GRE寫作提綱Issue完整版匯總
今天我們一起來看看GRE寫作提綱Issue完整版吧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
GRE寫作提綱Issue完整版
People’s behavior is largely 表態(tài)+論述
觀點：中立
1、正：a、外界環(huán)境影響，幼年模仿(mimic);b、行為學(praxiology)一般表現(xiàn)
2、反：a、自身意識的控制，尤其成年;b、外界強制失效，比如違法
3、交匯：a、不矛盾，共同影響;b、因情況而異，一個時期決定另一個時期反之
結論：到底誰更影響仍需討論，不能簡單說取決于強制或自我意識
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Governments should offer 表態(tài)+論述
觀點：偏肯定
1、反：對能負擔學費者不平等;2、教育資源不足，不可行;3、財政富擔
2、正：a、提供均等機會;2、提高整體素質(zhì);3、促進競爭
3、交匯：a、依國情決定;b、依不同學生經(jīng)濟狀況決定免費或部分免費
結論：政策的弊端還需研究，但只要合理采用，優(yōu)點是能outweigh缺點的。
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Universities should require 表態(tài)+論述
觀點：偏肯定
1、反：a、加重課業(yè)負擔;b、不利于特殊人才(Special Talent);c、學校開課負擔
2、正：a、有助全面發(fā)展 綜合素質(zhì);c、學生不一定從事所學專業(yè)，增加就業(yè)機會;c、培養(yǎng)克服困難精神
3、交匯：a、學?？紤]情況，減少自身負擔;b、開設多種課程，興趣和要求相結合
結論：盡管弊端還需要討論，但優(yōu)點是顯而易見的。只要學校合理開設課程，優(yōu)點是能outweigh缺點的
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Educational institutions should actively encourage 表態(tài)+論述
觀點：中立偏否定
1、正：a、提高學生競爭力，促進就業(yè);b、對學生日后事業(yè)有幫助;c、使學生理智選擇
2、反：a、有利專業(yè)有限，學校無力支持;b、熱門專業(yè)學生扎堆，競爭激烈;c、無法預測專業(yè)是否一直有利可圖;c、不能單純以錢衡量事業(yè)成就
結論：盡管學校鼓勵和學生事業(yè)的關系還需討論，學校鼓勵仍不是一個明智的政策?？梢葬槍Σ煌瑢W生給建議，但簡單鼓勵可能造成得不償失(get more kicks than half pennies)
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Some people believe that 雙邊觀點
觀點：同意后者(I tend to give my vote to the second standpoint)
1、正(即first)：a、尊重民意，自由;b、領導者觀點有局限性
2、反(即second)：然而，反對者也有有力的證據(jù)支持第二個觀點contradict to the first one simultaneously：a、保持原則是守信，無論對領導者個人還是國家;b、人民選擇出于各種目的，事實上難以統(tǒng)一;c、即使統(tǒng)一也可能缺乏眼光
3、交匯：反對者意見需highly concern，但是我仍支持第二觀點：a、妥協(xié)是漫長的過程，效率低;b、盡管堅持可能被看作限制自由，但自由要服從利益
結論：盡管領導者堅持或妥協(xié)是一個極為復雜的問題，我仍認為，在領導者權利能夠被約束的情況下，應該允許他們堅持某些原則和目的，并與人民的需求向結合。這樣maximize benefits and minimize hazards
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Formal education tends to 表態(tài)+論述
觀點：偏否定
1、正：a、教育模式僵化(stiff);b、教育目的功利(qualified people，not creative individuals)
2、反：a、創(chuàng)造性建立在一定基礎上，需要正規(guī)教育;b、有改變趨勢，引導思維解放(emancipate minds)
3、交匯：a、盡管有天才需要獨特模式，大多數(shù)人仍依賴正規(guī)教育拓展思維;b、創(chuàng)造性主要取決于學生思維方法，不能全部歸咎于(ascribe)接受教育
結論：盡管正式教育對學生思想的影響還需討論，我相信教育目的和手段改良仍會有利于解放學生思想而非限制
