托福閱讀備考訓(xùn)練技巧精講

托福閱讀備考訓(xùn)練技巧精講 ,看課外讀物提升答題能力有竅門(mén),今天小編給大家?guī)?lái)了托福閱讀備考訓(xùn)練技巧，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福閱讀備考訓(xùn)練技巧精講 看課外讀物提升答題能力有竅門(mén)

托福 閱讀備考讀課外讀物3個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)方法講解

很多托?？忌鷷?huì)在備考中抽出一定時(shí)間讀各類(lèi)原版雜志報(bào)刊來(lái)積累閱讀經(jīng)驗(yàn)為考試做準(zhǔn)備，但這種做法有時(shí)候效果并不理想，明明已經(jīng)看了很多文章，到了考試做題時(shí)卻還是會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，仿佛課外閱讀并沒(méi)有為大家提供什么幫助。之所以會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，其實(shí)還是因?yàn)榇蠹覜](méi)有搞清楚托福閱讀考試中文章和課外讀物文章存在的差異，以及因此造成的一些低效率的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而這些問(wèn)題其實(shí)都有應(yīng)對(duì)解決方法：

1. 主觀閱讀興趣習(xí)慣導(dǎo)致的內(nèi)容偏差

大家可能覺(jué)得，既然是做課外閱讀，當(dāng)然要盡可能選擇一些自己熟悉或者是感興趣的話題，能夠讓自己更有積極性地去進(jìn)行閱讀積累。這種心態(tài)會(huì)導(dǎo)致大家在選擇課外閱讀時(shí)出現(xiàn)比較明顯的偏好傾向性，自己喜歡看的內(nèi)容看了很多，一些托?？荚?會(huì)考但自己完全不感興趣的話題文章則完全沒(méi)有看過(guò)。而到了考試中一旦遇到這些文章，考生自然就會(huì)覺(jué)得好像課外閱讀沒(méi)什么幫助，但實(shí)際上是因?yàn)榭忌揪蜎](méi)怎么看過(guò)這類(lèi)文章的課外閱讀內(nèi)容。

解決方案：既然大家做課外閱讀練習(xí)的目的是為了托?？荚嚕敲丛谧x物內(nèi)容話題的選擇上就不能完全憑自己喜好來(lái)做出選擇了。只要是托?？谠嚂?huì)考的話題，哪怕自己不太感興趣，考生也需要強(qiáng)迫自己去進(jìn)行一定程度的深入閱讀。大家可以自己總結(jié)或者上網(wǎng)找一下托福閱讀文章話題類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，看看有沒(méi)有哪些話題自己了解較少或者完全不感興趣的。給自己安排一些這類(lèi)話題的課外閱讀，考生才能為托?？荚嚪e累更為實(shí)用的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升考試所需的閱讀知識(shí)面。另外，大家除了挑選原版報(bào)刊雜志上的文章以外，也可以把許多托福閱讀考試中的文章當(dāng)成課外閱讀來(lái)看，不去看這些文章的題目，只是把文章本身當(dāng)成課外讀物，這其實(shí)也是不錯(cuò)的提升托福閱讀水平的方法。

2. 讀課外讀物時(shí)沒(méi)有培養(yǎng)考試習(xí)慣

這個(gè)問(wèn)題也是考生比較常見(jiàn)的問(wèn)題之一，大家看課外讀物時(shí)一般很少會(huì)主動(dòng)去使用托福閱讀考試中的習(xí)慣，比如邊看邊思考總結(jié)之類(lèi)的做法。很多同學(xué)面對(duì)課外讀物主要還是以看完為主，了解文章大致講了什么內(nèi)容就算完成了任務(wù)，既沒(méi)有關(guān)注文章中的詞句細(xì)節(jié)也沒(méi)有解題思路方面的訓(xùn)練，可以說(shuō)是相當(dāng)放松的狀態(tài)。而這和托福考試對(duì)閱讀的要求其實(shí)是完全相反的，大家如果意識(shí)不到其中的差別，那么讀課外讀物能夠帶來(lái)的收獲和對(duì)考試的提升就真的很少了。

解決方案：雖然是課外讀物，但小編希望大家還是能夠把為托福閱讀考試做準(zhǔn)備放在心上。這么說(shuō)可能有一點(diǎn)功利，但如果大家想要切實(shí)有效地通過(guò)讀課外讀物來(lái)提升實(shí)力，那么這樣的功利心就很有必要了。反正都是做閱讀讀文章，為什么不順便鍛煉一下考試需要的閱讀技巧呢?比如帶著一些問(wèn)題去讀文章，或是多留意一下文章中的詞匯和長(zhǎng)難句，又或是讀完后做一個(gè)簡(jiǎn)單的主題思想總結(jié)歸納等等，這些隨手為之的簡(jiǎn)單訓(xùn)練其實(shí)都能讓大家在讀課外讀物的同時(shí)提升閱讀考試所需要的各種能力技巧，何樂(lè)而不為?

3. 沒(méi)有明確時(shí)間限制讀到哪里算哪里

托福閱讀考試中最為考生詬病的一點(diǎn)就是時(shí)間要求太高，考生可能全程都處于時(shí)間壓力大來(lái)不及看文章做題的狀態(tài)之中。而在進(jìn)行托福課外閱讀時(shí)，可能大部分考生都不會(huì)刻意去給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制，大家的目標(biāo)多以讀完某篇文章為主。習(xí)慣了悠閑地讀完文章，再回到托福閱讀考試?yán)镞M(jìn)行限時(shí)閱讀練習(xí)，考生自然會(huì)產(chǎn)生水土不服的感覺(jué)，這其實(shí)也是大家可以尋求突破的地方。

解決方案：其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是在做課外閱讀時(shí)給自己加上時(shí)間限制。大家可以預(yù)估一下文章的篇幅字?jǐn)?shù)，然后給自己定出一個(gè)對(duì)應(yīng)的時(shí)間目標(biāo)，要求在多少時(shí)間內(nèi)看完文章。當(dāng)然時(shí)間限制不需要定得很?chē)?yán)格，但至少要給大家留下一個(gè)印象，那就是要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完文章。這種限制一旦加上，考生自然而然地就會(huì)在進(jìn)行課外閱讀時(shí)逐步培養(yǎng)出時(shí)間觀念，主動(dòng)去思考一些能夠提升閱讀速度的方法技巧。一旦時(shí)間觀念養(yǎng)成，考生的閱讀速度也就能逐漸跟上考試要求了。

綜上所述，考生在備考托福時(shí)選擇讀課外讀物來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的思路還是值得肯定的。但其中細(xì)節(jié)還需要大家多加打磨，通過(guò)多種方式備考托福很重要，但能夠把這些方法的備考價(jià)值最大程度發(fā)揮出來(lái)才是考生需要首先考慮的。希望本文內(nèi)容能夠幫助大家更有效地提升閱讀能力，為托?？荚囎龊贸浞譁?zhǔn)備。

托福閱讀高難度文章長(zhǎng)難句實(shí)例解析：魚(yú)類(lèi)化石的橫截面

托福閱讀100個(gè)長(zhǎng)難句實(shí)例分析

原句案例：

Cross sections cut through some of the fossils reveal that the mud filing the interior of the carcass differed in consistency and texture depending on its location inside the fish.

結(jié)構(gòu)分析：

復(fù)合句，主句中含有that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

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詞匯講解：

carcass: the dead body of an animal

consistency: the consistency of a mixture or a liquid substance is how thick, smooth, etc.

texture: the way a surface, substance or piece of cloth feels when you touch it

句子分析：

Cross sections cut through some of the fossils reveal

主句中，cross sections 主語(yǔ)，cut through some of the fossils 過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)修飾主語(yǔ)， reveal 是主句的謂語(yǔ)。 本部分的意思是：通過(guò)一些化石的橫截面顯示。

that the mud filing the interior of the carcass differed in consistency and texture depending on its location inside the fish.

賓語(yǔ)從句中，the mud 是主語(yǔ)，filing the interior of the carcass 現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)。differed 是從句的謂語(yǔ)， in consistency and texture 狀語(yǔ)。depending on its location inside the fish, 狀語(yǔ)。 本部分的意思是：由于在魚(yú)體內(nèi)的位置不同，填滿尸體內(nèi)部的泥在稠度和紋理上都有所不同。

參考翻譯：

通過(guò)一些化石的橫截面顯示，由于在魚(yú)體內(nèi)的位置不同，填滿尸體內(nèi)部的泥在稠度和紋理上都有所不同。

以上就是托福閱讀中長(zhǎng)難句的訓(xùn)練分析介紹，希望大家能夠?qū)W到有效的訓(xùn)練和提升方法，讓自己更為輕松地面對(duì)長(zhǎng)難句得到高分。

托福閱讀高難度文章長(zhǎng)難句實(shí)例解析：學(xué)科教學(xué)需要反思實(shí)踐

托福閱讀100個(gè)長(zhǎng)難句實(shí)例分析

原句案例：

This was justified by the view that reflective practice could help teachers to feel more intellectually involve d in their role and work in teaching and enable them to cope with the paucity of scientific fact and the uncertainty of knowledge in the discipline of teaching.

結(jié)構(gòu)分析：

This(主語(yǔ))was justified(謂語(yǔ))by the view that reflective practice could help teachers to feel more intellectually involved in their role and work in teaching and enable them to cope with the paucity of scientific fact and the uncertainty of knowledge in the discipline of teaching(同位語(yǔ)從句).

詞匯講解：

reflective表示“反思的”，比如：in a reflective mood 思潮起伏。

intellectually有“智力地;理智地”意思，這里表示“理智地融入到他們的角色和工作中去”。

enable sb. to do sth.表示“使……能夠……”，是寫(xiě)作可以借鑒的詞組，比如：Money from her aunt enabled Jane to buy the house. 阿姨給簡(jiǎn)的錢(qián)使她能夠買(mǎi)下那幢房子。

paucity作名詞，表示“缺乏”，比如：the paucity of imagination 缺乏想象力，a paucity of information 缺乏信息。

句子分析：

本句的主句是This was justified by the view that...，表示“后面的觀點(diǎn)證明前面的事情是合理的”。什么觀點(diǎn)呢?由that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句來(lái)作進(jìn)一步的解釋，同位語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞分別是could help和enable，兩者由and連接，形成并列結(jié)構(gòu)。

參考翻譯：

這一點(diǎn)被以下觀點(diǎn)證明是合理的：反思的實(shí)踐可以幫助老師們更加理智地融入到他們的角色和工作中去，并讓他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中能夠應(yīng)對(duì)科學(xué)事實(shí)的缺乏和知識(shí)的不確定性。

托福閱讀高難度文章長(zhǎng)難句實(shí)例解析：白堊紀(jì)后期氣候溫和

托福閱讀100個(gè)長(zhǎng)難句實(shí)例分析

原句案例：

Data from diverse sources, including geochemical evidence preserved in seafloor sediments, indicate that the Late Cretaceous climate was milder than today’s.

結(jié)構(gòu)分析：

Data(主語(yǔ))from diverse sources, [including geochemical evidence preserved in seafloor sediments](插入語(yǔ)), indicate(謂語(yǔ))that the Late Cretaceous climate was milder than today’s(賓語(yǔ)從句).

詞匯講解：

data表示“數(shù)據(jù)”，它是datum的復(fù)數(shù)形式，類(lèi)似這樣的單復(fù)數(shù)變化還有：medium(媒體)，復(fù)數(shù)是media;stratum(地層)，復(fù)數(shù)是strata。

geochemical表示“地球化學(xué)的”。

seafloor 指的是“海底”。

sediment指的是“沉淀物”，它的同義詞是deposit 。

the Cretaceous指的是“白堊紀(jì)”。

preserve作動(dòng)詞，表示“維護(hù);保存”，比如：The wreck was preserved by the muddy sea bed. (失事船只的)殘骸被泥濘的海床保存了起來(lái)。該詞是托福閱讀詞匯題所考查的高頻詞，近似于“save, retain, protect ”的意思。preserves作名詞，生活中常指的是“果醬”。

句子分析：

本句的主干部分是Data from diverse sources indicate that...，其后that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句表達(dá)了來(lái)自各方面數(shù)據(jù)的結(jié)果。本句可以先讀這個(gè)結(jié)果，再讀including部分的插入語(yǔ)。插入語(yǔ)中preserved in seafloor sediments是過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，修飾前面的evidence，也可以改成定語(yǔ)從句evidence which was preserved in seafloor sediments，表示“保存在海底沉淀物中的證據(jù)”。

參考翻譯：

來(lái)自各方面的數(shù)據(jù)，包括保存在海底沉淀物中的地球化學(xué)證據(jù)，都表明白堊紀(jì)后期的氣候要比現(xiàn)在的氣候更溫和。

托福閱讀高難度文章長(zhǎng)難句實(shí)例解析：氣候自行變化的程度

托福閱讀100個(gè)長(zhǎng)難句實(shí)例分析

原句案例：

We need therefore to know how much the climate can vary of its own accord in order to interpret with confidence the extent to which recent changes are natural as opposed to being the result of human activities.

句子分析：

therefore是承接上一句的邏輯，并不是本句內(nèi)的因果邏輯，可以提到句首

of its own accord是固定短語(yǔ)，意思是 自發(fā)地、自然而然地

how much引導(dǎo)的從句跟在動(dòng)詞know后面，是賓語(yǔ)從句

第二個(gè)從句是定語(yǔ)從句，修飾extent, extent在從句中的原來(lái)位置是 to some extent 在某種程度上的意思，因?yàn)樾揎梕xtent,所以被提到前面，它前面的介詞to也提到which前面，which代替extent

as opposed to固定短語(yǔ)，與什么相反，與什么對(duì)照的意思

interpret后面的賓語(yǔ)是the extend，中間插入了介詞短語(yǔ)with confidence,修飾interpret

參考翻譯：

因此，為了自信地解釋最近的氣候變化在多大程度上是自然發(fā)生的(與人類(lèi)活動(dòng)所造成的結(jié)果相比較而言) 我們需要了解氣候有多少是自行變化。