《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感600字5篇

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讀了這本《誰動(dòng)了我的奶酪》之后,我有了許許多多的感觸。這個(gè)普通的小故事竟蘊(yùn)含著一個(gè)令人深思的“奶酪”哲理!下面是小編收集推薦的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感600字,歡迎閱讀參考。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感600字篇一

看完了誰動(dòng)了我的奶酪之后,我個(gè)人覺得得到了很多啟發(fā)。這是一本故事簡單,并且很通俗易懂的一本書。本書講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆,以及兩個(gè)人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是能夠及時(shí)認(rèn)識到周圍的變化,在嗅到奶酪的氣味時(shí),能夠及時(shí)的跑去尋找,在找到后能夠思考今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現(xiàn)狀,停滯不前,最后使事情變得越來越糟,一直在自我安慰,認(rèn)為奶酪能夠自己回來,幻想著。小矮人唧唧剛開始時(shí)也和哼哼一樣,但他及時(shí)認(rèn)清了現(xiàn)狀,并能夠重新去尋找奶酪,及時(shí)使自己適應(yīng)環(huán)境改變自己。

文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對于任何一個(gè)人來說,生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無時(shí)無處不再發(fā)生,無論我們是否害怕變革的到來,最終該來的總會(huì)來的。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做的更好。當(dāng)我們面對害怕時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真、科學(xué)的對待畏懼,他甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對變化的態(tài)度,在變化中享受變化,迎接變化,擁抱變化。

在這本書中,我最喜歡唧唧寫的幾句話:

1、隨時(shí)做好奶酪被拿走的.準(zhǔn)備;

2、越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪;

3、隨著奶酪的變化而變化。我知道我沒有嗅嗅的及時(shí)變化的嗅覺,也沒有匆匆的行動(dòng)迅速,所以我必須像小矮人唧唧學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),不斷地思考,及時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)小的變化成就將來更大的變化。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感600字篇二

最近我讀了一本書,名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》,里面有四個(gè)主人公,分別是:能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅,能迅速開始行動(dòng)的匆匆,因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化的哼哼,能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧。

故事發(fā)生在從前,這四個(gè)小家伙每天都要穿著跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天,他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,這里有許多奶酪,夠他們享用一輩子了??墒鞘聦?shí)并非如此。有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪一點(diǎn)兒也沒有了。嗅嗅和匆匆并沒有太大的反應(yīng),因?yàn)樗麄冎?,事物每一刻都在變化,不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋,去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)接受這一點(diǎn),哼哼大聲地喊著,唧唧呆呆地看著這一切,不感相信這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后,唧唧終于作出了一個(gè)決定:他要離開C站,尋找新的奶酪。終于,在克服了黑暗和恐懼之后,唧唧終于找到了奶酪N站,這里裝滿了新鮮的奶酪,并看見了自己的老朋友,嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站,現(xiàn)在失去奶酪的絕望與恐懼之中。

讀完最后一頁,我把它合起來,不由得思考起來。文中的奶酪可以指任何你想要的東西,比如快樂、幸福、健康等等。世間萬物無時(shí)無刻不再變化著,沒有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡單的例子,長長的假期過去了,有許多人不想開學(xué),還沉湎于假期的快樂中,但還是要面對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣,你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子,才能面對這些變化,適應(yīng)這些變化。如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。這就是“奶酪原則”!

我們要隨著“奶酪”的變化而變化,并享受變化。因?yàn)槟阋涀?,總有一天,你的“奶酪”?huì)被別人拿走。

這是結(jié)局……

或是,新的開始?

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感600字篇三

《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本寓言故事書,每頁都配有彩色的插圖。這本書有四個(gè)主人公;小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”,他們都住在一個(gè)迷宮里。雖然他們很小,可是如果你細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有趣的事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個(gè)奶酪?guī)?;奶酪C站。每天,他們都早早地從家出發(fā),到達(dá)奶酪C站。到達(dá)奶酪?guī)旌?,匆匆和嗅嗅就脫下慢跑鞋并掛在脖子上,享用起來奶酪。小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上,開始享用美味的奶酪。后來,哼哼和唧唧把家搬到奶酪C站的周圍,搞起了社交活動(dòng)。有時(shí)他們和朋友一塊吃奶酪,有時(shí)他們自己吃奶酪??伤麄儧]有發(fā)現(xiàn);奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)變少。突然有一天,奶酪C站里沒有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機(jī)應(yīng)變,穿上慢跑鞋,出發(fā)了。很快,匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪?guī)?;奶酪N站。但是,哼哼和唧唧則在奶酪C站辱罵偷奶酪的賊,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為;奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒辦法接受這樣的現(xiàn)實(shí),一直想;“這只是一個(gè)噩夢?!薄澳汤铱倳?huì)回來的?!边@也導(dǎo)致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天,唧唧的眼前突然呈現(xiàn)出一幅畫面;他正躺在奶酪堆里吃奶酪。于是,他戰(zhàn)勝了心里一次又一次的恐懼,終于跑出了奶酪C站,穿過迷宮,找到了奶酪N站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪C站里怨天尤人。

其實(shí)這本書里講的就是當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)?!澳汤?guī)臁本褪悄阆胍臇|西。他可以是汽車、電腦,也可以是房子、家庭。而“迷宮”就是你找到“奶酪?guī)臁彼ㄙM(fèi)的經(jīng)力和時(shí)間。這本小小的童話寓言書立刻就把當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)簡單化了。在這里,我們不僅要向小老鼠“匆匆、嗅嗅”學(xué)習(xí),還要向小矮人“唧唧”學(xué)習(xí)。最后,送給大家?guī)拙洹墩l動(dòng)了我的奶酪》里的話;

變化總是在發(fā)生。

他們總是不斷地拿走你的奶酪。

遇見變化,

隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。

盡快適應(yīng)變化,

越早放棄舊的奶酪,

你就會(huì)越早享用到新的奶酪。

記住:他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感600字篇四

《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本全球暢銷的書,雖然它只是一個(gè)寓言故事,卻告訴人們在這個(gè)變革的時(shí)代中,應(yīng)該怎樣去應(yīng)對變化。

故事講的是兩只小老鼠一只叫嗅嗅,一只叫匆匆;兩個(gè)小矮人和老鼠一般大小,但和人一個(gè)模樣,而且他們的行為也和我們今天的人類差不多。他倆的名字,一個(gè)叫哼哼,一個(gè)叫唧唧。為了填飽肚子,來到了一座奇妙的迷宮里,他們每天都在這座迷宮里跑來跑去,尋找奶酪。

突然有一天,嗅嗅在某個(gè)走廊的盡頭,發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,這兒有無數(shù)個(gè)奶酪,四人都驚呆了,從來沒見過如此多的奶酪。于是,他們便不顧一切地開吃了。

時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去,情況發(fā)生了變化,奶酪一天比一天少,奶酪快吃光了。兩個(gè)小矮人并沒有發(fā)現(xiàn)這點(diǎn),還在繼續(xù)大口大口地吃著;而兩只老鼠卻又開始尋找另一個(gè)奶酪點(diǎn)。

功夫不負(fù)有心人!終于有一天,老鼠們找到了奶酪N站,而兩個(gè)小矮人呢?他們則為將失去奶酪發(fā)起愁來。這時(shí),唧唧想開了,有了危機(jī)感,他趕緊去尋找另一個(gè)奶酪站,在路上他還給哼哼留下了標(biāo)記,而自己克服了恐懼、饑餓、勞累等一切困難。碰巧,途中看到了奶酪N站,遇到了兩只老鼠,他們仨無憂無慮地快樂生活著。而可憐的哼哼依然坐在奶酪C站,望著墻發(fā)愣呢!

看了這本書,我不禁聯(lián)想到了自己。我覺我更像這本書中的“哼哼”遇到一些問題或者面對突然發(fā)生的變化,就不知道該怎么辦,總是發(fā)牢騷,埋怨別人,不立即去想辦法處理。比如我學(xué)習(xí)英語,單詞是要多背多寫的,大量熟記單詞是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。而我在這個(gè)方面上比較欠缺,平時(shí)只局限于課本的詞匯量。解數(shù)學(xué)題時(shí),遇到難題,我就會(huì)停滯不前,不知道運(yùn)用多種方法解題,這與我平時(shí)拓展訓(xùn)練不足有關(guān)。在今后的學(xué)習(xí)中只有通過不懈的努力,才能提高我的的學(xué)習(xí)成績,才能源源不斷獲取“新奶酪”,才能不斷超越自我!

這本書講述的雖然是一個(gè)很簡單的故事,但對于指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)有著非常深刻的意義。我覺得“奶酪”像我們的學(xué)習(xí)成果,要取得豐碩的成果,就要不斷學(xué)習(xí)新知識,善于拓展視野,不斷充實(shí)自己,才能細(xì)細(xì)品味“新奶酪”的芳香!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感600字篇五

今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,真是受益匪淺!

《誰動(dòng)了我的奶酪》主要講述了四個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一個(gè)幸福的家庭……但當(dāng)這些東西沒有了、被人破壞了、變化了時(shí),也許有人只會(huì)竭力的喊叫:“誰動(dòng)了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪的變化而變化”。

在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo),我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。

《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書就告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)兒天空!知識如同海洋一般,無邊無際!一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷地出更高的要求,相信自己能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更高的成績!

相信自己!變化會(huì)使你在競爭日益激烈的社會(huì)中爭得一席之地!


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