雅思閱讀段落信息匹配題解題步驟實操講解

在雅思閱讀的考試中，在時間和壓力的雙重考驗下，很多考生會主動或被動放棄雅思閱讀段落信息匹配題，很可惜也很無奈。小編給大家?guī)砹搜潘奸喿x段落信息匹配題解題步驟實操講解，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

雅思閱讀段落信息匹配題解題步驟實操講解

把提高解題速度的重點放在避免重復閱讀文章上固然有科學的一面，但其過高的能力要求卻是令眾多的考生望塵莫及。其實只要時間安排合理，解答該題型時完全是有可能爭取重復尋讀原文，不僅可以大大提高答題的正確率，也可進一步熟悉文章，為其它題型的解答奠定基礎(chǔ)。

雅思閱讀段落信息匹配題步驟：

1.仔細閱讀題目要求

2.題干定位關(guān)鍵詞的確定 + 所在段落的預測(限時30秒);

3.閱讀每段首末句，找出2-3個題干定位關(guān)鍵詞的對應信息，確定正確答案;

4.完成其他細節(jié)題，找出2-3個題干定位關(guān)鍵詞的對應信息，確定正確答案;

5.重點關(guān)注未出題段落

了解了以上方法之后，為了在實際考試中提高答題的正確率，除了閱讀速度方面，我們還需要進行以下一些有針對性的能力訓練。

1. 雅思閱讀段落信息匹配題定位關(guān)鍵詞的快速確定，搜索及轉(zhuǎn)述識別，從而確定其所在段落的能力。特別要指出的是，對于第二種類型，應當遵循“撿芝麻丟西瓜”的原則，即舍棄題干所表達的概括性主體信息，和第一種類型一樣利用特殊細節(jié)進行定位。

例如：劍5 / P73

Q27/ how AI might have a military impact

Q29/ the reason why AI has become a common topic of conversation again

Q30/ how AI could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically

這三個題干所表達的主體信息是how和the reason why的概括性信息，在解題時應避重就輕，避免與how，why進行“糾纏”，僅以military, a common topic of conversation, electronic information這些細節(jié)作為定位關(guān)鍵詞搜索原文，分別對應battlefield (Para.E), public debate (Para.A), e-mail/web pages (Para.F)。

2. 通過對比雅思閱讀題干信息與段落首尾句關(guān)鍵詞進行題干位置預測的能力。劍4-6共42道該類題中可以進行有效預測的有27道，比率高達64%。具體地說，從題干本身來看，和關(guān)于概念解釋，身份介紹，概述/概觀，首次(使用)等有關(guān)的題干信息一般出現(xiàn)在原文的前一兩段;和影響，后果，結(jié)果，改進，建議，未來目標等有關(guān)的題干信息一般出現(xiàn)在原文的結(jié)尾處。

例如：

劍5/P73/Q31 where the expression AI was first used(首次使用 → 原文第二段)

劍6/P20/Q6 an overview of the funded support of athletes (概述 → 原文第一段)

劍5/P22/Q18 the general aim of sociobiological study(目標 → 原文尾段)

劍6/P24/Q14 a suggestion for improving trade in the future(建議/未來 → 原文尾段)

通過對比題干信息與段落首尾句關(guān)鍵詞來進行位置預測的方法使用頻率更高。

雅思閱讀段落信息匹配題3大題型特點分析 拒做恐題族

在雅思閱讀考試的迷霧籠罩下，很多ieltser對段落信息匹配題心生畏懼，見該題即慫。而要問參加雅思閱讀考試時最怕遇見什么題型，多數(shù)考生會不假思索地回答：段落信息題。其實雅思閱讀段落信息匹配也沒有那么難了解了這個題目的內(nèi)核和解題思路，就不再會被表象所迷惑。只要在平常的練習中多積累同義詞替換、抽象名詞具體化表現(xiàn)，這種題型就會迎刃而解。

段落信息匹配題恐懼癥患者臨床表現(xiàn)可以為兩大類型：其一，英語基礎(chǔ)不錯的考生，在通曉要領(lǐng)之前，曾無法自控地盲目刷題，帶著迷之自信追求正確率，最后被打擊、被完虐、被迫無奈內(nèi)心存在感全無，再也不敢越雷池半步。其二，自知能力較淺而考題水太深的考生，清楚地知曉自己需要的是被鼓勵、被表揚、被關(guān)注，所以終日與填空題、判斷題交手尋找成就感，逢遇見配對題就主動地屏蔽掉。

每每遇到這樣的學生，在詳細地望聞問切之后，我都會給他/她出具“診斷書”，并附上如下的“處方”：任何題型解題都有方法、有途徑，段落信息匹配題也不例外。相較于應對配對題家族中較簡單的人物觀點匹配題、句首句尾匹配題來說，處理起段落信息匹配題更需要耐心、細心，得切實做到三思而后行。

雅思閱讀段落信息匹配題題型特征一

初見段落信息配對題的同學會覺得納悶，既然是配對，怎么題目里只有一組信息?其實只要你認真讀指令語：Which paragraph contains the following information? 你就會明白配對的另一方，就是文章的段落A, B, C, D, E, F, G等等。簡單說來，這個題就是需要你做information locating。部分題目指令語還會標明NB you may use any letter more than once，表示各小題答案之間會有相互重合的現(xiàn)象。

雅思閱讀段落信息匹配題題型特征二

既然號稱是雅思閱讀題型中的“撕書題”，那么這種題型難在何處，我們也不能總當loser，輸了也要輸?shù)妹靼?，反敗為勝時也要贏得光彩，靠第六感蒙對的總不能作數(shù)。

難點聚焦

1)亂序

要給細節(jié)信息找出處，那題干中的信息排列一定不會像傳統(tǒng)題型那樣“有序”，所以無法在定位到某一小題后，依照題目間順序卡位。對于做題習慣了“讀一題解一題”的同學，做這種題目時要耐心沉住氣，將題干中各小題信息都讀完，再做統(tǒng)籌。

2)耗時

多數(shù)段落信息匹配題的出處都在文章之后的第一個題型，從中也不難看出命題人的小心思。初見一篇文章，框架紋理都還沒弄明白，就要開始搜索細節(jié)信息，多數(shù)同學都會感覺很盲目。對于水平好一些的同學，若泛讀速度快，可能還會給后續(xù)題型留點時間;讀得慢的同學，幾乎一篇文章20分鐘就全耗在這個題上了。

如此，倒不如先解后續(xù)題型，把能賺到的分數(shù)先保住，不至于血本無歸。這樣做還有一個好處是，解其余題型時留下的印象能幫助迅速定位，提高解題速度。比如，在解后續(xù)的summary題時，將B、C兩段做了精讀，繼而在處理段落信息題時，就可以根據(jù)回憶，優(yōu)先確定B、C段有沒有相關(guān)信息，該選還是該排除，不必浪費很多時間在這兩個自然段上。

3)NB

‘You may use any letter more than once’, 這樣的題目指令，出題之刁鉆，手段之狠毒，我們不得不給出題人點個贊，因為他們在難倒我們這條路上順風順水，屢戰(zhàn)屢勝，無所不用其極。逐個段落掃讀，找到一個信息的時候，還不能果敢地將這段話劃叉排除，因為有可能這個自然段里還包含別的信息點。這樣的設(shè)置常常讓我們將段落從頭至尾瀏覽，就好比面前滿滿當當?shù)腁BCDE五缸魚，找到小紅魚在B缸里，還不能直接晉級C缸，說不定小藍魚還在B缸里，你還得仔細地繼續(xù)排查。

當然，如果你瀏覽完2個自然段，發(fā)現(xiàn)里面都各自包含2個信息點，這樣的情況也很少遇到，一般就只有一段話會被重復選到。畢竟看完2段話就能完成4個小題，出題人心里是不太開心的。

雅思閱讀段落信息匹配題題型特征三

常常會跟學生說，知道你要找的信息是什么，怎么找，是解答段落信息匹配題的敲門磚。舉劍橋真題7冊中Test 2 Passage 2的15題為例。

信息內(nèi)容為：

the stages in the development of the farming industry

習慣于找細節(jié)定位詞的學生一定會說：找farming industry、找development。但其實這個題的核心點在于stages這個詞，其后的兩組介賓結(jié)構(gòu)都是stages的后置定語，起到輔助定位的作用，重要性次之。所以，定語部分的信息可以用作輔助定位，但不要喧賓奪主，否則容易出現(xiàn)定位失誤。然而stages這個詞本身為抽象名詞，呈現(xiàn)在原文中的形式應該為具體化后的細節(jié)。所以定位內(nèi)容并非stages原詞，而是能夠反映出各個不同階段的更為細節(jié)的信息。大有可能是我們平日里寫作文時使用的諸如at the beginning, afterwards, then, finally等等的細節(jié)詞。

能將自己勸住不迷戀題干原詞，并且能發(fā)揮主觀能動性去仔細剖析，能切實將抽象名詞具體化回歸原文定位的做法，才是正確無誤的解題步驟。

選文框架

對文章布局，段落主旨的把握，很大程度上可以幫助我們更有針對性的定位信息。比如在一篇寫uniform的文章中，要找the original purposes of uniforms，我們大多會猜想這個信息會不會出現(xiàn)在文章靠前的段落當中，當然前提是這篇文章沒有采用倒敘的手法。

此外，我們可以先對段落首句和尾句進行瀏覽，了解段落大致意思，初步判定與題干信息是否有可能有相關(guān)性，如果覺得有可能，再繼續(xù)往下搜索。舉劍橋真題11冊中的Test 3 Passage 3的31題為例。

信息內(nèi)容為：

mention of different focuses of books about mathematics

在文章的大背景下，所以我們要找的核心是different focuses，即眾多數(shù)學書籍中不同的聚焦點。在瀏覽文章時，我們發(fā)現(xiàn)B段第一句話One of my purposes in writing this book is to give readers who haven't had the opportunity to see and enjoy real mathematics the chance to appreciate the mathematical way of thinking. 講到作者創(chuàng)作這本書的意圖。之后講到In that respect, this book differs from most books on mathematics written for the general public. 開始對比該書與別的書目之間的區(qū)別。這個時候，我們大致可以確定，后邊會涉及其他書目的特點、創(chuàng)作意圖，也就是繼續(xù)順藤摸瓜讀下去，就會有我們要找的different focuses of books的具體體現(xiàn)。

綜上所述，在處理段落信息匹配題時，一定要“三觀”健全：充分了解這個題型的題目要求和命題動機，在此前提之下，知道自己要找的信息是什么，大致在文章哪個部分要去哪兒找，做出匹配時，不盲目貪戀原詞重現(xiàn)，不混亂矛盾。

雅思閱讀段落信息匹配題解題新招數(shù) 聯(lián)想定位大法好!

聯(lián)想法，顧名思義，是建立在聯(lián)想之上的同義替換，兩個詞的意思不一定相同或者相似，但彼此之間一定有某種內(nèi)在的聯(lián)系。據(jù)筆者總結(jié)，聯(lián)想法大體分三種，用到大家三種不同形式的聯(lián)想能力。

聯(lián)想法解雅思閱讀段落信息匹配之先前細節(jié)做預選

這個題型雖然每次都是在一篇文章的第一個題型出現(xiàn)，但我們要最后做它。因為它不好定位，需要精讀文章。而我們可以先做其他題目，比如有順序性原則的填空單選判斷，或是非常好定位的人名理論配對。而且，筆者這么多題目刷下來，發(fā)現(xiàn)一個普遍規(guī)律：其他題目對應的文章細節(jié)中，會有個別和段落細節(jié)配對題對應的文章細節(jié)重合。所以我的建議是：在做其他細節(jié)題的時候，在文章對應部分標上題號(方便回頭檢查和查找)。在做段落細節(jié)配對劃題目中的關(guān)鍵詞的時候，利用對剛才做過的其它題目的記憶和聯(lián)想去預選。

比如劍6 Test 1 Passage 1里面的分類題Q8“cameras”對應文章中C段的：It collects images from digital cameras。而這篇文章的段配里面的Q2：an explanation of how visual imaging is employed in investigations, 記憶力還不錯的同學就可能通過剛才做Q8看到過的images, cameras聯(lián)想到Q22中的visual imaging, 從而選出C段。像這種兩道題目對應同一個原文細節(jié)的例子在真題中比比皆是。

比如劍10 Test 4 Passage 2 The second Nature這篇文章，人名理論匹配題里面的好幾個細節(jié)都和后面的段落細節(jié)匹配題細節(jié)對應：

C段中的David Fajgerbaum: “He was preparing for university, when he had an accident that put an end to his sports career. … He took action despite his own pain – a typical response of optimist.” 講到這個David在上大學之前遭受了意外，但他沒有自暴自棄反而還幫助別人重建信心，是一個樂觀的人。這就跟其后的Q24. An account of how someone overcame a sad experience“一個人怎么克服不好的經(jīng)歷的”對應，所以先做人名理論配對題再做這個題，就能很容易把sad experience和accident聯(lián)想起來，選出C段。

聯(lián)想法解雅思閱讀段落信息匹配之抽象概括-具體細節(jié)聯(lián)想

這種同義替換在段落信息匹配題型中也很常見，即題目中的信息是把文章細節(jié)概括總結(jié)成的一句話，用詞比較抽象概括，而我們可以通過常識以及做這種題目的經(jīng)驗來聯(lián)想，這個general的詞在文中可能會是哪些細節(jié)詞，從而進行有針對性地掃讀/精讀來定位答案。先舉一個比較簡單的例子：

劍雅雅思6 Test 3 Passage 1的Q1. the location of the first cinema這句話很簡單，而里面的關(guān)鍵詞location和first都一定會被替換，而我們通篇是找不到近義詞position, address, located in之類的信息的，但是一說到location, 我們能夠聯(lián)想到“地址”通常都是用大寫的地名來表示的，所以定位的時候去有目的地找大寫地名就很容易定位這題了。這道題最后是通過首段的一個Paris來輕松定位的。

其后的Q3. The speed with which cinema has changed, 這道題中的關(guān)鍵詞speed速度，我們也可以去聯(lián)想，當描述速度時我們會用到哪些詞?無非就是數(shù)據(jù)和快慢一類的詞，所以最后是通過J段的第一句話：It has all happened so quickly.的quickly來定位這個細節(jié)的。

下面筆者為大家整理了一些常見的抽象概括-具體細節(jié)之間聯(lián)想的例子：

Name-大寫，專有名詞

Age-數(shù)字

Military軍事的- weapon, war, soldier, battle, battlefield, army…

Biological生物學的- gene, DNA, instinct, inborn, inherent, physical…

Environmental環(huán)境的- river, air, tree, species, nature, pollution, eco-system…

Fund資金的- funding, finance, financial, money, expense, expenditure…

聯(lián)想法解雅思閱讀段落信息匹配之文章結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想

由于A類閱讀文體以說明文和議論文為主，而這種文體不同于記敘文和散文沒有章法的結(jié)構(gòu)，還是比較符合一定的篇章架構(gòu)的。比如說，說明文通常會按照“定義-癥狀/表現(xiàn)-原因-影響-解決辦法/展望”這種邏輯去寫，所以當出現(xiàn)explanation /background /definition/ concept等詞的時候我們可以聯(lián)想它應該對應文章前面的段落。而當我們遇到一篇描述實驗的文章的時候，也能聯(lián)想到做實驗的順序“實驗背景-目的-實驗對象-實驗過程-實驗結(jié)果-啟示/應用等”，如果細心做雅思閱讀，大多同學都能積累起一定的對部分主題文章的篇章構(gòu)造的了解。

例如劍5 Test 1 Passage 2 Nature or Nurture? Q14-19

14. a biological explanation of the teacher-subjects' behaviour(對實驗對象行為的解釋)

15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment(對實驗的解釋)

16. the identity of the pupils(實驗中的學生身份)

17. the expected statistical outcome(預計的實驗結(jié)果)

18. the general aim of sociobiological study(某種研究的總體目標)

19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue(Milgram如何讓實驗對象繼續(xù))

我們可以用對實驗過程的聯(lián)想來猜測這幾題對應的段落的范圍：既然講的是一個實驗，那么應該會先介紹這個實驗的背景，即為何要做這個實驗(15)，介紹參與實驗的實驗對象(16)，然后(17)預計的結(jié)果應該在實驗開始之前，而真正的實驗應該在這之后的段落。而(19)Milgram讓實驗者繼續(xù)這個動作應該出現(xiàn)在實驗中。實際實驗結(jié)果應該在這之后，然后，肯定要分析為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，所以可能會出現(xiàn)(14)，這幾題便可以根據(jù)記錄實驗的常規(guī)順序推出。可能不是百分百準確，但至少可以作為一個線索和參考。18題不確定，再去其他剩下的段落里面找，18題有關(guān)鍵詞aim和專有名詞sociobiology, 還算比較好定位。

當然，更多時候我們可以綜合運用這幾個方法來定位和解題。以劍11 Test 1 Passage 3 Reducing the Effects of Climate Change一文的段落細節(jié)匹配題為例：

Q27. Mention of a geo-engineering project on an earlier natural phenomenon

Q28. An example of a successful use of geo-engineering

Q29. A common definition of geo-engineering

27題里面的earlier natural phenomenon, 聯(lián)想到“過去的”“自然現(xiàn)象”，就應著重關(guān)注過去的時間和自然現(xiàn)象的詞;28題里面的successful use“成功應用”應該是在29題的definition“定義”之后的，而且會有比較積極意義的詞出現(xiàn)，而29題definition應該在文章前面段落出現(xiàn)。最后結(jié)果也印證了我們的猜想：29題對應A段，28題對應B段，27題對應D段的historical volcanic explosion… in the Philippines in 1991…(1991年的火山噴發(fā))。

如果能熟練掌握這三種聯(lián)想法，那么在做雅思閱讀段落信息匹配題的時候就會節(jié)約很多時間，并且正確率還是比較高的。

雅思閱讀段落信息匹配題6大建議分享

雅思閱讀段落信息匹配題建議之一

1、Instead of looking for the main idea of each paragraph, you need to find one piece of information.

考生們不是尋找一個段落的主要意思，而是要搜尋一條信息。有時候這條信息，只是該段落的很小一部分，所以定位關(guān)鍵詞則顯得格外重要了。

雅思閱讀段落信息匹配題建議之二

2、Some paragraphs might not contain any answers.

有些段落沒有對應選項。這也是在雅思段落與信息中小伙伴們需要注意的一個問題。

雅思閱讀段落信息匹配題建議之三

3、The same paragraph might contain more than one answer.

有些段落含有兩條信息。注意凡是有NB來說明這一點的，一定有一個段落是被選了兩次的。

雅思閱讀段落信息匹配題建議之四

4、It's not usually difficult to understand the question or answer, but it is difficult to find the answer.

其實大家都細節(jié)信息的理解都比較容易，難點就在要在文章中找到相對應的信息。文章內(nèi)容繁雜，而細節(jié)信息就那么一點點，所以廣大考生們一定要鍛煉這方面的能力，多加訓練。

雅思閱讀段落信息匹配題建議之五

5、Do these questions last. By doing other questions first, you will become familiar with the passage, and you might remember where some of the answers are.

對于做題順序，段落信息配對題要放在最后做，在對于段落已經(jīng)有所熟悉和理解的基礎(chǔ)上，做這類題目更加有效，因為通過其他題目，對于某些內(nèi)容考生們已經(jīng)了然于心，尋找也就更加快速了。

雅思閱讀段落信息匹配題建議之六

6、Look for the easiest information first: questions that contain names, numbers or big/unusual words might be easier to find.

這里說的就是定位關(guān)鍵詞的技巧，先從尋找簡單的信息開始，定位詞足夠明顯的開始，比如包含人名地名、數(shù)字、大寫或者一些特別長在文章肯定不會被同義替換的詞語。