GRE作文模板用法價值細節(jié)
GRE備考時間緊張，又不太擅長寫作的考生常會選擇在考前背幾個模板以備不時之需。不過什么時候和如何背模板才能發(fā)揮其作用也有注意要點。今天小編給大家?guī)砹薌RE作文模板用法價值細節(jié),希望能夠幫助到大家，一起來學習吧。
GRE作文模板用法價值細節(jié)
GRE作文模板如何記憶?
既然要背模板，那么考生就需要一些具體并且正確的背誦和使用方法以發(fā)揮出模板的最大價值。對于GRE作文模板的背誦和使用，關鍵其實很簡單，那就是活記活用。
具體來說，就是不要死記硬背，一字不差地強行塞進腦子里。最好能把模板里的句子轉(zhuǎn)化成自己習慣的寫作表達方式，轉(zhuǎn)換的過程本身會加深記憶，真的到了使用的時候也能更加順利地寫出來。
同時，GRE考試對于作文是有著雷同的判定規(guī)則的。模板大多來自于一些經(jīng)典的高分滿分范文，如果考生寫出來的內(nèi)容跟模板一模一樣，那么就很有可能被判定成雷同抄襲，后果將會十分嚴重。因此，靈活地背誦和使用模板，才能發(fā)揮出其最大的價值。
GRE考試用模板需提前3天左右記憶
有些考生可能會覺得奇怪，背模板這種事情，不是應該越早做越好嗎?為什么要等到考前3天才是最佳時機呢?其實主要有兩個原因。
1. 通過機經(jīng)明確模板應對題目
相信絕大部分GRE考生在考試前都會選擇看一些考試預測機經(jīng)真題，也許只是為了求個心安，也許真是實力不足想抱佛腳。無論出于何種目的，看機經(jīng)真題本身還是有好處的。特別是GRE作文機經(jīng)真題，雖然不能說百分百命中，至少能看出個出題的大致方向和范圍。再加上GRE考試本身作文題目就是官方公開的，只要兩相結合一下，就能大幅度縮小可能出現(xiàn)的作文題目范圍。如此一來，背模板才會更有針對性，才能更好地發(fā)揮出效果。否則面對幾百個可能出現(xiàn)的作文題目，就算背模板也要背到天荒地老了。
2. 減少背后遺忘的風險
人的記憶是有慣性和規(guī)律的。提前背好模板，如果之后不經(jīng)常重復記憶，很容易就會遺忘。GRE考試需要背誦的東西本來就不少，英語詞匯、數(shù)學名詞公式等等，背過的都知道壓力巨大。如果還要加上經(jīng)常背模板，難免會出現(xiàn)背了很久又忘了的情況。考前幾天記憶，可以保留最鮮活的印象，3天內(nèi)背過的東西，想必大家的記憶力還不至于糟糕到那么快就忘了。因此，選在這個時間點背模板可以說是恰到好處。
GRE寫作模板價值有哪些?
一些對作文頗有心得的考生常會對用模板這種做法瞧不上眼。但并不是人人都是寫作高手，模板的主要價值體現(xiàn)在穩(wěn)妥兩字。具體表現(xiàn)在：
1. 減少構思時間
GRE作文時間要求是很高的。30分鐘的時間內(nèi)要寫完一篇質(zhì)量不低的作文，對大部分考生來說都不是一件輕松的任務。通過使用作文模板，大家可以節(jié)省下不少時間，有更多地時間用來構思和琢磨遣詞造句等細節(jié)問題。整體上提升作文的質(zhì)量。
2. 提前搭建提綱框架
GRE作文是議論文，講究邏輯論證和文章框架。提前準備好模板可以幫助考生理順寫作思路，搭建好文章結構。而不會因為思路不順暢，還要邊寫邊想，這樣做出來的文章質(zhì)量必然要打折扣。
3. 保證穩(wěn)3分左右穩(wěn)妥成績
GRE作文評分要求嚴格。想要拿到高分，出奇制勝并不是一個好選擇，弄巧成拙反而不美。與其如此，還不如寫出一篇雖然不出彩卻中規(guī)中矩挑不出大錯的文章。特別是如果考生本身的寫作能力并不算太出色，使用模板至少可以保證拿到一個合格的保底分數(shù)。
GRE寫作用模板請注意這些細節(jié)
當然，凡事有利就有弊。GRE寫作使用模板同樣也有需要注意的地方。那就是模板并非救命稻草。如果考生本身作文功底差，平時又不肯花時間練習寫作打好基礎，而是把所有希望寄托在模板上，那么萬一考試的時候模板不能套用，就會陷入相當尷尬的境地。建議大家不要盲目依賴模板，無論如何，練好寫作真功夫才是根本。
綜上所述，GRE考前背模板其實也需要掌握和運用一定的方法技巧才能讓這些模板在考試中最大程度地發(fā)揮出實際作用。上文介紹的方法心得，希望大家能認真體會學習，而還在猶豫考前是否需要背模板的同學，也不妨參考上文內(nèi)容，做出正確的選擇。
GRE寫作：提高邏輯思路的能力
TOEFL作文考：“吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好”; GMAT考和商業(yè)有關的：“產(chǎn)品制造出來是延續(xù)時間很長的好，還是延續(xù)時間不太長的好”;GRE作文：“在我們這個社會中間，現(xiàn)在專業(yè)人士太多了，而有綜合知識的人太少了。你認為我們是更需要具有專業(yè)知識的人呢，還是需要具有廣博知識的人?”
TOEFL考生活、學習;GRE 考日常學術行為。但是不管它出什么題目，總是會擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，GRE的作文題目是提前發(fā)給你的，考試時出的題目絕不會超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會出讓學生看不懂的題目。所出的題目永遠是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。
我考察了普林斯頓所出的全部范文后發(fā)現(xiàn)，美國人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問題時，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店(A OR B)。當然他們也比較認可中間的態(tài)度(C)，也就是說，我既要A又要B，我是A和B結合起來產(chǎn)生C。事實上，好多中國學生結合A、B寫是能寫出好分數(shù)的。當然也有些題目是沒有C這種態(tài)度的。
C態(tài)度這種寫法和A、B的寫法，在段落結構上是有差異的。我先講兩種文章的段落結構。
如果是采取A或B的寫法，段落結構是比較簡單的。通常分為三個層次，第一個層次是第一段。說明我要采取A還是B。第二個層次可以不只一段，說明為什么選擇A/B是對的。為什么要有三段呢。因為必須至少有2個理由，至多3個理由。美國人認為一個理由是不夠的，4個理由絕對太多。他們最喜歡 2到3個理由。最后一段就是結尾，討論B的缺點和部分優(yōu)點，同時堅決強調(diào)你要選擇A。
C模式：它有兩大難點。1。你要表明A和B 的必不可少性，所以你的段落就會很長;2第二段就要寫A的好處、缺陷都在哪;3要寫B(tài)的好處和缺點;4 要證明只有把A和B結合起來才能弘揚兩者的優(yōu)點，避免缺點。這樣的文章是最合情合理的，優(yōu)點是非常的reasonable。缺點是這種文章的長度比我們前面說到的第一種類型的文章，至少要長出1/3。而你寫的越長就越容易犯句子語法和結構，以及拼寫的錯誤。所以如果你的寫作水平很一般的話，就不要用這種
寫法。但是如果你的寫作水平很高的話，我建議你用這種寫法。尤其是碰到一些我認為只有把兩者結合起來才能寫好的題目時。所以GRE作文難就難在它的題目比較難。這種題目有兩種寫作方法，這兩種方法都是能拿6分的。
邏輯思維能力的第二步就是怎么寫好中間這部分。開頭挺好寫的，好多同學直接照著題目抄，這大可不必，也挺愚蠢的。GRE作文題目也是可以抄的，但是你最好還是自己寫。千篇一律只有幾種開頭的方法：1。說大話開頭法：開頭就是一個宏偉的概括;2。幽默一點的開頭法。3。從自我經(jīng)歷寫起。
下面我們來具體講一下中間應該怎么寫。
首先來講一下，寫這三個理由要避免的幾點：
.避免觀點重復;不要講了幾遍其實都是一個理由。當你一點就能說明的時候，非要講三遍就顯的有點STUPID了。你要從多個方面來講道理，而且要盡量把問題具體化。
.避免觀點的庸俗化，并考慮美國人能否接受的問題。比如說要避免對任何宗教詞批判太多。因為你永遠搞不懂給你判分的是信什么教的。不能批判任何政治理想。不能貶低自己所在的國家。美國人最討厭不愛自己國家的人。避免觀點的庸俗化，就是我們說的有些東西可以想，但是不能寫出來GRE作文邏輯思路分為兩種。一種是問題發(fā)揮型，一種是argument/爭論型。
對于問題發(fā)揮型題目，你怎么發(fā)揮，怎么犯邏輯錯誤都沒有問題，只要你能保證你觀點的正確，并能用具體的事實證明你的觀點。而對于 argument/爭論 型題目就不同了。它的出題方式是給你一段話，這段話后再給出一個總結。然后讓你挑出它的邏輯錯誤。需要你作的是.它的結論或者對其加以補充。你只要拿出三點理由把它.就行了。這三點理由從哪里找呢，從文章里面找，從文章的周邊關系找，從文章的背后找。
下面舉一個例子：現(xiàn)在有一種計算機儀表設備，把它安在商用飛機上之后就必然能避免飛機在空中的碰撞。因為一架飛機發(fā)出碰撞信號后，另一架飛機就能接收這個信號并及時采取行動，從而避免飛機碰撞。
這里結論就是飛機必然能避免碰撞。你要做的就是.這個結論。它的因果關系是因為安裝了儀表所以能夠避免碰撞。你要說的是安裝了儀表不一定能避免碰撞?，F(xiàn)在你就要找出3點理由來。
1. 文章中沒有任何統(tǒng)計數(shù)據(jù)告訴我們飛機的碰撞百分之百是商用飛機，因此如果避免碰撞，就要在所有飛行物上安裝這種儀表。
2. 安裝了儀表后，是否需要人來操作。如果是，那么因為有人的原因，就不能避免碰撞。
3. 要是這個儀表系統(tǒng)壞了。
4. 也沒有談到氣候問題，衛(wèi)星干擾問題等干擾因素……
所以Argument文章不需要你有文采，也不需要你有多么好的句子結構，它只是要求你的邏輯沒有漏洞。
大家有時間的話務必把AI的提綱都列掉，然后挑重復率高的寫。比如ISSUE里面有一道The greatest indicator of a nation....。另外有一點很重要的是，特別是對于A大家在寫完幾篇文章以后，盡快歸納出針對每一個instruction的模板，question這種可以寫成一類，然后背出來。其實老G和新G的區(qū)別就在于，老G是一套模板走天下，新G準備4個模板，就這么簡單。以后自己聯(lián)系的時候，就根據(jù)模板來套，寫到后來你會發(fā)現(xiàn)，你寫出來的文章，不管題目怎么換，寫出來的東西看起來都一樣，這樣Argument算基本練成了。模板最好自己寫，根據(jù)頭幾篇寫的文章來歸納，比如說我關于specific evidence這種題型，自己歸納的模板就是：
The argument is well presented and appears to be relatively sound at the first glance,the author concludes that__________. However, a close scrutiny about the argument will reveal that several specific evidences should be added in order to make the argument to be more cogent and convincing, for example:_________
Initially, the author must give evidence that_________. If we were to learn that _______, it would obviously weaken the conclusion. It may turn out to be that_____. To make his assurance eloquent, he must provide more specific evidences to consummate his argument.
Secondly, in order to______, we should also be informed that_______. In the argument, the author only said that__________. It may undermine the argument that if-_______. Without knowing_______, we can hardly accept the conclusion that______
Third, the author should eliminate the disturbance of other factors, for example, he should provide evidences that _______. Perhaps_____ or perhaps________. Either of these scenarios, if true, would cast serious doubt on the author’s claim. Without accounting for all other explanations, the arguer can’t reasonably conclude that___________;
To sum up, the argument is far from powerful enough to substantiate that______________ Before any final decisions are made about_____________, much more specific evidences are to be put forward to make the author’s argument more forceful and cogent.
真正寫的時候，先把第一段和最后一段都寫了，然后每段寫個第一句，列出框架。最好能在第一段把你要寫的內(nèi)容都先簡要概括一下
話題還是回到準備A的過程上，當你歸納出模板以后，接下來要做的事情就很簡單了，找到新老題庫的對應表，然后自己照著新題庫一題一題地把提綱列出來，不會的看一下老題是怎么寫的。這個時候不需要寫很多文章，只是歸納提綱就行，記住歸納的時候要把可能發(fā)生的情況寫出來，因為到了考試的時候想不出可以rival的情況那不是悲劇了，比如這個題中的一個evidence：
The reason why students choose Buckingham College.
Perhaps it has qualified teachers.
Perhaps tuition fee is lower than colleges at the same level.
等你把這兩件事情都做完，A的準備就差不多了，以后就是每天花半個小時左右的時間一遍遍熟悉題庫。
按照這種方法，我真正準備A的時間只有5天，后來的那段時間都只是每天花半個小時寫3篇作文的提綱寫的話不用太多，3-4天寫一篇保持手感就行了。
關于ISSUE，方法也差不多，主要的問題就是寫提綱一定要仔細，把你對這個問題的觀點，和引用的例子都寫出來，不要想著自己能套一些Roosevelt, King什么的，想想就可以了，沒有那么多例子讓你套，還是要老老實實準備提綱。我寫過一套完整的issue和argument的提綱，寫的時候例子也放在提綱里，ISSUE跟A也一樣，寫完一遍提綱，自己重新看，到最后就是訓練自己看到一個題，在2分鐘以內(nèi)迅速組織出一個比較詳細的提綱。這樣ISSUE的準備也就差不多了。
GRE寫作：怎樣利用模板沖刺高分
1.要有可以模仿的文章(最好是帶有說理性的文章)。
2.你要理解這個文章，理解它的用詞、句子結構、段落結構。
3.這些文章都有正確的中文翻譯。同時，文章的長度不能超過500字。
怎么模仿，首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關系。我給大家舉個例子：美國人寫作文的一個特點是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說的topic sentence.。另一個特點是當你寫完一個句子后，你要問WHY。你提出一個問題，然后給出一個圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。
再下一步就要具體了。寫作需要三大能力：
一、具體化的能力
具體化并不代表要寫一個完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個具體的意向。通過具體的東西來描述才能給人踏實的感覺。具體化只要舉出幾個地方、幾個名字、幾件小事就可以了。
為什么好多同學作文中分數(shù)很低呢，就是因為他提出了問題卻沒有回答。
你通過不斷地模仿寫作，就可以不斷地糾正語法和詞組錯誤。如何把抽象和具體結合起來是一個重點，如何在一個段落中只表達一個思想，這是另一個重點。美國人的判分特點是，如果你在一段中表達了一個以上的思想，那你的分數(shù)就不會高了。
分析完一篇文章后，怎么模仿著寫呢?就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫下來，當你實在想不起來的時候，再看原文。等到寫完之后，和原文對照一下，看看是誰寫得漂亮。我剛剛開始模仿寫作的時候發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫作水平的確提高了。因為根據(jù)記憶學原則，這個單詞你背過、讀過，它都不能寫在你的文章中間。如果一個單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫過這個字。但是你自己寫作你不可能用到這個字，那就只有一個可能，就是你在模仿文章時寫過這個字。如果一個結構別人寫不出來，你能寫出來，那你的分數(shù)就會高。
通過不斷地模仿你的幾大能力就會得到提高：
1.你的語法錯誤會越來越少;
2.句子結構能力越來越強;
3.用詞能力大大增加。
一篇文章模仿兩次就足夠了。當你模仿了10篇文章之后，你把這10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的寫作能力就會大大提高了。
二、邏輯思維能力
在美國許多的寫作考試中TOEFL寫作是相對容易的。因為它的作文題本身非常簡單，看到一個作文題你幾乎就知道該怎么寫。而GRE作文就相對復雜了。GRE作文方式永遠是兩種態(tài)度，兩種方式讓你選擇。它永遠是有對照性的。TOEFL作文考：“吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好”; GMAT考和商業(yè)有關的：“產(chǎn)品制造出來是延續(xù)時間很長的好，還是延續(xù)時間不太長的好”;GRE作文：“在我們這個社會中間，現(xiàn)在專業(yè)人士太多了，而有綜合知識的人太少了。你認為我們是更需要具有專業(yè)知識的人呢，還是需要具有廣博知識的人?”
TOEFL考生活、學習;GRE 考日常學術行為。但是不管它出什么題目，總是會擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，GRE的作文題目是提前發(fā)給你的，考試時出的題目絕不會超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會出讓學生看不懂的題目。所出的題目永遠是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。
考察普林斯頓所出的全部范文后發(fā)現(xiàn)，美國人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問題時，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店(A OR B)。當然他們也比較認可中間的態(tài)度(C)，也就是說，我既要A又要B，我是A和B結合起來產(chǎn)生C。事實上，好多中國學生結合A、B寫是能寫出好分數(shù)的。當然也有些題目是沒有C這種態(tài)度的。
C態(tài)度這種寫法和A、B的寫法，在段落結構上是有差異的。我先講兩種文章的段落結構。
如果是采取A或B的寫法，段落結構是比較簡單的。通常分為三個層次，第一個層次是第一段。說明我要采取A還是B。第二個層次可以不只一段，說明為什么選擇A/B是對的。為什么要有三段呢。因為必須至少有2個理由，至多3個理由。美國人認為一個理由是不夠的，4個理由絕對太多。他們最喜歡 2到3個理由。最后一段就是結尾，討論B的缺點和部分優(yōu)點，同時堅決強調(diào)你要選擇A。
C模式：它有幾大難點：
1.你要表明A和B的必不可少性，所以你的段落就會很長;
2.第二段就要寫A的好處、缺陷都在哪;
3.要寫B(tài)的好處和缺點;
4.要證明只有把A和B結合起來才能弘揚兩者的優(yōu)點，避免缺點。
這樣的文章是最合情合理的，優(yōu)點是非常的reasonable。缺點是這種文章的長度比我們前面說到的第一種類型的文章，至少要長出1/3。而你寫的越長就越容易犯句子語法和結構，以及拼寫的錯誤。所以如果你的寫作水平很一般的話，就不要用這種寫法。但是如果你的寫作水平很高的話，我建議你用這種寫法。尤其是碰到一些我認為只有把兩者結合起來才能寫好的題目時。所以GRE作文難就難在它的題目比較難。這種題目有兩種寫作方法，這兩種方法都是能拿6分的。
邏輯思維能力的第二步就是怎么寫好中間這部分。開頭挺好寫的，好多同學直接照著題目抄，這大可不必，也挺愚蠢的。GRE作文題目也是可以抄的，但是你最好還是自己寫。
千篇一律只有幾種開頭的方法：
1.說大話開頭法：開頭就是一個宏偉的概括;
2.幽默一點的開頭法。
3.從自我經(jīng)歷寫起。
下面我們來具體講一下中間應該怎么寫。
首先來講一下，寫這三個理由要避免的幾點：
.避免觀點重復;不要講了幾遍其實都是一個理由。當你一點就能說明的時候，非要講三遍就顯的有點STUPID了。你要從多個方面來講道理，而且要盡量把問題具體化。
.避免觀點的庸俗化，并考慮美國人能否接受的問題。比如說要避免對任何宗教詞批判太多。因為你永遠搞不懂給你判分的是信什么教的。不能批判任何政治理想。不能貶低自己所在的國家。美國人最討厭不愛自己國家的人。避免觀點的庸俗化，就是我們說的有些東西可以想，但是不能寫出來GRE作文邏輯思路分為兩種。一種是問題發(fā)揮型，一種是argument/爭論型。
對于問題發(fā)揮型題目，你怎么發(fā)揮，怎么犯邏輯錯誤都沒有問題，只要你能保證你觀點的正確，并能用具體的事實證明你的觀點。而對于argument爭論型題目就不同了。它的出題方式是給你一段話，這段話后再給出一個總結。然后讓你挑出它的邏輯錯誤。需要你作的是得出它的結論或者對其加以補充。你只要拿出三點理由把它推翻就行了。這三點理由從哪里找呢，從文章里面找，從文章的周邊關系找，從文章的背后找。
下面舉一個例子：現(xiàn)在有一種計算機儀表設備，把它安在商用飛機上之后就必然能避免飛機在空中的碰撞。因為一架飛機發(fā)出碰撞信號后，另一架飛機就能接收這個信號并及時采取行動，從而避免飛機碰撞。
這里結論就是飛機必然能避免碰撞。它的因果關系是因為安裝了儀表所以能夠避免碰撞。你要說的是安裝了儀表不一定能避免碰撞?，F(xiàn)在你就要找出3點理由來。
1. 文章中沒有任何統(tǒng)計數(shù)據(jù)告訴我們飛機的碰撞百分之百是商用飛機，因此如果避免碰撞，就要在所有飛行物上安裝這種儀表。
2. 安裝了儀表后，是否需要人來操作。如果是，那么因為有人的原因，就不能避免碰撞。
3. 要是這個儀表系統(tǒng)壞了。
4. 也沒有談到氣候問題，衛(wèi)星干擾問題等干擾因素……
所以Argument文章不需要你有文采，也不需要你有多么好的句子結構，它只是要求你的邏輯沒有漏洞。
大家有時間的話務必把AI的提綱都列掉，然后挑重復率高的寫。比如ISSUE里面有一道The greatest indicator of a nation....
另外有一點很重要的是，特別是對于A大家在寫完幾篇文章以后，盡快歸納出針對每一個instruction的模板，question這種可以寫成一類，然后背出來。
其實老G和新G的區(qū)別就在于，老G是一套模板走天下，新G準備4個模板，就這么簡單。以后自己練習的時候，就根據(jù)模板來套，寫到后來你會發(fā)現(xiàn)，你寫出來的文章，不管題目怎么換，寫出來的東西看起來都一樣，這樣Argument算基本練成了。
模板最好自己寫，根據(jù)頭幾篇寫的文章來歸納，比如說我關于specific evidence這種題型，自己歸納的模板就是：
The argument is well presented and appears to be relatively sound at the first glance,the author concludes that__________. However, a close scrutiny about the argument will reveal that several specific evidences should be added in order to make the argument to be more cogent and convincing, for example:_________
Initially, the author must give evidence that_________. If we were to learn that _______, it would obviously weaken the conclusion. It may turn out to be that_____. To make his assurance eloquent, he must provide more specific evidences to consummate his argument.
Secondly, in order to______, we should also be informed that_______. In the argument, the author only said that__________. It may undermine the argument that if_______. Without knowing_______, we can hardly accept the conclusion that______
Third, the author should eliminate the disturbance of other factors, for example, he should provide evidences that _______. Perhaps_____ or perhaps________. Either of these scenarios, if true, would cast serious doubt on the author’s claim. Without accounting for all other explanations, the arguer can’t reasonably conclude that___________;
To sum up, the argument is far from powerful enough to substantiate that______________ Before any final decisions are made about_____________, much more specific evidences are to be put forward to make the author’s argument more forceful and cogent.
真正寫的時候，先把第一段和最后一段都寫了，然后每段寫個第一句，列出框架。最好能在第一段把你要寫的內(nèi)容都先簡要概括一下。
話題還是回到準備A的過程上，當你歸納出模板以后，接下來要做的事情就很簡單了，找到新老題庫的對應表，然后自己照著新題庫一題一題地把提綱列出來，不會的看一下老題是怎么寫的。這個時候不需要寫很多文章，只是歸納提綱就行，記住歸納的時候要把可能發(fā)生的情況寫出來，因為到了考試的時候想不出可以rival的情況那不是悲劇了，比如這個題中的一個evidence：
The reason why students choose Buckingham College.
Perhaps it has qualified teachers.
Perhaps tuition fee is lower than colleges at the same level.
等你把這兩件事情都做完，A的準備就差不多了，以后就是每天花半個小時左右的時間一遍遍熟悉題庫。
按照這種方法，我真正準備A的時間只有5天，后來的那段時間都只是每天花半個小時寫3篇作文的提綱寫的話不用太多，3-4天寫一篇保持手感就行了。
關于ISSUE，方法也差不多，主要的問題就是寫提綱一定要仔細，把你對這個問題的觀點，和引用的例子都寫出來，不要想著自己能套一些Roosevelt, King什么的，想想就可以了，沒有那么多例子讓你套，還是要老老實實準備提綱。
我寫過一套完整的issue和argument的提綱，寫的時候例子也放在提綱里，ISSUE跟A也一樣，寫完一遍提綱，自己重新看，到最后就是訓練自己看到一個題，在2分鐘以內(nèi)迅速組織出一個比較詳細的提綱。這樣ISSUE的準備也就差不多了。
三.修辭學的能力
修辭學的能力也是非常重要的。比如比喻、排比等等，他們能帶來力量和說服力。
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