GRE長篇閱讀如何保持注意力集中

陳鈴1147由分享時間：2020-10-10 14:57:46

閱讀GRE長篇閱讀過程中，考生常會因為對話題不感興趣或者看不太懂文章而出現(xiàn)回讀復讀等情況，這些做法都會影響大家的閱讀效率浪費考試時間。下面小編就和大家分享了GRE長篇閱讀如何保持注意力集中，來欣賞一下吧。

GRE長篇閱讀如何保持注意力集中

GRE長篇閱讀為何會讓人注意力分散?

GRE閱讀的長篇閱讀可以說是最讓考生頭疼的題型之一。雖然每場GRE考試中一般只會出現(xiàn)1篇長閱讀，但這篇閱讀連帶4道題目很多人都會放到最后再去處理。這是因為閱讀長篇文章不僅會耗費大量時間，做對題目的可能性也比其他題型要小很多。而考生在閱讀長篇文章時，也常會出現(xiàn)了讀了后面忘記前面，或是讀著讀著就開始走神很多地方都沒有看明白的情況。小編認為這主要有2個原因，一個是文章本身難度較高，考生并不能很好的理解全文到底是在講什么。另外考生對于某些文章的話題內容不了解也不太感興趣，因此在讀的過程中注意力就比較容易分散了。

如何保持閱讀時的專注狀態(tài)?

知道了長篇閱讀中注意力分散的原因，接下來小編就來講講避免這類問題的方法。在小編看來，想要提升專注度主要可以從這幾個方面來入手：

1. 提升短期記憶力

首先，長閱讀對考生能力中的短期記憶力應該是不小的考驗，那些剛看過的內容轉眼就忘的同學短期記憶能力肯定是有點不足的，也因此才會忘記文章內容從而迷失在其中。因此提升短期記憶力能夠幫助考生更好地從整體上看懂理解文章，能夠看懂考生的注意力當然就會更加集中，對于一些考察文章整體大意主旨態(tài)度的題目也能夠更從容的解答。

具體的提升方法大家可以通過主動訓練來進行，比如看各類閱讀文章材料，嘗試在每閱讀完一段文字后都進行回憶，主動提出幾個問題并自己解答，比如這段文字主旨是什么，作者是什么態(tài)度，用了哪些論證方法和案例等等。經常性地進行自我回憶總結，這對于提升短期記憶力是有很大好處的。

2. 克服心理上的厭煩情緒

每個人都有自己感興趣和完全不想看的文章，而從GRE考試中閱讀文章的選材來看，小編認為大家可能對大部分的GRE文章其實都處于一種無感或者厭煩的心態(tài)中。畢竟太過學術化專業(yè)性的東西受眾肯定是比較小的。無法引起閱讀興趣的文章也就更容易讓大家產生厭煩心態(tài)，閱讀過程中開小差注意力分散也就在所難免了。

克服厭煩情緒的練習方法也并不復雜，大家不妨先根據(jù)GRE考試閱讀中經常出現(xiàn)的文章題材類型進行分類，按照自己有興趣看，沒興趣但也不反感以及完全不想看三個類別把這些話題都分別歸入進去，之后再從完全想看開始強迫自己去閱讀相關文章，這么做不是為了培養(yǎng)大家的閱讀興趣，而是讓考生逐步習慣這些話題內容，至少要做到即使不想看也能硬著頭皮按照考試要求看完和正常解題的程度。能夠做到這一點，考生對于特定題材話題文章的心理厭煩情緒就算是被克服了，考試中也就很難出現(xiàn)注意力分散的問題了。

3. 減輕閱讀負擔減少閱讀量

這里的減少閱讀量并不是要大家減少平時的做題訓練量，而是通過大量閱讀培養(yǎng)出一種對文章主次分類的敏感性，通俗點說就是知道哪些地方需要花心思讀哪些地方看個大概就可以。這種敏感性并非短期內就能培養(yǎng)出來，需要一定閱讀量和閱讀經驗的積累才能練好。但如果順利練成，那么大家在面對長閱讀時就可以更有重點地讀取關鍵性內容，減少閱讀時間和量的消耗，避免注意力因此下滑。

總而言之，GRE閱讀中保持精神集中專注還是很重要的，特別是長篇閱讀，如果大家能夠順利應對這個題型，那么在GRE總分上有所突破也就不在話下了。

GRE閱讀臨場對策總結

一個定位15秒，一個排錯15秒，你就錯過了解決兩題主題題，insgroupsto題的機會，把不該丟的丟了，無論你是長得有多帥/多美，你都是個失敗主義者。

在現(xiàn)場，我們要記住“無我無他”境界，由于閱讀總是墊底，所以無論離考試還有幾分鐘，你都要放松。

記?。簳r間是“相對”的，愛因斯坦的理論，我不懂，但我體會到在考場上，同樣是3分鐘，對于一個成熟老練的“槍手”來說，在他的生物鐘上相當于5——8分鐘，而對于許多初涉考場的人來說僅僅只有好象30秒而已。

你不相信，那你有沒有在教室上課時癡癡朝著前面美女觀望而不知不覺一節(jié)課過去大半的經歷，那45分鐘才僅僅相當于2分鐘左右，所以即使是你的秒表像定時炸彈一樣倒數(shù)，你一定要讓自己相信ETS的時間對你而言足夠!真的!在考場上3分鐘做5——6題GRE長閱讀題是綽綽有余的，相信自己的實力，不到最后關頭千萬不要慌著瞎猜，我可以負責的對全球的G友這樣說。

GRE閱讀真題

In the United States between 1850 and 1880, the number of farmers continued to increase, but at a rate lower than that of the general population.

1. Which of the following statements directly contradicts the information presented above?

A. The number of farmers in the general population increased slightly in the

30 years between 1850 and 1880.

B. The rate of growth of the United States labor force and the rate of growth of the general population rose simultaneously in the 30 years between 1850 and 1880.

C. The proportion of farmers in the United States labor force remained constant in the 30 years between 1850 and 1880.

D. The proportion of farmers in the United States labor force decreased from 64 percent in 1850 to 49 percent in 1880.

E. The proportion of farmers in the general population increased from 68 percent in 1850 to 72 percent in 1880.

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