GRE寫(xiě)作高分ISSUE立論文開(kāi)頭段寫(xiě)法
GRE寫(xiě)作中立論文ISSUE的難度比ARGUMENT要更高一些，因?yàn)楸绕鹛翦e(cuò)找問(wèn)題的駁論來(lái)說(shuō)，自己提出觀點(diǎn)然后進(jìn)行論證顯然對(duì)考生的寫(xiě)作思維有更高要求。今天小編給大家?guī)?lái)了GRE高分ISSUE立論文開(kāi)頭段寫(xiě)法,希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
GRE高分ISSUE立論文開(kāi)頭段寫(xiě)法
GRE ISSUE開(kāi)頭段高分寫(xiě)法要點(diǎn)細(xì)節(jié)：引用原題要paraphrase
GRE寫(xiě)作ISSUE一般給出的題目都比較簡(jiǎn)單，往往只有一兩句話(huà)，然后要求考生根據(jù)題目自己提煉出一個(gè)觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。很多同學(xué)都會(huì)在開(kāi)頭引用一下原題內(nèi)容再展開(kāi)，這種寫(xiě)法本身是沒(méi)有什么問(wèn)題的，也是比較標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)頭段寫(xiě)法。但有的同學(xué)圖省事直接就把題目整個(gè)抄了一遍來(lái)作為引用，這種做法就比較容易引起扣分了。直接抄原題的引用方式有可能被ETS的電腦批改工具判定為抄襲雷同，而這種判斷結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重扣分甚至直接取消作文成績(jī)，所以無(wú)論原題本身有多短，小編還是希望大家能夠適當(dāng)對(duì)題目paraphrase做出一些改動(dòng)再用，這種懶大家還是不要偷為好。
GRE ISSUE開(kāi)頭段高分寫(xiě)法要點(diǎn)細(xì)節(jié)：提出觀點(diǎn)要簡(jiǎn)單明了
作為立論文，開(kāi)頭段考生自然需要提出自己的觀點(diǎn)，這一點(diǎn)其實(shí)也是基本操作。但有些同學(xué)在提出觀點(diǎn)的時(shí)候容易畫(huà)蛇添足加上一些多余的話(huà)，比如我認(rèn)為我覺(jué)得這樣湊字?jǐn)?shù)的內(nèi)容，這就會(huì)影響到觀點(diǎn)的樹(shù)立，不夠簡(jiǎn)單明了的提出觀點(diǎn)都有可能引起額外的扣分，考生一定要避免。
GRE ISSUE開(kāi)頭段高分寫(xiě)法要點(diǎn)細(xì)節(jié)：適當(dāng)讓步提升論述完整性
片面論述的情況在GRE寫(xiě)作中是很常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題。特別是在某些觀點(diǎn)對(duì)立的題目要求考生選擇其中一個(gè)的情況下，考生如果只是選擇了一個(gè)觀點(diǎn)就開(kāi)始大講特講另一個(gè)觀點(diǎn)的壞處就是比較明顯的片面論述。大家要知道議論文需要在邏輯上更完整有說(shuō)服力，而能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)就是對(duì)對(duì)立觀點(diǎn)存在優(yōu)點(diǎn)的適當(dāng)認(rèn)可，也就是所謂的讓步寫(xiě)法。具體來(lái)說(shuō)就是首先承認(rèn)對(duì)立觀點(diǎn)也有一定的價(jià)值，然后再進(jìn)行反駁。這種讓步寫(xiě)法在開(kāi)頭段里是比較重要的，大家需要了解并學(xué)會(huì)使用。
GRE ISSUE開(kāi)頭段高分寫(xiě)法要點(diǎn)細(xì)節(jié)：適當(dāng)引導(dǎo)一些下文內(nèi)容
這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，大家只要在開(kāi)頭段中適當(dāng)為之后的內(nèi)容做一個(gè)引導(dǎo)就可以了，不難寫(xiě)但是必須有。一般來(lái)說(shuō)GRE寫(xiě)作的ISSUE立論文按照5段式的結(jié)構(gòu)比較多，除掉開(kāi)頭段以后剩下3個(gè)中間段。而考生在開(kāi)頭段要做的就是為這些中間段做引導(dǎo)鋪墊，大致上類(lèi)似于下面我將從三個(gè)方面論述我的觀點(diǎn)這樣的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)引導(dǎo)句放在開(kāi)頭段最后一句是比較適合的選擇。
GRE ISSUE開(kāi)頭段高分寫(xiě)法要點(diǎn)細(xì)節(jié)：控制篇幅三句話(huà)寫(xiě)完
無(wú)論從時(shí)間角度還是文章結(jié)構(gòu)來(lái)看，一篇作文開(kāi)頭段寫(xiě)太多都不是一件好事，但大家對(duì)于開(kāi)頭段到底要寫(xiě)多少內(nèi)容總會(huì)把握不好。這里小編的建議是把開(kāi)頭段的篇幅盡量控制在三句話(huà)以?xún)?nèi)。大家不要覺(jué)得太短，實(shí)際上3句話(huà)完全夠大家把之前的要點(diǎn)全部包含進(jìn)去了。第一句是引用原文觀點(diǎn)。第二句可以寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，前面半句做個(gè)讓步承認(rèn)對(duì)立觀點(diǎn)存在一定價(jià)值，后面半句轉(zhuǎn)折以后拋出自己的觀點(diǎn)。第三句則往下引導(dǎo)到中間段。這種開(kāi)頭寫(xiě)法雖然比較套路，但能夠把一篇ISSUE高分作文開(kāi)頭段需要起到的作用全部包含進(jìn)去，已經(jīng)算是相當(dāng)合格的開(kāi)頭寫(xiě)法了。
GRE寫(xiě)作：詞匯積累
1.經(jīng)常brainstorm可以表達(dá)一個(gè)特定意思的單詞，找盡可能多的單詞。
并且制作一個(gè)自己的list，上面是以中文意思為索引的同義英文單詞，并且反復(fù)通過(guò)中文意思去回想可能用于表達(dá)該意思的英文詞。
2.進(jìn)行meaning negotiation practice
如果你還沒(méi)有掌握一個(gè)單詞，你可以進(jìn)行meaning negotiation practice。在學(xué)習(xí)一個(gè)單詞的時(shí)候，找很多這個(gè)單詞的例句，通過(guò)例句不斷猜測(cè)單詞的意思，直到你找到了一個(gè)可以在所有的例句中都解釋的通的意思，然后再去看答案。這種方式會(huì)促使你更加注意一個(gè)詞匯的context和collocation，更加有助于你對(duì)于一個(gè)單詞的language network的形成。
3. 單詞進(jìn)行例句背誦，例句仿寫(xiě)
對(duì)于已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞，如果你想去回爐把它訓(xùn)練成一個(gè)你在寫(xiě)作中可以很容易使用的詞匯，你可對(duì)這個(gè)單詞進(jìn)行例句背誦，例句仿寫(xiě)等學(xué)習(xí)方式。
4. 最后，多讀多寫(xiě)
想掌握好寫(xiě)作的用詞，你要多讀多寫(xiě)。特別是在寫(xiě)作中，刻意的去模仿別人使用高級(jí)詞匯的例子，最后形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
GRE寫(xiě)作：高分沖刺
1.要有可以模仿的文章(最好是帶有說(shuō)理性的文章)。
2.你要理解這個(gè)文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。
3.這些文章都有正確的中文翻譯。同時(shí)，文章的長(zhǎng)度不能超過(guò)500字。
怎么模仿，首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。我給大家舉個(gè)例子：美國(guó)人寫(xiě)作文的一個(gè)特點(diǎn)是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說(shuō)的topic sentence.。另一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你寫(xiě)完一個(gè)句子后，你要問(wèn)WHY。你提出一個(gè)問(wèn)題，然后給出一個(gè)圓滿(mǎn)的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。
具體化的能力
具體化并不代表要寫(xiě)一個(gè)完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個(gè)具體的意向。通過(guò)具體的東西來(lái)描述才能給人踏實(shí)的感覺(jué)。具體化只要舉出幾個(gè)地方、幾個(gè)名字、幾件小事就可以了。
為什么好多同學(xué)作文中分?jǐn)?shù)很低呢，就是因?yàn)樗岢隽藛?wèn)題卻沒(méi)有回答。
你通過(guò)不斷地模仿寫(xiě)作，就可以不斷地糾正語(yǔ)法和詞組錯(cuò)誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來(lái)是一個(gè)重點(diǎn)，如何在一個(gè)段落中只表達(dá)一個(gè)思想，這是另一個(gè)重點(diǎn)。美國(guó)人的判分特點(diǎn)是，如果你在一段中表達(dá)了一個(gè)以上的思想，那你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)高了。
分析完一篇文章后，怎么模仿著寫(xiě)呢?就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)你實(shí)在想不起來(lái)的時(shí)候，再看原文。等到寫(xiě)完之后，和原文對(duì)照一下，看看是誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。我剛剛開(kāi)始模仿寫(xiě)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫(xiě)作水平的確提高了。
因?yàn)楦鶕?jù)記憶學(xué)原則，這個(gè)單詞你背過(guò)、讀過(guò)，它都不能寫(xiě)在你的文章中間。如果一個(gè)單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。但是你自己寫(xiě)作你不可能用到這個(gè)字，那就只有一個(gè)可能，就是你在模仿文章時(shí)寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。如果一個(gè)結(jié)構(gòu)別人寫(xiě)不出來(lái)，你能寫(xiě)出來(lái)，那你的分?jǐn)?shù)就會(huì)高。
通過(guò)不斷地模仿你的幾大能力就會(huì)得到提高：
1.你的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少;
2.句子結(jié)構(gòu)能力越來(lái)越強(qiáng);
3.用詞能力大大增加。
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