托福閱讀1個(gè)月短期備考沖刺3個(gè)要點(diǎn)逐一解讀

托福閱讀在許多人看來是需要耗費(fèi)不少時(shí)間慢慢積累才能逐漸看出效果的托?？荚嚳颇?，想要短期內(nèi)就獲得明顯提升似乎比較困難。今天小編給大家?guī)砹送懈ｉ喿x1個(gè)月短期備考沖刺3個(gè)要點(diǎn)逐一解讀。希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福閱讀1個(gè)月短期備考沖刺3個(gè)要點(diǎn)逐一解讀

準(zhǔn)確把握托福閱讀備考重點(diǎn)

考生在托福閱讀備考中的重點(diǎn)在于適應(yīng)答題的環(huán)境和節(jié)奏。這需要考生把握托福閱讀文章內(nèi)容和明確托福閱讀題目考點(diǎn)。所以，考生要提升基礎(chǔ)閱讀能力，從詞匯、語法和文章結(jié)構(gòu)出發(fā)備考，要把握托福考試的8000詞匯，在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)不僅要知道單詞的漢語意思也要掌握詞匯用法;要提高長(zhǎng)難句的分析能力，要在備考中多閱讀相關(guān)文章，提高閱讀能力。

高效使用托福閱讀真題機(jī)經(jīng)

這里提到的真題包括托福閱讀考試回顧、托福閱讀官方真題Official以及托福閱讀預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)。對(duì)于托福閱讀考試回顧，考生要從中把握本次考試的話題是什么、話題所屬學(xué)科、話題具體背景知識(shí);尤其熟記考過的詞匯;對(duì)于托福閱讀官方真題Official，考生可以分析文章中所有不懂的詞匯以及難句并通過全文翻譯來掃清理解障礙，也可以根據(jù)不同話題文章的寫作特點(diǎn)來總結(jié)多個(gè)話題文章寫作思路;考生也要利用官方真題Official題目來測(cè)試自己的閱讀水平，深入分析題目類型和熟悉運(yùn)用答題策略。

熟練運(yùn)用托福閱讀答題技巧

在托福閱讀備考使用官方真題Official題目時(shí)，考生可以對(duì)每種托福閱讀題型有足夠了解，從中鞏固題目答題策略。但是考生的短期提升只有策略是不足的，因?yàn)槎唐谡莆盏牟呗栽谟龅接须y度文章或者不熟悉的題目時(shí)都幫助不大。所以考生可以掌握一些答題技巧。比如在文章中遇到難題時(shí)，考生可以利用猜詞等技巧來讀懂詞匯，可以通過上下文語境來推測(cè)詞匯含義;對(duì)于托福閱讀題型解答也要掌握一些技巧。比如細(xì)節(jié)類題型解答時(shí)可以利用排除等手段高效解題，推論題、修辭目的題可以利用題目本身的特點(diǎn)來鎖定答案等等。

怎么樣在托福閱讀中積累詞匯

1. 單詞題相關(guān)單詞積累——有的放矢

根據(jù)上文所述，單詞題是穩(wěn)分及提高整體做題速度的關(guān)鍵，因此了解其規(guī)律及進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)是考生在儲(chǔ)備單詞過程中的第一大板塊。

首先，詞匯題目中所涉及的單詞(文中詞及選項(xiàng)詞)均為平時(shí)英文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的高頻基礎(chǔ)單詞，不考查專業(yè)性單詞，因此考生在準(zhǔn)備詞匯題相關(guān)單詞時(shí)不宜記憶過難的“稀有”專業(yè)詞匯。其次，相對(duì)于其他題型而言，詞匯題不僅比重大且具有高重復(fù)性，根據(jù)考題回顧可以總結(jié)及預(yù)見托福閱讀所考查的單詞題出自于TPO所考查過的單詞?？忌鷳?yīng)根據(jù)個(gè)人情況從TPO單詞題中總結(jié)出不熟悉及不會(huì)的詞匯，在這個(gè)過程中，建議把單詞題從文中孤立出來，即如遇模棱兩可的單詞也不要回文中順句子意思。但凡遇到不能立刻選出正確答案的詞匯題都應(yīng)總結(jié)出原詞及其對(duì)應(yīng)答案，多加記憶，作為日后獨(dú)一無二的備學(xué)資料。解決詞匯題的狀態(tài)為不看文中句的情況下快速且正確的挑選答案，穩(wěn)住正確率且不占用太多寶貴的時(shí)間。

2. 文中核心單詞積累——全面撒網(wǎng)

影響句意理解的關(guān)鍵詞匯并不是很多考生誤解的“高逼格”詞匯，而是同一類話題會(huì)涉及的基礎(chǔ)性單詞，例如地質(zhì)類中的pore, aquifer, fracture，erode等。基礎(chǔ)單詞的缺失是英文閱讀的致命點(diǎn)，反而基礎(chǔ)單詞認(rèn)知能力的提高會(huì)自然而然的解決句中其他“難詞”的障礙。對(duì)于托福閱讀而言，考查重復(fù)文章的概率及可預(yù)見性較低，但是其考查話題及題材具有規(guī)律性，通常為生物科學(xué)，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)三大類話題，主要包含動(dòng)植物類，生態(tài)環(huán)境類，地質(zhì)類，天文類，人類文明發(fā)展史等。

因此，最為快速直接高效的提高托福閱讀所需的單詞量的方法為根據(jù)不同話題題材從TPO中選取適當(dāng)?shù)拈喿x篇章根據(jù)自身情況進(jìn)行生詞查詞總結(jié)?？忌谧裱蠋煹闹笇?dǎo)下，不同題材可以選取2-3篇文章，總結(jié)此類題材的高頻單詞，查詞過程中大寫單詞不必查出，閱讀相關(guān)單詞應(yīng)側(cè)重于辨識(shí)單詞與其對(duì)應(yīng)的中文意思。例如，地質(zhì)類文章可以選取TPO12中的Water In The Desert及TPO15中的GlacierFormation等進(jìn)行查詞總結(jié)。

托福閱讀讀文章和做題的方法

一、讀文章的方法

1、定位文章難易程度

在托福閱讀考試中，雖然平均每篇文章的做題時(shí)間是11分鐘，但是在閱讀文章中，每篇文章的難易程度是不一樣的，有的文章比較簡(jiǎn)單，七八分鐘就可以輕松應(yīng)對(duì)，但是對(duì)于那些比較難的文章來說，考生想要讀懂并做對(duì)題目，大約需要15分鐘的時(shí)間。在這種情況下，按部就班的做題就可能因?yàn)闀r(shí)間不夠而錯(cuò)好幾道題。所以，建議考生在做題之前，花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，定位文章難易程度，目測(cè)文章的含金量(即題量分布)，幫助自己科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間。

2、分析文章結(jié)構(gòu)

在托福閱讀中，建議考生采取"結(jié)構(gòu)掃描"法閱讀具體的一篇文章，以最快捷的方式了解文章大意，正確引導(dǎo)自己下一步做題的方式，不要出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤。托福閱讀文章一般是由數(shù)個(gè)自然段組成，考生在閱讀的時(shí)候，應(yīng)該先把涉及到文章主題的首句先吃透，然后把首段的其他句子和文章其他段落略讀。而各段落其他句子一般來說都是用來說明各個(gè)段落的主題句，并不涉及考題，所以考生可以適當(dāng)忽略這些句子。

二、做題的方法

1、主旨題

主旨題分為三種類型，作者的意圖，文章標(biāo)題和文章的中心思想。雖然主旨題一般是文章中的第一道題，但是小編建議考生把這道題放在最后做，因?yàn)樽銎渌}目的時(shí)候，考生會(huì)逐步了解文章的大意，在這個(gè)基礎(chǔ)上，到最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。

2、作者態(tài)度題。

作者態(tài)度題分為兩種，局部作者態(tài)度題和整體作者態(tài)度題。在文章最后一道題問作者態(tài)度的題目就是整體作者態(tài)度題，它涉及整篇文章中作者的觀點(diǎn)，考生在做題的時(shí)候要根據(jù)整個(gè)文章數(shù)個(gè)語言點(diǎn)串起來的一根主線答題，找出作者行文的口氣。

小編需要提醒考生注意的是，千萬不可以根據(jù)某一個(gè)語言點(diǎn)答題，因?yàn)檎w作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，出題點(diǎn)往往是問及作者對(duì)文章中某一個(gè)具體內(nèi)容的看法，考查考生對(duì)文章某一個(gè)區(qū)域的某個(gè)語言點(diǎn)的理解。有時(shí)候，某個(gè)選項(xiàng)從作者的表達(dá)相悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。

托福閱讀常識(shí)：農(nóng)業(yè)VS游牧

游牧(nomadic life)是這樣一種生產(chǎn)方式：

放牧為生，逐水草而居，哪里能夠養(yǎng)活牲畜(livestock)就遷往哪里;依靠肉(meat)和奶(milk)解決大部分食品，然后用毛皮(fur)、肉和奶制品(dairy)與農(nóng)耕者(agriculturist)交換日常用品以及一些谷物(grain)。如此，游牧最寶貴的財(cái)富就是牲畜，一切都來源于牲畜。因此游牧民族在人類的農(nóng)業(yè)文明時(shí)期也必須保證和農(nóng)耕民族的貿(mào)易(trade)，對(duì)外依賴性較強(qiáng)。但是游牧有一個(gè)的問題就是生產(chǎn)不穩(wěn)定(instability)，一旦有旱災(zāi)(drought)或者雪災(zāi)等氣候變化(climatic change)造成牲畜的大量死亡，就意味著生存的危機(jī)(crisis)——肉和奶制品不象谷物那樣可以保存(preserve)很長(zhǎng)時(shí)間。這時(shí)候游牧民族沒辦法，為了生存只能去劫掠。由于游牧民族平日里與惡劣的自然環(huán)境、狼群、偷牲畜的其他人等等經(jīng)常有爭(zhēng)斗，每天吃的又是肉食和奶制品，因此所有游牧民族都是剽悍、善戰(zhàn)的。再加上有大量馬匹裝備出的騎兵，這些“野蠻人”侵略就成了農(nóng)業(yè)文明的噩夢(mèng)。

農(nóng)業(yè)(agriculture)的逆襲

游牧有機(jī)動(dòng)性強(qiáng)(mobility)，更健康的身體狀態(tài)(state of health) ，更強(qiáng)大的軍事(military)力量等優(yōu)勢(shì)，但為何農(nóng)業(yè)卻成功逆襲了呢?

地球上的農(nóng)耕發(fā)明，被稱之為“綠色革命”或“新石器時(shí)代(the Neolithic Age)革命” 。一般認(rèn)為農(nóng)業(yè)是在捕獵采集(hunting and gathering)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。人們?cè)陂L(zhǎng)期采集野生植物的過程中，逐漸掌握一些可食植物的生長(zhǎng)規(guī)律，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)踐，終于將它們?cè)耘?cultivate)、馴化(domesticate)為農(nóng)作物，從而發(fā)展出了農(nóng)業(yè)，時(shí)間大約是在一萬年前的舊石器時(shí)代(the Palaeolithic age)末期或新石器時(shí)代初期。

關(guān)于農(nóng)業(yè)起源有很多假說。比如宗教說認(rèn)為動(dòng)物和植物的馴化主要是出于宗教的原因，人類飼養(yǎng)動(dòng)物和種植主要是為準(zhǔn)備祭司用的貢品。牛、羊、豬、鴿子以及植物在古代都是用于祭司或巫術(shù)的，至今在從西班牙、葡萄牙延伸到東印度有一條“公牛帶”，在此帶內(nèi)的人們對(duì)牛有一種特殊的宗教感情。當(dāng)然，農(nóng)業(yè)起源與氣候變化(climatic change)比如TPO21-2中提到的冰河時(shí)期(the glacial period)，以及工具制造(toolmaking)、陶器發(fā)明(pottery invention)、定居生活(settlement)、人口增加(population growth)等多種因素有關(guān)。中國原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)大約是在距今近萬年前，最早種植成功的谷物主要是粟、黍和水稻。

關(guān)于農(nóng)業(yè)的起源古今中外都有很多神話傳說，古希臘的女神特美脫(Demeter)是農(nóng)業(yè)、生育、婚配之神;在埃及，農(nóng)業(yè)之神是大地和太陽的女兒愛西斯(Isis)，關(guān)于中國農(nóng)業(yè)起源，古籍中有許多美麗動(dòng)聽的傳說故事，并經(jīng)常把農(nóng)業(yè)的起源歸功于偉大的神農(nóng)、后稷和黃帝或其他帝王、名臣等等。從這些傳說中可以使我們了解原始農(nóng)業(yè)的基本面貌。

農(nóng)業(yè)PK游牧

農(nóng)業(yè)文明與游牧文明的沖突與戰(zhàn)斗不止，歷看，農(nóng)耕民族和游牧民族之間并不存在誰更強(qiáng)大的問題，而是誰興旺了，誰就在斗爭(zhēng)中占上風(fēng)。這一點(diǎn)從漢與匈奴，唐與突厥，以及明于蒙古和清之間的關(guān)系就能看出，往往是農(nóng)耕民族的朝代發(fā)展到末期，社會(huì)腐敗，游牧民族便趁機(jī)南下，而當(dāng)漢族的新朝代興起，國家富強(qiáng)，游牧民族又重回北方，而游牧民族征服了農(nóng)業(yè)地區(qū)后，為了穩(wěn)定發(fā)展，也依舊農(nóng)業(yè)化了。

托福閱讀常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及作用

常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及作用

冒號(hào)在中文或英文中都是一個(gè)常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在中英用法上也大致相同。冒號(hào)的主要作用有兩種：一是用在總說性話語或需要解釋的詞語后邊，引起下文的分說或引出解釋和說明;二是引出引語。在托福閱讀中，第一種用法對(duì)于我們理解文章和解題更加重要。

破折號(hào)在托福閱讀中也是尤為常見，其主要作用是引入一個(gè)解釋性的插入語，放在插入語的前面或者后面，破折號(hào)中的內(nèi)容一般是對(duì)主句中的某個(gè)單詞或短語進(jìn)行修飾或者解釋，作用相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)?？忌涂梢岳闷普厶?hào)之間的解釋來理解主句中的某個(gè)概念。

英語中，圓括號(hào)最常見的用法是補(bǔ)充說明和解釋生詞，它們不同于逗號(hào)和破折號(hào)的用法，去掉后不會(huì)影響句子的理解，但是括號(hào)內(nèi)的信息同樣對(duì)考生的理解有很大的幫助。

案例分析

例1，TPO18閱讀 R-3冒號(hào)

The negatively charged region is large： several hundred meters thick and several kilometers in diameter.

前半句說帶負(fù)電negatively charged的區(qū)域region非常大，冒號(hào)后面描述了負(fù)電荷是怎么大，對(duì)前半句又進(jìn)一步的表述。知道冒號(hào)的作用對(duì)于預(yù)測(cè)文章下文來說也很重要，前半句是帶負(fù)電的區(qū)域非常大，那冒號(hào)后面就是描述如何大。這句話完整的意思是帶負(fù)電的區(qū)域非常大，厚度達(dá)數(shù)百米，直徑達(dá)幾千米。因此冒號(hào)對(duì)于理解文章來說有很大的幫助。

例2，TPO19閱讀 R-3-破折號(hào)

The fossils buried in Pleistocene and earlier ocean sediments were of foraminifera—small, single-celled marine organisms that secrete shells of calcium carbonate, or calcite.

在本句話中foraminifera—small，single-celled marine organisms，small和single

對(duì)foraminifera和single進(jìn)一步進(jìn)行描述，埋在更新世時(shí)期的化石和更早的海洋沉積物是有孔蟲類 ，它們是一種小的單細(xì)胞海洋生物，會(huì)分泌碳酸鈣殼或者方解石。幫助我們進(jìn)一步了解孔蟲類foraminifera。

例3，TPO20-3 Fossil Preservation-圓括號(hào)

來自第七段中的兩句話The Middle Eocene Messel Shale(from about 48 million years ago)of Germany accumulated in such an environment. Among the superbly preserved Messel fossils are insects with iridescent exoskeletons(hard outer coverings),frogs with skin and blood vessels intact, and even entire small mammals with preserved fur and soft tissue.

from about 48 million years ago對(duì)于前面的The Middle Eocene Messel Shale做了詳細(xì)的解釋，hard outer coverings對(duì)iridescent exoskeletons進(jìn)一步進(jìn)行解釋。

在本篇文章的第11題中的四個(gè)選項(xiàng)中，通過定位答案為D選項(xiàng)，但是如果利用排除法的話就需要結(jié)合括號(hào)中的信息，對(duì)于主題句進(jìn)一步的解釋，幫助我們更好的理解段落主題。