沙棗禮贊現代文閱讀答案南疆
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沙棗禮贊現代文閱讀答案南疆
一天，在一處新工地上午休，我枕著籮筐望遠。望見一棵孤樹，忽然眼睛一亮。離得遠，看不清。但我相信，那是沙棗。
沙棗是多年生沙漠植物，大西北常見。暮春開白花，香氣濃烈。晚秋棗熟，大小如杏仁，顏色金黃。皮厚核大，中有淀粉，微酸微甜，多食澀口。從前在蘭州，曾見村姑用紅柳筐子提著沿街叫賣。一碗三四十顆，價一角。戈壁灘或鹽堿地上，不長別的樹，唯此偶或有之。眼下深秋，棗應已熟。整個下午，我一直在琢磨，怎么得到它
收工時，日己西沉。我耽誤了一下午，排在了隊伍的末尾。瞅準沒人注意，跳到低處伏下。等隊伍走遠了，起來貓著腰，向晚霞里那個模糊的小黑點兒跑去。
堿包松軟，一踩一個孔，行進如同跋涉。我雖來了精神，也還是無力跑快，到達時暮色已濃。確實是一棵沙棗。樹小，結實無多，但于我已足足有余。我邊采邊吃邊往身上塞，動作很快。從破洞塞進棉衣的夾層，可以裝許多，裝了就往回跑，邊跑邊吃。
晚霞正在消失，出現了最初的星星。愈跑愈黑暗，不久就找不到來時腳印了，只能估摸著大致的方向往前走。走著走著，腳下的土地硬起來，時不時還有干枯翻轉的泥皮發(fā)出碎裂的聲響。困惑中，竟然發(fā)現，兩邊都是沙丘。我大吃一驚，站住了。
⑥沙丘不到一人高，坡度一邊徐緩一邊陡峭，一道一道如同波浪，沒入黑暗之中。兩道沙丘之間，沙子很薄，地面堅實。這該不是沙漠，是戈壁。落霞紅盡處，該是西方。那么沙丘是東西向排列的，徑直走該能走通。原以為該往東走，那么順著走過去就是了。但是，這又分明是不對的。因為出工路上，沒看到沙丘。
爬上沙丘，也還是望不得更遠。除了天上的星星，沒有一絲微光。除了自己的呼吸。沒有一點兒聲響。只有我一個生物，面對這宇宙洪荒。一陣恐怖襲來，坐下復又站起。下了沙丘，又從陡峭的一面，手腳并用，爬上了另一道沙丘。這毫無必要，因為所有的沙丘，都一樣。
須臾月出，大而無光，暗紅暗紅的?；脑娖浜?，景色凄厲獷悍。想到一些迷路者死在戈壁沙漠里的故事，想到生命的脆弱和無機世界的強大，想到故鄉(xiāng)和親人，都沒來頭。但我冷靜些了，對自己說，你先別急，咱們來想個辦法。我想我迷路應該不遠，因為時間很短。但是沒了方位，不遠也無法可想。汗?jié)竦囊路N在身上，冰涼冰涼。幸而沒風。
隨著月亮越高越白越小越亮，大地上的光影也越來越清晰。望著望著，發(fā)現一條纖細筆直的陰影。就像誰在銀藍色的紙上，用米達尺輕輕地劃了一道鉛筆線。不可能是別的，只能是排堿溝里起出來的土，一路堆了過來。
我知道，我得救了。
溝渠邊人們走出來的那條小路，在月光下發(fā)白。我走得很快，邊走邊吃。知道隊伍移動很慢，估計應能趕上。萬一趕不上，麻煩就大了，急起來，又跑一陣子。
沙棗含堿，吃多了唇焦舌燥。本來就渴，現在就更難受了。當然溝渠里有水，但那是堿水.喝不得，只有忍著，走走又跑跑。本來就虛弱，平時動一下都吃力，而現在，居然還能跑，跑了那么多。也真是奇了怪了。
新挖的排堿溝中，一發(fā)積水映著天光，時而幽暗，時而晶亮，像一根顫動的琴弦，剛勁而柔和。沿著它行進，我像一頭孤狼。想到在集體中聽任擺布，我早已沒了自我，而此刻，居然能自己掌握自己，忽然有一份感動，一種驚奇、一絲幸福的感覺掠過心頭。像琴弦上跳出幾個音符，一陣叮叮咚咚，復又無跡可求。
擁有了自我，也就擁有了世界。這種與世界的同一，不就是我長期以來一直夢想著的自由嗎?
月冷籠沙，星垂大荒。一個自由人，在追趕監(jiān)獄。
(選自高爾泰散文《尋找家園》 北京十月文藝出版社 2011年版)
如果沒有第二段，全文的完整與流暢似乎也不受影響，那么這一段能否刪去?為什么?這一段有什么作用?請結合全文回答。(6分)
.請解釋下列句子在文中的含義(4分)
(1)我大吃一驚，站住了。
(2)沿著它行進，我像一頭孤狼。
.本文多處描寫了月亮，請簡析作者這樣寫的意圖。(6分)
研讀最后一段，請結合全文回答：(6分)
(1)“自由”在文中具體指什么?“一個自由的人”為什么要“追趕監(jiān)獄”?
(2)“一個自由的人，在追趕監(jiān)獄?！边@句話警策而睿智，超越了文本意義，飽含著尤為痛切的人生體驗和更加豐富的人生哲理。請從“體驗”或“哲理”中任選一個方面，談談自己的體會。
參考答案：
不能刪去。(1分)這一段看似閑筆，其實體現了散文“形散神不散”的特點，這正是作家匠心所在。(1分)作用：(1)這一段為下文覓食沙棗的情節(jié)做鋪墊;(2)沙棗“含淀粉”、稀有及廉價的特點，與下文“我”冒險覓食的情節(jié)形成因果及對比關系，表現生存環(huán)境的惡劣;(3)給文章增添了地域色彩和生活氣息。
.(1)“我”在黑暗中迷路，望著沒有方向的沙丘十分恐懼，不敢再往前走。
(2)沿排水溝獨自行走，“我”感到孤獨，同時感受到自由的可貴，心中不免激動。
暗示時間由黃昏到黑夜，為“我”的迷路做鋪墊，渲染“我”擔心掉隊的恐懼心理;(2)月光使“我”從迷路到得路，推動了情節(jié)發(fā)展，增添了文章波瀾;(3)月亮使大戈壁灘由黑暗轉而空曠，映襯出人的渺小和孤獨，也使“我”體會到夢寐以求的自由，從而拓展了文章的意境。
文言文閱讀
關于文言文閱讀，個人理解只顧多刷題不進行總結沒有什么大用處，想當初我刷了兩本練習可是起效并不是很大。我們老師推薦的方法是寫完文言文的題目后，要對照文言文的全文注釋，一字一句地進行翻譯，并將不會的實詞解釋記錄在本子上，最好是查過古漢語詞典再記錄，因為文言文注釋上實詞的意思經常不是直譯。
不過這個要建立在你已經熟記重要的十八個虛詞、重要句式等基礎上，總之文言文就是要多背常見的實詞意思，所以準備一本古漢語詞典就十分有必要了。推薦一個背誦的小技巧：記實詞的本義，因為實詞的其它解釋都是由本意引申出來的，通過對本意的記憶就很容易理解其它的引申義啦。
例如走，①<動>跑。②<動>逃跑。③<動>奔向，趨向。它的本義是①<動>跑，(如何知道是本義呢，通常古漢語詞典上該實詞的第一個解釋就是本意也就是標注著①的解釋)因為跑得太快了就像在②<動>逃跑 一樣，因為朝著一個特定的方向跑就是③<動>奔向，趨向 該地方。
雖然引申的不是特別好，但主要方向大概就是這樣的，這樣理解著記憶會記的比較深刻。文言文中的斷句呢，我們老師說這類的題目比較難，只和我們說要先進行翻譯，斷句從簡到繁即先斷簡單顯而易見的最后去斷難的，找主謂賓不要將其分開，注意一些特定的詞如矣、而已......斷在其后，通常要斷六七處斷幾處與總分無關，并不是說3分就斷六處一處0.5分，只是少了一處扣0.5分罷了。最后實在不行就只有三分丟了就丟了吧。
敘述人稱作用
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!
2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。(客觀實在
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