以物喻人的初一作文
以物喻人的初一作文5篇
借物喻人是一種寫作手法，怎樣寫好以物喻人的作文呢？前人為我們總結(jié)了幾條行之有效的經(jīng)驗(yàn)，即多觀察，多借鑒，多練筆，多思考，多修改。下面就是小編給大家?guī)淼囊晕镉魅说某跻蛔魑?，希望能幫助到大?
以物喻人的初一作文1
有人喜歡國色天香的牡丹;有人贊美雍容華貴的玫瑰;有人頌揚(yáng)高風(fēng)亮節(jié)的菊花……而我唯獨(dú)喜歡那其貌不揚(yáng)卻讓人奮發(fā)向上的仙人掌。
仙人掌其貌不揚(yáng)，有的扁扁的，像手掌上長著小手指;有的圓圓的，像一只只小刺猬蜷縮在一起;有的長長的，像一顆顆參天大樹，又像是呂布手中的方天畫戟。它的手掌厚厚的，呈深綠色，小手指是翠綠色的。刺尖尖的，密密麻麻，像一個(gè)個(gè)小士兵，保護(hù)著仙人掌。仙人掌上的刺其實(shí)是仙人掌的葉子，它的葉子可以進(jìn)行光合作用，防止仙人掌在沙漠中過量的水分蒸發(fā)。當(dāng)然，葉子也可以產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)的陰涼，抵擋住太陽的暴曬。
你別看仙人掌綠綠的，渾身長滿刺，但仙人掌的花卻是令人驚奇的。五顏六色的小花朵競相開放，有紅色，有橙色，有黃色，有綠色……看得人眼花繚亂。
仙人掌的作用更是不容小覷：在茫茫沙漠中佇立著一棵仙人掌，立馬讓你看到生的希望。仙人掌的果實(shí)還可以當(dāng)成一道美味菜肴呢;如果在炎炎夏日里，你被蚊蟲叮咬了，不用害怕，只需要將仙人掌的刺去掉，搗碎，敷在患處，不一會(huì)的功夫就可以消腫止痛;仙人掌也是女士們的最愛哦，它還可以制成女性的護(hù)膚品，具有很棒的補(bǔ)水功能。
仙人掌的生命力特別頑強(qiáng)，無論是烈日炎炎的夏天，還是天寒地凍的冬天，即使十天半月不給它們澆水施肥，它們也依然郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，把自己最美好的一面呈現(xiàn)給我們，默默的奉獻(xiàn)著自己。仙人掌如此頑強(qiáng)的生命力，不正像是守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士嗎?
我贊美仙人掌，贊美它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，更贊美像仙人掌一樣戍守在邊疆默默奉獻(xiàn)的邊疆戰(zhàn)士。
以物喻人的初一作文2
路燈在黑暗中為我們指明方向，找到前行的道路。在生活中我就遇到過像路燈這樣(為我指明方向)的人，她就是我的姐姐。
有一次，我數(shù)學(xué)考差了，在回家的路上我一直在想，爸爸會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，會(huì)不會(huì)懲罰我，如果有懲罰那會(huì)是什么懲罰呢?想到這兒我不由的發(fā)了一身雞皮疙瘩。
這時(shí)姐姐看到我悶悶不樂的，好像有什么心事，就走到我旁邊問我，我和姐姐說清楚了這件事。姐姐對(duì)我說道：“原來是這樣啊!那你也不用這么擔(dān)心吧!也許他只是讓你下次在努力呢?他也不會(huì)給你什么懲罰的，只要你誠實(shí)的告訴他你這次考差了，他會(huì)原諒你的!”“那…那好吧!”。
我和姐姐回到了家，只見爸爸正坐在沙發(fā)上看新聞，我看了姐姐一眼，姐姐微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我從書包里拿出了那張考差的試卷，遞給了爸爸，正像姐姐說的一樣，爸爸并沒有責(zé)怪我或懲罰我。
還有一次，我種的一盤多肉快要死了，我正要放棄做園丁這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，姐姐說：“不要放棄!哪怕只有一點(diǎn)希望，只要你不停地嘗試，我相信你總有一天能成功!”。就這樣我每天都在努力的照顧著那盤多肉，只見它一天比一天長的更好，最后我歡呼了起來，因?yàn)樗_起了漂亮的小花。
路燈指引你前進(jìn)的方向，而我的姐姐就是我生活中的一盞路燈!
以物喻人的初一作文3
梅，在中國詩文中頗負(fù)盛名，王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，盧鉞的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，王冕的“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”……被人口口相傳。而我，對(duì)于梅也有一種別樣的情懷。
出門，一陣寒風(fēng)襲來，凍得人兒打顫，凍得花兒蜷縮，凍得鳥兒嘶吼。倏忽間，一陣淡淡的清香乘風(fēng)而來，我隨之尋找，目之所及，竟看到了一株高雅、冷艷的紅——那是梅。它從墻頭伸出，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)。高雅的氣質(zhì)與這竟有些格格不入——沒有一片綠葉的映襯，沒有一朵花兒的陪襯，它獨(dú)自傲然綻放，凌寒獨(dú)自開。近了，入目的是紅色的花朵與金色的花蕊。紅和金的搭配不庸俗、不妖艷，多之一分則嫌紅，少之一分則嫌黃。它們靜靜的，高傲的挺立在枝頭上，五片花瓣由淺入深，任憑寒風(fēng)“侵蝕”，似乎誰也不能阻止它的怒放。金色的花蕊挺立在中間，像一位位舞者站在枝頭。漸漸的，起風(fēng)了。我本以為搖搖欲墜的梅花將落下，可是它毫不理會(huì)寒風(fēng)，站立在枝頭，這一刻，它是最美的。我不禁用手觸摸，那花瓣是柔軟的，輕如風(fēng)雪。沒想到這小小的梅花卻有如此大的力量，能抵制住寒風(fēng)，能抵制住冰雪。輕輕折下一枝，淡淡的清雅的香味，依然在鼻尖縈繞。
漸漸，我的雙眼模糊了，我想起了中國英雄。在疫情來臨時(shí)，“白衣天使”逆流而上，不惜放棄自己的生命，也要保護(hù)國土上的人們。這難道不是梅花的精神嗎?當(dāng)戰(zhàn)爭來臨時(shí)，特警逆流而上，放下家人團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，也要保護(hù)中華兒女。這難道不是梅花的精神嗎?在火災(zāi)來臨時(shí)，消防員逆流而上，救出災(zāi)難中的人們。他們頂天立地、堅(jiān)韌不屈，這些精神不就是梅的精神嗎?中國人，無論在怎樣的境遇里，一直都有梅花的秉性。
梅，它傲雪挺立，它不畏寒風(fēng)，這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
以物喻人的初一作文4
在每個(gè)夜晚，人們都會(huì)看到一束束燈光照在大地上，那就是路燈。
路燈是我們生活中最常見的東西，它太普通了，以至于人們常常忽視了它。每當(dāng)黑夜來臨，一排排路燈整整齊齊亮了起來，整座城市燈火通明。看著這一排排路燈發(fā)出奪目的光芒，我想：“如果沒有路燈，這個(gè)世界會(huì)變得怎么樣呢?”如果沒有路燈，黑夜中便沒有了柔和的光，白日里繁華的大街小巷在夜晚變得死氣沉沉，沒有了一絲生機(jī)。
路燈每天都準(zhǔn)時(shí)亮起又準(zhǔn)時(shí)熄滅，雖然它們看起來很平凡，但他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)可不一般。每天晚上，路燈指引著行人和車輛通行，照亮了他們回家的方向。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，路燈都在奉獻(xiàn)著自己寶貴的生命，為人們帶來光明。有人給它說過謝謝嗎?沒有。然而，它還是那樣無怨無悔地奉獻(xiàn)自己。
看著路燈，我想到了我們的老師，老師跟路燈一樣幫助著我們。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師總會(huì)用清晰明了的解題思路讓我們豁然開朗;當(dāng)我們思路出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師及時(shí)幫我們糾正錯(cuò)誤，使我們恍然大悟。老師就像路燈一樣，指引著我們前進(jìn);老師也像路燈一樣，無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。
老師和路燈都在默默地幫助我們，他們都是不求回報(bào)、不圖名利。
我們應(yīng)該感謝路燈，感謝老師!我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上這種默默奉獻(xiàn)的精神!
以物喻人的初一作文5
我是一支弱小卑微而又普通的粉筆，立在嘈雜教室中的一個(gè)粉筆盒之中。
我們本應(yīng)該在深山中與朋友們嬉戲玩耍?？墒?，自從一群工人的到來，我們的命運(yùn)就由此改變。他們把我們從地里挖出來，然后碾成粉未，再生產(chǎn)成粉筆，染上五顏六色的顏色，分發(fā)到各個(gè)教室里，從而發(fā)揮我們獨(dú)特的作用。
在這個(gè)充滿喧鬧與嘈雜的環(huán)境里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。因?yàn)槟翘?，我親眼目睹了一幕：兩個(gè)頑皮的小男孩相互追逐，一不小心把我的同伴撞到了地上，我聽到的只是痛苦的呻吟，而我心有余而力不足，只能暗自為朋友祈禱。此時(shí)，一個(gè)小女孩走過來，我本以為她會(huì)輕輕地捧起我那可憐的朋友，充滿憐惜地她送回屬于她的家，然而，一只紅色的綴有漂亮蝴蝶結(jié)的小皮鞋踩向我那無辜的朋友，“嗞”地一聲，就這樣，她離我而去了……目睹她的離去，我暗然神傷：因?yàn)?，如果是為神圣的事業(yè)承受痛苦作出犧牲，這是一種深沉而又神圣的幸福。然而，她卻什么都這沒來得及做，就這樣離我們而去……此時(shí)，我想起了剛離開深山時(shí)，我們一起有過的憧憬……
當(dāng)夕陽向我揮手時(shí)，孩子們背上書包離去了，只留下弱小的我們?cè)谝粋€(gè)微不足道的角落里，我們?cè)诩澎o里，在黑暗里，暗自流淚，有時(shí)候，我真的在想：我們真傻!不遠(yuǎn)萬里來到這個(gè)莫名的環(huán)境忍受這里的喧鬧，忍受不被理解的痛……可轉(zhuǎn)念一想：不!這不正是我們的選擇嗎?這是睿智的選擇!是無悔的選擇!一個(gè)聲音在莊嚴(yán)地對(duì)我說道……
當(dāng)優(yōu)美的上課鈴聲奏響時(shí)，就意味著我神圣使命即將履行了。一位年輕灑脫的老師邁著輕盈的步子走向講臺(tái)，一支靈巧的手握住我瘦小的身子，轉(zhuǎn)瞬間黑板上出現(xiàn)了一行行形體優(yōu)美的字，同時(shí)我的身體也在一層一層地脫落，乃至化成微小的粉塵，飄向地……啊，我痛，此時(shí)我感到一種切膚之痛，我哭了，可是，淚眼中，當(dāng)我看到講桌下，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和得到知識(shí)滿足后一張張燦爛的笑臉時(shí)，我又欣慰地笑了……當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子正在無盡的知識(shí)海洋中遨游時(shí)，我悄然地離開了世間，帶著滿足和微笑……
如果還有來世，如果還可以的話，我下輩子依然想當(dāng)一支粉筆，一支無怨無悔，默默奉獻(xiàn)的粉筆……
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