雅思寫作論點(diǎn)和考官想法不一樣會(huì)影響評(píng)分嗎

雅思寫作論點(diǎn)和考官想法不一樣 會(huì)影響評(píng)分嗎?!下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

雅思寫作論點(diǎn)和考官想法不一樣 會(huì)影響評(píng)分嗎?

“如果寫作考試我寫的論點(diǎn)考官不贊同，而且萬一和考官想的是反的，那分?jǐn)?shù)肯定慘目忍睹了吧…“

“好想知道考官的偏好是怎樣的，如果正好和考官想的一樣，那豈不是可以輕松拿下超高分呢?“

估計(jì)大多數(shù)烤鴨們都有這樣或那樣的疑慮顧慮and焦慮，尤其是在寫作(或者口語)考試中，大家會(huì)覺得考官閱卷評(píng)分時(shí)有很大的主觀性，特別想知道我面對(duì)的這位高鼻頭藍(lán)眼睛的考官心里在想什么，我要是能和他想的一樣該多好…

好啦! 筒子們，真是real心累啊，那么到底考官對(duì)你的觀點(diǎn)贊同與否和分?jǐn)?shù)有多大關(guān)系呢?

其實(shí)，無論是寫作還是口語，不用太擔(dān)心我們的觀點(diǎn)是否被考官認(rèn)同，只要貼合題目，表述清晰，自圓其說就可以咯, 因?yàn)檠潘伎荚囀蔷珳?zhǔn)評(píng)測考生英語能力的考試，而不是講故事大賽!

無數(shù)經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)的烤鴨們都給雅思寫作投上了最難拿分的一票，尤其是分值比例大費(fèi)力還不討好的Part 2，大家總是覺得對(duì)于話題很難把握，費(fèi)盡心思為自己的論點(diǎn)想出佐證的理由和依據(jù)，剛要提筆開始寫，又突然懷疑起自己的觀點(diǎn)考官會(huì)不會(huì)喜歡，閱卷老師是否認(rèn)同。然而畢竟時(shí)間辣么緊張，于是開始邊落筆邊惆悵，越寫越心虛…

實(shí)際上呢，各位真的是多慮了，雅思寫作的評(píng)分和考官是否贊同你的論點(diǎn)沒有直接關(guān)系。如果你深入了解雅思寫作官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)明白雅思主要從寫作任務(wù)的完成情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語法多樣性及準(zhǔn)確性4個(gè)方面來衡量你的文章。

雅思的考試考核的是大家的寫作能力，而不是苛求你的論點(diǎn)有多正確。你的論點(diǎn)只需要密切契合主題，要有充分的論據(jù)來作為支持，能夠清晰地完整表達(dá)出你的所思所想就足夠啦!當(dāng)然呢，同時(shí)還要注意詞匯的正確使用、結(jié)構(gòu)層次清晰以及語義的連貫。

大家洋洋灑灑地寫下五花八門的各種論點(diǎn)和看法后，我們親愛的考官們都會(huì)非常認(rèn)真地閱讀大家對(duì)于題目的所有觀點(diǎn)和想法，根據(jù)官方的寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)你的文章給出公正合理的評(píng)分，不會(huì)因?yàn)槭欠褓澩愕挠^點(diǎn)而讓你的分?jǐn)?shù)受到任何影響滴!所以說呢，大家不要有壓力，看準(zhǔn)題目要求， 把握好時(shí)間，理清思緒盡管大膽寫，keep calm and be brave! 雅思考官呀，蘿卜青菜全都愛呢~

總之，無論是雅思考試中的哪一項(xiàng)， 來自考官的官方建議是“切記認(rèn)真仔細(xì)閱讀和聆聽題目，只要你的回答和題目密切相關(guān)，并且你的用詞準(zhǔn)確，表述清楚，你的觀點(diǎn)好壞、考官贊同與否是不會(huì)影響你的考試成績的”，拿下高分完全木有問題，妥妥的走上人生巔峰!

雅思寫作高級(jí)表達(dá)寫不出，用模板分?jǐn)?shù)又低怎么辦?

寫作最讓你頭疼的是什么?塔塔盲猜top 3中肯定有一條是關(guān)于：會(huì)的句型太單一，不會(huì)用高級(jí)的表達(dá)。

確實(shí)，很多同學(xué)都誤以為學(xué)習(xí)所謂的高級(jí)或復(fù)雜句型是提分的關(guān)鍵，但今天塔塔想告訴你們，更多情況下，作文中那些潛在的、你自己發(fā)現(xiàn)不了的語法錯(cuò)誤才是寫作低分的硬傷。

語法錯(cuò)誤究竟是如何形成的?如何訓(xùn)練才能減少這些錯(cuò)誤呢?本文中，塔塔老師會(huì)給大家剖析寫作中影響表達(dá)的三座“大山”，幫助大家找到正確的學(xué)習(xí)方法。

一、盲目相信“語感”

在中國學(xué)生當(dāng)中，有一個(gè)很神奇的術(shù)語，叫做“語感”。塔塔老師幾年前在進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)時(shí)，有不少同學(xué)會(huì)在第一節(jié)課反映“老師，我沒有系統(tǒng)地學(xué)語法，寫作文時(shí)全憑語感，我覺得我的語感還不錯(cuò)?！苯裉煳覀兙蛠斫鈧€(gè)密：什么是語感?語感到底靠不靠譜?

這里我們通過一個(gè)簡單的例子來看一下，平時(shí)我們賴以寫作的語感究竟是什么：

同學(xué)小A，在表達(dá)“有能力做某事”的時(shí)候總是會(huì)寫成“can be able to do sth.”。這里，我們發(fā)現(xiàn)can和be able to的意思在表示“能”的意思的時(shí)候存在重復(fù)。但是他為什么還是會(huì)這么使用呢?這是因?yàn)樗摹罢Z感”告訴他，“can be able to”是一個(gè)正確的表達(dá)。

其實(shí)，語感是我們?cè)谑褂谜Z言時(shí)的一種習(xí)慣。我們有時(shí)候會(huì)用一種慣性去寫作，但是這種慣性可能是正確的，也可能是錯(cuò)誤的。

如果一開始在習(xí)得這種表達(dá)的時(shí)候就不夠嚴(yán)謹(jǐn)，那么這樣的語感就會(huì)給我們帶來重復(fù)的錯(cuò)誤。因此，最靠譜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄟ€是要弄清楚語言使用的規(guī)則。

如果在使用英語時(shí)，總是憑借模糊的印象，很早之前好像在某本書上看到過這樣的寫法，自己也不確定自己用的句型搭配存不存在、是不是這么用的，那么這個(gè)表達(dá)十有八九是不對(duì)的。

二、誤把不會(huì) 當(dāng)“粗心”

在眾多烤鴨中總是不乏這樣的一些學(xué)生：寫作文時(shí)或是寫完之后檢查作文時(shí)永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了自己的錯(cuò)誤，但是看著老師的批改，一下子又“頓悟”了，覺得自己考試的時(shí)候仔細(xì)一點(diǎn)這個(gè)問題就不會(huì)有了。所以，也總有學(xué)生覺得自己明明寫得不錯(cuò)，但是考官故意壓分，導(dǎo)致自己分?jǐn)?shù)很低。

對(duì)于外語學(xué)習(xí)者來說，常犯的錯(cuò)誤可以分為不同的階段：

第一階段，系統(tǒng)前錯(cuò)誤(presystematic error)：學(xué)習(xí)者對(duì)目的語的某些規(guī)則不清楚，亂猜而造成錯(cuò)誤，也就是我們剛剛提到的“語感”;

第二階段，系統(tǒng)性錯(cuò)誤(systematic error)：學(xué)習(xí)者了解一些目的語規(guī)則，但不能正確運(yùn)用，而且也不能自我糾正;

第三階段，系統(tǒng)后錯(cuò)誤(postsystematic error)：學(xué)習(xí)者知道正確的目的語規(guī)則，而且也能自我糾正。在第二、第三兩個(gè)階段之間，差的并不是只有“仔細(xì)與否”而已。是否有意識(shí)地將錯(cuò)誤的類型分辨了出來，再通過高頻重復(fù)的訓(xùn)練將已經(jīng)有固化傾向的錯(cuò)誤修正過來，才是提升的關(guān)鍵。將整體錯(cuò)誤當(dāng)成個(gè)例，只會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，越來越難根除。

三、沒學(xué)會(huì)走就要學(xué)跑

結(jié)合上文提及的兩類錯(cuò)誤，我們可以發(fā)現(xiàn)，無視自己作文中密密麻麻的句法錯(cuò)誤，指望直接背一些現(xiàn)成的“萬能高分句”，每一篇文章都用一樣的套路去應(yīng)對(duì)，是行不通的。

我們可以來看一個(gè)例子：

Nowadays, with the development of the society, there is a tendency that many families buy computer games, so the question of children play computer games often has become a controversial issue, which is heatedly debated by many people.

在這個(gè)句子中，下劃線的部分雖然看似是萬能的長句，但是由于它太“萬能”了，和正在討論的話題關(guān)聯(lián)度不高，所以會(huì)產(chǎn)生模板扣分。另外，因?yàn)楸痴b這個(gè)句型的學(xué)生本身語言功底不是很扎實(shí)，所以雖然句型是用出來了，但是文中 the question of children play computer games 這個(gè)部分存在明顯的語法錯(cuò)誤，和其余部分形成明顯的能力反差。所以考官會(huì)認(rèn)為該名學(xué)生只會(huì)套用冗余的模板句，無法自己正確地組織有效的信息。

句型自然是要積累的，但是在缺乏運(yùn)用英語組織信息的能力的情況下，這些句型是不能順利成文的。要想提升表達(dá)方面的分?jǐn)?shù)，除了要做好重復(fù)多次的心理準(zhǔn)備之外，還需要了解雅思寫作考試的出題、答題特征，明確備考方向，才能事半功倍。

雅思寫作弱?萬年不變5.5的問題到底在哪?

雅思寫作包括大小兩篇作文，小作文相對(duì)簡單一些，通常是根據(jù)給出的圖表描述信息;大作文難度較大，需要根據(jù)給定題目闡述自己的觀點(diǎn)。

1.是否圍繞題目展開

雅思大作文是有給定話題范圍的，大家寫作的時(shí)候不能偏離話題主題，更不能天馬行空地想到哪里寫到那里。

比如下面這道作文題目：

Nowadays both scientists and tourists can go to remote natural environments such as the South Pole. Do you think the advantages of this development outweigh the disadvantages?

這道題目是讓我們探討南極地區(qū)探索和旅游的利與弊，但是有的同學(xué)看到問題后文章整篇在高談闊論對(duì)南極環(huán)境保護(hù)的重要性……最后，分?jǐn)?shù)自然也不會(huì)高。

所以雅思大作文拿到高分的很重要前提是要圍繞話題展開，不能跑偏。那么，這道題我們可以如何論述呢?可以認(rèn)為探索和旅游是有利的，也可以認(rèn)為是有弊端的。

認(rèn)為有利可以論述南極科研的重要性以及去南極旅游讓人們受益匪淺等等，認(rèn)為有弊則可以講一講科研和旅游對(duì)南極環(huán)境的破壞以及對(duì)南極物種的危害等等。

2.有沒有出現(xiàn)一句話兩個(gè)謂語

我們經(jīng)常會(huì)看到一些同學(xué)的雅思文章中出現(xiàn)一句話帶有兩個(gè)謂語。

比如，有的同學(xué)在作文中寫出這樣的句子 “Travelers enjoy South Pore’s landscape, they also leave behind a lot of garbage.”

乍一看似乎沒有問題，但是這兩個(gè)句子中間是逗號(hào)，那就是一句話，英語中的一句話怎么能出現(xiàn)兩個(gè)謂語呢?

其實(shí)單句雙謂語只是眾多語法錯(cuò)誤的代表作之一，大家想要在雅思大作文寫作中拿到高分，必需要保證寫作中語法使用正確。如果語法使用仍有欠缺，建議先去夯實(shí)語法基礎(chǔ)，然后再開始練習(xí)寫作。

3.寫作思路是如何展開的

大作文要求談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)，所以大家要在作文第一段態(tài)度鮮明地選擇一方觀點(diǎn)，然后展開論述。

大作文最為忌諱的論述方式是兩邊支持，比如有的同學(xué)在寫 上文中提到的作文題目時(shí)，先講探索和旅游對(duì)人們的好處，然后再講探索和旅游對(duì)環(huán)境帶來的危害，最后也沒能把自己的觀點(diǎn)表述清楚……這樣展開思路確實(shí)算是“特立獨(dú)行”，但卻與高分“漸行漸遠(yuǎn)”。

所以如果大家把握不了雙邊論述，就選擇一種觀點(diǎn)展開論述，寫明理由即可。

4.是否能把控好寫作考試時(shí)間

雅思寫作考試中大家要完成大小兩篇作文，合理的時(shí)間分配方式是小作文占用20分鐘，大作文占用40分鐘。

但是有些同學(xué)寫小作文就花去半個(gè)多小時(shí)，只給大作文留下20多分鐘時(shí)間，想要在這么短的時(shí)間內(nèi)寫出一篇優(yōu)質(zhì)的大作文幾乎是不現(xiàn)實(shí)的。

所以小站君建議大家在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就要養(yǎng)成計(jì)時(shí)練習(xí)的好習(xí)慣，小作文不能超過20分鐘，大作文不能超過40分鐘，只有適應(yīng)了這樣的節(jié)奏，才能在雅思考試中順利完成寫作。

雅思寫作從框架到內(nèi)容 手把手教你怎么寫

雅思寫作步驟之一：框架構(gòu)建

雅思寫作考試主要體型分類為：IDO模式(introduction discussion opinion即引入觀點(diǎn)，正反論證和提出結(jié)論)，PES模式(phenomenon explanation solutions 即現(xiàn)象描述，解釋說明和問題解決)和issue模式(to what extant do you agree or disagree)。

所以考生在考試前有必要把每個(gè)模塊的表達(dá)句型準(zhǔn)備好，最好形成自己的模塊，只要考到該考點(diǎn)都用相應(yīng)的模式去寫作，這是第一步。

下面以最?？嫉膇ssue為例給大家一個(gè)范本，以有保留的肯定作為基本立場，在此僅供各位做一個(gè)基本的參考：

I agree with the speaker’s broad assertion that…. However, the speaker unnecessarily extends this broad assertion to embrace…. My points of contention with the speaker involve…, as discussed below.

I concede that the speaker is on the correct philosophical side of this issue. After all, ….

While…, at the same time we should be circumspect about…. After all,….

The speaker’s assertion is troubling in two other respects as well. First, …. Secondly… . For instance…

In sum, the speaker’s assertion that… begs the question, because…. As for the broader assertion, I agree that…. Nevertheless, …. In the final analysis, given … we are forced to strike a balance in how we ….

當(dāng)然，這里只是給大家一個(gè)例子，究竟如何總結(jié)這個(gè)框架，和考生平時(shí)閱讀是分不開的?？梢詮拿牢牡姆段幕蛘吖俜浇o出的樣文中自己提煉出屬于自己的框架，但最重要的是要在平時(shí)針對(duì)不同的考試題目來反復(fù)熟練的使用這個(gè)模塊，才能保證自己在考場上能夠熟悉自如地使用這個(gè)寫作思路。

雅思寫作步驟之二：內(nèi)容填實(shí)

如何填實(shí)中間段落的內(nèi)容，主要從兩個(gè)方面入手，一個(gè)是要掌握常見題目的觀點(diǎn)以及論據(jù)，另一個(gè)是要掌握常見的論證手段。下面分別做簡單介紹。

常見觀點(diǎn)的準(zhǔn)備是非常重要的，一定要針對(duì)雅思考試常考查的話題做考前總結(jié)，做到熟悉話題，針對(duì)話題能夠提出相應(yīng)的觀點(diǎn)，并且能自如的用英語表達(dá)相關(guān)的觀點(diǎn)和例子。常見的考試話題范圍做如下總結(jié)和歸納，希望考生考前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備：animal experiments; censorship; compete or play; youth drug abuse; e-book or p-book; female juvenile crime; intelligent machines replacement; mandatory retirement age; overweight; corporal punishments; littering problems; evaluate and criticize teachers; cities are becoming lager; the Olympic games; TV and children; vegetarian diet or eating meat; honest and white lies; taking a gap year; capital punishment; job-hopping; censorship of the internet; the disappearance of language and culture; marijuana; government subsidize artists and musicians.

這里給大家羅列了常見的話題，大家做好充分的準(zhǔn)備是非常有必要的，可以每個(gè)話題通過同意和反對(duì)或者現(xiàn)象解釋解決等角度總結(jié)常見的詞匯和表達(dá)。

當(dāng)然準(zhǔn)備一些通用性的觀點(diǎn)也是非常有必要的，比如各位考生在考試沒有太充分準(zhǔn)備的觀點(diǎn)是可以從如下幾個(gè)方面加以考慮的：經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、健康、方便、心理、感情、權(quán)利、環(huán)境、文化和道德。

提出觀點(diǎn)后剩下的是需要論證觀點(diǎn)了，要掌握常見的論證手段：比如數(shù)據(jù)說明、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、引用權(quán)威、逸聞趣事、實(shí)際事例、調(diào)查采訪等等。這些段落也需要模塊化，事先做好充分的準(zhǔn)備，考試的時(shí)候可以直接使用模塊，替換內(nèi)容即可。下面以引用權(quán)威的名人名言為例給大家做一個(gè)簡單介紹：

To illustrate it profoundly and comprehensively, I would like to cite what one of my favorite writers Francis Bacon ever mentioned: Histories make men wise; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend. We can easily build up an accurate picture of implications behind his/her words.

考試可以按照需要替換內(nèi)容，從而達(dá)到模塊化過程。其他的例子限于篇幅不一一展開，這里主要呈現(xiàn)一個(gè)基本思路。

雅思寫作步驟之三：語言改錯(cuò)

很多中國考生雅思寫作得到較低分?jǐn)?shù)，其中一個(gè)很重要的原因就是里面犯了大量的語法錯(cuò)誤，這里講給大家列出一個(gè)check list，希望同學(xué)們?cè)诰毩?xí)完自己的文章以后針對(duì)這幾個(gè)方面給自己做改錯(cuò)練習(xí)，長期訓(xùn)練將有效提高各位考生的寫作質(zhì)量：

名詞：名詞的可數(shù)單數(shù)一定不能單獨(dú)存在。注意單復(fù)數(shù)等基本問題。

動(dòng)詞：時(shí)刻注意“與時(shí)俱進(jìn)”，任何時(shí)候用動(dòng)詞都要想清楚時(shí)態(tài)的使用。被動(dòng)的結(jié)構(gòu)不要出錯(cuò)，虛擬語氣的動(dòng)詞使用也要格外注意，不要出錯(cuò)。

句子結(jié)構(gòu)方面：一定要注意句子結(jié)構(gòu)完整性，不要出現(xiàn)run-on句子，一個(gè)句子只能有一個(gè)動(dòng)詞，每加一個(gè)動(dòng)詞就要加一個(gè)連詞，注意關(guān)系代詞和副詞的正確使用。非謂語動(dòng)詞使用時(shí)注意主被動(dòng)關(guān)系。

修飾關(guān)系：動(dòng)詞和形容詞一定要用副詞修飾，這個(gè)至關(guān)重要，很多考生犯錯(cuò)誤。

其他的小語法方面：主謂一致，序數(shù)詞和計(jì)數(shù)詞，代詞和介詞的使用正確性。

雅思寫作步驟之四：語言包裝

語言包裝能夠讓語言生色不少，所以考前準(zhǔn)備常見的語言包裝技巧也相當(dāng)重要。有很多方面都能提升自己的語言質(zhì)量：比如長句擴(kuò)充，短句融合，長短句結(jié)合，詞匯多樣性;強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，分詞結(jié)構(gòu)和插入語都是非常出色的語言，可以大大增加文章的可讀性，也能夠滿足雅思寫作的高分標(biāo)準(zhǔn)，即詞匯的多樣性和語法結(jié)構(gòu)的多樣性。

詞匯多樣性即準(zhǔn)備常見的雅思寫作中高頻使用的表達(dá)法，比如重要、比較、破壞、進(jìn)展、吸引等表達(dá)法。句型多樣性上面也給大家舉了一些例子，下面以分詞為例，給大家做一個(gè)簡單介紹如何準(zhǔn)備語言包裝技能。

假設(shè)考試會(huì)寫兩個(gè)很簡單的主謂賓的句子，通過分詞結(jié)構(gòu)可以融合成一個(gè)長句，這個(gè)過程也是可以模塊化的：A do1. A do2. 我們可以表達(dá)成doing1, A do2. 這樣一個(gè)本來很短的兩個(gè)句子融合在一起了，而且使用了復(fù)雜的分詞句型，表達(dá)更具有可讀性。例如I get up in the morning. I go to school happily. 可以轉(zhuǎn)化成: getting up in the morning, I go to school happily. 如果要想再升一級(jí)，可以把分詞作為插入語，即變成A, doing1, do2.更加增強(qiáng)語言質(zhì)量。