雅思口語(yǔ)發(fā)音是英式還是美式好
雅思口語(yǔ)發(fā)音是英式還是美式好?快看高分獲得者為你解答。下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
雅思口語(yǔ)發(fā)音是英式還是美式好?快看高分獲得者為你解答
雅思口語(yǔ)發(fā)音是英式還是美式好?快看高分獲得者為你解答為你帶來雅思口語(yǔ)的高分獲得者講述的在雅思口語(yǔ)考試中，發(fā)音的問題。常常有同學(xué)問到雅思口語(yǔ)應(yīng)該用英式發(fā)音還是美式發(fā)音，這個(gè)問題到現(xiàn)在也是“經(jīng)久不衰”。的確，發(fā)音在口語(yǔ)中是一個(gè)重要的問題，并且，在一些表述方式上，即使都是說英語(yǔ)的國(guó)家，因?yàn)槲幕町?，不同的?guó)家會(huì)有不同的表達(dá)方式。
首先，我所參加的雅思口語(yǔ)考試的題目較為簡(jiǎn)單?？脊僭趥€(gè)人信息板塊的提問比較基礎(chǔ)，基本涉及家鄉(xiāng)、專業(yè)、愛好等常規(guī)問題。第二部分問題則是職業(yè)，這也是最普遍最容易準(zhǔn)備的問題之一。
其次，雅思考試以英音為主，雖然考官對(duì)口音不甚追究，但以英音應(yīng)答明顯更具優(yōu)勢(shì)。我們從小接受英音教育，自高中起接觸英劇，鮮有涉及美劇，故而口音一直偏向英音，從而考前比較自信，不致緊張。
既以英音為主，則口語(yǔ)表達(dá)有諸多注意事項(xiàng)。首先，“ing”的發(fā)音猶忌吞掉末尾的“g”，這是廣大中國(guó)人極易犯的、且不易意識(shí)到的錯(cuò)誤。第二，英音重連讀。一般來說，末尾為“n”、“m”的單詞，中國(guó)人能夠做到連讀，例如“man of my dream”，大多數(shù)考生能將末尾的“n”連到下一個(gè)單詞(但是當(dāng)中國(guó)考生因吞掉前一個(gè)單詞末尾的“g”而以“n”連讀到下個(gè)元音開頭的單詞時(shí)，則適得其反了);遇到像“people of my age”這樣的短語(yǔ)，鮮有人意識(shí)到“people”末尾的[l]也應(yīng)當(dāng)連到下一個(gè)單詞。另外，[l]的發(fā)音在有些單詞中會(huì)被忽略，例如“child”和“bed”中[d]的發(fā)音就因[l]的存在與否而不同，明顯后者發(fā)音更濁一些。再如“l(fā)ittle”一詞,大多數(shù)人發(fā)“tl”的音和只有一個(gè)[t]完全一致，然而在英音中二者存在區(qū)別，前者的摩擦感很強(qiáng)。中國(guó)考生由于美劇的影響，原本的[t]甚至發(fā)音為[d]，故而更加注意不到區(qū)別了。
除口音外，詞匯也有些值得注意的地方。例如，一般來說，英人說話委婉，故而與其說I will…不如說I would…。有些細(xì)節(jié)也值得注意，例如說for a long time，在英音環(huán)境中，可以表述為for ages，考官自然有親切感。將“time”以“while”取代，亦有同樣的效果。表述中適當(dāng)加一些副詞，也可以使自己顯得不那么生硬。
考前訓(xùn)練中，老師一般會(huì)教考生以“well”開始，但有些考生因?yàn)闆]有語(yǔ)感，仍舊顯得生硬。有時(shí)不必一定要說“well”，以“apparently”、“obviously”、“actually”、“basically”、“normally”、“initially”這類簡(jiǎn)單小詞開頭也不錯(cuò)。形容詞前的副詞也不局限于平時(shí)所授，英人慣于在形容詞前加“awfully”以表程度，在口試中偶爾使用也可增色。
以上就是雅思口語(yǔ)發(fā)音是英式還是美式好?快看高分獲得者為你解答的全部?jī)?nèi)容，我們可以看出在雅思口語(yǔ)考試中，英式發(fā)音確實(shí)還是占有優(yōu)勢(shì)的。另外，在表述的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量靠近英國(guó)人的思維方式和表述方式，表達(dá)自身觀點(diǎn)時(shí)可以用一些較為委婉的表達(dá)方式。在發(fā)音上和表達(dá)上都做到靠近英式標(biāo)準(zhǔn)。
雅思口語(yǔ)發(fā)音提升：重音發(fā)音
那么，如何拯救你的發(fā)音呢?小編這就請(qǐng)到了口語(yǔ)教師吳小敏。針對(duì)重音進(jìn)行講解。
重音，包括音節(jié)重音和句子重音，重點(diǎn)我們會(huì)放在句子重音上，其實(shí)大家如果練習(xí)雅思聽力Section 4的強(qiáng)度夠大的話會(huì)發(fā)現(xiàn)Section 4的填空題讓你填的答案在句子中絕大部分都是被重讀的單詞，比如在劍10 Test 3 Section 4中，這個(gè)重音簡(jiǎn)直是在給考生送答案，”Promotion goals in different life situations emphasise achievement”，achievement簡(jiǎn)直被重讀的太過明顯，這個(gè)lecturer簡(jiǎn)直就是考生的親爸爸。
首先，音節(jié)重音改變的話，單詞的詞性會(huì)發(fā)生改變，比如r e c o r d 讀成/?rek?rd /是名詞，讀成/r??k??rd /是動(dòng)詞;d e s e r t讀成/?dez?rt/是名詞沙漠，讀成/d??z??rt /則是動(dòng)詞拋棄的意思，還有一些會(huì)隨著詞性和拼寫的變化而改變重音，來一波很有難度的練習(xí)，大家跟上。
policy politics political politician
photograph photographer photographic photography
necessary necessarily necessity
origin originality original
compete competitive competition competitor
接下來我們到句子重音，重音會(huì)讓你的英語(yǔ)變得更有節(jié)奏感，如果重讀錯(cuò)了句子中的單詞，那別人可能會(huì)產(chǎn)生誤解，比如 I went to the white house. I went to the White house，重音放在house上的話就是一棟普通的白色房子，而重音放在White上那就是白宮了。下面我們一起來熟悉一下單詞重音的規(guī)則。
合成名詞compound nouns，兩個(gè)獨(dú)立的名詞合在一起變成了一個(gè)詞，通常前面的名詞會(huì)被重讀，來一起練習(xí)
taxi driver computer programmer math teacher
bookmark credit card football airline pilot
有形容詞修飾的名詞，通常重讀名詞比如nice day small room blue eyes old man good job，兩個(gè)形容詞同時(shí)修飾一個(gè)名詞時(shí)則重讀第一個(gè)形容和名詞，比如really nice day short black hair cute little girl，但是要注意，當(dāng)形容詞失去它原本的含義，和名詞變成了一個(gè)新的詞時(shí)，我們的重讀要發(fā)生改變，下面這些詞組就是大家需要注意的。
White House green house
hot dog blue jeans
high school green card
darkroom cold cut
Bluetooth high rise
動(dòng)詞短語(yǔ)，通常是重讀后面的部分，但是如果這個(gè)短語(yǔ)變成名詞的話那重音就在前面的部分，這樣描述起來可能會(huì)聽起來不太清晰，我們還是通過例子來讓這個(gè)規(guī)則變得更直觀。
動(dòng)詞：I worked out yesterday.
名詞：I had a great workout.
動(dòng)詞：A lot of food was left over.
名詞：We ate leftovers for lunch.
縮寫，數(shù)字，人名和地名的重讀我們都放到最后
MBA FBI PhD UCLA
2018 11:45 $37.99
New York Central Africa North Dakota
Taylor Swift Katy Perry Bill Clinton Barack Obama Donald Trump
講了這么多的重音和重讀，那么在句子中我們重讀什么呢?我們需要重讀的是content words，就是有內(nèi)容而不是搭建語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的詞，通常是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞以及一些疑問詞，還有助動(dòng)詞的否定形式也會(huì)被重讀，即使我們把一些語(yǔ)法詞去掉，比如人稱代詞、介詞、連詞、助動(dòng)詞、冠詞、不定冠詞這些通常會(huì)被輕讀，這些內(nèi)容詞還是會(huì)讓對(duì)方明白你到底想說什么，比如went store morning，雖然沒有說完整的句子I went to the store in the morning，但是別人還是知道你早上去了商店，通常句子中最末尾的詞也是會(huì)被重讀的，當(dāng)然具體的語(yǔ)境肯定也會(huì)影響到說話者句子里的重音，接下來我們分別找一些例句來作為練習(xí)。
I like bacon and eggs.
I’ll call you.
I like that car.
That was a good film.
He shouldn’t try it.
I can’t do it.
上面提到，我們?cè)诰唧w的語(yǔ)境中還是有針對(duì)性的去重讀不同的詞，上面的內(nèi)容都是general rules，就是在沒有特殊情況下的重讀，實(shí)際情況當(dāng)我們的感情和意圖發(fā)生變化時(shí)，那我們重讀的單詞也會(huì)發(fā)生變化，大家一起來感受一下重音對(duì)于說話者意圖表達(dá)的影響。
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
He washed my car yesterday.
通常介詞不會(huì)被重讀，但是當(dāng)我們我們要澄清內(nèi)容，避免誤會(huì)的時(shí)候
Did you say inside or outside?
以及當(dāng)助動(dòng)詞表示強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，那也是要重讀的
a.It’s hot, isn’t it?
b.It is hot.
a.Do you like Chinese food?
b.Yea, I do like Chinese food.
接下來這些情況是要被弱讀的，也就是不用發(fā)那么飽滿和強(qiáng)烈，通常會(huì)很輕很快地過去，我們來一起練習(xí)這幾組弱讀的句子
1 to
I’d like to go.
I need to talk to you.
I’d like to go to the park.
2 and
bacon ’n’ eggs
black ’n’ white
in ’n’ out
3 for
Let’s go for a walk.
This is for Bill.
I’m looking for books.
4 can
I can do it.
You can call me.
When can you come over?
5 as
I’m as hungry as a wolf.
I’ll call you as soon as I can.
Keep it as long as you need it.
6 or
Is it this one or that one?
I’ll do it today or tomorrow.
I’m leaving on Monday or Tuesday.
最后，我們通過一組情景對(duì)話來鞏固我們今天所學(xué)的內(nèi)容，這個(gè)對(duì)話發(fā)生在電話上，內(nèi)容是跟牙醫(yī)預(yù)約時(shí)間。
a.Hello, dentist’s office.
b. I’m calling // to make an appointment // for a dental checkup.
a. I have an opening // on Tuesday // at 5 pm.
b. I’ll have to work late // on that day. Do you have anything // on Fridaymorning?
a. I don’t have anything // on Friday morning, but I do have // Fridayafternoon.
b. Hmm, let me check. I think I can make it. Yes, I can. I can make it.
a. Would you like three o’clock or four o’clock?
b. Four o’clock sounds good.
a. Will this be your first visit // to our office?
b. No, it’ll be my second visit.
好了，這一期的內(nèi)容需要了解的規(guī)則比較多，還是那句話，發(fā)音不是看出來的，是練出來的，practice makes perfect!
雅思口語(yǔ)發(fā)音提升：語(yǔ)調(diào)和連讀
今天我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)調(diào)和連讀。
語(yǔ)調(diào)可以讓你的英語(yǔ)聽起來更有活力，讓自己的感情表達(dá)得更到位，比如驚訝、生氣、諷刺這些都可以通過語(yǔ)調(diào)來表達(dá)到位;而連讀可以讓你的英語(yǔ)聽起來更流暢，不過于機(jī)械，而且連讀在雅思聽力中造成理解困難的情況非常多，尤其是填空題，許多考生能夠抓到發(fā)音并且復(fù)述發(fā)音，但是沒有辦法把單詞拼對(duì)，這很有可能是因?yàn)閷?duì)于連讀的規(guī)則不了解。
首先我們一起練習(xí)降調(diào)，這兩種情況下我們的語(yǔ)調(diào)往下走，陳述句，特殊疑問句。
We are all red under the skin.
Better alone than badly accompanied.
There’s something about knowing how to close the deal.
Her eyes narrowed.
I’ll come back to you later.
That makes no difference.
What’s your name?
Why are you laughing?
What does that mean?
How are you doing?
What’s distracting you now?
接下來是升調(diào)，一般疑問句用升調(diào)。
Don’t you get it?
Can I talk to you for a second?
Could you please get me a Diet Coke?
Isn’t it adorable?
然后是Non-final Intonation，就是在一個(gè)句子還沒有結(jié)束的情況下，我們的語(yǔ)調(diào)先往上走，等到句子結(jié)束在下降。我們其實(shí)碰到過比較尷尬的情況，就是在聽演講的時(shí)候，因?yàn)檎f話者的語(yǔ)調(diào)沒有把握好，導(dǎo)致掌聲提前到來。下面幾種情況就是我們要用到non-final Intonation的。
第一種unfinished thoughts，就是最直接的，我的話還沒說完：
I judge people by what they do, not who they are.
The only way to love, is to love freely.
If I were you, I’d take the bus.
When I was a kid, life was so much easier.
第二種，introductory words，在你正式進(jìn)入主題之前說的一些開場(chǎng)白：
At the end of the day, I was completely exhausted.
As a matter of fact, I never celebrate birthday.
Unfortunately, it rained too much.
In my opinion, it’s way too expensive.
第三種，一連串的詞，就像中文里的排比句。
Opportunity is not equally distributed across race, class, and gender.
We have all been taught in schools, through movies, and from family members, teachers, and clergy that it is important not to be prejudiced.
I’m taking math, biology, French, and history.
The oath taken by generations of graduates before you, to make your city and your world greater, better and more beautiful.
第四種，選擇疑問句
I judge people by what they do, not who they are.
The only way to love, is to love freely.
If I were you, I’d take the bus.
When I was a kid, life was so much easier.
語(yǔ)調(diào)的最后一種就是相同的句子用不同的語(yǔ)調(diào)可以表達(dá)不同的態(tài)度和感情，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景你可以去變換你的語(yǔ)調(diào)，我們通過一個(gè)很簡(jiǎn)單的對(duì)話 來體會(huì)一下語(yǔ)調(diào)的魅力。
a. Did you do it?
b. No.
a. No?
b. No?
a. Why not?
b. I don’t know.
a. You don’t know?
b. I don’t know.
a. Oh really?
b. Yeah, really.
好了，下面我們一起來練習(xí)一下連讀，讓你的英語(yǔ)說起來上升一個(gè)檔次，掌握了這些連讀規(guī)則，你也可以更好地在聽力中去辨別是哪些詞被連在的一起導(dǎo)致你理解錯(cuò)誤。同時(shí)大家要記住，連讀不等于你的語(yǔ)速要變快，只是聽得更流利一些。其實(shí)連讀也是個(gè)習(xí)慣的問題，有些句子大家應(yīng)因?yàn)椴唤?jīng)意連讀習(xí)慣的，要拆開讀反而不習(xí)慣，比如Not at all, H&M, Rock&Roll，這些養(yǎng)成了連讀的習(xí)慣，你不連讀都覺得奇怪。
連讀呢也是有些規(guī)則的，最常見的就是前面單詞的結(jié)尾輔音連后面單詞開頭的元音，比如I like it, double l, What time is it?
而兩個(gè)相同的輔音我們只發(fā)一個(gè)音，比如black cat, He speaks Spanish, what time
不同的輔音呢，當(dāng)然首先你得學(xué)會(huì)分清楚stops和continuants，我們通常把前面單詞的結(jié)尾輔音給hold住，其實(shí)這個(gè)在輔音的部分做過講解，比如在單詞內(nèi)部，澳大利亞的城市悉尼，拼寫中有個(gè)很明顯的d，但是卻被hold住了，給人的感覺是中間有個(gè)音但是沒有被發(fā)出來，Sydney，注意不是直接刪掉，而是要有個(gè)音節(jié)存在，類似的例子么我們可以一起聯(lián)系一下，help me, that man, good food, pop music
元音和元音之間也是存在連讀的現(xiàn)象的，比如我們會(huì)在/ei//i//ai/后面加上一個(gè)短短的/y/音，在/u//ou/后面加上一個(gè)短短的/w/的音，所以即使我們?nèi)粘Ｕf的很多的那句How are you?里面也有連讀，yes, I am也有連讀，did you do it?這些都是元音連讀的例子。
另外一個(gè)是縮寫，一些助動(dòng)詞或者be動(dòng)詞通常被縮寫，而這些在沒有特殊情況下的話是要被弱讀的，不然你說話的意圖會(huì)被改變，比如當(dāng)你說I’m happy和I am happy的時(shí)候，感情狀態(tài)是不一樣的，一個(gè)是說你開心I’m happy，一個(gè)是為了反駁別人說你不開心I am happy，常見的還有will, I’ll call you, It’ll rain;would, I’d like some tea, He’d go if he could;has和have, She’s left, I’ve had lunch.
虛擬語(yǔ)氣的結(jié)構(gòu)也有縮寫If I’d known it was your birthday, I would’ve gotten you a present. I would’ve passed the test if I’d studied more.
最后呢，我們通過一篇比較有綜合性的文章來一起練習(xí)一下我們之前所學(xué)過的內(nèi)容，注意里面列出來的輔音連元音，元音連元音，還有重讀以及句子中合適的停頓，大家可以對(duì)照文本進(jìn)行跟讀。
My American Accent
I’ve been practising the yAmerican accent // for a while now. Atfirst, // it was kind of hard // to keep track of all the rules andexceptions. I had no widea // there was so much to learn. I’ve been practising// with the yaudio materials. // It’s somewhateasier // to pronounce some of the sounds // but it’s difficult to know // how wI sound to wothers. I think I’m getting better. One of the hardest things for me // is to stress some syllables // and to reduce certain others. When I yask my friends // how wI sound, they yall say // they hear a difference in my speech. My boss said// that I am making progress // and that I sound // more and more like a native speaker. My clients are not asking me // to repeat myself as much. It makes it all worthwhile. I won’t stop practicing.
好了，發(fā)音的系列講解我們就先到這里了，大家一定要記得勤加練習(xí)!
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