GRE閱讀備考建議
GRE閱讀備考技巧有哪些，如何在GRE考試中拿高分。下面小編就和大家分享GRE閱讀備考建議，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。
GRE閱讀備考建議
一、提高技能
其實(shí)，提高GRE閱讀能力是提高幾項(xiàng)具體技能，比如對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握(這是做主題和態(tài)度題的關(guān)鍵)、對(duì)常規(guī)考點(diǎn)的熟悉程度、以及對(duì)原文與選項(xiàng)之間相應(yīng)規(guī)則的掌握。
如果你只是盲目地做問題，不總結(jié)和積累需要掌握的知識(shí)和技能，那么做問題的目的只是為了趕上進(jìn)度，沒有任何改進(jìn)的幫助。因此，在進(jìn)行g(shù)re閱讀練習(xí)時(shí)，不應(yīng)盲目追求閱讀量，而應(yīng)真正提高閱讀質(zhì)量。
此外，GRE閱讀是一個(gè)長期的過程，更不用說幾天的練習(xí)會(huì)有效果。即使你做了很長時(shí)間，只要你的方法是正確的，效果可能并不明顯。因此，這一次是最關(guān)鍵的時(shí)刻，往往離勝利只有一步之遙。如果我們堅(jiān)持下去，我們就會(huì)得到啟發(fā)。
二。掌握文章的結(jié)構(gòu)
文章的結(jié)構(gòu)是閱讀問題整體思維的關(guān)鍵。gre閱讀備考, gre考試培訓(xùn)掌握文章的結(jié)構(gòu)，就會(huì)知道文章的大致脈絡(luò)，文章的大致意思幾乎是一樣的。文章的結(jié)構(gòu)類型和標(biāo)志詞，gre閱讀備考, gre備考要多久以及文章的結(jié)構(gòu)類型和主題之間的關(guān)系，仔細(xì)分析一個(gè)主題的正確答案是如何描述原文的主題和結(jié)構(gòu)的，事實(shí)上，正確答案是文章中心句的改寫形式，最重要的是找出原文的中心句，這有助于讀者更深入地理解原文的結(jié)構(gòu)。有效的方法。
三、熟悉定期考點(diǎn)
俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。如果你想快速克服GRE閱讀困難，你需要了解問題制造者的想法。根據(jù)題目，我們可以推斷出原來的考點(diǎn)，考查了原文的哪些內(nèi)容，是否注意到這些內(nèi)容并加以標(biāo)注，這些內(nèi)容中可以總結(jié)出哪些規(guī)律和特色詞。這個(gè)總結(jié)很重要。如果堅(jiān)持下去，過一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些固定的原創(chuàng)問題，將來讀原創(chuàng)時(shí)自然會(huì)注意到。
GRE閱讀：長難句分析
However，as they gained cohesion，the Bluestockings came to regard themselves as a women’s group and to possess a sense of female solidarity lacking in the salonnieres，who remained isolated from one another by the primacy each held in her own salon. (4-)
起初，藍(lán)襪女們確實(shí)模仿了法國沙龍女主人，將男性襄括到其小圈子中來。然則，隨著她們獲得的凝聚力，她們漸趨將自己視作一女性團(tuán)體，并擁有了一種婦女團(tuán)結(jié)意識(shí)，而這種意識(shí)在法國沙龍女主人身上則蕩然無存，因?yàn)樗齻兠總€(gè)人在其自己的沙龍中自視甚高而彼此孤立隔絕開來。
難句類型：復(fù)雜修飾
解釋：本句讀到表示并列的連詞and開始變難。and之后的不定式與前面的不定式是并列的，to的前面省略了一個(gè)與前面一樣的謂語came?！acking之后的分詞作定語修飾a sense of female solidarity其后的由who引導(dǎo)的定語從句又修飾逗號(hào)前面的salonnieres此從句中又有一個(gè)定語從句that each salonniere held in her own salon修飾其前的primacy,但是由于引導(dǎo)詞that在從句中作賓語，因此被省略。
GRE閱讀：解析倒裝句
在GRE閱讀中，考生往往會(huì)因?yàn)榈寡b結(jié)構(gòu)的不清晰導(dǎo)致無法理順整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)與來龍去脈，所謂倒裝也就是為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)句子的某個(gè)成分對(duì)原有句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行的語言順序上的某些調(diào)整和變化。某些情況往往說話人也會(huì)為了某種修辭目的采用倒裝結(jié)構(gòu)，修辭目的的倒裝結(jié)構(gòu)以文學(xué)作品居多。通常在考試的情況下，試題命題人往往會(huì)出于某種迷惑考生的目的，有意將句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行改寫，在GRE閱讀的很多文章中我們都可以發(fā)現(xiàn)這種情況。下面我們就結(jié)合幾個(gè)典型的實(shí)例來對(duì)倒裝結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析常見倒裝搭配的幾種情況：
及物動(dòng)詞加介詞：固定詞組的固定搭配中，經(jīng)常出現(xiàn)倒裝情況。
例如：bring A to B，寫作：Bring to B A例：Yet Walter’s argument , however deficient , does point to one of the most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings to predominant positions in a society people who ,no matter how legitimately they have earned their material rewards , often lack those other qualities that evoke affection or admiration.
翻譯：然而，沃爾澤的論點(diǎn)，無論它不充分到何種地步，確實(shí)揭示了資本主義體制中最為嚴(yán)重的一個(gè)弱點(diǎn)，即它將某一類人置于社會(huì)中的顯赫位置，這類人無論以怎樣合法的手段獲得了其物質(zhì)報(bào)酬，卻常常缺乏其它那些能喚起他人愛戴和欽佩的品質(zhì)。
如果從bring A to B的角度去分析這個(gè)句子，則這個(gè)句子應(yīng)該將people who....or admiration寫到it brings 后面，之所以原句子不這樣做，則遵循了英語的句尾信息焦點(diǎn)原則，從而尾部信息成為一種受到強(qiáng)調(diào)的部位.根據(jù)這條原則，說話人要強(qiáng)調(diào)什么意思，便可以讓他出現(xiàn)在句子的句尾，而傳遞的信息便主次分明了.句尾信息焦點(diǎn)和“尾重”原則就是采用這一原理.對(duì)比下面這兩句話：
The patient was taken good care of, and began to recover immediately.
The patient was taken good care of, and immediately began to recover.
這兩個(gè)句子的意思都是病人受到了很好的照顧，很快開始康復(fù)。但第一句的意義重心是immediately, 強(qiáng)調(diào)了康復(fù)的速度，而第二句的意義重心則在于“康復(fù)”而不強(qiáng)調(diào)“馬上”。
另外上面的第一個(gè)例句中的倒裝部分還考慮了一個(gè)因素，那就是使之讀起來不至于讓人產(chǎn)生頭重腳輕的感覺，而"people who....or admiration"帶有一個(gè)較長的定語從句，所以就放在了末尾，另外作者在本句中所強(qiáng)調(diào)的部分顯然是"often lack those other qualities that evoke affection or admiration，卻常常缺乏其它那些能喚起他人愛戴和欽佩的品質(zhì)"另外"no matter how......material rewards"為本句當(dāng)中的一個(gè)插入語成分
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