gre閱讀備考需要培養(yǎng)的好習(xí)慣

對(duì)于gre閱讀來(lái)說(shuō)，好的習(xí)慣也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵!然而，這涉及到一個(gè)問(wèn)題:應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣?下面小編就和大家分享gre閱讀備考需要培養(yǎng)的好習(xí)慣，希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。

gre閱讀備考需要培養(yǎng)的好習(xí)慣

好習(xí)慣一：保持一顆好奇心

在閱讀中讀到晦澀難懂的概念的時(shí)候不知道各位是什么態(tài)度，學(xué)霸的想法是“真有意思啊，我又了解到某些東西”。事實(shí)是你可能一輩子也不會(huì)讀到這些文章了，去了美國(guó)你只會(huì)讀關(guān)于你專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)文章，所以GRE為你提供了一個(gè)平臺(tái)，讓你去涉獵更多的領(lǐng)域。當(dāng)你讀到美國(guó)憲法修正案、美國(guó)黑人奴隸斗爭(zhēng)史、女性作家時(shí)試著讓自己置身于這樣一個(gè)年代，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更投入。

好習(xí)慣二：隨手查閱不懂得概念/事件/人物

GRE閱讀的pre-knowledge到底有沒(méi)有用?這是一個(gè)很有爭(zhēng)議的話(huà)題。GRE閱讀有兩個(gè)難點(diǎn)：

①句子晦澀難懂

②時(shí)間非常有限，一遍必須讀懂

如果你事先對(duì)某一概念了解了，那么這個(gè)絕對(duì)可以幫你化險(xiǎn)為夷。但是不要把自己的觀點(diǎn)過(guò)多的帶入到文章，這樣會(huì)影響你的理解。

當(dāng)你在閱讀時(shí)候讀到了自己不熟悉的概念，推薦兩個(gè)好的方法給大家：

①使用Evernote/Word等隨時(shí)記下感興趣或者不知道想要查閱的東西

②打開(kāi)Gole Scholar或者The New Yorker搜索相關(guān)概念

我在準(zhǔn)備GRE過(guò)程中積累了很多這樣的材料，比如法國(guó)畫(huà)家Wattteau、小行星撞擊地球,、恐龍滅絕,、地球地殼活動(dòng)等等。

好習(xí)慣三：主動(dòng)去閱讀

這是一個(gè)再?gòu)?qiáng)調(diào)也不過(guò)分的習(xí)慣。閱讀時(shí)，你必須主動(dòng)去讀，消極被動(dòng)的閱讀會(huì)讓你讀完一篇文章根本不知道講了什么。而主動(dòng)讀文章最好的方法就是PEAR。

PEAR也就是以下四點(diǎn)首字母的集合：

①Pause，讀完每個(gè)段落停下來(lái);

②Evaluate，總結(jié)大意，思考此段落的作用;

③Anticipate，預(yù)期下一段會(huì)講什么;

④Reassess，讀完下一段再對(duì)第二步的evaluate進(jìn)行評(píng)估。

讀下一段接著繼續(xù)PEAR直到全文讀完，Reassess全文并清晰了解全文的行文方式和邏輯構(gòu)思。

好習(xí)慣四：Passage Map

讀完文章用10-15秒在腦子里畫(huà)一下這個(gè)文章的Map，行文方式，每一段講了什么，作者態(tài)度。這是最最最重要的10到15秒，很多考生忽視了這10到15秒直接跳去做題，這樣你不但對(duì)整篇文章做不到心中有數(shù)，更會(huì)造成讀了后面忘了前面。

你在每一次讀完一篇GRE文章，都需要在腦子里有一個(gè)Passage Map，這是非常重要的。

攻克GRE閱讀之經(jīng)典長(zhǎng)難句練習(xí)

Gutman argues convincingly that the stability of the Black family encouraged　the transmission of-and so was crucial in sustaining-the Black heritage of folklore，music，and religious expression from one generation to another，a heritage that slaves were continually fashioning out of their African and American experiences. (4)

難句類(lèi)型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)

譯文：古特曼人令人信服地論辨道，黑人家庭的穩(wěn)定有助于包括民間傳說(shuō)、音樂(lè)、及宗教表達(dá)在內(nèi)的黑人文化遺產(chǎn)一代一代傳遞下去，因而在維持文化遺產(chǎn)方面也起著至關(guān)重要的作用，而對(duì)于這種文化遺產(chǎn)，黑奴們不斷地從其非洲和美洲的經(jīng)歷中予以豐富發(fā)展。

解釋?zhuān)河蓆hat引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，encouraged的賓語(yǔ)the transmission of the Black heritage被同時(shí)表示并列和轉(zhuǎn)折的and so 分開(kāi)，給讀者造成了閱讀上和理解上的困難。最后一個(gè)逗號(hào)后面的部分是修飾前面的black heritage的同位語(yǔ)。

意群訓(xùn)練：Gutman argues convincingly that the stability of the Black family encouraged the transmission of-and so was crucial in sustaining-the Black heritage of folklore，music，and religious expression from one generation to another，a heritage that slaves were continually fashioning out of their African and American experiences.

攻克GRE閱讀之經(jīng)典長(zhǎng)難句練習(xí)

This preference for exogamy，Gutman suggests， may have derived from　West African rules governing marriage，which，though they differed from one tribal group to another，all involved some kind of prohibition against unions with close kin. (3+)

難句類(lèi)型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)

譯文：古特曼表示，這種對(duì)于外部通婚的偏愛(ài)很有可能緣起于西部非洲制約著婚姻的規(guī)定，盡管這些規(guī)定在一個(gè)和另一個(gè)部落群體之間不盡相同，但都涉及到某種對(duì)近親聯(lián)姻(union with close kin)的禁止。

解釋?zhuān)罕揪溆袃蓚€(gè)插入語(yǔ)，第一個(gè)插入語(yǔ)Gutman suggests割裂了主句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)。West African rules后跟著兩個(gè)修飾成分，第一個(gè)是分詞修飾(governing marriage), 第二個(gè)是以which引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句，從句中出現(xiàn)了第二個(gè)插入語(yǔ)though they differed from one tribal group to another，又割裂了從句引導(dǎo)詞與謂語(yǔ)之間的聯(lián)系。

意群訓(xùn)練：This preference for exogamy，Gutman suggests， may have derived from West African rules governing marriage，which，though they differed from one tribal group to another，all involved some kind of prohibition against unions with close kin.