GRE寫作必知的誤區(qū)有哪些
GRE寫作必知的誤區(qū)有哪些呢?備考gre寫作時，考生們千萬不可利用字?jǐn)?shù)謀得“高分”，下面小編就和大家分享GRE寫作必知的誤區(qū)有哪些呢,希望能夠幫助到大家，快來學(xué)習(xí)一下吧。
GRE寫作必知的誤區(qū)有哪些呢?
1.利用字?jǐn)?shù)謀得“高分”
但是字?jǐn)?shù)跟作文的好壞沒有任何必然的關(guān)系。真正的高手應(yīng)該是用最少的字?jǐn)?shù)描述更多的內(nèi)涵。誠然，要表達(dá)清楚內(nèi)容，一定的字?jǐn)?shù)是必須的，但是考試沒有要求一定要達(dá)到多少字?jǐn)?shù)。在GRE等國外考試中，并沒有任何字?jǐn)?shù)的限制，同時評分標(biāo)準(zhǔn)上并沒有對字?jǐn)?shù)的要求。如果強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)會導(dǎo)致學(xué)生為了字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，用各種辦法來湊字?jǐn)?shù)，從而忽略寫作考試的要求。
2.過分看重“長難句“的作用
長難句本身是沒辦法界定的。并不是長的或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長難句。同樣，也不是句子寫的越長或者越復(fù)雜就表示句子質(zhì)量越高。關(guān)鍵還是寫出的句子有沒有準(zhǔn)確、地道地表達(dá)出你想要描述的內(nèi)容。
3.刻意使用“高級詞匯”
如果“高級詞匯”有用，那么如何界定高級和低級詞匯?實際上詞匯本身沒有高級或低級之分。有人認(rèn)為GRE考試出現(xiàn)的詞比四六級考試的詞高級，這是沒有道理的?？脊僭谠u判作文的時候，也不會區(qū)分哪個詞是四級出現(xiàn)的，是低級詞匯。而且，在考試?yán)?，也不是用的詞越“高級”，作文質(zhì)量就越好。
4.全憑“背誦”寫作
從背誦到寫作的距離是很遙遠(yuǎn)的。我們背了很多唐詩宋詞，但是自己是寫不出來的這樣的詩詞的。背完了文章或者段落之后，就不一定就會寫。該背的內(nèi)容還是要背，但是關(guān)鍵是要背什么，以及背完之后應(yīng)該怎么運(yùn)用。
5.只認(rèn)準(zhǔn)“模板”
寫作模板或者說寫作套路本身是很重要的，但是抄襲別人的模板是沒有意義的。在寫作過程中，可以有自己的作文套路，但是切忌生搬硬套別人的模板。
6. “gre寫作范文”是唯一真理
拿到一篇所謂的范文，首先要思考你看到的范文是不是真的起到模范的作用。 給出的GRE官方范文其實是有限的，市面上出現(xiàn)的范文，我們一定要謹(jǐn)慎對待。如果你覺得一篇文章真得稱得上范文，那么你是要學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)寫作方法，還是學(xué)習(xí)里面的素材，還是語言?有目的性的學(xué)習(xí)才能發(fā)揮范文的真正作用。
7. 忽視“論證邏輯”的合理性
面對一個問題，什么樣的邏輯才是合理的?什么樣的邏輯才是完美的?什么樣的邏輯才是符合要求的?
8.不能有效的積累素材
素材積累本身是必須積累的，但是什么樣的素材才是有效的?過去我們聽到的名人名言，名人故事等等，這些素材是否有用?這些是我們要思考的問題。
GRE寫作嚴(yán)防片面論證
- Write a response in which you discuss the extent to which you aGREe or disaGREe with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.
從這個instructions可以看出，我們絕不能單純地從正負(fù)觀點去展開文章。因為，它明確說了你需要在寫作中討論“命題”中的陳述在何種情況下成立“true”，在何種情況下不成立”not hold true”。如果你在寫作時仍然持有單一觀點，你最后的得分可想而知。但是，實際情況是，對于大多數(shù)中國考生來講，他們往往受困于單一觀點“黑白分明”的思維定式，不善于從多角度分析一個問題。而這里各位考生需要明白，ETS對于GRE高分作文有一個很重要也是最基本的要求，那就是complexity，也就是“立場和角度的多樣化”。為了去應(yīng)對這樣的寫作要求，我在這里介紹幾種實用且又符合instructions要求的破題方式。
(1) 融合對立選項(平衡觀點)
很多題目總是會列出兩個對象，接受一個拋棄另一個，這個時候可以找尋題設(shè)中兩個認(rèn)為對立的對象之間的聯(lián)系，指出兩者是共存的。
例如：
It is the artist, not the critic, who gives society something of lasting value.
1.藝術(shù)品本身實際上就有很深刻的內(nèi)涵和永恒的價值，同時批評家可以讓大家明白藝術(shù)品的價值在哪里。
2. 那些流傳遠(yuǎn)久有永恒價值的藝術(shù)都是批評家們幫助篩選出來的。
因此，這兩個對象是不矛盾的。
(2) 關(guān)鍵詞分離寫
很多題目中會出現(xiàn)兩個對象，從表面上看，它們似乎是一致的，但實際上他們之間存在差異。對于這樣的題目，我們可以肯定一個對象，而否定另一個。
例如：
Technologies not only influence but actually determine social customs and ethics.
首先，我們可以看出，題目中的兩個對象customs (風(fēng)俗)和 ethics(倫理)實際上是有很大差異的。因此，科技對他們的影響力也絕對不會是一樣的。
1.肯定customs
customs是可以被科技改變的，比如很多典禮和文化還有迷信都因為科學(xué)的進(jìn)步而廢除了，還是有很多傳統(tǒng)被賦予了新的含義。
2.否定 ethics
ethics是很難被科技改變的，無論科技怎么變，道德是數(shù)千年以來人類共同承認(rèn)的東西，是不會隨著科技的發(fā)展而改變的，反過來是道德影響科技的發(fā)展。
(3) 定義模糊關(guān)鍵詞
很多題目的key point就在于如何定義關(guān)鍵詞，題目給出的概念不夠明晰的時候，可以有不同的理解，而不同的理解就可以有不同的方向破題。
例如：
"Facts are stubborn things. They cannot be altered by our wishes, or our inclinations."
我們可以看出，本題中的 “facts”意義就非常模糊。因此，我們可以通過對于其不同定義解答題目。
1.如果fact作為一種自然客觀規(guī)律，這樣的fact是我們無法改變的，比如所有的生物終將死亡。時間是不能倒退的，這些是我們通過親身感受可以感知到的，無論怎么努力，這些事實是不可能改變的。
2.如果把fact理解為記錄的史實，那么fact是有可能改變的。誠然發(fā)生過的事情不可以改變，但是歷史本來就不可能完全真實的記錄已經(jīng)發(fā)生的事實。這樣的情況下“fact”很多時候都是被改變的。
GRE寫作中哪些銜接詞常用到
舉例：
for instance; for example; such as; consider the fact that;
立即：
immediately; for the time being; in no time; on the spot;
鑒于此：
for that matter; in that case; for that reason; as for;
可能不是這樣：
(unfortunately)
=>this is not necessarily the case;
this is often/certainly not the case;
this might not be the case;
this need not be the case;
common sense and experience tell us this is not the case/this assumption is a poor one;
=>the argument fails to substantiate this assumption;
perhaps ~that have nothing to do with~;
this argument by analogy is wholly unpersuasive;
this argument, nonetheless, is based on an oversimplified analysis of the cause of~ and the presumptuous correlation is unacceptable;
=>although this is entirely possible, the argument provides no evidence to support this assumption;
if this is not the case, then it is entirely possible that~;
lacking evidence to confirm this assumption, it is entirely possible that ~;
應(yīng)該：
would have to; should; ought to; must; have to; be required to; would be;
根據(jù)總體的趨勢：
overall group of~; in general; as a whole; on the whole;
斷言：
assert; claim; postulate; declare; affirm; emphasize; advocate;
反映：
indicate; reveal; reflect; demonstrate; imply; illustrate; infer; predict;
可能性：
possibility; likelihood (in all likelihood); alternative/alternative means of ~; explanation; occurence; validity; legitimacy; credibility;
可行性：
feasibility;
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