托福閱讀難點(diǎn)易錯(cuò)題型解題思路實(shí)例解析之推斷題
托福閱讀不同題型在解題思路上是有很大區(qū)別的，今天小編給大家?guī)?lái)了托福閱讀難點(diǎn)易錯(cuò)題型解題思路實(shí)例解析之推斷題。希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
托福閱讀難點(diǎn)易錯(cuò)題型解題思路實(shí)例解析：推斷題
托福閱讀推斷題解題基本思路介紹
題干特征：推斷題的題干經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)infer,suggest,imply, indicate這類(lèi)單詞
考查形式主要分為兩大類(lèi)：對(duì)比推斷和細(xì)節(jié)推斷，而后者出現(xiàn)的幾率更大。
托福閱讀推斷題解題思路實(shí)例分析
考查形式一：對(duì)比推斷
A時(shí)間對(duì)比
一般有兩個(gè)形成對(duì)比的時(shí)間點(diǎn)，它們所具有的特征一般相反。如：原文會(huì)出現(xiàn)before1990的信息，而題目會(huì)問(wèn)after 1990的信息?
解決方案：收集問(wèn)題對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)的信息，然后取反。
注意原文中出現(xiàn)的表示時(shí)間節(jié)點(diǎn)的詞 before, after, not…until…
例題
The story of the westward movement of population in the United States is, in the main,the story of the expansion of American agriculture-of the development of new areas for theraising of livestock and the cultivation of wheat, corn, tobacco, and cotton. After 1815improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficientway of life and enter a national market economy during periods when commodity prices werehigh, the rate of westward migration increased spectacularly. “Old America seemed to bebreaking up and moving westward,” observed an English visitor in 1817, during the first greatwave of migration. Emigration to the west reached a peak in the 1830’s, whereas in 1810 onlya seventy of the American people lived west of the Appalachian mountains, by 1840 more thana third lived there.
What can be inferred from paragraph 1 about western farmers prior to 1815?
A. They had limited their crop production to wheat, corn, tobacco, and cotton.
B. They were able to sell their produce at high prices.
C. They had not been successful in raising cattle.
D. They did not operate in a national market economy.
答案D
對(duì)應(yīng)關(guān)鍵句：After 1815 improved transportation enabled more and more western farmersto escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy during periodswhen commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly.
B直接對(duì)比
兩個(gè)或多個(gè)事物的特征——如原文會(huì)出現(xiàn)A的特點(diǎn)，然后會(huì)有B和A相比較的信息，然后題目問(wèn)B的特點(diǎn)?
解決方案：收集題干所問(wèn)的推斷對(duì)象(about后面的信息一般為推斷對(duì)象)的全部信息(一般為上述的B)，然后在原文所描述的與之相關(guān)的信息(一般為上述的A)的基礎(chǔ)之上取反。
注意原文中出現(xiàn)的表示對(duì)比的關(guān)系詞：by contrast, unlike, while, whereas,on the contrary, incomparison to, distinct from, different from等詞。
例題
Paragraph 1: It should be obvious that cetaceans-whales, porpoises, and dolphins-aremammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. Theirstreamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowholecannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. However, unlike the cases of seaotters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on landand at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but, already fullymarine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walkingmammal and a swimming whale bridged? Missing until recently were fossils clearlyintermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about early sea otters?
A. It is not difficult to imagine what they looked like
B. There were great numbers of them.
C. They lived in the sea only.
D. They did not leave many fossil remains.
答案A
對(duì)應(yīng)關(guān)鍵句：However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, andwalruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision whatthe first whales looked like.
考查形式二：細(xì)節(jié)推斷
考查細(xì)節(jié)判斷，事物的特點(diǎn)，屬性等。
解決方案：收集題干所提問(wèn)的推斷對(duì)象(about后面的信息一般為推斷對(duì)象)的所有信息。如果推斷對(duì)象所涉及的信息比較多，難以抓到重點(diǎn)，則逐個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行定位篩選。
例題
Paragraph 1: Groundwater is the word used to describe water that saturates the ground,filling all the available spaces. By far the most abundant type of groundwater is meteoricwater; this is the groundwater that circulates as part of the water cycle. Ordinary meteoricwater is water that has soaked into the ground from the surface, from precipitation (rain andsnow) and from lakes and streams. There it remains, sometimes for long periods, beforeemerging at the surface again. At first thought it seems incredible that there can be enoughspace in the “solid” ground underfoot to hold all this water.
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about the ground that we walkon?
A. It cannot hold rainwater for long periods of time.
B. It prevents most groundwater from circulating.
C. It has the capacity to store large amounts of water.
D. It absorbs most of the water it contains from rivers.
答案C
AThere it remains, sometimes for long periods, before emerging at the surface again.
BBy far the most abundant type of groundwater is meteoric water; this is thegroundwater that circulates as part of the water cycle.
C At first thought it seems incredible that there can be enough space in the “solid” groundunderfoot to hold all this water.
DOrdinary meteoric water is water that has soaked into the ground from the surface, fromprecipitation (rain and snow) and from lakes and streams.
綜上所述，推斷題并沒(méi)有我們想象的那么晦澀。它仍然是關(guān)注細(xì)節(jié)層面的題目，主要考查考生收集和題目相關(guān)的信息和梳理這些信息的能力。我們需要做到：
1把題干提問(wèn)的推斷對(duì)象的信息收集完全，并理解到位。
2記住所看即所得，不要過(guò)分推斷，不要腦補(bǔ)。
3任何文章中出現(xiàn)的信息都有可能考查推斷，所以不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
如何應(yīng)對(duì)托福閱讀長(zhǎng)難句，除了技巧，還需要頑強(qiáng)的小強(qiáng)精神
如何應(yīng)對(duì)托福閱讀長(zhǎng)難句
托福長(zhǎng)難句無(wú)疑是最令考生發(fā)愁的部分了。世界本沒(méi)有長(zhǎng)難句，修飾成分多了，便有了長(zhǎng)難句。閱讀并不難，閱讀過(guò)程中把它分開(kāi)理解其實(shí)很簡(jiǎn)單，第一次讀懂意思再看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題閱讀，就可以找答案了，如果你詞匯量不足，原文大意都讀不懂，那閱讀分?jǐn)?shù)低也在情理中，只能怪自己前期不努力，應(yīng)該先解決這些基本問(wèn)題再想辦法提高閱讀。
速度大部分來(lái)于短時(shí)間內(nèi)理解長(zhǎng)難句的能力。
大家在看長(zhǎng)難句的時(shí)候，多思考，一個(gè)句子為什么這么長(zhǎng)，常見(jiàn)的修飾成分到底有哪些?其實(shí)不多，連詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞以及同位語(yǔ)或插入語(yǔ)，上過(guò)課的同學(xué)懂得。
根據(jù)托福官方指南的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)考生的閱讀平均分是20分，相對(duì)應(yīng)的題目錯(cuò)誤數(shù)量為11道題。很多考生看到這里蜜汁自信，我們的平均分很高嘛，說(shuō)明閱讀的備考肯定so easy。然而，從全世界各個(gè)參加托?？荚嚨牡赜騺?lái)看，我們的閱讀分?jǐn)?shù)并沒(méi)有很高，只是相對(duì)于更加弱的口語(yǔ)和聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，我們的閱讀分?jǐn)?shù)還過(guò)得去而已。所以，如果目標(biāo)學(xué)校是美國(guó)50名之內(nèi)的考生，這個(gè)分?jǐn)?shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
許多同學(xué)一直會(huì)抱怨：“我每天都會(huì)刷真題，但是我的閱讀分?jǐn)?shù)一點(diǎn)兒也沒(méi)提高啊?”。答案很簡(jiǎn)單，做真題只可以檢驗(yàn)?zāi)悻F(xiàn)在的英文水平，但并不能提高你的英文閱讀能力，就像你想變的瘦一點(diǎn)，每天就往稱上稱一稱，數(shù)字是不會(huì)變的!沒(méi)有真正去認(rèn)真分析不懂的地方，分?jǐn)?shù)當(dāng)然只能原地踏步了。所以，對(duì)于含金量很高的學(xué)術(shù)文章來(lái)說(shuō)，做完題目以后，我們應(yīng)該認(rèn)真把文章看一看，總結(jié)里面的學(xué)術(shù)詞匯、生詞，重新分析一下理解錯(cuò)的句子、段落，這樣借助精讀真題后，我們才能更好的提高能力，提升分?jǐn)?shù)。關(guān)于托福的閱讀部分大家可以從以下幾個(gè)方面來(lái)入手準(zhǔn)備。
詞匯問(wèn)題是閱讀中的十分普遍的，高中畢業(yè)生的詞匯量在3500左右，但是托?？荚囈蟮脑~匯量是8000-10000，這種差距有的時(shí)候會(huì)讓考生望而卻步，單詞的積累和沉淀需要時(shí)間，但是正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，往往事半功倍。首先，對(duì)于基礎(chǔ)詞匯，就是高中+大學(xué)四級(jí)詞匯，大家一定要掌握得很牢靠，每個(gè)單詞要像apple、book一樣熟悉，先查漏補(bǔ)缺。任何學(xué)習(xí)過(guò)程都是循序漸進(jìn)的，只有基礎(chǔ)打牢了，再往高處走，不然就算之后稍稍有了一點(diǎn)小成就，那也是虛幻的空中樓閣。之后，在基礎(chǔ)牢靠的前提下，開(kāi)始進(jìn)入到托福詞匯部分，現(xiàn)在網(wǎng)上的、書(shū)籍的、紙質(zhì)的、包括手機(jī)里的背單詞軟件種類(lèi)很多，在這里就不贅述了，大家先用心的挑好適合自己的材料就可以。
關(guān)于背托福單詞的方法需要注意的是：
1.對(duì)于閱讀部分的單詞，單詞意思放在首位，而不是拼寫(xiě)和發(fā)音，也就是說(shuō)在前幾遍的背誦中，只需要做到看到單詞，迅速反應(yīng)出意思即可。需要注意的是反應(yīng)時(shí)間超過(guò)2秒的，都算是沒(méi)有背下來(lái)，因?yàn)樵谕懈ｉ喿x中，我們的閱讀量很大，要想做完題目，閱讀速度要在100words/min，沒(méi)有很長(zhǎng)時(shí)間給我們思考單詞的意思，所以要十分熟悉單詞、反應(yīng)快。而針對(duì)聽(tīng)力和寫(xiě)作的詞匯，有不同的方法，在今后的相關(guān)文章中也會(huì)提到。
2.一定要大量、多次、重復(fù)的背誦，不要一個(gè)單詞盯很久。比如說(shuō)，10個(gè)單詞，先花5分鐘背第一遍，再花3-4分鐘背第二遍、第三遍，這樣的背誦方法比每個(gè)單詞盯著看3-5分鐘要有效得多，有利于我們集中精力，也不容易產(chǎn)生倦怠感。
3.按照記憶曲線，對(duì)于背過(guò)的單詞要有計(jì)劃的定期重復(fù)，我們才能把單詞從我們大腦中的快速記憶區(qū)挪到長(zhǎng)期記憶區(qū)。比如早上背了10個(gè)單詞重復(fù)了3遍，這些單詞只是暫時(shí)留在了快速記憶區(qū)，隨著時(shí)間的推移，很容易會(huì)遺忘，那么我們可以安排晚上和第二天早上再拿出來(lái)看一遍，兩天以后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一周以后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，這些單詞就逐漸轉(zhuǎn)存到了你的長(zhǎng)期記憶區(qū)。在重復(fù)時(shí)發(fā)現(xiàn)有遺忘的部分不要擔(dān)心，這是正常現(xiàn)象，慢慢重復(fù)你會(huì)發(fā)現(xiàn)忘記的越來(lái)越少，記住的越來(lái)越多。
閱讀長(zhǎng)難句的能力可以說(shuō)是托?？荚嚨暮诵哪芰ΑＲ婚_(kāi)始，我們會(huì)明顯感受到，有些真題中的句子里明明每個(gè)單詞都很熟悉，但是我必須要反復(fù)看3-5遍以上，才能比較好的理解它，有的時(shí)候看了后面忘了前面，看了這句，忘了上句，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)還做不對(duì)題目。其實(shí)，這根我們平時(shí)的初高中課堂上講語(yǔ)法多、用語(yǔ)法少的現(xiàn)象有關(guān)。我們的語(yǔ)法知識(shí)儲(chǔ)備不少，但是欠缺訓(xùn)練把語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到長(zhǎng)難句的理解中。
語(yǔ)法中比較難理解的其實(shí)就是定語(yǔ)從句、后置定語(yǔ)，在中文中，我們的定語(yǔ)無(wú)論多長(zhǎng)都加個(gè)“的”然后放在名詞前面;然而在英文中，定語(yǔ)的位置和形式變換很多，給我們?cè)O(shè)置了很多的閱讀障礙。例如托福真題中的長(zhǎng)難句“A series of mechanical improvements continuing well into thenineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or tosoften it, the perfection of a metal frame and steel wire of the finestquality, finally produced an instrument capable of myriad tonal effects fromthe most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from aliquid, singing tone to a sharp, percussive brilliance、”其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單句Improvements produced an instrument，然后加上了后置定語(yǔ)、同位語(yǔ)的修飾成分而已：一系列技術(shù)進(jìn)步(19世紀(jì)的，包括123種)，產(chǎn)生了一個(gè)有好多音效的樂(lè)器，這些音效從某種聲音1到某種聲音2，從某種聲音3到某種聲音4?？忌鷤?cè)谕ㄟ^(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)后，再把它利用到分析和理解真題中的長(zhǎng)難句，達(dá)到閱讀中的任何長(zhǎng)難句讀一遍就能get到它的意思。
ETS對(duì)托?？荚嚨亩x：The test of English as a Foreign Language (or TOEFL) evaluates the ability of anindividual, who is a non-native English speaker, to use an understand Englishin an academic setting、 根據(jù)這個(gè)超級(jí)官方的定義，我們不難看出，托?？荚嚲褪且粓?chǎng)對(duì)于我們?cè)趯W(xué)術(shù)背景下的語(yǔ)言能力考試。這個(gè)所謂的“學(xué)術(shù)”是怎么體現(xiàn)的呢?對(duì)于閱讀部分來(lái)說(shuō)，考察的文章會(huì)來(lái)自大學(xué)中的課本，課本中的文章都是說(shuō)明文，這就意味著我們可以通過(guò)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)找到主旨，通過(guò)精讀相應(yīng)背景下的文章，可以掌握各種背景的核心場(chǎng)景詞匯。其實(shí)做好了前兩項(xiàng)，無(wú)論做什么題目都是思路的問(wèn)題了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不過(guò)是套路而已，在托福學(xué)習(xí)中，始終貫穿的都是前面兩項(xiàng)：詞匯和長(zhǎng)難句，在真正提高的英文水平之后，我們可以看一些應(yīng)試的做題技巧，然后對(duì)于不同學(xué)科的文章題目進(jìn)行訓(xùn)練，找出相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，再進(jìn)行針對(duì)性的提高，而不是一味的刷題目、進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。
托福閱讀常見(jiàn)話題有哪些?
1、人：學(xué)術(shù)性的托福閱讀常考的就是各種科學(xué)家，以ist和er結(jié)尾居多。
例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geogrAPher，astronomer(人類(lèi)學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)
這類(lèi)的詞匯大家無(wú)需記住拼寫(xiě)，只要在閱讀中出現(xiàn)可以辨認(rèn)就足以。在面對(duì)未知的專有名詞時(shí)，至少要判斷他們存在于那個(gè)學(xué)科，才好進(jìn)行下一步的推理。
2、地質(zhì)、地貌：這類(lèi)文章在托福學(xué)術(shù)閱讀中比重很大。建議大家對(duì)其中的托福閱讀?？荚~匯進(jìn)行積累。
例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid
火山，(地)層，礫巖，喀斯特地貌(石灰?guī)r的一種地形)，多孔的(有透氣性與透水性)，可滲透的，隕石，小行星。
3、氣候、動(dòng)物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的托福閱讀話題是托福閱讀?？嫉摹?/p>
例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial不可預(yù)測(cè)的，改變(動(dòng)詞)，變化幅度(動(dòng)詞)，滅絕，瀕危的，熱帶的，叢林，赤道附近的。
4、歷史、考古，這類(lèi)托福閱讀話題是托福閱讀常考對(duì)象，也要加以注意。
尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個(gè)層面切入，有很多的表現(xiàn)形式。可能是古人類(lèi)的遷徙，那就是人類(lèi)歷史。貿(mào)易和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，那就是經(jīng)濟(jì)史，等等。
例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization
遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明。
托福閱讀精讀訓(xùn)練4步法，原來(lái)托福閱讀可以這樣做
1、首先要從單詞入手：擴(kuò)大自己的詞匯量，不僅要知道它的漢語(yǔ)解釋，還要掌握它的英語(yǔ)定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無(wú)巧妙之處，是否有特定的意義。
2、其次要從"語(yǔ)法"入手：這里所說(shuō)的"語(yǔ)法"不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主干，更重要的是指對(duì)各種語(yǔ)法現(xiàn)象在思想表達(dá)方面的作用及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。當(dāng)然，在開(kāi)始階段需對(duì)某些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子進(jìn)行分析。
3、再次，是從句型入手：精讀時(shí)，一定要學(xué)習(xí)各種好的句型，并模仿造句。同時(shí)，對(duì)于一些長(zhǎng)句要進(jìn)行分析。
4、最后，要從文章"邏輯"入手：理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)。提煉各個(gè)段落的內(nèi)容，清楚各個(gè)段落如何組成了文章有機(jī)整體，理解作者運(yùn)用的事例與他所闡述問(wèn)題觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，明確他是以什么樣的方式(講故事，列舉數(shù)據(jù)，引經(jīng)據(jù)典)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的。
精讀可以使你對(duì)文章的方方面面都有深刻的理解，無(wú)論從形式到內(nèi)容，從語(yǔ)言到思想都是如此。
泛讀要泛首先是在材料的選擇上要題材廣泛，因?yàn)樘煳?、地理、醫(yī)學(xué)、歷史、文化、教育、藝術(shù)等內(nèi)容，在托?？碱}中都會(huì)涉及。推薦考生多讀讀《國(guó)家地理雜志》和《DISCOVERY》，既可擴(kuò)大知識(shí)面，也是備考新托福閱讀的好素材;其次難度應(yīng)控制在每頁(yè)少于五個(gè)生詞;最后是在機(jī)會(huì)和手段的把握上：書(shū)刊雜志的目錄、新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)、廣告通知和產(chǎn)品及旅游宣傳材料都是絕佳的泛讀材料。背誦不失為精讀復(fù)習(xí)鞏固的好辦法。背誦不應(yīng)貪大求全，應(yīng)重點(diǎn)突出。
