父愛(ài)的尊嚴(yán)是一種痛現(xiàn)代文閱讀答案
做閱讀題要弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)的作用。下面是小編整理的父愛(ài)的尊嚴(yán)是一種痛現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
父愛(ài)的尊嚴(yán)是一種痛現(xiàn)代文閱讀答案
①同學(xué)從家鄉(xiāng)的縣城來(lái)看我，我差點(diǎn)認(rèn)不出他。幾年不見(jiàn)，頭發(fā)已經(jīng)白了一半。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是滄桑生活的見(jiàn)證。他從貧苦的農(nóng)村家庭走出來(lái)，中專畢業(yè)，娶了個(gè)多病的妻子，妻子病剛好，又要為隨之而來(lái)的孩子操心。等家庭的一切都有了好轉(zhuǎn)的跡象，自己卻下崗了，一切又得從頭開始。
②終于，同學(xué)想辦法擺了一個(gè)地?cái)偅u兒童玩具、零食之類的小雜貨，誠(chéng)實(shí)和熱情，為他贏得了很好的生意。他很高興，我們也替他高興。可是現(xiàn)在?我猜不出他的生活究竟又發(fā)生了什么變化。
③同學(xué)苦笑了一下，才說(shuō)出了原因。原來(lái)，不知不覺(jué)他兒子已到了入學(xué)的年齡，小學(xué)就在他擺攤的500米外。一開始倒沒(méi)有什么，后來(lái)班里的同學(xué)都知道了兒子的父親是個(gè)擺地?cái)偟娜?，就開始嘲笑他。頭幾次，兒子忍住了，后幾次，他就忍不住偷偷地哭。經(jīng)多次追問(wèn)，兒子道出了實(shí)情。
④為此，他每天走很多路，繞開小學(xué)的門口，推著小車沿街叫賣，生意已大不如前。他極力躲閃著放學(xué)的孩子，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。
⑤這又是何苦呢?我試探著說(shuō)，你可以和兒子說(shuō)清楚，他會(huì)理解的。同學(xué)說(shuō)，他希望兒子不理解，兒子若是理解了，就過(guò)早地承受了一份本不屬于他這個(gè)年齡的生活壓力。為什么要用生活的沉重來(lái)代替他童年的無(wú)憂無(wú)慮呢?我無(wú)話可說(shuō)，只是想著他推著車子串街走巷的樣子，有點(diǎn)崇高，也有點(diǎn)悲愴。生活的困頓，不該剝奪做父親的尊嚴(yán)，這是他精神的最后一塊領(lǐng)地，凜然不可侵犯。
⑥我想，可能這世上任何矮小的男人都是高大的父親。父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿足。然而，為了捍衛(wèi)這種神圣的高度，卻需要一個(gè)男人付出辛酸的代價(jià)。
⑦我想起我在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工。他負(fù)責(zé)打掃學(xué)生公寓的樓道和廁所。50歲的模樣，頭發(fā)花白，臉像松樹皮一樣黝黑且皴裂開來(lái)。他每天的活又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自來(lái)水用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會(huì)扣上封領(lǐng)扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。這時(shí)的表情慈愛(ài)而莊嚴(yán)，與平時(shí)判若兩人。后來(lái)他覺(jué)察出我們的好奇，就解釋說(shuō)，他有個(gè)女兒在初中讀書，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學(xué)工作，而不知道他具體干什么……
⑧所以，在見(jiàn)到女兒的一剎那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般偉岸的身軀，海一般淵博的學(xué)識(shí)，沉默如幽谷博大深沉，言辭如江河滔滔不絕，口角表露著自信、仁慈、悲憫的微笑，眼神流露出太陽(yáng)神阿波羅般智慧的光芒。這是天下兒女心目中理想的父親形象。
⑨我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。他一直崇拜他的父親，他父親對(duì)此也了然于心。在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦?？墒牵看位丶?，父親總裝著若無(wú)其事的樣子，對(duì)他報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。這時(shí)他便肅然起敬地欣賞父親。有一次父親伸手去拿一只茶杯，茶杯卻中途落到了地上。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。他覺(jué)得這便是他對(duì)父親最大的錯(cuò)處，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對(duì)病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過(guò)呻吟來(lái)宣泄痛苦……
⑩看來(lái)，對(duì)父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚死網(wǎng)破的掙扎。讓父親做一個(gè)很平常很自然的男人吧!他既有可能是大漠孤煙長(zhǎng)河落日的雄渾;也有可能是輕舟淡月小橋流水的纖細(xì)。真正愛(ài)父親就要學(xué)會(huì)接納父親的卑微和渺小。
閱讀題：
1、結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，什么是“父親的尊嚴(yán)”?(3分)
2、文中一共寫了哪三位父親?他們?yōu)榱恕案赣H的尊嚴(yán)”分別做了什么事情?(3分)
3、文中第⑥節(jié)，作者為什么說(shuō)“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”?(3分)
4、文中第⑨節(jié)劃線句中“他對(duì)父親最大的錯(cuò)處”指的是什么?(3分)
5、你贊同文章最后一節(jié)劃線句作者的說(shuō)法嗎?為什么?(3分)
參考答案：
1、父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿足。
2、第一位是“我”擺地?cái)偟耐瑢W(xué)，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。第二位是“我”在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工，他為了維持在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授去接自己讀初中的女兒。第三位是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當(dāng)病痛折磨得他不堪其苦時(shí)，他卻總裝著若無(wú)其事的樣子，對(duì)兒子報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。
3、“矮小”說(shuō)的是外形，“高大”指的是精神的高度，因?yàn)楦赣H為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價(jià)，所以說(shuō)“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。
4、是他用崇拜的眼神慫恿了父親對(duì)病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過(guò)呻吟來(lái)宣泄痛苦。
5、贊同。結(jié)合文章內(nèi)容理解這句話中的“卑微和渺小”應(yīng)該指的是父親的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，我們不能要求自己的父親在各個(gè)方面都符合我們心目中“高大而完美”的形象，我們更不能讓父親為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)而在生活中“做魚死網(wǎng)破的掙扎”，所以，“真正愛(ài)父親就要學(xué)會(huì)接納父親的卑微和渺小”。
解疑自讀法
這種自讀法極其有用。學(xué)生不能一輩子跟在老師后面聽(tīng)課、讀書。因此，培養(yǎng)質(zhì)疑解疑能力，對(duì)今后學(xué)生獨(dú)立讀書，從事研究十分有用。
學(xué)貴有疑。疑是思之始，學(xué)之端。宋代張載說(shuō)：“于是疑處有疑，方是進(jìn)矣!”著名學(xué)者聞一多先生也說(shuō)：“讀書要懂?！翱梢?jiàn)讀書時(shí)學(xué)會(huì)質(zhì)疑解疑的重要。
怎樣提高語(yǔ)文成績(jī)
1基礎(chǔ)題不能丟分
中考語(yǔ)文非?？疾鞂W(xué)生的積累，但是不管初三學(xué)生之前語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾?，一定要保證不該丟分的基礎(chǔ)題得滿分，大家千萬(wàn)不要小看前面基礎(chǔ)題的分值地，要知道即使一分之差，中考也會(huì)落下很多學(xué)生。
初三學(xué)生應(yīng)該利用空閑時(shí)間把背誦的重點(diǎn)課文、古詩(shī)、文言文、常用成語(yǔ)背誦熟練，并且要特別注意自己的書寫要正確。不要因?yàn)閷戝e(cuò)字而將自己能背誦下來(lái)的知識(shí)寫錯(cuò)而丟分。另外建議初三學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專門積累基礎(chǔ)知識(shí)的小本，把?？嫉幕A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)整理下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候多翻翻復(fù)習(xí)一下。
2善于總結(jié)解題技巧
對(duì)于初三學(xué)生來(lái)講，總結(jié)各種題型的解題技巧非常重要，這是提高成績(jī)非常快速的技巧，在初三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊迫，而語(yǔ)文成績(jī)的提升是需要一個(gè)過(guò)程的，但是初三學(xué)生完全可以在平常做題中總結(jié)出各種題型的解題技巧，這可以幫助你最快的提高成績(jī)。
中考語(yǔ)文的很多題型都有其一定的解題套路，初三學(xué)生可以總結(jié)出各種題型的萬(wàn)能公式，比如在語(yǔ)文的閱讀理解方面，學(xué)生可以先確定一下閱讀考察的是什么題型，如果是細(xì)節(jié)題，那么就要著重查看原文對(duì)應(yīng)部分;如果是考察一句話在文中的作用，學(xué)生可以在之前總結(jié)的一句話在文中都可能有什么作用中找出答案。
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