托福閱讀時(shí)間不夠用如何應(yīng)對

托福閱讀時(shí)間不夠用如何應(yīng)對?這些提速提分實(shí)用方法不妨了解一下，下面小編就和大家分享　托福閱讀時(shí)間不夠用如何應(yīng)對,希望能夠幫助到大家，快來學(xué)習(xí)一下吧。

托福閱讀時(shí)間不夠用如何應(yīng)對

托?？荚噷﹂喿x能力較高要求

首先需要明確的一點(diǎn)是，托?？荚囍袑τ诳忌拈喿x能力有較高要求，而這種要求不僅體現(xiàn)在閱讀部分，考試中的其它部分也都需要運(yùn)用到大家的閱讀能力，因此，提升閱讀能力是解決托福閱讀時(shí)間問題的關(guān)鍵所在。具體來說，托?？荚嚥粌H有單獨(dú)的托福閱讀理解測試，而且在口語以及寫作方面的測試中也明顯的對閱讀能力提出了要求。按照ETS的官方說明，托福閱讀中的文章都是科普文章，結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)容特征是比較明顯的，所以大家可以從以下四個(gè)方面來提升托福閱讀的解題效率減少耗時(shí)。

1. 背熟詞匯才能更快看懂托福閱讀文章

想要做好托福閱讀，背托福單詞是最基礎(chǔ)的。這個(gè)就是需要學(xué)員自己完成任務(wù)。但是尤為重要的一點(diǎn)是，托?？荚囍?，對單詞的考查不僅僅是背過單詞含義就可以，更重要的是要學(xué)會應(yīng)用，學(xué)會在文章中理解使用單詞。

2. 掌握句式提升托福閱讀整體速度

同中文的一句一句短小的句子不同，英文中的句子多是長句，有時(shí)候一個(gè)句子就是一段。而且英文的句子多是主從復(fù)合句，以中式的思維邏輯來學(xué)習(xí)會很不習(xí)慣，不能適應(yīng)句子的2.語序。這就需要托?？忌谄綍r(shí)的訓(xùn)練中多讀多看，擴(kuò)大泛讀。

3.了解托福閱讀文章段落結(jié)構(gòu)加速理解

托福閱讀的文章大多都是學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的文章，而這類文章的特點(diǎn)之一就是大都具有明確的文章結(jié)構(gòu)，特別是文章的中心內(nèi)容和各個(gè)段落的大意，往往會在段落的段首第一句就直接給出，也就是說，考生如果能夠熟練掌握學(xué)術(shù)類文章的大致結(jié)構(gòu)，就能很大幅度提升閱讀和理解文章的速度，對于解題中尋找各類核心內(nèi)容細(xì)節(jié)案例的題型也會有更高效的定位方法。

4.應(yīng)對特定題型學(xué)會高效解題技巧

除了文章的結(jié)構(gòu)固定外，托福閱讀題型中有很多題型都有比較高效的解決方法。比如出現(xiàn)頻率較高的主旨題和態(tài)度題等等，看似需要通讀全文才能解答，實(shí)際上都可以依靠快速閱讀或者直接尋找中心句主旨句和態(tài)度詞等便捷方法快速解決，掌握解題技巧后能夠?yàn)榇蠹夜?jié)省出很多時(shí)間。

托福閱讀提速還需學(xué)會邊讀邊做筆記

除了上述技巧外，托福閱讀考試過程中，學(xué)會快速記筆記也是有效地把握文章結(jié)構(gòu)，記錄重要信息的手段。如果大家能夠養(yǎng)成邊讀邊記的習(xí)慣，會讓理解效率大大提高。從這個(gè)角度來看，同學(xué)們更應(yīng)該以托?？荚嚍槠鯔C(jī)，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達(dá)到事半功倍的效果。

總而言之，托福閱讀時(shí)間不夠用的問題想要解決并不困難，考生如果能結(jié)合上文提到的各類方法技巧，再加上一些練習(xí)的鞏固，很快就能擺脫閱讀時(shí)間不足的困擾，高效而準(zhǔn)確地做好托福閱讀拿到理想成績。

托福閱讀:托福閱讀“雷區(qū)”

很多同學(xué)拿到托?？荚嚨某煽冎?，第一反應(yīng)是：我平時(shí)?？嫉姆?jǐn)?shù)比這次考試的分?jǐn)?shù)要高!為什么感覺考場上試卷的難度比模考的難度要大很多!現(xiàn)在就針對這一現(xiàn)象進(jìn)行深入分析。

其實(shí)，咱們平時(shí)做的tpo中的托福閱讀文章題目的練習(xí)及?？己驼鎸?shí)考試的難度并不是像同學(xué)們想的相差那么大。但是，為什么考完試大家的第一反應(yīng)就是感覺很難呢?

除了考場緊張和時(shí)間原因之外，有一種情況叫做：讀題和讀句子沒讀清楚就開始做題。

雖然這個(gè)情況在平時(shí)做題的時(shí)候很少顯現(xiàn)出來，但是，卻是我們考試尤其需要注意的部分。考試的時(shí)候，時(shí)間比較緊張，會導(dǎo)致有些考生沒有看清楚題目和原文中的句子就開始做題。因此，所得到的“正確”答案，并不一定真的是正確答案。下面舉個(gè)托福閱讀文章的題目來進(jìn)一步的說明：

例如有一道托福閱讀經(jīng)典題目，就會因考生沒有仔細(xì)閱讀原文而導(dǎo)致選項(xiàng)錯(cuò)誤：

Cleisthenes’ principle contribution to the creation of democracy at Athens was to complete the long process of weakening family and clan structures, especially among the aristocrats, and to set in their place locality-based corporations called demes, which became the point of entry for all civic and most religious life in Athens. Out of the demes were created 10 artificial tribes of roughly equal population. From the demes, by either election or selection, came 500 members of a new council, 6000 jurors for the courts, 10 generals, and hundreds, of commissioners. The assembly was sovereign in all matters but in practice delegated its power to subordinate bodies such as the council, which prepared the agenda for the meetings of the assembly, and the courts, which took care of most judicial matters. Various committees acted as an executive branch, implementing policies of the assembly and supervising, for instance, the food and water supplies and public buildings.

According to paragraph 4, one role of the new council was to

A determine what issues came before the assembly

B prepare the agenda for the courts

C carry out the assembly’s policies

D oversee the distribution of food and water

這道題，很多同學(xué)選擇的是b。 我們可以看到這道題的關(guān)鍵詞是new council。根據(jù)關(guān)鍵詞定位，不難找到原文中的句子：the assembly was sovereign in all matters but in practice delegated its power to subordinate bodies such as council, which prepared the agenda for the meetings of the assembly, and the courts, which took care of most judicial matters.

這句話說的意思是council是負(fù)責(zé)準(zhǔn)備assembly的日常會議，而court是去判定事物的。但是由于同學(xué)們有時(shí)候看句子看的太快了，經(jīng)常看成了council去為court做日常的準(zhǔn)備。并且大多數(shù)同學(xué)選擇了之后，覺得自己是對的，感覺并沒有什么不妥的地方。這就是沒有仔細(xì)讀原文的結(jié)果。

因此，如果想要在托?？荚囍虚喿x取得一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)，還是希望各位考生認(rèn)真讀題，認(rèn)真讀原文。

每次解決一個(gè)小疑問，有關(guān)托福閱讀更多相關(guān)知識點(diǎn)請關(guān)注后續(xù)系列文章哦。

托福閱讀:重要語法難點(diǎn)之名詞性從句

托福閱讀的文章中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些長句子，并且在閱讀考題中，還有專門針對長句理解設(shè)置的題目。同學(xué)們在閱讀這些長句子的時(shí)候，往往會覺得比較吃力，常常感覺讀了半天還是摸不著頭腦。很多同學(xué)會覺得這些句子之所以讀不懂，是因?yàn)榫渲谐霈F(xiàn)了大量的生詞或陌生的背景知識，但是有時(shí)候我們也會發(fā)現(xiàn)，還有很多的長句子，即使單詞個(gè)個(gè)都認(rèn)識，還是無法對于句意有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。所以很多時(shí)候難倒我們的并不見得是句子的長度或者某幾個(gè)生詞的出現(xiàn)，而是復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

我們都知道，句子的基本構(gòu)架是建立在五大基本句型之上的，基本句型中的成分例如主語、謂語、賓語、系動詞、表語等對于一個(gè)句子來說是不可或缺的成分，在此基礎(chǔ)上，各類修飾成分如定語、狀語等的加入能讓句子的結(jié)構(gòu)不斷壯大。事實(shí)上，這些句子成分除主干動詞外，根據(jù)傳遞信息量的不同，都可以以單詞、短語或句子的形式存在，理論上來講，一個(gè)句子是可以無限延長的，各類長短不一的主干枝干成分穿插嵌套，就給我們閱讀此類長句造成了很大的困難。大家常說的長難句，往往就包含了大量的各類從句。我們今天就從名詞性從句的識別理解開始談起。

在閱讀長難句的時(shí)候，一個(gè)常見的基本思路是先刪繁就簡，即拋去句中所有的修飾成分統(tǒng)統(tǒng)不看，即便如此，充當(dāng)句子主干成分的名詞性從句也是我們不能放過的。在明確名詞性從句三大類引導(dǎo)詞that, if/whether, wh-/how的基礎(chǔ)上，我們就來結(jié)合例句總結(jié)一下各類名詞性從句常見的結(jié)構(gòu)，做到快速識別、正確理解。

主語從句

1. 主語從句常規(guī)會出現(xiàn)在句首，位于主句謂語之前：

Why and how these people spread out into central and southern Africa remains a mystery, but archaeologists believe that their iron weapons allowed them to conquer their hunting-gathering opponents, who still used stone implements.

2. 主語從句在句首往往會顯得句子頭重腳輕，所以實(shí)際閱讀中我們會見到大量形式主語it代替主語從句位于句首的情況，為的是達(dá)到句子結(jié)構(gòu)的平衡：

To compare the compositions of a meteorite and the Sun, it is necessary that we use ratios of elements rather than simply the abundances of atoms.

It was no accident that many leading Roman soldiers and statesmen were writers of high caliber.

Soon it was realized that this principle of faunal (animal) succession was valid not only in England or France but virtually everywhere.

由以上的句子我們可以總結(jié)出三個(gè)常見的句式分別是：

It is + adj. + 主語從句

It is + n. + 主語從句

It is + done. + 主語從句

注意前兩種句式中的be動詞本質(zhì)上是系動詞，所以也可被換成其他系動詞，例如：

Contrary to the arguments of some that much of the pacific was settled by Polynesians accidentally marooned after being lost and adrift, it seems reasonable that this feat was accomplished by deliberate colonization expeditions that set out fully stocked with food and domesticated plants and animals.

But as more and more accumulations of strata were cataloged in more and more places, it became clear that the sequences of rocks sometimes differed from region to region and that no rock type was ever going to become a reliable time marker throughout the world.

另外需要注意的是，形式主語it結(jié)構(gòu)后邊所跟的主語從句個(gè)數(shù)不限，可以是一個(gè)或過個(gè)并列，從以上例句就能看到這一點(diǎn)。