托福閱讀考試如何把握答題節(jié)奏
托福閱讀考試如何把握答題節(jié)奏?限時(shí)內(nèi)做完所有題目要練PACE。今天小編給大家?guī)?lái)了托福閱讀考試如何把握答題節(jié)奏，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
托福閱讀考試如何把握答題節(jié)奏?限時(shí)內(nèi)做完所有題目要練PACE
托福閱讀需要把握答題節(jié)奏
托?？荚囍姓嬲龑?duì)答題節(jié)奏有比較高要求的部分其實(shí)只有托福閱讀，這是因?yàn)闊o(wú)論聽力還是口語(yǔ)都必須按照考試要求順序和每道題目的時(shí)間限制來(lái)解題，并不存在太多可供考生主觀把握和調(diào)整的地方;而寫作本身只有兩篇文章的寫作要求，其實(shí)也不存在節(jié)奏這一說(shuō)法，因此考生掌握答題節(jié)奏主要還是集中在托福考試流程的第一個(gè)部分也就是閱讀。當(dāng)然閱讀時(shí)間不足的問題是一直存在的，很多同學(xué)都無(wú)法保證在官方給出的既定時(shí)間內(nèi)做完托福閱讀的所有題目，而掌握答題節(jié)奏就成為了應(yīng)對(duì)這種情況的手段。
托福閱讀如何把握答題節(jié)奏?
那么托福閱讀考試中考生應(yīng)該如何把握好答題節(jié)奏以確保做完所有題目呢?小編認(rèn)為考生需要做到以下幾點(diǎn)：
1. 選擇邊讀邊做題的答題方式
托福閱讀中的時(shí)間不足問題主要來(lái)自于文章過長(zhǎng)的篇幅。很多同學(xué)在以前參加過的考試中一般采取的應(yīng)對(duì)閱讀類題目的解題基本思路都是先看完文章再逐題解答。但如果在托福閱讀中也采取這樣的方法，如果考生本身閱讀技能不足閱讀速度偏慢，那么就會(huì)很容易遇到讀完文章根本來(lái)不及做題的情況。因此，小編建議大家如果沒能練就一目十行或者過目不忘這樣高深的閱讀技巧，那在解答托福閱讀題時(shí)還是按照邊讀文章邊做題的答題方式才是比較理想的選擇。
2. 對(duì)全篇文章提問的題目放到最后處理
托福閱讀中有很多題型會(huì)針對(duì)整篇文章來(lái)提出問題，比如問文章主要內(nèi)容的主旨題概述題，或者以6選3、7選5等特殊形式出現(xiàn)的總結(jié)題歸類題等等。這類題目中大部分都是出現(xiàn)在整篇文章最后一道的位置，這種情況下對(duì)大家自然沒有什么影響，反正文章也讀完了正好做題。但有時(shí)候這種題目卻會(huì)出現(xiàn)在題目的中段甚至開頭，這種情況下大家就不用勉強(qiáng)自己立即解答了。由于托福閱讀部分中考生可以返回解答之前的題目，因此小編推薦考生把這類題目留到最后處理，先按照上面提到的邊讀邊做的方式來(lái)解答其它題目，全部做完以后再來(lái)應(yīng)對(duì)這樣的題目，這樣就可以最大程度保證自己的整體答題率，而不至于被一道題目卡住影響整個(gè)解題流程。
3. 文章各段落大意在草稿紙上簡(jiǎn)單歸納記錄
按照邊讀邊做的方式解題，好處自然是相對(duì)來(lái)說(shuō)節(jié)省時(shí)間，而缺點(diǎn)則是對(duì)文章的整體理解和把握可能就沒那么到位了。其實(shí)這也不是什么大問題。托?？荚囍锌紙?chǎng)不是會(huì)提供草稿紙嗎?大家在解題過程中不妨沒讀完一段文章做完相關(guān)題目以后就把這段的大意簡(jiǎn)單歸納記錄在草稿紙上。等你做完了大部分題目，再看一遍草稿紙，自然就會(huì)對(duì)文章的整體內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)有一個(gè)比較全面的概念了。再加上之前邊讀邊做時(shí)留下的一些印象，想要解答各類針對(duì)整個(gè)文章提出的問題也就不在話下了。
托福備考：托福閱讀成績(jī)不穩(wěn)定因素分析
如果你一直都是錯(cuò)2-3個(gè)，然后突然一篇文章錯(cuò)7-8個(gè)，那是你狀態(tài)不好，其實(shí)你是很幸福的，只是偶爾喝涼水塞一下牙，別介意。
如果看到這里，你仍然確定自己的托福閱讀成績(jī)不是喝涼水塞牙，同時(shí)也不是回光返照的話，那么你就應(yīng)該讀完這篇文章了。
因此，當(dāng)我們排除了這兩點(diǎn)之后，我們很容易就會(huì)得到我們的結(jié)論，那就是我們的托福閱讀詞匯量有問題!你單詞的基礎(chǔ)一定是不扎實(shí)的，否則也不會(huì)成績(jī)有很大的波動(dòng)。換句話說(shuō)，哪怕你的語(yǔ)法再牛，當(dāng)都是一堆不認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候，這個(gè)題也沒什么可做的，只有一個(gè)結(jié)果，就是錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!
那怎么解決呢?是要把能看到的單詞書都背了么?其實(shí)也不用，如果你真的能30%-50%都能錯(cuò)3-4個(gè)的時(shí)候，其實(shí)你的最基礎(chǔ)的4級(jí)單詞也是不用背的，只需要背托福單詞和鎮(zhèn)魂單詞，完全就夠了。
當(dāng)然這里還有一個(gè)很多考友都會(huì)提出的問題，就是到底用不用背專業(yè)詞匯。說(shuō)實(shí)話，這有點(diǎn)不太好衡量，不太好衡量的核心就是在于，這些詞匯到底要專業(yè)到什么程度。其實(shí)對(duì)專業(yè)詞匯來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)地殼、板塊、鈣、原子、脊椎、動(dòng)物這樣的詞，這都是托福考試的?？荚~匯了，其實(shí)在絕大多數(shù)托福單詞書里都該收錄的。
其實(shí)在托福閱讀試題里面，考察的重點(diǎn)在于3個(gè)層面，第一是單詞，第二是語(yǔ)法，第三是綜合的細(xì)致性的理解。這里很顯然，在后面兩個(gè)層面，也就是語(yǔ)法和綜合理解，其實(shí)人的波動(dòng)是很小的，換句話說(shuō)，也就是在不同的文章之間語(yǔ)法和綜合理解的側(cè)重點(diǎn)變化不大，同時(shí)人的能力也是變化不大的，相應(yīng)的，對(duì)分?jǐn)?shù)的影響也是很小的。
但是如果更深入一些的托福閱讀詞匯，比如說(shuō)三磷酸腺苷，大黃蜂這樣的詞匯則是沒有必要背的，因?yàn)槟呐略诳荚囍谐霈F(xiàn)，也不會(huì)當(dāng)作一個(gè)重要的內(nèi)容進(jìn)行考察。因?yàn)橥懈？荚嚠吘故且粋€(gè)語(yǔ)言考試，又不是一個(gè)專業(yè)課考試。但是如果你仍然覺得想補(bǔ)一下專業(yè)詞匯的話，可以去背這個(gè)專業(yè)分類詞匯，這都是篩選好了的詞匯。詞匯的提升沒我們想的那么慢，托福閱讀成績(jī)，很多時(shí)候其實(shí)也沒我們想的那么急。
托福專家提出的托福閱讀備考方法
1.然后要從理解文章的結(jié)構(gòu)開始理解文章。我們要明白，托?？荚嚨拈喿x文章都是北美校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒有做過改動(dòng)。所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是大同小異的。
2.如果基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加托?？荚?，最好提前3-4個(gè)月準(zhǔn)備起來(lái)。一本好的詞匯書是必不可少的。其實(shí)背哪一本詞匯書不是重點(diǎn)所在，重要的是能夠持之以恒，每天對(duì)所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因?yàn)槟阍谧鲈~匯題時(shí)如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你會(huì)到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。曾經(jīng)有一名語(yǔ)言專家這樣說(shuō)過：“Without grammar， little can be conveyed and without vocabulary， nothing can be conveyed.”足以說(shuō)明詞匯的重要性。
3.積累背景知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)?shù)闹匾?，因此我們?cè)谧鲂峦懈ｉ喿x的題目的同時(shí)，也應(yīng)該在空余的時(shí)候多閱讀課外讀物，原版雜志。譬如，國(guó)家地理，自然，今日美國(guó)等一些著名的原版雜志，這不僅可以擴(kuò)充我們的背景知識(shí)，同時(shí)也可以補(bǔ)充我們?cè)谠~匯量上的不足。
4.在復(fù)習(xí)的最后階段，做做模擬練習(xí)題是必不可少的。如果有條件的話，最好做一下?？架浖Ｒ?yàn)檫@樣可以模仿新托福機(jī)考的真實(shí)場(chǎng)景。比較推薦的模考軟件有Barron， Kaplan以及一些比較權(quán)威的?？季W(wǎng)站。當(dāng)然在你報(bào)名時(shí)托福官方網(wǎng)站提供給你的那一套不完整的模考題也是很有參考價(jià)值的。
以上就是托福閱讀備考的一些建議，托福閱讀的考場(chǎng)如同戰(zhàn)場(chǎng)，只有在有限的時(shí)間內(nèi)找到自己的敵人才能戰(zhàn)勝它。了解了ETS在設(shè)計(jì)托福閱讀題目時(shí)的陷阱，我們才能爭(zhēng)取避免。
托福閱讀單詞題的解題技巧
第一：根據(jù)文章上下文來(lái)猜測(cè)單詞的意思。
其實(shí)呢，ETS是個(gè)非常善良的機(jī)構(gòu)。他在上下文給了我們很多提示。那我們要做的就是要讀懂它的暗示。它給的暗示主要有下面幾個(gè)分點(diǎn)，我們一起來(lái)看下。
A。平行結(jié)構(gòu)。
利用平行同義關(guān)系來(lái)猜測(cè)單詞的意思。這個(gè)結(jié)構(gòu)其實(shí)很好找。因?yàn)榻?jīng)常會(huì)出現(xiàn)and這樣暗示感很強(qiáng)烈的單詞。那么平行關(guān)系前后出現(xiàn)的單詞肯定是近義詞。下面這道例題就很完美的詮釋了這個(gè)暗示。
The word “surge” in the passage is closest in meaning to
(A) sharp increase
(B) sudden impede
(C) important alteration
(D) overload quantity
The high demand of cotton led to the rapid spread of the ultivation of cotton and to a surge in the production of cotton。
問題是詢問surge 這個(gè)詞的意思。我們看到原文中果不其然的出現(xiàn)了and 這個(gè)連接詞，那我們看到and 前面的這個(gè)動(dòng)詞是rapid spread，表示快速增長(zhǎng)的意思，那后面surge我們也可以推測(cè)是快速增長(zhǎng)的意思。 所以答案是選A。需求量大導(dǎo)致了棉花的大量種植以及棉花產(chǎn)量的快速增長(zhǎng)。
B。反義關(guān)系。有同義關(guān)系出現(xiàn)的同時(shí)必定有反義關(guān)系，同樣它的標(biāo)志詞，是BUT以及其他帶有強(qiáng)烈轉(zhuǎn)折意味的詞。這個(gè)做題方法和同義關(guān)系是一樣的，此文中就不再贅述。
第二：利用詞根詞綴來(lái)猜測(cè)單詞的意思。
很多同學(xué)看見一個(gè)長(zhǎng)單詞就覺得頭疼。其實(shí)長(zhǎng)單詞是最容易猜測(cè)意思的。就像在審訊中，一個(gè)犯人說(shuō)得越多，他暴露的也越多。長(zhǎng)單詞也是這樣。單詞越長(zhǎng)，給的信息就越多。我們一道例題來(lái)看下。
The word unprecedented in the paragraph is closet in meaning to –
A. slow
B. profitable
C. not seen before
D. never explained。
那么在這道題目中，問的是單詞 unprecedented這個(gè)單詞的意思。我們來(lái)拆分下這個(gè)單詞。首先是un前綴，表示 “沒有”的意思。Pre前綴表示 “前 ”意思。那么unpre 就是表示 “之前沒有”的意思。我們繼續(xù)來(lái)看。這個(gè)詞的詞根是ced 它的意思是 走，后面的ent 和 ed 都是形容詞的后綴。那我們可以得出結(jié)論unprecedented是之前沒有走過的，之前沒有看過的。所以對(duì)應(yīng)選項(xiàng)我們得出的答案就是C。
第三：在做題過程中我們可能還會(huì)遇到一種熟詞僻意的情況。
意思就是說(shuō)一個(gè)很常見的單詞但卻考察的是不常見的意思。這種情況下，我們不要急著下筆寫出答案，而是把選項(xiàng)帶入到原文中看是否符合邏輯。請(qǐng)看下面這道例題。
The word engaged in the passage is closet in meaning to ---
A. trained。
B. Hired
C. Described
D. Evaluated。
原文：In 1903 the members of the governing board of the University of Washington in Seattle engaged a firm of landscape architects on an line appropriate layout for the university grounds。
在這道題目中，很多同學(xué)一看到engaged就大喜過望，哎呀好不容易遇到了一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的單詞。Engaged嘛。保證啊訂婚的意思?？墒且豢催x項(xiàng)，傻眼了，好像沒有選項(xiàng)可以選誒。是的。恭喜你，同學(xué)。你遇到了傳說(shuō)中的熟詞僻意。那我們就看原文。在1903年華盛頓大學(xué)的管委會(huì)員們---了一群景觀師來(lái)為學(xué)校操場(chǎng)合理的布局。根據(jù)句意我們應(yīng)該選擇的是雇傭的意思。所以呢，答案是B。A訓(xùn)練，等景觀師訓(xùn)練出來(lái)估計(jì)這學(xué)校也得黃了。C描述D評(píng)估都是不合適的選項(xiàng)。
第四：代入法
這種方法相當(dāng)于萬(wàn)無(wú)一失的萬(wàn)金油了。不論你遇到什么情況，把四個(gè)選項(xiàng)帶入到原文中看是否語(yǔ)義通順符合邏輯。是個(gè)正確率比較高的方法。我們來(lái)看個(gè)例題。
The deserts, which already occupy approximately a forth of the Earth's land surface, have in recent decades been increasingly at an alarming pace. The expansion of desert--like conditions into areas where they did not previously exist is called desertification. It has been estimated that an additional one-fourth of the Earth's land surface is threatened by this process。
The word threatened in the passage is closet in meaning to ----
A. restricted B. endangered C. prevented . D. rejected。
這道題目問的是threatened這個(gè)單詞的意思。大部分背了單詞的同學(xué)都知道是威脅的意思，很容易的就可以選擇B答案。但是如果你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞呢，我們來(lái)看下單詞所在這個(gè)句子， “估計(jì)另外的四分之一的土地被這種進(jìn)程所-------?！蹦敲催@個(gè)進(jìn)程講的就是前面所提到的沙漠化的進(jìn)程。我們來(lái)看下四個(gè)選項(xiàng)，A，受限制的 B，被威脅的，C 被阻止的，D，被拒絕的。把這四個(gè)單詞帶入的話，我們得出B 被威脅的 這個(gè)選項(xiàng)是最合適的。
托福閱讀的文章結(jié)構(gòu)分析
當(dāng)一篇新托福閱讀文章對(duì)話題進(jìn)行分類討論，文章總體結(jié)構(gòu)就屬于分類。官方指南《Aggression》這篇文章就是典型的分類文章。文章的話題是“攻擊性行為”。文章從第二段開始分成了三大類，分別是三種理解“攻擊性行為”的方法：The Biological Approach(生物學(xué)方法)，The Psychodynamic Approach(心理動(dòng)力學(xué)方法)和The Cognitive Approach(認(rèn)知方法)。
不僅如此，生物學(xué)方法里面還討論一個(gè)分支：Sociobiology(社會(huì)生物學(xué))。這篇文章的結(jié)構(gòu)一目了然，因?yàn)槲恼卤旧砭桶衙糠N方法用粗體字的方式標(biāo)示出來(lái)。除了《Aggression》之外，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)官方指南的《Geology and Landscape》、TPO13的《Types of Social Groups》、TPO16的《Planets of Our Solar Systems》、TPO17的《Symbiotic Relationships》還有TPO20的《Fossil Preservation》，文章的大體結(jié)構(gòu)都是分類。
其實(shí)當(dāng)我們把上面的文章讀完之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)《Types of Social Groups》和《Planets of Our Solar Systems》這兩篇文章只分出兩類，結(jié)構(gòu)更接近比較，因?yàn)槲恼聝?nèi)容對(duì)分出的兩種類型在很多方面都做了不同的比較。
當(dāng)一篇文章有兩個(gè)話題，并且對(duì)兩個(gè)話題在諸多方面做了比較，文章的總體結(jié)構(gòu)屬于比較。官方指南的《Applied Arts and Fine Arts》是典型的比較文章。文章的話題分別是“應(yīng)用藝術(shù)”和“精細(xì)藝術(shù)”，主要的內(nèi)容就是對(duì)這種兩種藝術(shù)在不同方面進(jìn)行比較?！禔rtisan and Industrialization》是比較文章，比較的是工業(yè)化之前技工(artisan)的工作狀況和工業(yè)化之后工人(worker/laborer)的工作狀況。《Nineteenth-Century Politics In the United States》是比較文章，比較的是十九世紀(jì)美國(guó)的民主黨(Democrat)和輝格黨(Whig)在各個(gè)方面的不同之處?！禘arly Cinema》大體上也是比較，比較的是早期的電影放映機(jī)(Kinetoscope)和之后的投影技術(shù)(projection)。TPO12的《Water in the desert》比較了Endogenous Rivers和Exogenous Rivers。TPO7的《Ancient Rome and Greece》看題目就知道比較的是羅馬和希臘
當(dāng)一篇文章討論的話題是一個(gè)現(xiàn)象，文章內(nèi)容花了很大篇幅講述現(xiàn)象形成的原因，那么文章的總體結(jié)構(gòu)屬于因果。官方指南《Desert Formation》的主要內(nèi)容便是形成沙漠的各種原因。官方指南《Green Icebergs》的主要內(nèi)容是形成綠冰山的原因。官方指南《The Expression of Emotions》的主要內(nèi)容講的是表情和感情之間互為因果。其實(shí)因果結(jié)構(gòu)的文章很多時(shí)候我們習(xí)慣稱之為現(xiàn)象解釋型文章。TPO16的《Trade and Ancient Middle East》主要講的是Reliance on trade had several important consequences。對(duì)貿(mào)易的依賴會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果。
當(dāng)一篇文章討論的話題是一個(gè)問題，文章內(nèi)容主要講的是如何解決這么一個(gè)問題，那么文章的總體結(jié)構(gòu)屬于問題與解決方法。官方指南《The Origins of Cetaceans》文章的話題是“鯨類的起源”，實(shí)際上這個(gè)話題在文中就變成了一個(gè)具體的問題：How was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged?文章接下來(lái)的內(nèi)容都是在解決這個(gè)問題，問題解決文章就結(jié)束了。TPO1的《The Origins of Theater》的問題是：What are the origins of theater?以及Why did theater develop, and why was it valued after it ceased to fulfill the function of ritual?文章講述了各種各樣的理論來(lái)解釋戲劇的起源。Online Test的《Lascaux Cave Paintings》的問題是：why so many generations of Lascaux cave dwellers hid their art?文章接下來(lái)提出了三種opinion來(lái)解釋為什么。TPO17的《Europe's Early Sea Trade with Asia》的問題是How were the Europeans to reach the East? 文章接著講述了一系列航海會(huì)遇到的困難，然后歐洲人是如何克服這些困難的。TPO8的《The Rise of Teotihuacan》的問題是How did this tremendous development take place, and why did it happen in the Teotihuacán Valley? 全文就在解決這個(gè)問題。TPO6的《Infantile Amnesia》提出的問題是How might this inability to recall early experiences be explained? 接下來(lái)講了很多explanations都是為了回答或者說(shuō)解決這個(gè)問題。
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