淺談商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的利弊

為了讓大家更好的學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)BEC考試，小編給大家整理了BEC商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

1.淺談商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的利弊

商務(wù)英語(yǔ)以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。隨著外企在中國(guó)的不斷增多，越來(lái)越多中國(guó)人開(kāi)始去外企上班。而語(yǔ)言差異無(wú)疑是我們遇到的最大的障礙。于是，商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班成為了確保無(wú)障礙的情況下開(kāi)展工作，求得更好發(fā)展的法寶。這些培訓(xùn)班是在提高學(xué)員水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。那么這樣學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)是否有效呢?今天我們就淺談一下商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的利與弊。

一、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的利處　　1.商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班能快速提高語(yǔ)言水平　　商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是在深厚的英語(yǔ)基礎(chǔ)上再?gòu)?qiáng)調(diào)商務(wù)，所以我們應(yīng)該達(dá)到習(xí)慣性地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，而不是說(shuō)光掌握了多少詞匯量的數(shù)量。畢竟商務(wù)英語(yǔ)四個(gè)字中“英語(yǔ)”和“商務(wù)”分別占的比重是60%和40%。在商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班里，老師都會(huì)教授給學(xué)員商務(wù)活動(dòng)中必備的英語(yǔ)詞匯、在合同、談判、信函等商務(wù)環(huán)節(jié)的英語(yǔ)運(yùn)用技巧等。也就是說(shuō)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班能首要解決學(xué)員的語(yǔ)言水平問(wèn)題，幫助學(xué)員切實(shí)提高英語(yǔ)水平?！　?.商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班能了解西方工作文化　　我們?cè)谕馄蠊ぷ鲿r(shí)，除了聽(tīng)不懂外國(guó)同事說(shuō)的口語(yǔ)，也可能常常不理解他們的工作方法和思維方式。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)員的英文水平的提高，更多的是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國(guó)人打交道，如何和他們合作的方式，以及他們的生活習(xí)慣等。商務(wù)英語(yǔ)在某種程度上是包含中西方文化差異概念的。比如我們傾向于加班達(dá)到更高的業(yè)績(jī)，但老外提倡工作和生活要嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)。

二、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的弊處　　這幾年想學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的上班族越來(lái)越多，外教老師課程也已經(jīng)比較普及了。通常商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程都是外教一對(duì)一供學(xué)員選擇，因?yàn)槊總€(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，必須要外教一對(duì)一有針對(duì)性的教學(xué)。很多培訓(xùn)班的價(jià)格都不低，有的一年下來(lái)要兩三萬(wàn)，這也是商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班最大的弊處。但是對(duì)于預(yù)算有限的學(xué)員來(lái)說(shuō)，可以找一找網(wǎng)上的外教一對(duì)一在線課程，有些性價(jià)比高教學(xué)質(zhì)量又好的培訓(xùn)班一年下來(lái)只要一萬(wàn)左右，比如一線口語(yǔ)、咔咔英語(yǔ)等等。有這方面打算的朋友可以自行去了解一下，或者上一節(jié)英語(yǔ)試聽(tīng)課感受一下?！　】偟膩?lái)說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班還是利大于弊。畢竟學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)可不是找個(gè)好的培訓(xùn)班那么簡(jiǎn)單，要學(xué)好英語(yǔ)最重要的就是多練，課余時(shí)間充分利用起來(lái)才能看到效果。

2.商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好

我的英語(yǔ)口語(yǔ)的水平還不錯(cuò)，能用英語(yǔ)流利的溝通，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好的原因，所以工資會(huì)比同崗人高一些。但是做了兩年的時(shí)間，覺(jué)得在這家公司晉升空間不大，所以打算跳槽到薪資和福利都比較好的外企。

正好有同學(xué)在外企當(dāng)HR，知道我有進(jìn)外企的想法，試了一下我的英語(yǔ)就很直白的跟我講我可能不太適合。因?yàn)檫M(jìn)外企不僅僅是要英語(yǔ)能夠日常交流，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)也需要過(guò)關(guān)，我目前的英語(yǔ)水平是不達(dá)標(biāo)的。

第一項(xiàng)：詢問(wèn)個(gè)人信息

學(xué)還把自己總結(jié)的一份在外企商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用之處發(fā)給了我，并建議我如果我真的想進(jìn)外企工作的話，讓我去報(bào)個(gè)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，有外教一對(duì)一交流和專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的效果會(huì)好很多。商務(wù)英語(yǔ)都是可以學(xué)的，但是提升商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)去報(bào)個(gè)班有必要嗎?

同學(xué)給我發(fā)來(lái)的文件內(nèi)容大致如下，商務(wù)英語(yǔ)主要是應(yīng)用在職場(chǎng)的商務(wù)交往中，主要包括 1.建立和保持商務(wù)聯(lián)絡(luò); 2.談?wù)摴ぷ? 3.制定計(jì)劃與安排工作

1、建立和保持商務(wù)聯(lián)絡(luò)

1)向人表示問(wèn)候和對(duì)問(wèn)候的回答

2)自我介紹

3)詢問(wèn)對(duì)方或介紹自己的身份特征

4)表達(dá)自己喜歡什么、不喜歡什么

5)發(fā)出邀請(qǐng)、接受和拒絕邀請(qǐng)

6)表示感謝和欣賞

7)給別人提供方便，接受和拒絕幫助

2、談?wù)摴ぷ?/p>

1) 詢問(wèn)和描述工作任務(wù)

2)詢問(wèn)和介紹公司情況

3)詢問(wèn)和簡(jiǎn)要介紹產(chǎn)品

4)比較不同產(chǎn)品及價(jià)格

5)詢問(wèn)和提出自己的觀點(diǎn)

6)表示同意或反對(duì)

7)提出、接受和拒絕建議

8)表達(dá)需要和要求

3、制定計(jì)劃和安排工作

1)商務(wù)會(huì)議安排會(huì)議日程安排會(huì)議議程

2)商務(wù)旅行預(yù)定飯店房間到飯店住宿和結(jié)賬點(diǎn)菜進(jìn)行了旅行咨詢預(yù)定機(jī)票乘火車(chē)旅行根據(jù)指南行路

這樣一看我只會(huì)日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的話還真的不適合外企，畢竟這些商務(wù)思維我都不具備，更沒(méi)有商務(wù)經(jīng)驗(yàn)。之前還在想學(xué)商務(wù)英語(yǔ)有必要報(bào)培訓(xùn)班嗎?也是看了這份總結(jié)之后，覺(jué)得靠自學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的方式效率真的也不夠，畢竟商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)性也強(qiáng)。

為了今后的工作發(fā)展，還是聽(tīng)了同學(xué)的建議，找一家商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班。商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家好?我找了不少的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班去了解，去對(duì)比，最后才找到一家必克英語(yǔ)是我比較滿意的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班。

這家商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是在線教學(xué)的方式，固定外教一對(duì)一對(duì)我的商務(wù)英語(yǔ)溝通的鍛煉完全足夠的;課程根據(jù)學(xué)員情況定制，因此給我安排的商務(wù)英語(yǔ)課程的實(shí)用性和針對(duì)性都很強(qiáng);外教正宗，也有著相關(guān)的商務(wù)經(jīng)驗(yàn)或背景。

在這家商務(wù)英語(yǔ)口培訓(xùn)班學(xué)了快不到一年的時(shí)間，我再去面試外企的工作，順利地拿下了offer。正式去外企工作的時(shí)候有時(shí)也會(huì)感　嘆，幸好有在必克英語(yǔ)這家商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班練過(guò)自己的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)才能快速的融入外企的工作環(huán)境。

3.商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班怎么選

時(shí)代在進(jìn)步，人也要不斷的進(jìn)步。目前很多工作都需要用到商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，職場(chǎng)人士為了能更好的工作，也會(huì)進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)的培訓(xùn)，甚至現(xiàn)在還有一些當(dāng)老板的為了開(kāi)展更多的業(yè)務(wù)，也會(huì)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)不得不提高的就是商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)很多職場(chǎng)人士會(huì)選擇報(bào)一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班。

現(xiàn)在的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班越來(lái)越多，有的人學(xué)習(xí)了沒(méi)有效果，有的人學(xué)習(xí)了效果很好。想學(xué)習(xí)有效果的話就得選一家好的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，選擇的時(shí)候要注意哪些方面呢?下面和小編一起來(lái)看看。

1..口碑評(píng)價(jià)

口碑評(píng)價(jià)這一方面是選擇之前必須看的，口碑評(píng)價(jià)都是來(lái)自于用戶的真實(shí)評(píng)價(jià)，從口碑評(píng)價(jià)方面，我們能知道這家商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班到底好不好，如果大部分去過(guò)的人都說(shuō)評(píng)價(jià)好，那么這家商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班可以去看看?？诒u(píng)價(jià)太差的就沒(méi)必要去了，去了也是浪費(fèi)時(shí)間。

2.試聽(tīng)課程

看完口碑評(píng)價(jià)之后，選出幾家口碑評(píng)價(jià)還不錯(cuò)的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，然后再去這幾家商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班試聽(tīng)一下他們的課程。很多商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班都是有免費(fèi)的試聽(tīng)課程可以試聽(tīng)的，試聽(tīng)課可以看出這家培訓(xùn)班的上課方式是如何的，老師教學(xué)的好不好，有沒(méi)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。這里推薦一家口碑評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，還有免費(fèi)試聽(tīng)課程的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，阿卡索外教網(wǎng).

3.課程收費(fèi)

市面上每家商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的收費(fèi)都不相同，有的收費(fèi)優(yōu)惠，性價(jià)比高，有的收費(fèi)就很貴，一節(jié)課要一百多塊，要選擇收費(fèi)優(yōu)惠，性價(jià)比高的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班。

4.上課方式

上課方式這點(diǎn)很重要，有的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班是采取線上一對(duì)一教學(xué)，有的是線下一對(duì)多教學(xué)，對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，平時(shí)空閑時(shí)間比較少，上課的時(shí)間不固定，所以采取線上的教學(xué)方式比較好，不過(guò)，每個(gè)人的選擇不同，要選就選自己喜歡的上課方式。

選一家好的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班可以從以上四個(gè)方面來(lái)選擇，選口碑評(píng)價(jià)好的，試聽(tīng)課有效果的，課程收費(fèi)優(yōu)惠的，上課方式自己喜歡的，這樣選出來(lái)的話，就一家很不錯(cuò)的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班.

4.BEC商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)試攻略

本項(xiàng)考試的時(shí)間：3分鐘左右?！　”卷?xiàng)考試的形式：由考官逐個(gè)向考生提出問(wèn)題，考生進(jìn)行回答?！　”卷?xiàng)考試內(nèi)容：涉及個(gè)人信息的諸多方面，考官的提問(wèn)更是千變?nèi)f化，但一定設(shè)計(jì)個(gè)人信息的某個(gè)方面。通常，為了核對(duì)考生資格，考官會(huì)問(wèn)以下問(wèn) 題：What’s your name?/can you spell your family name?/can you spell your surname?/ what’s your number? 回答范例：My name is Ray. That’s R-A-Y, Ray.　　本項(xiàng)考試的目的是：考官借助于對(duì)考生個(gè)人信息的提問(wèn)，核對(duì)考生考試資格，并通過(guò)與考生之間的交流，考察考生的發(fā)音，語(yǔ)法和用詞?！　”卷?xiàng)考試從難度上來(lái)說(shuō)是口語(yǔ)三項(xiàng)考試之末，但由于其為考試第一項(xiàng)，所以考生在本項(xiàng)中留給考官們的印象至關(guān)重要。考生們必須認(rèn)真對(duì)待。　　考生在本項(xiàng)考試中必須做到：　　1.克服考試開(kāi)始時(shí)的緊張情緒。方法：提前進(jìn)入考場(chǎng)，適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境。了解考試模式，進(jìn)行模擬訓(xùn)練?！　?.聽(tīng)清考官所問(wèn)之問(wèn)題。若沒(méi)有聽(tīng)懂，可以要求考官重復(fù)其問(wèn)題。方法：使用I am sorry but could you repeat your question?/I beg your pardon, Madam(Sir)?等句型?！　?.全面地回答考官提出的問(wèn)題，不能跑題。　　實(shí)用技巧：A. 對(duì)于考官提出的特殊疑問(wèn)句，首先使用單詞、詞組或句子給予明確的答復(fù)。然后闡述理由。B. 對(duì)于考官提出的一般疑問(wèn)句，首先答復(fù)yes或者no，然后闡述理由。C. 對(duì)于考官提出的選擇疑問(wèn)句，方法同A。　　4.不要與另一位考生交流，不要干擾另一位考生的答題?！　?.有時(shí)由于時(shí)間問(wèn)題，考官有可能非常簡(jiǎn)單地進(jìn)行本項(xiàng)甚至打斷考生的答題，這考生的臨場(chǎng)表現(xiàn)沒(méi)有任何關(guān)系。出現(xiàn)上述情況，切忌緊張?！　〉诙?xiàng)：話題的討論　　本項(xiàng)考試的時(shí)間： 6分鐘左右　　本項(xiàng)考試的形式：每個(gè)考生從給定的三個(gè)話題中任選一個(gè)進(jìn)行一分鐘的闡述，在闡述之前有一分鐘進(jìn)行準(zhǔn)備，可以做筆記。另一考生認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方闡述(可以作筆記)，并在對(duì)方闡述完畢后，提問(wèn)其一到兩個(gè)問(wèn)題，對(duì)方給予回答?！　”卷?xiàng)考試的目的是：考官借助考生對(duì)自選觀點(diǎn)話題的解釋與闡述，考察考生的英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力(包括個(gè)人意見(jiàn)、觀點(diǎn)的提出、表達(dá)、解釋和結(jié)論)。同時(shí)附帶考察考生的發(fā)音，語(yǔ)法和用詞。　　本項(xiàng)考試從難度上來(lái)說(shuō)居于口語(yǔ)三項(xiàng)考試之中?！　】忌诒卷?xiàng)考試中必須做到：　　1.充分利用本項(xiàng)開(kāi)始之前的一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間做好筆記?！　?.本項(xiàng)考試的順序問(wèn)題：考生一定要遵守以下的順序。首先提出觀點(diǎn)。然后闡述理由，隨即給出具體論據(jù)。最后進(jìn)行總結(jié)。　　3.開(kāi)頭陳述觀點(diǎn)時(shí)所使用的句型：　　A. 所選擇的觀點(diǎn)本身是特殊疑問(wèn)句的格式。例如：how to fill a key vacancy　　使用：to…, we should…/ we should…in order to…/we can solve the problem by doing…等句型。例如：To fill a key vacancy, we should…./We should…in order to fill a key vacancy./We can solve the problem by….　　B. 所選擇的觀點(diǎn)本身短語(yǔ)的格式。例如：the importance of having a good CV　　使用：I think … is …/In my opinion, … is …/From my point of view, … is …等句型?！　±纾篎rom my point of view, the importance of having a good CV is that…　　4.結(jié)尾總結(jié)時(shí)所用的句型：Therefore,…/In a word,…/That’s my opinion./　　5.由于考生在本項(xiàng)考試中只有一分鐘的時(shí)間，因此建議考生只陳述一個(gè)觀點(diǎn)，給出兩個(gè)理由，兩個(gè)論據(jù)，一個(gè)總結(jié)。共計(jì)六句話，時(shí)間分配為每句十秒鐘?！　?.考生相互詢問(wèn)以及回答中的注意事項(xiàng)：不要提問(wèn)對(duì)方難度較大或模棱兩可的問(wèn)題，以免產(chǎn)生不必要的對(duì)抗心理。導(dǎo)致后續(xù)考試中合作的不愉快。提問(wèn)方可以針對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)向?qū)Ψ教釂?wèn)，使得對(duì)方可以自然的重復(fù)自己的觀點(diǎn)。回答方對(duì)提問(wèn)方的問(wèn)題僅做簡(jiǎn)要回答，主要是重復(fù)自己的觀點(diǎn)?！　〉谌?xiàng) 問(wèn)題的討論和解決　　本項(xiàng)考試的時(shí)間：7分鐘左右　　本項(xiàng)考試的形式：每個(gè)考生得到相同的文字資料，按照要求對(duì)需要解決的問(wèn)題進(jìn)行討論，并最終得出結(jié)果?？忌谶M(jìn)行考試前有30秒時(shí)間閱讀文字材料，并且在考試過(guò)程中可以參考材料?！　”卷?xiàng)考試內(nèi)容：本項(xiàng)考試為考生模擬了商業(yè)工作的真實(shí)環(huán)境，包括商業(yè)活動(dòng)中任何可以進(jìn)行雙向交流的場(chǎng)合。但仍然處于以下范圍中：廣告、求職、通信 聯(lián)系、商業(yè)交流、經(jīng)營(yíng)者與顧客的關(guān)系、財(cái)政、會(huì)計(jì)、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)安全、員工健康、員工管理、員工招聘、員工培訓(xùn)、市場(chǎng)、銷(xiāo)售、貨物運(yùn)輸、技術(shù)等等?！　”卷?xiàng)考試的目的是：考官考察考生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。包括：正確的組織和進(jìn)行對(duì)話的能力;對(duì)問(wèn)題做出正確的回應(yīng)和分析的能力;做出判斷的能力?！　”卷?xiàng)考試從難度上來(lái)說(shuō)居于口語(yǔ)三項(xiàng)考試之首?！　】忌诒卷?xiàng)考試中必須做到：　　1.仔細(xì)閱讀本項(xiàng)考試文字材料，明確所要達(dá)到的目的。(討論什么;決定什么)　　2.在討論的開(kāi)頭迅速對(duì)所討論的話題的背景進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。　　實(shí)用技巧：將文字材料中的字句進(jìn)行簡(jiǎn)化并表達(dá)出來(lái)。(見(jiàn)范例)　　3.兩名考生討論和解決的問(wèn)題進(jìn)行?！　?shí)用步驟1：一問(wèn)一答式的討論(范例1)　　A提問(wèn)(一句話)——B回答(一句話)，闡述理由(兩句話)，A附和(一句話)，闡述理由(兩句話)——一B提問(wèn)(一句話)——A回答(一句 話),闡述理由(兩句話)，B附和(一句話)，闡述理由(兩句話).——A或B定下決定(一句話)——B或A支持決定(一句話)?！　∵@種方法思路清晰明確，但切忌回答過(guò)于簡(jiǎn)單?！　?shí)用步驟2：各自闡述觀點(diǎn)的討論(范例2)　　A闡述觀點(diǎn)(一句話)和理由(兩句話)——B對(duì)A的觀點(diǎn)表態(tài)(一句話)，闡述自己的觀點(diǎn)并闡述理由(兩句話)——雙方討論，深入闡述本人觀點(diǎn)(A，B各兩句話)——定下決定(A，B各一句話)。　　這種方法適合對(duì)問(wèn)題的辯論。但考生需注意彼此的交流?！　?shí)用技巧(見(jiàn)范例)：　　A.提問(wèn)者將文字材料中規(guī)定討論的部分(通常特殊疑問(wèn)句)改為一般疑問(wèn)句并進(jìn)行表述。　　B.使用第一人稱I或We進(jìn)行表述，自然進(jìn)入虛擬的工作環(huán)境中。　　C.使用工作場(chǎng)合中常用的套話使得交流更加自然。例如：Shall we get down to our business?　　D.在討論中表達(dá)同意時(shí)所用的句型：I think so. / You are right. /That’s quite true. /Definitely. /I have the same view. /I share your concern. /That’s a good point. / No doubt about it.　　E. 在討論中表達(dá)不同意時(shí)所用的句型：That’s true but…. Yes I know but…. I understand but…. I don’t think that I agree with you. I don’t think so. I can’t agree with you. I have some difficulty with your view.