雪中送炭現(xiàn)代文閱讀短文答案
做閱讀題要弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)的作用。下面是小編整理的雪中送炭現(xiàn)代文閱讀短文答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雪中送炭閱讀短文答案
在長(zhǎng)征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了!這么冷的天，夜里沒(méi)蓋的怎么辦呢?
過(guò)了一會(huì)兒，毛澤東主席的警員來(lái)了。警員說(shuō):“傅醫(yī)生，你跌壞了沒(méi)有?主席派我來(lái)看你?！?/p>
主席怎么知道?還派人來(lái)看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來(lái)，急忙說(shuō):“沒(méi)什么，你請(qǐng)主席放心吧!”
警衛(wèi)員又指著手里的被子說(shuō):“這是主席叫我送來(lái)的'?！?/p>
被子!送給我?這那兒行呢?長(zhǎng)征途中每人帶的東西很少。毛澤東主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢?( )我怎么說(shuō)，警衛(wèi)員( )把被子蓋在我身上。
我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心里越溫暖，就好像太陽(yáng)曬在我身上一樣暖和。
《雪中送炭》閱讀題
1、在文中的( )選擇上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
答：
2、“這下可糟了!”中的“糟”表現(xiàn)在什么地方?
答：
3、“毛 主 席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢?”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。
答：
4、從文章中內(nèi)容看題目“雪”和“炭”分別指什么?
答：
5、照畫線句子的寫作方法也寫一句話。
6、你有過(guò)毛澤東主席這樣的行為嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫出來(lái)。
答：
7、你看了這篇短文后，你對(duì)毛澤東主席有什么話想說(shuō)的呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
答：
《雪中送炭》閱讀答案
1.不管還是
2.文章是說(shuō)的長(zhǎng)征， 也提到了條件的艱苦， 而此時(shí)毯子和被子被水沖走了， 無(wú)疑是雪上加霜 。怎么能不糟糕?
3.毛主 席也只有一條毯子，不能抵嚴(yán)寒。
4.從文章的內(nèi)容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指指的是長(zhǎng)征的艱苦和環(huán)境條件的極端惡劣?！疤俊敝? 明 指)毛 主 席送給我的被子。暗喻主 席在這么艱苦的條件下不顧自己個(gè)我送來(lái)被子的這種溫暖情懷和熱愛(ài)戰(zhàn)士的心!
5.我越想越舒心，就像山泉輕撫在我的小腳丫上一樣柔順。
6.有一次，__的鋼筆沒(méi)墨了，我借了他一支。
7.毛 主 席您是最好的領(lǐng)導(dǎo)， 您不畏嚴(yán)寒，愛(ài)護(hù)士兵，令人民尊敬、愛(ài)戴。
語(yǔ)文閱讀理解解題技巧
1.通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。
2.弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。
3.從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問(wèn)題。
4.挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。
5.組織語(yǔ)言規(guī)范答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。
閱讀理解最后一段的作用
總結(jié)全文，利用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言解釋說(shuō)明全文的具體內(nèi)容，重新簡(jiǎn)述了文章的內(nèi)容，使讀者加深了對(duì)文章的理解，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。首尾呼應(yīng)，使文章有始有終，結(jié)構(gòu)完整。突出中心，使得中心思想更加明顯。升華主題，使得文章的層次得到提升，更加富有深意。