GRE閱讀怎樣避免陌生詞匯影響理解

GRE閱讀中陌生或?qū)I(yè)詞匯很多，往往會影響考生對文章的理解和做題效率。因此對GRE閱讀中的陌生詞匯進行標記的方法就很有必要了。下面小編就和大家分享GRE閱讀如何避免陌生詞匯影響理解，來欣賞一下吧。

GRE閱讀如何避免陌生詞匯影響理解

如何理解GRE閱讀陌生詞匯

首先，如果GRE閱讀文章中出現(xiàn)深奧的學(xué)術(shù)名詞，總會在上下文中給予或多或少的淺顯解釋，而這些解釋可以幫助考生大概理解名詞的含義。比如，很多人認為插入語是GRE閱讀文章中無關(guān)緊要的東西，因此可以忽略，但插入語中往往包含了對復(fù)雜名詞的解釋，其作用本質(zhì)上說就是通過增加冗余度來降低文章的理解難度，因此不可隨意忽略;又如，為了說清楚某個術(shù)語的含義，文章作者會用類比的手法，將復(fù)雜的概念用讀者更易理解的事物做比，因此類比的手段往往也是考生需要關(guān)注的內(nèi)容。

其次，根據(jù)GRE閱讀文章的命題規(guī)律，考到復(fù)雜學(xué)術(shù)名詞的題目一般為細節(jié)題型，而攻克細節(jié)題型的關(guān)鍵就是定位。因此，為了實現(xiàn)解題時的快速定位，閱讀文章本身的時候要對這些學(xué)術(shù)專有名詞做有效的標記。

什么是GRE詞匯標記法

GRE閱讀詞匯標記法是指針對文中出現(xiàn)的一些很有可能考到卻不容易記憶的細節(jié)內(nèi)容，考生自己能看得懂的最簡單的符號在試卷的恰當(dāng)位置進行標記的一種方法。

如何使用GRE詞匯標記法

具體的標記方法有很多，比如用首字母提煉法，將該術(shù)語名詞的首字母標記到該行的行首;當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)許多首字母相同的不同名詞時，可能需要提煉多個字母，直到該標記能夠唯一標識某個名詞術(shù)語為止。根據(jù)以往的經(jīng)驗，解題時只要能夠迅速定位，那么這種復(fù)雜術(shù)語詞匯就不會有太大殺傷力。

另外，有時候文章里面出現(xiàn)的一系列術(shù)語名詞會構(gòu)成一個體系，在這個體系中不同的術(shù)語概念之間具有某種形式的關(guān)聯(lián)，考生在讀文章的過程中如果能夠看出這一點，那么可以對術(shù)語名詞進行跟深層次的理解和標記。比如，有篇文章分析了動物體內(nèi)存在的厭氧型糖酵解代謝方式，里面提到了一系列名詞術(shù)語，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們統(tǒng)統(tǒng)標記在一個分解或合成反應(yīng)方程式中;

又如，有篇GRE閱讀文章分析某種熱泵的原理，里面提到了壓縮機、冷凝機、氣化機、高溫高壓態(tài)、低溫高壓態(tài)、低溫低壓態(tài)等術(shù)語名詞，如果單個進行標記的話還是一團漿糊，應(yīng)該根據(jù)文章地論述將這些術(shù)語標記在一個由簡單的方框和箭頭構(gòu)成的系統(tǒng)圖中，這樣不但是解決了術(shù)語詞匯的問題，同時也對文章的內(nèi)容進行了梳理，答起題來可說是游刃有余了。

GRE閱讀有陌生詞匯怎么辦

定位標記

根據(jù)GRE閱讀的命題規(guī)律，如果出現(xiàn)了復(fù)雜的學(xué)術(shù)名詞，一般都在細節(jié)題型，定位是一種攻克細節(jié)題型的方法，閱讀文章時要對這些學(xué)術(shù)專有名詞做些標記?？忌槍ξ闹谐霈F(xiàn)的一些可能考到卻不容易記憶的細節(jié)，就用些比較簡單的符號進行標記方法比如提煉首字母，將該術(shù)語名詞的首字母標記到該行行首等等。當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)許多首字母相同的不同名詞時，可能需要提煉多個字母，直到該標記是能獨一無二的標記這個字母位置。根據(jù)以往的經(jīng)驗，解題時只要能夠迅速定位，這些復(fù)雜的詞匯就不會對你產(chǎn)生比較強的殺傷力。

尋找定義

如果文章中出現(xiàn)深奧的學(xué)術(shù)名詞，那么在上下文中一定是有解釋的。同學(xué)只要在上下文搜索，便可以大概理解名詞的含義。比如插入語，很多同學(xué)認為插入語是文章中無關(guān)緊要的東西，跳過不讀，但插入語中往往有對于復(fù)雜名詞的解釋。

找出體系

有時候復(fù)雜的學(xué)術(shù)名詞成堆出現(xiàn)，一般都是在一個體系中的。在這個體系中不同的術(shù)語概念之間一定會有聯(lián)系，比如，有篇文章分析了厭氧型糖酵解代謝方式，里面可能提到一系列名詞術(shù)語，酵解、肌糖元、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們標記在一個分解或合成反應(yīng)方程式中，如果標記后還是糊里糊涂，可以根據(jù)文章地論述將這些術(shù)語標記在一個由簡單的方框和箭頭構(gòu)成的系統(tǒng)圖中。

很多同學(xué)都認為，遇到專業(yè)詞匯不認識主要是自己的詞匯量太小，要背更多的單詞才能在考場上游刃有余。這是對GRE命題意圖的一種誤讀。事實上，GRE General Test是一般化考試，因此也不會在專業(yè)術(shù)語名詞方面對考生有相應(yīng)要求。所以我們并不需要盲目下功夫背誦這種單詞，而是通過自己的學(xué)習(xí)能力找到解開復(fù)雜單詞的鑰匙。

GRE閱讀如何猜生詞

首先要說的是，在閱讀教學(xué)的研究當(dāng)中，語言學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一篇文章中不認識的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以內(nèi)，是絕對不會影響到我們對全文任何觀點的理解的?；谶@一點，我們大家大可不必因為遇到了幾個我們完全沒見過的奇形怪狀的單詞而感到頭痛和掙扎。因為它們不足以對我們理解文章產(chǎn)生影響。

但同時，我們在閱讀文章的過程中也常常會碰到這樣的一種單詞，那就是專有名詞，尤其是涉及全文主題的專有名詞，難道我們就必須一一認識它?答案顯然是否定的。什么叫做認識專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認識?還是知道專有名詞的特征叫做認識?讀者請想想看，我們在閱讀理解中有沒有遇到過這樣的問題提法：What is sedge root? 我想沒有，因為這種問法是在問專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問題的提法卻是在問專有名詞的文中闡述特征。我們再從文章本身對這個問題做出進一步的分析。

假設(shè)原文有這樣一句話：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 請問sedge root的中文翻譯“莎草的根” 能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應(yīng)該是這樣的文字a woody fiber (木制纖維)和定語從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。通過以上的分析，想必大家已經(jīng)非常清楚地認識到，過去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多么愚蠢的行為。因為真正的認識應(yīng)該是對特征的認識，所以一個專有名詞和他的中文釋義對我們來說是沒有任何意義的，畢竟我們對它們都沒有任何的概念。

最后很多人都說我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣么? 筆者認為從上下文中猜出單詞的釋義是不現(xiàn)實的。例如有這樣一句話“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.” 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特征：supernova是巨大的恒星(massive star)，它在進行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。于是以后當(dāng)我們遇到不認識的單詞，我們可以再也不用停下來思考單詞的釋義，也不用費盡思量地去猜所謂的單詞的釋義，我們需要做的只是靜下心來在后面找到單詞在文章當(dāng)中傳達的特征就可以.