托福口語(yǔ)前2題高分4個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)深度解析
托福口語(yǔ)的第一題和第二題考試內(nèi)容是根據(jù)題目說(shuō)出你的看法。一般這種題目是針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物，更多的是考查考生的邏輯思維，同時(shí)對(duì)發(fā)音也有較高要求。下面小編就和大家分享托?？谡Z(yǔ)前2題高分4個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)深度解析，希望能幫助大家，來(lái)欣賞一下吧。
托?？谡Z(yǔ)前2題高分4個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)深度解析 從頭開(kāi)始說(shuō)好口語(yǔ)提升成績(jī)
以總分?jǐn)⑹鼋Y(jié)構(gòu)契合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣
考生首先要做的是盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。
用邏輯詞匯提升整體表達(dá)流暢性
在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，最好請(qǐng)外教或者英語(yǔ)高手進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。
以具體細(xì)節(jié)填充豐富對(duì)話內(nèi)容
在描述時(shí)，大家應(yīng)該盡量將抽象的話語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說(shuō)“it's beautiful outside”，而可以去描述flower、tree、bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。
用具體事物說(shuō)明抽象概念
4、面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。
總而言之，以上就是托?？谡Z(yǔ)闡述觀點(diǎn)的4個(gè)步驟，口語(yǔ)重視的是邏輯和發(fā)音。邏輯是重中之重，所以我們?cè)诳谡Z(yǔ)考試的時(shí)候不要緊張，思路一定要清晰。
托福口語(yǔ)：語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的重要性
1、他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較標(biāo)準(zhǔn)，或者說(shuō)非常標(biāo)準(zhǔn)。
2、他們的語(yǔ)言表達(dá)非常的流利連貫。
3、他們?cè)诳紙?chǎng)上表現(xiàn)的自信和大方。
對(duì)于正在備考的朋友來(lái)說(shuō)，這三大優(yōu)點(diǎn)，是完全可以提前培養(yǎng)好的。我給大家推薦的一個(gè)方法--"語(yǔ)段朗讀法"。用這個(gè)方法練發(fā)音，要注意六點(diǎn)：
(1)段子的難度要適中!比如，你不要拿GRE閱讀來(lái)練發(fā)音朗讀。要想清楚，你要做的朗讀段子練發(fā)音，而不是練閱讀理解。
(2)這個(gè)閱讀材料要有一個(gè)漂亮的音頻跟它相匹配，這樣你跟著音頻去跟讀，去朗讀。
(3)了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。比如說(shuō)哪些音和哪些音容易混淆。
(4)朗讀時(shí)，聲音要端坐挺胸、大聲清晰、音調(diào)準(zhǔn)確。
(5)你在讀這個(gè)東西的時(shí)候，你可以把它錄下音來(lái)，讓你周?chē)呐笥眩⒄Z(yǔ)發(fā)音比較好的朋友去幫你聽(tīng)一聽(tīng)，把你的錯(cuò)誤給你挑出來(lái)。
(6)閱讀的材料，不在于你讀了多少段，而在于在讀每一段，每一遍，你是不是有所改進(jìn)。你把10-20個(gè)段子，每個(gè)段子都讀得特別棒，就OK了。
通過(guò)一段時(shí)間的朗讀練習(xí)，你的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)從形式上得到巨大改觀。把這種"朗讀的感覺(jué)"利用到考前練題和考場(chǎng)答題，你的答案就能從眾多考生的答案里"脫穎而出"，從而得到口語(yǔ)高分。
托福口語(yǔ)：閱讀材料練習(xí)
Cancer Recovery
A 32-year-old woman in Belgium has become the first woman ever to give birth after having ovarian tissue removed, frozen and then implanted back in her body. The patient had the tissue removed in 1997 in hopes of preserving her fertility because she had Hodgkin's lymphoma, a type of cancer, and was about to undergo chemotherapy with drugs likely to damage her ovaries and cause infertility. She and her doctors hoped that once she was cured, the ovarian tissue could be thawed and returned to her abdomen to produce eggs.
文中的一些生詞，如：ovarian tissue, fertility, Hodgkin's lymphoma, chemotherapy, thawed, abdomen(如果它們是生詞的話)會(huì)妨礙我們對(duì)段落大義的理解，但我們熟悉的“give birth, produce eggs”告訴我們本段落所敘述的內(nèi)容與婦女生育有關(guān)，而且我們還可以判斷出這是一例不同尋常的生育，因?yàn)閞emoved(摘除)、frozen(冷凍)、implanted(移植)、returned(放回)等這些關(guān)鍵詞向我們顯示了這樣一個(gè)關(guān)鍵信息。從第二句得知，這位病人摘除的ovarian tissue是希望能保護(hù)她的fertility.最后一句又說(shuō)，先前摘除的ovarian tissue 移植回去后可以produce eggs; 再?gòu)纳畛ＷR(shí)中得知，能使婦女產(chǎn)卵生育的器官是卵巢。這樣，綜合起來(lái)我們就推測(cè)出了ovarian的意義是“卵巢”、fertility的意義是“生育能力”。而至于這位婦女得的什么癌癥(Hodgkin's lymphoma)我們可以忽略不計(jì)，只要抓住“治療這種疾病的藥物會(huì)導(dǎo)致'不育'”這一主要信息即可(第二句后半句)。至此，我們可以大膽地推測(cè)本段的核心大意：文中提到的比利時(shí)婦女患有癌癥(lymphoma淋巴)，而化療這種癌癥的藥物會(huì)引起不育(infertility);為保護(hù)她的生育能力(fertility)，治療前，醫(yī)生摘除了她的卵巢(ovarian)冷凍起來(lái)，待疾病治
托福口語(yǔ)前2題高分4個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)深度解析 相關(guān)文章：
托?？谡Z(yǔ)前2題高分4個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)深度解析
