GRE寫作素材如何積累
對于參加gre寫作的你來說, GRE寫作素材如何積累?下面小編就和大家分享GRE寫作素材如何積累,希望能夠幫助到大家，快來學習一下吧。
GRE寫作素材如何積累
Should the Curriculum Be Standardized for All?
親愛的朋友們，當你看到這個問題時，你能想到一個大問題嗎?沒錯，官方問練習題中的第6個問題是我們正在討論的:
A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college.
Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.
看完問題你有什么想法嗎?聽起來像個主意，但沒有原始資料?
事實上，教育家和哲學家已經就這個問題進行了激烈的討論。讓我們看看他們對這個問題的看法。
親:
,gre寫作方法支持這一主張的代表人物是 Mortimer J. Adler(1，美國哲學家、教育家、作家)。Adler 在 1982 年發(fā)布了 Paideia Proposal，主張使用統(tǒng)一的課程體系和教學方法。(注：Paideia 源于古希臘文化，指教育和培養(yǎng)理想的城邦公民。)
他認為對所有的學校來說，基礎教育的目的應該是相同的，即社會應該給所有學生提供充足的個人發(fā)展機會、將所有學生培養(yǎng)成為能夠履行公民義務的好公民、所有(或絕大部分)學生都能有一份得以謀生的工作。而 Adler 認為當時的教育體系在這些方面做得很失敗。為了實現(xiàn)這些目標，他認為基礎教育應該是具有普遍性的、能夠擴展心智的(general and liberal)，而不該是單純的職業(yè)或技術的訓練。因此需要有一個統(tǒng)一的、強制的、面向所有學生的基礎教育課程，這樣的教育能夠促進民主社會的發(fā)展。
Adler 在 Paideia Proposal 中提出了應該統(tǒng)一實行的三種教學和學習的模式：
在第一個模型中，學生學習關于自然，人類和人類社會。主要的教學方法是使用課本和指南，以didoverride為主。教師在課堂上向學生提問，觀察學生對知識的掌握情況，并通過多種方式對學生的掌握情況進行測試。
第二種模式注重培養(yǎng)學生的學習技能，包括所有的語言技能、思維和溝通所必需的數(shù)學和科學技能，以及觀察、測量、估計和計算的技能，以及使用計算機和其他科學工具的技能。這些技能使人們能夠清晰而理性地思考。在這種模式下，單純依靠課本和輔導已不再合適。輔導應與輔導結合使用。
第三種模式重點在加深學生對于 ideas 和 values 的理解。這一階段的學習材料是書(但不是教科書)以及其他藝術作品，包括各種類型的書(歷史、科學、哲學)、詩歌、音樂、視覺藝術、戲劇作品、舞蹈、影視作品等。,gre寫作方法前兩種教學方法都不再適用于第三種模式，此時應該采用蘇格拉底式的教學法(Socratic or eutic)—— 在這個模式下不該有學生坐在教室里、老師站在講臺上的場景，而是學生和老師圍坐在一個桌子周圍就一些問題進行提問和討論(seminar)。
該提案發(fā)布后，引發(fā)了廣泛的討論(這也是一個很好的積累材料):
Launchong Paideia in Chattanoa(Cynthia M. Gettys)
Educational Leadership(Anne Wheelock)
Performing for Yourself and Others: The Paideia Coached Project(Terry Roberts, Audrey Trainor)
反對:
反對者批判這種嚴格設定的課程體系、「工廠模式」的教育方式(factory model of schooling)。他們這樣描述傳統(tǒng)學校：a mindless, indifferent, social institution dedicated to producing fear, docility, and conformity。 他們認為在這種環(huán)境下，學習者要么會偏離這個統(tǒng)一課程體系;要么會按照學校設定的課程去學習，但這樣學習的最終結果只是 achieve a hollow success。 他們批判國家強制實行統(tǒng)一的課程體系的原因有很多：認為這種做法忽視了個體差異(neglect of individual differences)，存在無處不在的pervasive fori。他們還擔心政府會對學習過程施加過多的影響。
gre寫作怎么練反方中的代表人物是 John Holt(1，美國作家、教育家)。John 認為年輕人有權控制、管理他們自己的學習過程，也就是說他們有權自己決定他們想學什么內容、學習的時間地點、用什么方法、學習到什么程度、學習的進度以及想要什么樣的幫助。他認為這種權利是人最基本的權利之一：學習的自由是自由思考的一部分，是比言論自由更為基本的一項權利。而強制所有學生去學校學習統(tǒng)一的課程是一種對公民自由權的侵犯。遺憾的是這種權利并沒有被寫入法律。 John 還指出并不是所有學生都適合去學校學習統(tǒng)一的課程，并舉了一個孩子的校園經歷給他的性格造成很糟糕的影響的例子。他也不同意「學校能保護學生使他們不受社會上的那些負面影響」這種說法，因為事實上整體來看校園同樣存在著那些問題，學校在這個方面做得并不好。 John 是 unschooling 的支持者。他還有很多犀利的觀點，這里不一一列舉。有興趣的朋友可以去讀一讀他的書 Instead of Education，Teach Your Own。
受到這些 reformers 的影響，當時也出現(xiàn)了一些新的教育模式，比如： free schools，urban storefront schools，commonwealth schools，huistic education projects 等等。
一些其他的引用:
No More Public School(Harold Bennett)
The Tyranny of Compulsory Schooling(Confederacy of Dunces)
Dumbing Us Down：The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling(John Taylor Gatto)
School's Out:Hyperlearning, the New Technoly and the End of Education(Lewis J. Perel)
Notes: The End of School(George Leonard)
如何有效擴充GRE作文中的句子
說起寫GRE作文的苦惱，你有沒有經常覺得句子寫不長?畢竟不是母語，寫出來的句型偏簡單，想要提高新GRE作文質量，做到GRE寫作高分速成，下面新東方網GRE頻道就教給大家一個GRE寫作技巧，關于新GRE作文句子擴充的實用法則。
很多人苦惱句子寫不長，一句話寫下來才6~7個詞不到，而且這還是用了前面說的in the first place的用法。怎么辦?
舉個例子，也通過擴充這個句子來闡述我所謂的寫作的方法。
例子：Firstly, I agree with you.
比如有個學生要表達“首先我同意你”的這個意思，于是他寫了這句話，再也寫不下去了，不知道怎么辦。
那好，首先，我再重申，不要去用那種很無聊的用in the first place替換firstly，因為這兩個詞都只不過是表達你下面要表達的內容的邏輯順序，先說哪個后說哪個，重要但不是最重要的，別人要知道的是你首先要表達的到底是什么。如果你要想與眾不同點可以把firstly改成primarily?詞就顯得高級了點。(但對老外來說差不多就是了)
再者就是重點了，寫一個句子前你要問自己三個問題：1)你同意他到什么程度?非常同意，敷衍地同意，還是完全徹底的同意 2)你在哪個方面同意他?物質上，精神上，還是肉體上 3)同意他什么東西?他的意見，思維，行為，還是其他。4)什么樣的意見?In short，當你寫到這個同學的這個層面上的時候，只能說明你有了你要表達意思的框架，那你要表達的細節(jié)呢?相信大家其實都已經想好細節(jié)了，或者想都不用想心里一下就有譜了，但是因為是英語，所以大家怕于表達，哪怕是中文也懶于表達，為什么不表達出來呢!表達出來不就有字數(shù)了嗎!而且把這些細節(jié)寫出來，你整句話的表達就非常到位了，讀者也能一下準確接受到你要表達的意思和深淺。而且這樣的細節(jié)本身并不是為了湊字數(shù)用的，本來就是一種表達的需要，別人需要的是從你那里得到盡可能多的細節(jié)和信息。比如老板問你最近公司財務如何，你說還不錯，老板會覺得你在敷衍他，因為你沒有告訴他細節(jié)而他想知道的也是細節(jié)。同樣的東西，寫一句話你能盡可能得多問自己幾個問題，多扣那些細節(jié)出來，那你表達不就到位了嗎?
根據(jù)這個思路，我們來擴充一下這個同學的這句話：
比如說，我首先是完全同意你，再者我在精神上同意你，(可能物質上有困難)，同意的是你的觀點(可能你的行為我就不同意了)，而且你的觀點是獨特的。這樣一下，細節(jié)有了，就可以成句了。
Primarily, I totally agree with your unique opinion mentally.
這樣句子就要八個詞了，而這時候你只是不帶感情的表達了你的意思，如果要再帶上感情的表達，不就又有字數(shù)又有感情色彩了嗎?這時候，還有一個問題，就是 agree with其實還不準確，沒有力度，或者說不夠細節(jié)化，沒有一種傾向性強烈的感覺，如果改成support，雖然這個詞很簡單，但是明顯比agree with更給人以力度，也更有傾向性，讓人更明白你是支持他的而不僅是同意而已，這就涉及到用詞到位準確的問題，這在后面的內容會提到。
Primarily, I totally support your unique opinion mentally, whether rightly or wrongly.
不管對錯與否，首先我都在精神上完全支持你獨特的觀點。
這時候句子就有12個詞了，而四六級的句子一般都在12個詞左右，這樣的句子不僅字數(shù)上夠了，還表達到位了，何樂而不為呢?
還有是一個用詞的問題，也是一個非常大的問題，這就需要大家去積累了，需要去背詞什么的了。
第一，用詞要準確到位，盡量不要用那些很泛意思的詞，比如說do, is, make, get等
例子：I walk along the river under the moonlight.. (walk，river)
請注意walk這個詞，讓我們假想你是在忙完一天繁重的工作后，詩情畫意的沿小河走，這時候walk便不足以表達你的放松和愜意，用中文說此時的walk就是散步，為什么不用amble呢?此時的amble更能說明你此時的心情而不僅僅是泛泛的走而已。同樣的道理，river是泛指所有的河流，不分大小粗細，而如果你此時想那天你走的就是一條小溪而且那時確實很浪漫，brook是不是比river更加細節(jié)化而準確了呢?當然這都是基于你對詞匯的掌握量和掌握的準確度有關，所以還是要下苦功夫去讀去背。
所以成句后比較好的是:
I amble along the brook under the moonlight.
我在月光下沿著小溪散步
而用泛詞或者不準確的表達會出現(xiàn)你的表達不準確甚至出丑，比如說你擠牛奶，寫了get some milk from cattles,或者make some milk from cattles，翻譯成中文就是從牛那兒搞點牛奶，或者取點牛奶，而且cattle是泛指所有的牛包括公牛和母牛(cow)，是不是很可笑而且很不地道，文章自然也大失色彩,讓人判為低級。
第二，副詞(組)或從句的使用
很多時候的使用往往可以收到很好的效果。副詞就是形容一個狀態(tài)或者行動的詞，它可以表示程度，情況，方面等等，所以一句話里加上一兩個副詞很多時候可以讓表達更準確。當每句話都用副詞的話，句子不就很千篇一律了?副詞和一些副詞詞組的替換使用可以克服這個問題。
比如前面的agree with的那個例子，mentally就很準確的告訴了別人你同意的是在精神的層面上，物質上等等其他的不一定同意，因為沒錢或者其他原因，這就限定和細節(jié)化了你所要表達的意思的范圍。而如果當你發(fā)現(xiàn)你已經有一句了hastily,而后面那句還要表達草率的程度時候，不妨換個in hasty，這樣詞就避免了重復。
To sum up, 要準確的表達你的意思，一定要做到的兩點就是第一能盡可能多的在句子中填加你要表達的細節(jié)，這些細節(jié)表達了你所到說的意思的程度和范圍等等，第二就是要用詞準確到位，不要為了湊字數(shù)而去湊字數(shù)，而要想的是最準確的告訴讀者你所要表達的所有意思。這也是交流的關鍵。
用好GRE寫作高頻話題也是藝術
新GRE作文高頻話題的主要作用是：(1)學會快速形成行文邏輯并產生相應的模板(2)學會快速化套路化地展開分支觀點(3)固定觀點表達的段落、事例表述的段落都事先準備好，上場直接默寫。
在備考新GRE作文的過程中，其實是否準備網絡流傳的“高頻”題目并不重要，而重要的是，無論準備什么題目，都能有正確的思考路徑和分析方法，并且能夠用正確的語言來表達自己的想法。當系統(tǒng)化的思維方式和準確的語言表達習慣形成的時候，無論什么題目都沒有問題。此外，如果希望消除題目熟練度的影響，大量閱讀題目，并且寫作提綱是必要的，其中也包括對題目的分析和簡單的邏輯結構梳理。
上述就是對新GRE作文高頻話題的作用的簡單介紹，同時也希望考生能夠正確對待高頻話題，真正的掌握GRE作文做題的技巧和方法，并最終取得高分。
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