小學(xué)五年級借物喻人的作文5篇
借物喻人是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法，借某一事物的特點(diǎn)來描寫人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)。下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級借物喻人的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀借鑒。
小學(xué)五年級借物喻人的作文1
荷花盛開在夏天，荷花的花瓣層層疊疊的疊在一起，全都是白色的，只有每片花瓣的最頂尖，才露出一點(diǎn)淡淡的紅色。荷花從古至今一直被人們所喜愛，有不少人來贊頌她。她的外表清秀、樸素，連香味都是淡淡的，可是你知道嗎，這么美麗的荷花竟生長在黑臭的淤泥里。
我喜愛荷花也是有原因的。那是在暑假里的一天，上午爸爸帶著我去公園玩，進(jìn)了公園大門沒多久，就聞到一股淡淡的清香。我尋著那清香，向前走去，突然看見了一池?fù)u曳的荷花，滿池碧綠的荷葉上方盛開著一朵又一朵的圣潔的、清麗的荷花，荷花被那些圓圓的荷葉襯托的更加美麗，讓人著迷。
這時，爸爸走過來，說：“你喜歡荷花嗎?”
“喜歡?！?/p>
“那你知道荷花有什么好處嗎?”
“我知道，荷花凋謝后，就會生出圓圓的蓮蓬，里面的蓮子可以吃，能祛火;荷葉下面長在淤泥里的白白的蓮藕，也可以食用，而且非常好吃呢!”
“荷花渾身都是寶，她的子、葉、莖、根這些都是很好的藥材。”爸爸接著說：“荷花清麗秀美，但它的品質(zhì)是最可貴的。宋代的朱敦頤在他的《愛蓮說》中說，‘予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！蔀榍Ч偶丫?。你看，這荷花外表潔白，美麗，雖然她的根生長在黑黑的淤泥里，她盛開時卻絲毫沒有瑕疵，絲毫沒有被污染的痕跡。她雖然生長在惡臭、不良的環(huán)境下，卻不沾染一點(diǎn)骯臟。她雖然開得美麗，在漣漪里搖曳，卻沒有絲毫的妖媚，十分質(zhì)樸。”
我想：做人也要努力去做這樣的人，在不良的環(huán)境下，不能同流合污，沾染上那些‘污泥’，要清正廉潔，自覺抵制不好的風(fēng)氣?？粗敲利惖耐ねび窳⒌暮苫ǎ也唤麑λ齻兠C然起敬!
小學(xué)五年級借物喻人的作文2
鷹，它像一道光，穿梭于一碧如洗的天穹之上，它也是經(jīng)歷了置之死地而后生的磨難，才有如今的雄姿英發(fā)。
剛出生的鷹，還是毛絨絨的一團(tuán)，渾身上下都閃著灰乎乎的暗光，一對纖弱的翅膀牢牢地環(huán)抱著身軀，一雙初識世間的眼睛，顯露出一股無知純潔的目光。但迫于生計(jì)，它必須要學(xué)會飛翔。在崖邊，它雙爪緊緊地攥著巖石，時不時哀鳴一聲，懇求母親的寬容。無奈，未來的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起，灰黑色的羽翅奮力地?fù)渖戎谔斓亻g沉浮著，柔軟的胸脯也在劇烈地運(yùn)動著……漸漸地，它慢慢地“浮”了起來，東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫著，金燦燦的嘴喙向著朝陽，欲說些什么。
誰的成功是一揮而就的呢?雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹，是因?yàn)樗軕?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它，看到眼前如此深的懸崖，難免會產(chǎn)生恐懼，在絕望之際，不放棄，依舊敢于邁出第一步，那么再繼續(xù)往下走去，還有什么困難是我們解決不了的呢?雛鷹如此，我們亦可如此。
我的表弟才四歲，當(dāng)飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說著要自己行走時，他是百般不愿的。他一手死死地拽著媽媽的衣襟，不愿落地?！班亍钡匾宦?，又摔下了，緊抿著雙唇的他頓時嚎啕大哭起來，再不愿爬起來。無奈，還是得繼續(xù)學(xué)著。他一手揪著大人的衣角，一手扣著身旁的圍欄，一步一步地向前挪動著……漸漸地，越走越順利，越走越快速，這不，已經(jīng)能扶著墻跌跌撞撞地挪動一兩步了!
面對前方的困難，我們都可能會打“退堂鼓”，雛鷹如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢于去嘗試。
小學(xué)五年級借物喻人的作文3
我一直是個安靜的孩子。小時候，最愛干的一件事便是一個人倚在窗前看雨、聽雨、想雨……覺得那又細(xì)又密的雨絲如一張鋪天蓋地卻又密不透風(fēng)的網(wǎng)，想把整個世界都網(wǎng)在里面。雨是有野心的，它似乎想吞占一切;雨是強(qiáng)大的，它無孔不入，常帶著強(qiáng)風(fēng)，攜著閃電。而能與雨對抗的，是小小的傘。那一頂頂五顏六色的傘，是一朵朵美麗的蘑菇，它們慢慢地、慢慢地在大街小巷里移動，給我幼小的心靈注入了無限歡樂，每當(dāng)這時，媽媽總笑著摸著我的頭說：“傻丫頭，又看雨呢，出門要帶你的傘!”
小孩子不怕淋雨，在“沾衣欲濕杏花雨”里，頂一片碩大的荷葉，便是我的雨傘。圓圓的雨珠滴落在荷葉上，久久不肯離去，使小小的我一下子就明白了“水露清圓”的韻味。這把綠色的天然雨傘，給了我無盡的歡樂。
漸漸長大了，遇到下雨天，總在父母的叮嚀下帶上一把黑色的大傘，這傘不漂亮，而且沉重，卻很有安全感，在電閃雷鳴的暴風(fēng)雨里，它用自己的身體為我遮風(fēng)擋雨，好像在親切地對我說：“不用怕，一切有我?！彼鼮槲覄?chuàng)造了一片靜的自由的天空，使我在風(fēng)雨中能無所畏懼地前行……
父母，就是傘。我們在父母充滿關(guān)愛的目光中，慢慢地成長。我們跌倒了，他們將我們扶起;我們失敗了，他們將我們臉上的淚痕擦干，我們遇到困難了，他們鼓勵我們繼續(xù)前進(jìn)……當(dāng)我們在充滿風(fēng)雨的道路上不斷前行時，他們卻老了。在為我們遮風(fēng)擋雨的時候，皺紋悄悄爬上了他們的額頭，白發(fā)悄悄躲進(jìn)了他們的雙鬢，但他們依然毫無保留地在我們身上灌注心血，不求回報，毫無怨言……
小學(xué)五年級借物喻人的作文4
你喜歡花，因?yàn)榛ǖ膵善G?你喜歡柳樹，因?yàn)榱鴺涞逆鼓?我喜歡花，細(xì)化柳樹，但似乎更喜歡竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機(jī)勃勃的景象;它身姿細(xì)長而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗矶际菍殻驗(yàn)樗哂袕牟凰魅?，只會無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間。那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。
我為竹子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子，有著寧屈不折的精神。
竹子，簡單樸實(shí)中藏匿著無私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
小學(xué)五年級借物喻人的作文5
小草，是一切有土壤的地方都存在的小植物，它平凡的不能再平凡了，它不像大樹那樣傲然屹立，更不似鮮花那樣婀娜多姿，然而，我卻喜愛這樣的小生命!
小草從不需要人們?nèi)ニ排?，也從不嬌氣。就算被車輪碾過或被人從身上踏過，它仍然挺直腰板，無怨無悔地展示著翠綠的色彩，使人們一看就有舒服感。
小草從不炫耀自己，總是無悔地襯托別人。人們一向都喜歡花兒，可是如果沒有小草那青青的映襯，花兒還會顯得那么美麗嗎?它春、夏、秋三個季節(jié)都是一成不變的青綠色，到了冬天，花兒凋謝，大樹落葉，它才變得和大地一樣黃，樸實(shí)無華是它獨(dú)有的風(fēng)格。
最可貴的是小草有著頑強(qiáng)的生命力。在驕陽似火的夏天，天干旱的時候，莊稼、花兒都干渴得耷拉著腦袋，顯出一副可憐相。你再看小草，它們?nèi)匀活B強(qiáng)地昂著頭，像堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士。當(dāng)一場巨大的暴風(fēng)雨過后，花兒被吹打得七零八落，花瓣遍地都是，就連小樹也被吹得東倒西歪;小草好像被折磨的奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼著地，但小草是不會向暴風(fēng)雨屈服的!過一會兒，再看小草，它已經(jīng)挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在說：“我們熱愛生命!不管有再大的風(fēng)雨我們依然頑強(qiáng)!”是啊，小草沒有花兒那樣美麗，沒有白楊那樣挺拔，可它的生命力是多么強(qiáng)啊!
我喜愛小草!我佩服小草!我要做像小草一樣的人;要做一個樸實(shí)無華、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人!