托福閱讀句間的因果關(guān)系該如何掌握

該如何掌握托福閱讀句間的因果關(guān)系呢,一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福閱讀句間的因果關(guān)系該如何掌握

句子間關(guān)系1——因果關(guān)系

(托福閱讀問(wèn)題包括：細(xì)節(jié)/修辭問(wèn)題/推理/句子插入問(wèn)題)

整個(gè)托福閱讀中的因果關(guān)系非常高;有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在TOEFL的官方實(shí)踐問(wèn)題中，細(xì)節(jié)中的因果關(guān)系比例高達(dá)三分之一。因此，無(wú)論是從考試的角度，還是為了提高閱讀力本身，掌握句子之間因果關(guān)系的表現(xiàn)是非常重要的。

以許多學(xué)生熟悉的“劇院的起源”為例。有一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)候選人為什么會(huì)在那時(shí)逐漸放棄“儀式”;在定位詞出現(xiàn)的句子中，我們很容易看到句子開(kāi)頭有一個(gè)短語(yǔ)叫“作為結(jié)果”;根據(jù)標(biāo)題要求，答案來(lái)源應(yīng)在前一句中。只要你能識(shí)別“分離”這個(gè)詞，候選人仍然可以更順利地選擇正確的答案。

有許多短語(yǔ)帶有因果線索，例如“作為結(jié)果”，并且在寫(xiě)作時(shí)它們可以派上用場(chǎng)，所以提醒候選人他們必須做得很好。例如，短語(yǔ)“屬性X到Y(jié)”在官方練習(xí)題中出現(xiàn)了三次，并且是確定候選人是否可以閱讀該文章的基本詞匯。

同樣，在推理問(wèn)題中，我們也可以使用共同的因果關(guān)聯(lián)詞來(lái)找到推理的方向;官方教學(xué)大綱還明確指出，推理問(wèn)題將“給出結(jié)論，讓候選人推理推理結(jié)論”。在官方演習(xí)中，題為“恐龍的滅絕”的文章有一個(gè)非常典型的推理問(wèn)題。根據(jù)該段最后一句開(kāi)頭的“So”，候選人可以解釋問(wèn)題的突破并將其鎖定在前一句中。當(dāng)然，推理問(wèn)題與詳細(xì)問(wèn)題有本質(zhì)區(qū)別，需要根據(jù)文章進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展。當(dāng)然，推理問(wèn)題也可以讓候選人在文本中發(fā)布某些信息的影響，但是“推動(dòng)結(jié)果”的比例沒(méi)有“推動(dòng)理由”，所以有必要在合理的時(shí)間內(nèi)分配時(shí)間準(zhǔn)備。

因果關(guān)系在修辭學(xué)的話(huà)題中有明確的修辭模式。候選人必須學(xué)會(huì)用同理心思考。作者為什么要解釋段落中的“原因”?沒(méi)有什么只是解釋相應(yīng)的事情。相反，作者為什么要提到“結(jié)果”，以便告訴讀者相關(guān)事物的影響。此外，還有一個(gè)不容忽視的信號(hào)。在最新的官方演習(xí)中，因果關(guān)系在修辭問(wèn)題中越來(lái)越隱含。這無(wú)疑是候選人的建議，未來(lái)的考試也不會(huì)有明確的相關(guān)詞匯。但仍在研究因果關(guān)系。

最后讓我們看看三個(gè)句子。

例句1

There is a good reason for this.

例句2

This explains their relatively low densities.

例句3

Consequently, the idea that the Ir in the boundary clay came from microscopic meteorites cannot be accepted.

這三個(gè)句子是句子插入問(wèn)題的典型干句。因?yàn)檫@些句子根本沒(méi)有提及任何新信息，所以它們要么重復(fù)要么提供過(guò)渡到上下文。例如，例1中的因果關(guān)系提醒候選人句子的前一句必須是結(jié)果;同時(shí)，句子的后一句是相應(yīng)的原因。通過(guò)這種方式，當(dāng)我們將句子替換成文章時(shí)，我們有明確的方向感。出于同樣的原因，也可以根據(jù)這個(gè)想法進(jìn)行實(shí)施例2和實(shí)施例3。

在上述四種問(wèn)題的整體因果關(guān)系表現(xiàn)中，不難發(fā)現(xiàn)雖然每種問(wèn)題都有自己的問(wèn)題形式，但實(shí)質(zhì)是相同的，只要你精通句子間的因果關(guān)系表達(dá)，一通。

托福閱讀考試中不可忽略的重要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

托福閱讀常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及作用

冒號(hào)在中文或英文中都是一個(gè)常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在中英用法上也大致相同。冒號(hào)的主要作用有兩種：一是用在總說(shuō)性話(huà)語(yǔ)或需要解釋的詞語(yǔ)后邊，引起下文的分說(shuō)或引出解釋和說(shuō)明;二是引出引語(yǔ)。在托福閱讀中，第一種用法對(duì)于我們理解文章和解題更加重要。

破折號(hào)在托福閱讀中也是尤為常見(jiàn)，其主要作用是引入一個(gè)解釋性的插入語(yǔ)，放在插入語(yǔ)的前面或者后面，破折號(hào)中的內(nèi)容一般是對(duì)主句中的某個(gè)單詞或短語(yǔ)進(jìn)行修飾或者解釋?zhuān)饔孟喈?dāng)于一個(gè)括號(hào)。考生就可以利用破折號(hào)之間的解釋來(lái)理解主句中的某個(gè)概念。

英語(yǔ)中，圓括號(hào)最常見(jiàn)的用法是補(bǔ)充說(shuō)明和解釋生詞，它們不同于逗號(hào)和破折號(hào)的用法，去掉后不會(huì)影響句子的理解，但是括號(hào)內(nèi)的信息同樣對(duì)考生的理解有很大的幫助。

案例分析

例1，TPO18閱讀 R-3冒號(hào)

The negatively charged region is large： several hundred meters thick and several kilometers in diameter.

前半句說(shuō)帶負(fù)電negatively charged的區(qū)域region非常大，冒號(hào)后面描述了負(fù)電荷是怎么大，對(duì)前半句又進(jìn)一步的表述。知道冒號(hào)的作用對(duì)于預(yù)測(cè)文章下文來(lái)說(shuō)也很重要，前半句是帶負(fù)電的區(qū)域非常大，那冒號(hào)后面就是描述如何大。這句話(huà)完整的意思是帶負(fù)電的區(qū)域非常大，厚度達(dá)數(shù)百米，直徑達(dá)幾千米。因此冒號(hào)對(duì)于理解文章來(lái)說(shuō)有很大的幫助。

例2，TPO19閱讀 R-3-破折號(hào)

The fossils buried in Pleistocene and earlier ocean sediments were of foraminifera—small, single-celled marine organisms that secrete shells of calcium carbonate, or calcite.

在本句話(huà)中foraminifera—small，single-celled marine organisms，small和single

對(duì)foraminifera和single進(jìn)一步進(jìn)行描述，埋在更新世時(shí)期的化石和更早的海洋沉積物是有孔蟲(chóng)類(lèi) ，它們是一種小的單細(xì)胞海洋生物，會(huì)分泌碳酸鈣殼或者方解石。幫助我們進(jìn)一步了解孔蟲(chóng)類(lèi)foraminifera。

例3，TPO20-3 Fossil Preservation-圓括號(hào)

來(lái)自第七段中的兩句話(huà)The Middle Eocene Messel Shale(from about 48 million years ago)of Germany accumulated in such an environment. Among the superbly preserved Messel fossils are insects with iridescent exoskeletons(hard outer coverings),frogs with skin and blood vessels intact, and even entire small mammals with preserved fur and soft tissue.

from about 48 million years ago對(duì)于前面的The Middle Eocene Messel Shale做了詳細(xì)的解釋?zhuān)琱ard outer coverings對(duì)iridescent exoskeletons進(jìn)一步進(jìn)行解釋。

在本篇文章的第11題中的四個(gè)選項(xiàng)中，通過(guò)定位答案為D選項(xiàng)，但是如果利用排除法的話(huà)就需要結(jié)合括號(hào)中的信息，對(duì)于主題句進(jìn)一步的解釋?zhuān)瑤椭覀兏玫睦斫舛温渲黝}。

托福閱讀備考需解決3大問(wèn)題：詞匯語(yǔ)法長(zhǎng)難句都得練

托福閱讀詞匯問(wèn)題如何解決?

詞匯問(wèn)題是閱讀中的十分普遍的，高中畢業(yè)生的詞匯量在3500左右，但是托?？荚囈蟮脑~匯量是8000-10000，這種差距有的時(shí)候會(huì)讓考生望而卻步，單詞的積累和沉淀需要時(shí)間，但是正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，往往事半功倍。首先，對(duì)于基礎(chǔ)詞匯，就是高中+大學(xué)四級(jí)詞匯，大家一定要掌握得很牢靠，每個(gè)單詞要像apple、book一樣熟悉，先查漏補(bǔ)缺。任何學(xué)習(xí)過(guò)程都是循序漸進(jìn)的，只有基礎(chǔ)打牢了，再往高處走，不然就算之后稍稍有了一點(diǎn)小成就，那也是虛幻的空中樓閣。之后，在基礎(chǔ)牢靠的前提下，開(kāi)始進(jìn)入到托福詞匯部分，現(xiàn)在網(wǎng)上的、書(shū)籍的、紙質(zhì)的、包括手機(jī)里的背單詞軟件種類(lèi)很多，在這里就不贅述了，大家先用心的挑好適合自己的材料就可以。

托福閱讀長(zhǎng)難句怎么練?

閱讀長(zhǎng)難句的能力可以說(shuō)是托?？荚嚨暮诵哪芰ΑＲ婚_(kāi)始，我們會(huì)明顯感受到，有些真題中的句子里明明每個(gè)單詞都很熟悉，但是我必須要反復(fù)看3-5遍以上，才能比較好的理解它，有的時(shí)候看了后面忘了前面，看了這句，忘了上句，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)還做不對(duì)題目。其實(shí)，這根我們平時(shí)的初高中課堂上講語(yǔ)法多、用語(yǔ)法少的現(xiàn)象有關(guān)。我們的語(yǔ)法知識(shí)儲(chǔ)備不少，但是欠缺訓(xùn)練把語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到長(zhǎng)難句的理解中。

托福閱讀語(yǔ)法問(wèn)題怎樣應(yīng)對(duì)?

語(yǔ)法中比較難理解的其實(shí)就是定語(yǔ)從句、后置定語(yǔ)，在中文中，我們的定語(yǔ)無(wú)論多長(zhǎng)都加個(gè)“的”然后放在名詞前面;然而在英文中，定語(yǔ)的位置和形式變換很多，給我們?cè)O(shè)置了很多的閱讀障礙。例如托福真題中的長(zhǎng)難句“A series of mechanical improvements continuing well into thenineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or tosoften it, the perfection of a metal frame and steel wire of the finestquality, finally produced an instrument capable of myriad tonal effects fromthe most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from aliquid, singing tone to a sharp, percussive brilliance、”其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單句Improvements produced an instrument，然后加上了后置定語(yǔ)、同位語(yǔ)的修飾成分而已：一系列技術(shù)進(jìn)步(19世紀(jì)的，包括123種)，產(chǎn)生了一個(gè)有好多音效的樂(lè)器，這些音效從某種聲音1到某種聲音2，從某種聲音3到某種聲音4?？忌鷤?cè)谕ㄟ^(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)后，再把它利用到分析和理解真題中的長(zhǎng)難句，達(dá)到閱讀中的任何長(zhǎng)難句讀一遍就能get到它的意思。

總而言之，考生備考托福閱讀如果缺乏頭緒，那么從詞匯語(yǔ)法和長(zhǎng)難句這3個(gè)方向來(lái)進(jìn)行備考就是很好的選擇了，希望大家能夠明確備考目的，早日取得托福閱讀高分。

托福閱讀簡(jiǎn)化題答題方法技巧匯總

托福閱讀簡(jiǎn)化題題型簡(jiǎn)介

托福閱讀句子簡(jiǎn)化題針對(duì)的是托福閱讀文章中有些難度的句子，題目問(wèn)法常常是固定的：Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.考生在答題時(shí)，可以根據(jù)文章中的背景句子來(lái)馬上找到句子出處。

托福閱讀簡(jiǎn)化題選項(xiàng)特點(diǎn)

托福閱讀句子簡(jiǎn)化題的正確選項(xiàng)一定包含了原句的主要意思，同時(shí)在邏輯上不會(huì)有變化。而根據(jù)題干中錯(cuò)誤選項(xiàng)特征描述“change the meaning in important ways”、“l(fā)eave out essential information”，可知該題型錯(cuò)誤選項(xiàng)會(huì)遺漏原句的重要信息或者是加入原句中沒(méi)有的意義。

托福閱讀簡(jiǎn)化題答題方法

考生在解答這類(lèi)題型時(shí)，一般步驟分為三步：①首先看句子的類(lèi)型是簡(jiǎn)單句還是復(fù)雜句，簡(jiǎn)單句即只有主、謂、賓沒(méi)有其他修飾成分的句子，復(fù)雜句則是加入了一些修飾性成分，往往不容易一眼看出重點(diǎn)的句子。②根據(jù)上一步的判斷，如果是復(fù)雜句，需要考生先找出句子主干，如果是簡(jiǎn)單句，則不需要，接下來(lái)則需要分析句子中有沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，判斷標(biāo)準(zhǔn)是利用句子中的邏輯關(guān)聯(lián)詞，比如指示因果關(guān)系的有：Therefore, due to, as, for, thus, hence, consequently以及能夠表達(dá)“引起、造成”、“起源于、由…而來(lái)”意義的詞，指示并列關(guān)系的標(biāo)志詞是：also, both…and…, either...or..., equally, similarly等。③在確定了句子主干和邏輯之后，接下來(lái)需要對(duì)選項(xiàng)中句子作簡(jiǎn)要分析，核對(duì)選項(xiàng)的邏輯和主干是不是和原句一致。

托福閱讀簡(jiǎn)化題答題技巧

句子簡(jiǎn)化題的以上答題方法比較繁瑣，考生需要分析原句和選項(xiàng)句5個(gè)句子才能評(píng)判出答案。所以在這個(gè)題型解答中考生如果可以掌握一些技巧必定能減輕不少負(fù)擔(dān)。這類(lèi)題型的答題技巧其實(shí)正是來(lái)自于上述方法：邏輯解題法。邏輯解題依據(jù)的是句子的改寫(xiě)不會(huì)改變句子邏輯這個(gè)原理?？忌梢越Y(jié)合并列邏輯和托福閱讀句子簡(jiǎn)化題來(lái)查看具體示例。

考生可以了解到這類(lèi)題型考察的是句子的理解，所以很多考生可能會(huì)利用“翻譯”方式來(lái)理解這個(gè)句子，要知道這種解題方法會(huì)使得考生的工作量加大，而且往往翻譯有時(shí)候并不能表現(xiàn)原句的邏輯概念，會(huì)造成考生的理解偏差，所以大家應(yīng)該避免。

以上就是小編為大家?guī)?lái)的托福閱讀句子簡(jiǎn)化題相關(guān)分析?？忌枰鞔_其答題方法以及注意事項(xiàng)，才能確保在考試中的順利應(yīng)對(duì)和得分。