精通的特長……但是,她有勇氣,她有勇氣去改變自己!從一個普通的小姑娘,變成一個品學兼優(yōu)的好孩子!
是的,只要一個人有改變自己勇氣,并且善于改變,又怎么不會成功呢?海倫.凱勒雖然雙目失明,但她卻并沒有絕望,終于用文字點亮了自己黑暗的世界;霍金被禁錮在輪椅之上,誰會相信一個幾乎瀕臨死亡的人會發(fā)現(xiàn)黑洞的秘密呢?只有他自己證實了這一點……古今中外,那么多業(yè)績偉大的人,哪一個不是勇于改變自己,并且不屈不撓,才取得這樣的豐功偉績的嗎?
回憶我四年級時,也是一個不起眼的小女孩??贾胀ǖ某煽?,寫著普通的字,甚至我們班少了我這么一個人,也不是什么大問題,直到我讀了《我要做好孩子》這本書,我才醒悟過來,原來我也是可以改變的,我要擺脫那個平凡的我!我主動去向媽媽請求去買幾套試卷,媽媽顯然很吃驚,不過還是同意了。在寂靜的夜晚,我坐在桌旁,一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是,我再也不像以前那樣害怕困難了,是的,我要做好孩子!我要不屈不撓!
一分鐘,兩分鐘,三分鐘……我咬著牙,筆尖飛舞著,時間仿佛靜止了,只有我一人,在夜晚中奮斗,奮斗,再奮斗!
我的成績慢慢提上來了,就像為了驗證那句話:“我要做好孩子!”不屈不撓,勇于改變,這八個字是使我向前的關(guān)鍵!我轉(zhuǎn)念一想,如果我沒有勇氣去改變自己,如果我想困難低下了頭,又怎么會有今天這豐碩的成果和成績呢?
沒錯,勇于改變,不屈不撓,這八個字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈!
《我要做好孩子》讀后感600字 (五)
讀了《我要做好孩子》這本書,我仿佛也已升入六年級,隨著主人公金鈴一起領(lǐng)略了六年級學習生活的酸甜苦辣。
金鈴機敏、善良、正直,知識面廣,全身上下散發(fā)著一股純真的氣息,她努力爭做著讓父母和老師滿意的好孩子。但同時,為了保留心中那一份天真、純潔,她又作了許多”抗爭“。和她一樣,我的腦海中也有一句話,那就是:”為了讓老師滿意,家長放心,我一定要奮發(fā)向前!“每次考試就像一場戰(zhàn)斗,考試前心驚肉跳;考試時心驚膽戰(zhàn);考試后心灰意冷。每當報分數(shù)時,我便會祈禱著:”上帝保佑!一定要考出一個好成績!“可經(jīng)常不能如愿。所以金鈴考得不好時,我特別理解她,會為她傷心,因為她又要受到父母的批評了。我的父母和金鈴的媽媽一樣,都希望我們能考上好初中,對我們寄予了太大的希望,每天鉆在分數(shù)眼里,除了分數(shù)還是分數(shù),可這往往又是我們心中的壓力。其實,誰不希望自己能考出好成績啊,我真想替金鈴也替自己吶喊一聲:給我們點自由空間,給我們點童年樂趣吧。
那《最后一個兒童節(jié)》的故事令我難忘,我不由得替金鈴?fù)裣?,從此,她再也不能過這個快樂的節(jié)日了,她告別了童年時代,步入了青少年時代,將迎接一個又一個更艱難的挑戰(zhàn)。
這本書中的許多故事人物,如于胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫得栩栩如生。我和他們都有一個共同的想法:雖然我們都在長大,將來不再是小孩子了,但我們永遠要做好孩子。因為我們知道,在父母心中,我們永遠是孩子,在老師心中,我們永遠也只是當年的孩子,只有努力學習,做一個最好的自己,父母才會開心,老師才會滿意,我們才能成為一個真正的好孩子。
在2008奧運之年,我要用奧林匹克精神激勵升入六年級的自己,奮發(fā)努力,刻苦讀書,勇敢地迎接和挑戰(zhàn)一切如金鈴所遇的困境,做一個真正成功的好孩子。
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