小交通員現(xiàn)代文閱讀題答案
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面是小編整理的小交通員現(xiàn)代文閱讀題答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
小交通員現(xiàn)代文閱讀題答案
我們在漢陽的龜山腳下安了家。地下黨的縣委機關(guān)就設(shè)在我們家里。孩 子們都沒有上學(xué)。立安在家里，像影子一樣，處處跟著我。他老是委屈地說： “媽媽，爸爸怎么不給我任務(wù)呢?”
交通員老趙被敵人抓走以后，孩子的爸爸派立安把兩封要緊的信送到指 定的地點去。他機警地完成了任務(wù)。以后，立安就成了我們的交通員。
臘月里，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛。立安冒著風(fēng)雪，把報紙和文件送到工人住 宅區(qū)，一天得跑十幾里路。孩子對那一帶非常熟悉，每所房子都進去過，跟每個工人都打過交道，成了那里最受歡迎的客人。每次回來，立安總要帶回一好吃的東西：糖果啦，麻花啦……都是工人們送他的。他舍不得吃，帶回來分給弟弟妹妹。只有一件禮物，他自己留下了，那是王叔叔送的一對褐色嘴巴、黃色眼睛的斑鳩。他把斑鳩裝進竹籠里，掛在屋檐下。
可是，下次再去，王叔叔已經(jīng)不在了。推開虛掩的房門，就聽見有人吆喝：:
“站住，干什么的?”
墻角里沖出一個人，用槍逼著他。孩子一下愣住了。不過他馬上鎮(zhèn)靜下來。
“把豆腐錢給我吧!”
“出去! ”特務(wù)推搡著孩子，“誰欠你豆腐錢! ”
孩子哭著嚷開了 □你不講理□我爹病了 □叫我來收18號的豆腐錢□你不 給□還推人□
□你看清楚了 □這是17號□再不出去□崩了你□孩子趁勢退了出來□
他怕再遇見敵人，忙跑到僻靜的地方，把文件燒了。隨后，悄悄回到17號門前，在墻壁上畫了個記號。
立安回到家，把事情的經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸稱贊道：“做得好!遇見敵 人就得隨機應(yīng)變。萬一落在敵人手里，就是死也不能說出實話!交通員就應(yīng) 該這樣!”
孩子全神貫注地聽著父親的教導(dǎo)，一字一句都牢牢地記在心里。
1. 在“□”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。
3. 立安與《半截蠟燭》中的伯諾德夫人一家人有什么相似的地方?
參考答案：
1.：“ ! ， ， ， ……” “ ， ! ， !” 。
2.示例：立安給我們留下了機警、鎮(zhèn)定、隨機應(yīng)變等印象，但答題時不能僅僅寫出幾個詞語，而是要寫成簡潔通順的句子。
3.示例：相似之處除了文中表現(xiàn)的機智、鎮(zhèn)靜、勇敢等品質(zhì)外，還可以說說他們都是在為自己的祖國而奉獻，具有愛國的精神等。
小說閱讀關(guān)于標(biāo)題題型方法
1、標(biāo)題的含義。
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
2、標(biāo)題的作用。
①點明小說的中心。②高度概括小說的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。
④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。
3、給小說擬標(biāo)題。
a、看中心句。b、看開頭和結(jié)尾。c、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。
說明文閱讀如何分析說明方法的作用
分析說明文的“說明方法及作用”是“中考說明文閱讀”經(jīng)常出現(xiàn)的考點，其類型如下：
1.直接回答文章或段落的說明方法
對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、列圖表、引用說明)的特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。
2.文章某段或某句運用何種說明方法及其作用?
對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。
(1)舉例子：具體真切地說明了事物的__特點。
例2：發(fā)達(dá)國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。
這句話運用了舉例說明的方法，作用是用具體事實說明“白色污染”難以根除。
(2)分類別：條理清楚地說明事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
例3：人工消霧有三種方法。一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達(dá)到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來與霧氣空中混合，促使霧滴蒸發(fā)而消失。
上面文段運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。
解析：運用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了人工消霧的三種方法。
(3)打比方：生動形象地說明該事物的__特點，增強了文章的趣味性。
例4：地殼可以大致比作一個鴨蛋的外殼;再往里是地幔，就好像鴨蛋的蛋清;最里面是地核，就好像鴨蛋的蛋黃。
上面文段運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。
解析：運用了打比方的說明方法。生動形象地說明了地球的形狀和結(jié)構(gòu)，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識。
(4)列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的__特點，使說明更有說服力。
例5：空氣中臭氧水平提高到0.05 ppm，入院就醫(yī)人數(shù)平均上升7%～10%。
上面句子運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。
解析：運用了列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確具體說明了臭氧濃度過高對人體的危害。
(5)作比較：突出強調(diào)了被說明對象的__特點(地位、影響等)。
(6)下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。
例6：閱讀下面文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。
所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。
解析：綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。
(7)列圖表：直觀形象地說明事物的__特點。
(8)引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。引用說明應(yīng)用在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
中考語文閱讀5大常見題型
結(jié)合上下文，理解文中的重點詞語
注:重點詞語不是指一般意義上的詞語，而是需要詞語本身的含義，再結(jié)合上下文來理解。
常見的答題方法就是:“×”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
聯(lián)系上下文，理解文中重點句子的含義
注:聯(lián)系句子所出現(xiàn)的上下文加以理解，如果句子本身使用了某種修辭手法，就要指出此修辭手法的作用。
比喻:生動形象的.寫出了x事物的x特點。所起的作用有三點(需要具體問題具體分析)：
一是使深奧的道理淺顯易懂，讓人人加深體會。
二是使抽象的事物具體化，使人便于接受。
三是使概括的東西形象化，并給人鮮明的印象。
分析此句在文章中有何作用
注:從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果和寫作手法四方面。
內(nèi)容：點明主旨、升華主題，畫龍點睛、表達(dá)了作者的思想感情。
結(jié)構(gòu)：在開頭一般是引出下文、為下文埋下鋪墊或者伏筆;在文中間則起到承上啟下的作用;而在文末多是總結(jié)全文。
表達(dá)效果：升華中心、渲染氣氛。
寫作手法：開篇點題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染。
如何說明詞句不能替換或刪除的理由
注:這類型題的答案多否定的。闡明理由的時候可以從以下方面去考慮:
(1)從詞義的輕重程度上去考慮。
(2)從作者用語的感情色彩方面去考慮,是褒義還是貶義?
(3)從詞的搭配上去辨析。
找出文中你最喜歡的句子，并說說理由
注：這是相對比較開放，靈活的一個題型，要是在考試中遇到這樣的題型，可以嘗試從以下幾方面來分析:
修辭手法:比喻，排比，擬人及其所用修辭的作用
蘊含哲理:形象而又含蓄，給人警示或者教育意義。
閱讀理解如何訓(xùn)練才高效
1.遵循命題規(guī)律。遵循命題規(guī)律就是對閱讀理解命題規(guī)律的把握。這包括閱讀理解的文體、題型、主題等的類型、占比、考頻，以及題源的作者、出處、時段等。對命題規(guī)律的把握，可以讓你對出題內(nèi)情了如指掌。
2.遵循表達(dá)規(guī)律。表達(dá)規(guī)律包括遵循答題模式、答題技巧、答題公式。遵循這些策略技巧，可以讓答題有方向、有方法、有規(guī)范。
3.遵循訓(xùn)練規(guī)律。訓(xùn)練規(guī)律包括兩個原則:高效原則、三結(jié)合原則。高效原則要求訓(xùn)練的內(nèi)容有效、目標(biāo)精準(zhǔn)(緊扣命題規(guī)律);三結(jié)合原則即查補結(jié)合(查問題、補漏洞)學(xué)練結(jié)合(知識技法與考情訓(xùn)練相結(jié)合)，通具結(jié)合(教輔書與本學(xué)段、本考區(qū)、自身情況結(jié)合)，遵循訓(xùn)練規(guī)律讓閱讀提分更高效。