托福獨(dú)立寫作邏輯斷層問題如何解決

為了讓大家更好的準(zhǔn)備托?？荚?，小編給大家整理一些關(guān)于托?？荚囎魑牡男≈R,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福獨(dú)立寫作邏輯斷層問題如何解決?

實(shí)例講解寫作中的邏輯斷層問題

為了幫助大家深入理解邏輯斷層的本質(zhì)，下面我們分析一篇在實(shí)戰(zhàn)中出現(xiàn)過好幾次的托福獨(dú)立寫作真題。

Do you agree or disagree with the following statement?

The best leader should spend more time listening to other people’s ideas than taking his or her own ideas.

A同學(xué)寫道：公司領(lǐng)導(dǎo)聽從員工的意見會促進(jìn)公司的發(fā)展

B同學(xué)寫道：如果一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)能聽取員工的意見，員工就會認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)比較民主，員工就更愿意提出自己對公司發(fā)展的想法，如果這些想法是對的，被領(lǐng)導(dǎo)接納后無疑省去了領(lǐng)導(dǎo)的思考時(shí)間，那么領(lǐng)導(dǎo)就可以把時(shí)間用于挖掘人才，和其他公司合作，吸引外商投資，這就為公司的發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)遇;同時(shí)，員工的想法被領(lǐng)導(dǎo)接納后員工會認(rèn)為自己對公司是有貢獻(xiàn)的，如此以來,他們的工作積極性空前高漲，這樣整個(gè)公司的工作效率就會提升，這無疑提升了公司形象, 因此會吸引更多顧客,這就不至于出現(xiàn)供過于求,資金周轉(zhuǎn)不暢等問題. 這無疑促進(jìn)了公司的發(fā)展。

很顯然，A同學(xué)省略了很多推理步驟，而B同學(xué)加入了這些推理過程，使文章顯得更加具體，從已知條件推到結(jié)論，可謂水到渠成，順理成章，分?jǐn)?shù)自然會提高。

托福作文預(yù)測類資料怎么高效率使用?

托福作文預(yù)測資料有哪些內(nèi)容?

在介紹托福作文預(yù)測的用法之前，考生首先要了解托福作文預(yù)測資料里有哪些內(nèi)容。一般來說，比較常見的托福作文預(yù)測資料必然會包含一定數(shù)量的作文題目，有些比較細(xì)致一些的資料還會帶有對寫作思路的簡單分析，以及對題目意思的基本翻譯等等，而如果是綜合寫作，則還會有對其中閱讀和聽力部分講述內(nèi)容的概括。所以，考生如在使用預(yù)測資料前，首先要做的就是挑選一些內(nèi)容較多較充實(shí)，更有學(xué)習(xí)參考價(jià)值的作文預(yù)測資料。

托福作文預(yù)測資料用法介紹

了解了托福作文預(yù)測資料的內(nèi)容之后，接下來大家要學(xué)習(xí)托福作文預(yù)測資料的合理使用方法。考慮到不同考生在沖刺階段投入的學(xué)習(xí)時(shí)間可能存在較大差異，小編把大家按照學(xué)習(xí)時(shí)間的多少大致分為兩類來分別介紹預(yù)測用法：

1.沖刺備考時(shí)間充足的考生

對沖刺階段備考時(shí)間相對充足的考生來說，托福作文預(yù)測資料的用法并不需要太多技巧，考生要做的只有一件事，那就是盡可能多的練習(xí)和熟悉題目。能夠把預(yù)測資料中的每道作文題目都實(shí)際練習(xí)一遍自己動筆寫文章或者寫個(gè)構(gòu)思框架當(dāng)然是最好的。

不過這么做除了耗時(shí)以外還會耗費(fèi)大量精力，即便備考時(shí)間充足，大家可能也會覺得太過勞累。所以，大家也可以考慮折中做法，不進(jìn)行寫整篇文章的練筆，而是主要以練習(xí)寫作思路列提綱的方式來提升備考效率。具體做法是每個(gè)作文題目都先仔細(xì)審題，然后構(gòu)思一下基本的展開思路，獨(dú)立寫作列出主要論點(diǎn)分論點(diǎn)和論據(jù)，綜合寫作則把基本的轉(zhuǎn)述框架羅列出來。這種方式雖然比不上寫完整文章，也足以幫助大家提升對作文題目的熟悉程度，積累相應(yīng)的寫作經(jīng)驗(yàn)了。

另外，備考時(shí)間充足的考生還可以考慮多找一些預(yù)測資料中作文題目的范文來學(xué)習(xí)參考。托福考試舉辦那么多年，許多題目其實(shí)都已經(jīng)有不少范文流傳在外。大家如果能把預(yù)測里題目對應(yīng)的范文找來研究一下，相信也會有更多的收獲，無論是詞匯句式還是論據(jù)素材相信都會對大家有不小的幫助。

2. 沖刺備考時(shí)間緊張的考生

相比備考時(shí)間充足的考生，考前階段時(shí)間緊張的同學(xué)想要發(fā)揮出托福作文預(yù)測資料的價(jià)值需要更為高效合理的方法。由于作文的備考本來就比較消耗時(shí)間，所以大家要能夠把時(shí)間用得更為靈活。具體來說，大家看預(yù)測時(shí)先要做的不是拿起筆就寫，而是先結(jié)合預(yù)測資料簡單的梳理一下。小編推薦大家可以結(jié)合預(yù)測題找到近2年內(nèi)的考后回憶類資料，通過對比兩者標(biāo)記出預(yù)測題中實(shí)際出現(xiàn)過的題目，并且按照出現(xiàn)的次數(shù)頻率來做一個(gè)排序。之后按照數(shù)據(jù)排序結(jié)果從高頻到低頻來對題目逐一進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)研究。通過這種方式縮小預(yù)測題的學(xué)習(xí)使用范圍，以確保在之后的實(shí)際考試中更有機(jī)會遇到這些精心研究學(xué)習(xí)過的題目。

而在篩選出這些高頻作文題目后，考生接下來要做的就是使用和上面?zhèn)淇紩r(shí)間充足考生一樣的學(xué)習(xí)方法了，也就是根據(jù)題目找范文然后練筆列提綱。如果備考時(shí)間實(shí)在緊張大家就直接列提綱的學(xué)習(xí)。同時(shí)大家要注意多積累和補(bǔ)充獨(dú)立寫作需要使用的案例素材類資料，結(jié)合不同的題目準(zhǔn)備好各類適用的例子論據(jù)。這樣大家即使投入的時(shí)間較少，也同樣能為托福寫作做好準(zhǔn)備工作。

托福寫作必備的抽象詞

Periodic

用法：①ADJ. Periodic events or situations happen occasionally， at fairly regular intervals.

例句：They especially emphasized the need for natural， serene settings where hurried urban dwellers could periodically escape from the city. (2002-01)

例句：This periodic extinction might be due to intersection of the Earth’ s orbit with a cloud of comets， but this theory is purely speculative. (2002-08)

例句：Periodically， molten material wells out of the Earth’s interior to invade the surface layers or to flow onto the surface itself. This material cools into a wide variety of igneous rocks. (1999-01)

例句：The woolly mammoth， along- haired rhinoceros， and other mammals have been periodically exposed in the tundra of Siberia， the hair and red flesh still frozen in cold storage.(1997-12)

例句：Periodic exhibitions of the members’ paintings also included works by noted English artists of the day， borrowed from embryonic private collections in the city. (1999-10)

Peripheral

用法：① ADJ. A peripheral activity or issue is one which is not very important compared with other activities or issues.

例句：Over 100 designated areas exist around the periphery of the Carbbean Sea.(2000-01)

②ADJ. Peripheral areas of land are ones which are on the edge of a larger area.

例句：These are the central nervous system (the nerve cord mentions above)， consisting of the brain and spinal cord， and the peripheral nervous system， consisting of the cranial， spinal， and peripheral nerves， together with their motor and sensory endings.

托福寫作如何簡潔表達(dá)

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避免空洞的單詞和詞組

e.g.一些空洞的單詞或詞組根本不能為句子帶來任何相關(guān)的或重要的信息，完全可以被刪掉。比如下面的句子：

When all things are considered,young adults of today live more satisfying lives than those of their parents, in my opinion。

這句話當(dāng)中的“when all things are considered”和“in my opinion”都顯得多余。完全可以去掉。

避免重復(fù)

e.g.盡量避免重復(fù)使用同樣的詞匯。或者有的時(shí)候雖然詞匯沒有重復(fù)，但意思卻有重復(fù)。這時(shí)候可以做一些簡化的工作。例如下面這個(gè)例子：

The farm my grandfather grew up on was large in size。

large對一個(gè)farm來說就是size方面的large，所以in size可以去掉，改為： The farm my grandfather grew up on was large。

更簡潔的表達(dá)方式為：

My grandfather grew up on alarge farm。

選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)

選擇合適的語法結(jié)構(gòu)可以使句子意思的表達(dá)更為精確和簡練。雖然語法的多樣性也很重要，但選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)仍然是更為重要的考慮因素。以下，推薦幾種考生們在考慮選擇何種語法結(jié)構(gòu)時(shí)可以參考的原則：

1.一個(gè)句子的主語和謂語動詞應(yīng)該能夠反映句子中的最重要的意思。例如：

The situation that resulted in my grandfather's not being able tostudy engineering was that his father needed help on the farm。

從意思上來分析，上面這句話需要表達(dá)的重要的概念是“grandfather's not being able tostudy”，而在表達(dá)這個(gè)概念時(shí)，原句用的主語是situation，謂語動詞是was，不能強(qiáng)調(diào)需要表達(dá)的重點(diǎn)概念，可以改為下面這句話

My grandfather couldn't study engineering because his father needed help on the farm。

2.避免頻繁使用“there be”結(jié)構(gòu)，例如下面的句子：

There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather。

更簡潔的句式為：

My grandfather worked hard milking 25 cowsdaily。

托福寫作過渡詞積累

1、表示時(shí)間的

af first 起初

after a while 一會兒

after that 那以后

after that 那以后

after/before dark 天黑后/前

afterward 后來

as a young man 當(dāng)…… 是個(gè)年輕人的時(shí)候

as early as 早……的時(shí)候

as soon as 一……就……

at last 終于

at the age of… 在……歲的時(shí)候

before, the other day 幾天前

earlier, until now 直到現(xiàn)在

early in the morning 大清早

eventually 最終

finally 最后

immediately 立即、馬上

in no time 不一會兒

in the end 最后

lately 近來

later 后來

meanwhile=in the meantime=at the same time 在此期間、同時(shí)

next 接下來

one afternoon 一天下午

one day 有一天

one morning 一天早晨

recently 最近

since then 自從那時(shí)起

soon 不久

Soon/shortly after ……之后不久

suddenly=all of a sudden 突然

then 然后

to begin/start with=in the first place 首先、第一點(diǎn)

2、表示空間的

above 在上方

across 在……的另一邊

against 靠著、抵著

around 在周圍

at the back of 在后面

at the bottom of 在底部

before 在前

behind 在后

below 在下方

close to 靠近

further on 再往前

in front of 在前面

in the front of 在前面

in the middle of 在中間

near to 在……附近

next to 與……相鄰

on the edge of 在……的邊上

on the right/left 在右/左邊

on top of 在……的頂部

opposite to 與……相對

over 垂直在上

to the right/left 朝右/左

under 垂直在下