小時(shí)了了大未必佳文言文閱讀答案

小時(shí)了了，大未必佳》是出自南朝劉義慶《世說新語·言語第二》的故事，本文記敘了孔融幼時(shí)的一件趣事。下面是小編整理的小時(shí)了了大未必佳文言文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小時(shí)了了大未必佳閱讀答案

孔文舉①年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名②，為司隸校尉。詣③門者，皆俊才清稱④及中表⑤親戚乃通⑥。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君⑦親?！奔韧á?，前坐。元禮問曰：“君與仆⑨有何親?”對(duì)曰：“昔先君⑩仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”韙大踧踖(cù jí)。

詞語注釋

(1)李膺(lǐ yīng，110年—169年)，字元禮，潁川郡襄城縣(今屬河南襄城縣)人。東漢時(shí)期名士、官員。祖父李修，漢安帝時(shí)官至太尉。

(2)為：擔(dān)任。

(3)詣：前往，到。

(4)清稱：有名譽(yù)。

(5)中表，古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內(nèi)表，合稱中表。

(6)乃通：才(予以)通報(bào)。

(7)府君：李膺曾任漁陽太守，故稱“府君?！?/p>

(8)既通：通報(bào)之后。既，已經(jīng)。

(9)仆：我，謙稱。

(10)昔：從前、以前。先君：對(duì)死去的祖先的尊稱。

(11)仲尼：孔子，字為“仲尼”。

(12)伯陽：即老子，姓李，名耳。

(13)昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊：過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜訪您的祖先伯陽為師。先君，死去的祖先。師資：師徒，這里指當(dāng)年孔子問禮于老子。

(14)奕(yì)世為通好：世世代代互相友好往來。奕世：代代。

(15)莫：無。

(16)奇：對(duì)……感到奇怪。

(17)語：名詞。話。

(18)語：動(dòng)詞。告訴，說。

(19)小時(shí)了了(liǎo liǎo)：小時(shí)聰明。了了：聰慧。

(20)大：非常。

(21)踧踖(cù jí)：局促不安的樣子。

譯文：

孔融十歲的時(shí)候，跟隨父親到洛陽。那時(shí)李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有清高稱譽(yù)的人以及自己的親戚才被通報(bào)。孔融到了他家門前，對(duì)下邊的人說：“我是李府君的親戚。”已經(jīng)通報(bào)上去，上前坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關(guān)系?”孔融回答說：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好。”李元禮和他的那些賓客沒有不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華?！笨兹诼牶笳f：“我猜想您小的時(shí)候一定很聰明吧?！标愴t聽了恭敬而不安，手足無措。

解讀：

全文分三層。

第一層

寫洛陽李元禮名氣很大，尋常人等都無緣登門拜訪。這里對(duì)李元禮名氣之盛的描寫，為后文孔融成功地以年僅十歲、無官無名之身成為李元禮的座上賓提供了一個(gè)背景和基礎(chǔ)。為后文做鋪墊，襯托孔融的智慧

第二層

寫孔融聰明機(jī)智地拜訪了李元禮，人皆稱奇。這里孔融巧妙地運(yùn)用了“親戚關(guān)系”這個(gè)概念，將孔夫子與老子二人之間的師生關(guān)系延伸到自己與李元禮的`關(guān)系上，不可謂不機(jī)巧，其思維不可謂不敏捷。

第三層

寫孔融機(jī)智地反駁陳韙的刁難，再次表現(xiàn)出他聰明機(jī)智的特點(diǎn)。

陳韙顯然是輕視孔融，認(rèn)為他不過是一個(gè)乳臭未干的孩童，故意出語刁難，意為：你這時(shí)年齡小，雖然聰明，也別得意太早了，長(zhǎng)大后未必就有出息。孔融巧妙地利用陳韙批評(píng)他的話來逆推，使陳韙陷入窘困的境地，這也再一次顯示了他的敏捷和機(jī)智。正所謂“以其人之道，還治其人之身。以子之矛，攻子之盾?！敝链?，孔融年齡雖小但機(jī)智異常的性格已體現(xiàn)得淋漓盡致。

成語釋義：說明人不能因?yàn)樯倌陼r(shí)聰明而斷定他日后定有作為，指不能只看到事物或人的表面現(xiàn)象。

道理：

后來的人就引用這段故事中的兩句話，將“小時(shí)了了”引成成語，來說明小孩子從小便生性聰明，懂得的事情很多。但因?yàn)橄挛挠小按笪幢丶选币徽Z，故這句成語的意思便變成了：小時(shí)雖然很聰明，一到長(zhǎng)大了卻未必能夠成材的。故表面上雖是贊揚(yáng)的話，骨子里卻是譏誚人、輕蔑人的。所以我們應(yīng)用時(shí)便不能將它來稱贊別人，否則將被人誤解你有心譏剌、輕視人了。一個(gè)小孩子，先天的聰明自然是好的，但若無后天的培養(yǎng)和努力，也會(huì)變成一塊無用的材料，就像方仲永那樣;很多人自恃生性聰明，不肯好好學(xué)習(xí)，聰明反被聰明誤，長(zhǎng)大后反會(huì)變成最無用之人。

在另一方面，再說別的不足時(shí)，是不是應(yīng)該仔細(xì)的思考一下呢?不假思索有時(shí)候也是不能隨便運(yùn)用的

閱讀題：

1、解釋加點(diǎn)的字

人以其語語之

大未必佳

韙大踧踖

2、孔文舉是采用什么方式來辯駁陳韙的?

3、試談?wù)劚疚谋憩F(xiàn)了孔文舉怎樣的性格特點(diǎn)?

4、陳韙的“小時(shí)了了，大未必佳”言外之意是什么?文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”言外之意是什么?

答案：

1、話語、告訴、長(zhǎng)大、很

2、以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定對(duì)方的命題成立而且又肯定我方的命題正確：陳現(xiàn)在“不佳”，來反推出陳韙小時(shí)了了。

3、聰明機(jī)智、能言善辯、出言不遜、恃才傲物。

4、孔文舉以后未必聰明;陳韙現(xiàn)在很一般，是個(gè)庸才。

閱讀理解如何跳讀

跳讀就是不通讀讀物，有所舍棄，擇其所需而讀。掌握跳讀方法的關(guān)鍵是鍛煉視讀的捕捉力和大腦的選擇判斷力。跳讀時(shí)目光只反描最關(guān)鍵的詞句，一眼望去，無關(guān)的通通拋開，只取所需。此外，掌握一些規(guī)律對(duì)跳讀大有幫助。如議論文，總論點(diǎn)一般放在文章的開頭和結(jié)尾，分論點(diǎn)一般放在段落的開頭和結(jié)尾。當(dāng)然也有少數(shù)例外，這往往是開頭一段交代背景，最后一段說說怎么辦，社論常常這樣寫。懂得這些常識(shí)，有助于議論文的跳讀。

閱讀理解技巧之回讀來源

采用跳讀的方法對(duì)文章進(jìn)行再次閱讀，把握全文及各個(gè)層次的主要內(nèi)容，并對(duì)文章中所寫的具體現(xiàn)象或具體事實(shí)進(jìn)行概括，對(duì)文中的抽象內(nèi)容作出闡釋，理解文句中隱含的信息，分析作者的思想感情，觀點(diǎn)態(tài)度，并能用自己的語言進(jìn)行表述。在這一階段，也可適當(dāng)合上書本，回憶并復(fù)述每個(gè)部分或某些重要知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，檢查記憶效果，初步鞏固已經(jīng)獲得的知識(shí)。