詳解托福綜合寫作閱讀聽力部分考生應(yīng)該做的幾件事

托福綜合寫作對(duì)很多同學(xué)來說應(yīng)該是比較新穎的寫作題型。因?yàn)檫@個(gè)題型要求的并不是考生獨(dú)立寫文章的能力，而是整合歸納以及復(fù)述給出信息的能力。下面小編就和大家分享詳解托福綜合寫作閱讀聽力部分考生應(yīng)該做的幾件事，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。

詳解托福綜合寫作閱讀聽力部分考生應(yīng)該做的幾件事

托福綜合寫作閱讀部分：多找核心句式和關(guān)鍵詞

在托福綜合寫作的考試中，考生首先要面對(duì)的就是閱讀部分，這個(gè)部分由于會(huì)直接給出文本內(nèi)容，因此考生想要獲取信息的難度相對(duì)聽力來說是比較低的。但這種看似較低的難度也存在明顯陷阱，那就是考生不清楚這些給出的文字信息中自己到底需要記錄哪些關(guān)鍵內(nèi)容。在小編看來，考生想要從綜合寫作的閱讀部分獲取充足信息，就需要對(duì)給出材料的文章結(jié)構(gòu)有明確了解，簡(jiǎn)單來說，就是找到文章的核心句式以及關(guān)鍵性詞匯。

托福綜合寫作的閱讀文章是具有明確結(jié)構(gòu)的，按照老外一般的寫作習(xí)慣，閱讀文章基本上都是按照總分結(jié)構(gòu)來寫作的，也就是一個(gè)開頭段加上之后三個(gè)段落的展開，大家可以想象成獨(dú)立寫作常見的文章結(jié)構(gòu)去掉一個(gè)結(jié)尾段，基本上綜合寫作的文章就是這樣的構(gòu)造。

在了解了文章結(jié)構(gòu)之后，考生想要找到核心句式和關(guān)鍵性詞匯難度就會(huì)比較低了。大家看閱讀首段的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是找到代表觀點(diǎn)或者論點(diǎn)的核心句，一般多為首段的最后一句，同時(shí)明確一下這篇文章的主要話題內(nèi)容，因?yàn)橹蟮穆犃旧弦彩菄@著這個(gè)觀點(diǎn)或話題展開的。

看完首段之后大家就可以從之后的三個(gè)段落中來提煉出圍繞觀點(diǎn)展開的3個(gè)分論點(diǎn)論據(jù)了。一般各個(gè)段落的第一句話基本上就涵蓋了這一段的核心內(nèi)容，考生整理起來是相當(dāng)快的，甚至不需要讀完整個(gè)段落就能迅速找對(duì)核心句式以及關(guān)鍵詞。大家把這些信息都整理好，列出一個(gè)提綱性質(zhì)的框架在草稿紙上，托福綜合寫作閱讀部分的任務(wù)就基本完成了。

托福綜合寫作聽力部分：記錄聽力反對(duì)觀點(diǎn)及論據(jù)

比起綜合寫作的閱讀部分，接下來到來的聽力部分難度顯然要更高一些，因?yàn)槿狈ξ谋緝?nèi)容，考生獲取信息完全要依賴于自己的聽力水平和速記能力，而且所有信息都是一遍過，不同于閱讀還有反復(fù)看幾眼的機(jī)會(huì)，這對(duì)于考生抓取關(guān)鍵信息的能力有相當(dāng)高的要求。很多同學(xué)綜合寫作部分出現(xiàn)較大幅度的扣分，也往往是因?yàn)槁犃Σ糠殖霈F(xiàn)了大量關(guān)鍵信息的遺漏所造成的。因此，做好聽力筆記至關(guān)重要。而這里小編希望大家練好的基本技能之一就是做筆記的能力了。當(dāng)然，這個(gè)能力對(duì)考生綜合口語(yǔ)以及聽力本身也有很大價(jià)值，希望大家能夠重點(diǎn)訓(xùn)練一下。

對(duì)托福綜合寫作來說，考生聽力部分要做的是明確自己需要記住的信息。和閱讀類似，聽力材料在結(jié)構(gòu)上也是按照基本的總分順序來展開的，同樣是先給論點(diǎn)再分開闡述，也是標(biāo)準(zhǔn)的四段結(jié)構(gòu)。因此，大家在聽力剛開始階段要記住的同樣是說話者的觀點(diǎn)和態(tài)度，由于之前已經(jīng)在閱讀部分了解了這個(gè)話題，因此面對(duì)聽力考生應(yīng)該有了一定的心理準(zhǔn)備，聽懂觀點(diǎn)難度不會(huì)太高。

在聽完手段的觀點(diǎn)(大概率是反駁閱讀觀點(diǎn))之后，接下來大家也需要把聽力觀點(diǎn)的三個(gè)展開分論點(diǎn)給聽清楚記下來，這里有個(gè)小技巧，一般來說閱讀和聽力材料中給出的三個(gè)分論點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的，也就是會(huì)把閱讀的三個(gè)分論點(diǎn)逐個(gè)反駁或者反過來說，所以分論點(diǎn)方面大家可以取個(gè)巧。但分論點(diǎn)涉及到的論據(jù)信息考生無法判斷，所以這才是需要大家集中精神認(rèn)真記錄好的東西，特別是論據(jù)中的一些關(guān)鍵信息核心詞匯，大家一定要認(rèn)記錄仔細(xì)，確保自己之后回顧記錄內(nèi)容能夠回想得起來。這樣一來聽力部分的任務(wù)也算完成了。而在此之后，考生就可以根據(jù)自己在閱讀和聽力兩部分中記錄下來的詳細(xì)信息內(nèi)容，寫出一篇干貨滿滿細(xì)節(jié)一個(gè)不漏的高分綜合寫作文章了。

以上就是小編為大家介紹的考生在托福綜合寫作的閱讀和聽力部分中需要做好的工作，希望各位同學(xué)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)對(duì)綜合寫作題的基本技巧和思路，寫出高分好文章。

托福寫作：滿分作文練成法

當(dāng)我們說到21分向30分進(jìn)行攀登的時(shí)候，必須在這里找到一個(gè)標(biāo)尺來給我們提供充分的例子。以前我們對(duì)于作文分?jǐn)?shù)的判斷，總是模糊不清的，到底什么樣的作文該21分，什么樣的作文該30分。

其實(shí)新托?？荚囎魑牟糠值呐袛鄻?biāo)準(zhǔn)，既可以被我們稱為多元化，也可以被我們稱為單一化。說多元化，是因?yàn)榕袛鄻?biāo)準(zhǔn)的細(xì)化，也就是要求我們能夠清楚準(zhǔn)確的表達(dá)自己的含義，并且邏輯清晰，用詞準(zhǔn)確。

當(dāng)我們的作文達(dá)到21分的時(shí)候，其實(shí)句子里面嚴(yán)重的錯(cuò)誤已經(jīng)很少了，比如說一個(gè)句子缺少謂語(yǔ)，沒有主語(yǔ)的情況已經(jīng)很少了。多也就是寫寫stop smoking這樣的Chinglish。簡(jiǎn)單來說，很硬性的語(yǔ)病已經(jīng)不多了,可是這個(gè)時(shí)候，是令人茫然的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候好像我們的已經(jīng)達(dá)到了自己的極限，自己能做的全都已經(jīng)做了，好像一下失去了前進(jìn)的方向，更是因?yàn)樽魑氖侵饔^題，我們身邊總是缺少一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于托福作文，一個(gè)很關(guān)鍵性的要求就是要用詞準(zhǔn)確，行文流暢。我們以前往往總是會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，就是要用大詞，要寫一些句式磅礴的句子。之所以這樣就是因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)95%以上的作文教師，尤其是托福作文教師對(duì)于什么樣的作文才是滿分作文缺乏一個(gè)概念，雖然很多人能考出高分作文，但是他們很難做出一個(gè)指向性，就像是他們殺雞用牛刀，然后他們就認(rèn)為殺雞只能用牛刀，是一個(gè)道理。他們不知道，其實(shí)殺雞的時(shí)候，只用一把菜刀就可以了，是一個(gè)道理。所以，這就是為什么現(xiàn)在很多國(guó)內(nèi)的初中經(jīng)常用博士來當(dāng)老師，但是這些人一上課就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生根本不喜歡聽他在說什么，甚至這些教師還經(jīng)常被學(xué)生趕走，就是這個(gè)道理。

我們來看一些真實(shí)的例子。

Nevertheless, it would not work either if everybody just keep to themselves without communicating. It is also essential for roommates to share their experiences with one another and thus get close in their relationship. In this case, a good sense of humor can be a such a valuable quality as a single joke may break the silence and open up a nice conversation.

從這段文字里我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，本段幾乎沒有什么我們以前很多老師推崇的長(zhǎng)難句，復(fù)雜句，整段內(nèi)容，幾乎都是由簡(jiǎn)單句組成的。這對(duì)于現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師講課的內(nèi)容是一個(gè)大大的嘲諷，但是反過來又能告訴我們考生很多信息。

這段節(jié)選告訴我們：

1 托福滿分作文，要求的不是龐大的單詞量，而是在已有的8000單詞的準(zhǔn)確應(yīng)用。

2 想拿滿分作文，不是靠單純的堆砌復(fù)雜句就可以完成的，如果你還不相信這一點(diǎn)，請(qǐng)去中國(guó)各大留學(xué)論壇，看看一片哀嚎之音。

3 想要拿到30分，要求你寫出更為具體化的例子，而不是單純的泛泛而談。

有時(shí)，“投機(jī)取巧”與“踏實(shí)肯干”的差別就在一線之間。同樣一種方法，花1周的時(shí)間來研究，就是“踏實(shí)肯干”;只花一分鐘，讀完了事，就是投機(jī)取巧。

托福綜合寫作開頭段范例

In this argument, the arguer concludes that ______. To support the conclusion, the arguer points out that______. In addition, the arguer reasons that_____.This argument suffers from several critical fallacies.

In this argument, the arguer recommends that_____.To justify this claim, the arguer provides the evidence that ____. In addition, he cites the result of a recent study that _____. A careful examination of this argument would reveal how groundless the conclusion is.

In this analysis, the arguer claims that ____. To substantiate the conclusion, the arguer cites the example that____. In addition, the arguer assumes that ____. This argument is unconvincing for several critical flaws.

In this argument, the arguer advocates that ____. The recommendation is based on the observation that_____. Meanwhile, the arguer assumes that____. The argument is problematic for two reasons.

The conclusion in this argument is that_____. In support of this prediction, the arguer claims that _____.Moreover, the arguer assumes that_____. This argument is fraught with vague, oversimplified and unwarranted assumptions.