托福聽(tīng)力9大常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)方法詳細(xì)講解

托福聽(tīng)力做題時(shí)，考生會(huì)因?yàn)楦鞣N問(wèn)題狀況而出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如有的同學(xué)進(jìn)入考試狀態(tài)比較慢開(kāi)頭部分反應(yīng)不過(guò)來(lái)，下面小編就和大家分享托福聽(tīng)力9大常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)方法詳細(xì)講解，希望能幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。

托福聽(tīng)力9大常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)方法詳細(xì)講解

托福聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題：慢熱

分析：做題時(shí)精力不夠集中，不夠緊張，導(dǎo)致聽(tīng)力已經(jīng)開(kāi)始自己還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，丟分。

解決方法提示：練習(xí)聽(tīng)抄(聽(tīng)寫(xiě))，因?yàn)槁?tīng)抄可以加強(qiáng)你對(duì)題目的敏感度及印象，讓你對(duì)題目做出迅速的反應(yīng)。

托福聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題：連錯(cuò)(連續(xù)錯(cuò)4個(gè)以上)

分析：聽(tīng)到某個(gè)內(nèi)容一下沒(méi)聽(tīng)懂，心里便開(kāi)始琢磨，開(kāi)始研究自己剛才到底聽(tīng)到了什么，不愿意放棄，怎么著也想把內(nèi)容聽(tīng)出來(lái)。最后導(dǎo)致后面的信息點(diǎn)接連GET不到，最后做題時(shí)只能接連猜答案的情況循環(huán)出現(xiàn)，丟分。

解決方法提示：1、考試或者做練習(xí)時(shí)，要懂得放棄。這個(gè)信息內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)明白就不要再去研究了，趕快將精力集中到后面的部分，你覺(jué)得丟一題好還是丟一堆題好呢?

2、在平時(shí)的練習(xí)中聽(tīng)完后一定要回過(guò)頭來(lái)分析這個(gè)讓你沒(méi)聽(tīng)懂的信息點(diǎn)，看看是什么類(lèi)型，屬于哪方面的原因?qū)е铝四銓?duì)它聽(tīng)不懂。以后就要加強(qiáng)這類(lèi)型的訓(xùn)練。

托福聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題：走神

分析：1、沒(méi)睡好 2、沒(méi)壓力，懶散 3、心思不定，做練習(xí)時(shí)想的東西太多 4、對(duì)自己沒(méi)自信，老覺(jué)得自己不行，題目太難。

解決方法提示：克服走神的方法除了克服上面說(shuō)的幾種情況外，還有就是加大訓(xùn)練強(qiáng)度。每次聽(tīng)夠1小時(shí)左右，認(rèn)真的聽(tīng)，不是敷衍，持續(xù)的集中精力會(huì)讓你覺(jué)得考試時(shí)的時(shí)間只是小意思罷了。

托福聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題：發(fā)音的影響

分析：由于存在自己腦袋里的單詞發(fā)音本來(lái)就是錯(cuò)誤的，那你怎么能要求自己能聽(tīng)出正確的發(fā)音呢?人家讀一個(gè)正確的音，你還覺(jué)得是錯(cuò)的，或者壓根聽(tīng)不懂，聽(tīng)不出來(lái)。

解決方法提示：跟讀，模仿原文的發(fā)音，慢慢糾正自己的發(fā)音(或者就算你自己發(fā)不出標(biāo)準(zhǔn)的音，那你也要在自己腦袋里建立標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力形象，這樣就能聽(tīng)出來(lái)那些單詞了)。

托福聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題：意思連不起來(lái)

分析：有時(shí)候就算能聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，但就是無(wú)法聽(tīng)懂整段內(nèi)容，意思無(wú)法連接起來(lái)。

解決方法提示：1、這是由于對(duì)句型不熟悉造成的。多背句型，分析在聽(tīng)力中遇到的各種句型，熟悉他們。

2、加強(qiáng)自己的知識(shí)面，對(duì)某方面的專業(yè)知識(shí)有點(diǎn)初步的了解，不至于聽(tīng)到時(shí)怯場(chǎng)。

3、加強(qiáng)泛聽(tīng)。泛聽(tīng)并不是開(kāi)著隨身聽(tīng)或電腦，自己做其他事情，而不“聽(tīng)”。想象一下你怎么泛聽(tīng)漢語(yǔ)的，你就知道怎么泛聽(tīng)英文了。

4、注意句子中的停頓。

托福聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題：聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)障礙

分析：很多朋友可以很好的聽(tīng)懂每個(gè)單詞，但一聽(tīng)到習(xí)語(yǔ)就不知所措。

解決方法提示：1、不必要去專門(mén)花很多時(shí)間去背一本習(xí)語(yǔ)書(shū)，因?yàn)楫吘沽?xí)語(yǔ)出現(xiàn)的數(shù)目還是小的，而且有時(shí)候還經(jīng)常考重復(fù)的習(xí)語(yǔ)，更何況不一定考的就是你背的那本書(shū)里的。所以建議大家將往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)都?xì)w類(lèi)總結(jié)一下，熟悉往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)就足夠了。

2。加強(qiáng)自己猜習(xí)語(yǔ)的能力。盡量要求自己能根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將習(xí)語(yǔ)的意思估計(jì)個(gè)大概出來(lái)，然后選答案。這就要注意聽(tīng)到的詞，語(yǔ)氣，和具體內(nèi)容了。

托福聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題：覺(jué)得聽(tīng)懂但老錯(cuò)

分析：覺(jué)得自己明明似乎是聽(tīng)懂了這段內(nèi)容，但一選出來(lái)答案就是錯(cuò)的，怎么想也想不明白。

解決方法提示：1、這種情況的出現(xiàn)大部分集中在imply 和infer題。因?yàn)橛袝r(shí)候思考問(wèn)題的角度不同，很容易造成一些以為自己聽(tīng)懂但推不出來(lái)的現(xiàn)象。這就需要大家自己去揣摩這類(lèi)型的題到底是從怎樣的角度去imply和infer的，有時(shí)候不能按照自己的思維去想問(wèn)題，要分析真正的出題思路和外國(guó)人的思考方式。

2、將這類(lèi)型的題目全都集中到一起來(lái)聽(tīng)，來(lái)分析，自然就會(huì)有進(jìn)步開(kāi)竅了。

托福聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題：一短就愣

分析：這類(lèi)型問(wèn)題出現(xiàn)在對(duì)話類(lèi)聽(tīng)力中極其嚴(yán)重。因?yàn)樵趯?duì)話里很多時(shí)候答句就一句話搞定，這時(shí)候考生就愣了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才那句話，就開(kāi)始問(wèn)：What does the woman mean了。

解決方法提示：1、立即就從這短答句里判斷出到底是肯定還是否定，肯定或者否定的回答能幫助解題，特別是一些一般疑問(wèn)句，有答案就差不多解題了。所以要第一時(shí)間反應(yīng)出那短答句說(shuō)的到底是肯定還是否定。

2、結(jié)合語(yǔ)氣，詞匯來(lái)判斷選項(xiàng)。

托福聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題：一長(zhǎng)就暈

分析：這個(gè)問(wèn)題就出要出現(xiàn)在講座類(lèi)聽(tīng)力中。因?yàn)槭侵v座，明顯會(huì)比對(duì)話長(zhǎng)出來(lái)許多，這時(shí)候考生便出現(xiàn)走神，煩躁，精力無(wú)法集中漏題等現(xiàn)象。

解決方法提示：1、聽(tīng)段子題的時(shí)候視線不要離開(kāi)電腦屏幕，這能幫助你集中精力。

2、聽(tīng)之前就開(kāi)始預(yù)測(cè)自己將要聽(tīng)到的講座大概是哪方面內(nèi)容，這樣聽(tīng)的時(shí)候自己會(huì)不自覺(jué)的去注意，也不那么暈或者走神了。

托福聽(tīng)力：如何做好筆記

1.關(guān)鍵詞(主要記主題和概括的細(xì)節(jié))

2.邏輯結(jié)構(gòu) (推薦豎這寫(xiě)，方便!)

改掉不良習(xí)慣

1.記筆記時(shí)不要嘗試記錄每一個(gè)句子或單詞

2.一定避免只顧記前面而聽(tīng)不到后面部分(請(qǐng)?jiān)俅蚊鞔_我門(mén)的目的)

我門(mén)應(yīng)該這樣記，

1.一個(gè)簡(jiǎn)單的模版Main topic+Main Idea Reasons/Details因?yàn)橐话忝科?tīng)力文章重復(fù)三次這樣的模式

2.少寫(xiě)多畫(huà)，少字多意。理由很簡(jiǎn)單，寫(xiě)字母慢。

3.用自己的特殊符號(hào)，這點(diǎn)需要自己平時(shí)連地時(shí)候多加注意。有心的同學(xué)還可以去參考一下中高級(jí)口譯的資料。

我門(mén)應(yīng)該注意

1. 版面整潔。雖然很多人都認(rèn)為：無(wú)論你這么記,只要自己看得懂就行，但我還是建議大家用這種摸版。可以讓你筆記看上去更有條理,更容易被自己接受。

2.認(rèn)真分析聽(tīng)力部分的文章，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其節(jié)構(gòu)和閱讀文章相似，即 Main idea, support details, theme return to main idea，以及有些解題原則。

2. 托福聽(tīng)力中最重要的解題原則，含義強(qiáng)調(diào)原則，舉例原則，級(jí)別強(qiáng)調(diào)原則，解釋原則，結(jié)論原則，對(duì)比原則，因果原則，問(wèn)答原則，轉(zhuǎn)折原則，開(kāi)頭原則，結(jié)尾原則，建議原則，人名原則。

托福聽(tīng)力練習(xí)對(duì)照文本

So, you see, physical illness can have psychological causes.

所以，你瞧，身體的疾病可以有心理的原因。

Now, we just have time to introduce another interesting example of the interaction between the mind and the body, placebos.

現(xiàn)在，我們剛好有時(shí)間介紹另一個(gè)有趣的例子：心理和身體間的相互作用——安慰劑

Placebos—maybe you've heard them called sugar pills—are harmless substances, not always sugar, that are used routinely on groups of sick people in experiments.

安慰劑——也許你曾聽(tīng)過(guò)它們被叫做糖丸——是無(wú)害的物質(zhì)，不總是糖，通常被應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)中的病人組。

These experiments test the effectiveness of new drugs.

這些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證新藥的效力。

One group is given the new drug, the other group is given a placebo, and the results are measured.

一組(病人)給新藥，另一組給安慰劑，并且測(cè)量結(jié)果。

As you might guess, some of the people who receive the new drug get better.

像你可能會(huì)猜測(cè)的那樣，得到新藥的某些人會(huì)變好轉(zhuǎn)。

Surprisingly, however, some of the placebo group also get better.

然而，出人意料地，安慰劑組的某些人也會(huì)變好轉(zhuǎn)。

Why? Well, it's an interesting question, one which doctors can't quite answer.

為什么呢?好，這是個(gè)有趣的問(wèn)題，一個(gè)醫(yī)生不能完全回答的問(wèn)題。

Some of the group may have gotten better on their own, without any treatment at all, but research has shown that the very act of taking a medication that you think will make you better, often does make you feel better.

(安慰劑)組的某些人可能憑他們自己好轉(zhuǎn)，根本沒(méi)有任何治療，但是研究表明，采用你認(rèn)為會(huì)使你變好的藥物的特殊行為，常常真的使你感覺(jué)變好。

Have you ever taken an aspirin and felt better in five minutes?

你有沒(méi)有過(guò)吃一片阿司匹林然后在五分鐘之內(nèi)感覺(jué)好些呢?

Aspirin doesn't work that fast, does it?

阿司匹林不會(huì)起作用(見(jiàn)效)那么快，對(duì)嗎?

Basically, if you believe you will get better, sometimes you do.

基本上，如果你相信你會(huì)好起來(lái)，有時(shí)你真的會(huì)好起來(lái)。

The history of how doctors and healers have used the mind-body connection to cure people is long and interesting, but I see that it's time to close, so I'll have to cover this in the next class.

醫(yī)生和醫(yī)治者如何使用身心聯(lián)系來(lái)治療人的歷史是漫長(zhǎng)而有趣的，但我看到時(shí)間結(jié)束了，所以我將不得不在下節(jié)課再涉及這一點(diǎn)

You'll have to hold your questions on this topic till then.

你們將不得不把在這個(gè)話題上的問(wèn)題留到那時(shí)。

Before you go, I have some handouts for you concerning the midterm exams next week.

你們走之前，我有些關(guān)于下周期中考試的講義給你們。