GRE數(shù)學(xué)常用應(yīng)試技巧
GRE數(shù)學(xué)常用應(yīng)試技巧步驟逐一解讀, 不同題型需有各自思路，哪些只需要了解基本概念。今天小編給大家?guī)鞧RE數(shù)學(xué)常用應(yīng)試技巧步驟逐一解讀,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
GRE數(shù)學(xué)常用應(yīng)試技巧步驟逐一解讀 不同題型需有各自思路
GRE數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧：大小比較題 (Quantitative Comparison)
a)解答之前，兩個Column都要先認(rèn)真看一看;
b)注意出題的目的在于強(qiáng)調(diào)速度和捷徑，因此不要陷于冗長的演算過程;
c)盡可能地簡化問題，必要時畫出草圖或做上記號;
d)當(dāng)問題中沒有出現(xiàn)變量而都是數(shù)值時，不可以選(D);
e)當(dāng)問題中出現(xiàn)變量x、y、z或a、b、c時，可以由0、1和-1的簡單數(shù)值代替計(jì)算;如果代入不同的數(shù)值，有不同的大小關(guān)系則就選(D);
f)要特別注意數(shù)學(xué)比較大小的最后幾題。
GRE數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧：計(jì)量能力題 (Math Ability)
a)仔細(xì)閱讀題目，把要求解的地方圈起來;
b)畫出草圖或在圖上做記號;
c)若有簡單的公式或解法，則盡量用簡單的方法直接求解，再選擇正確的答案;
d)若沒有公式可循，則試著消去不合理的答案，即由答案做起，代入題目中驗(yàn)證是否正確，并且用近似值求法來簡化計(jì)算過程，最終求出正確答案;
e)要特別注意最后的幾題，一般設(shè)有復(fù)雜而巧妙的陷阱。
GRE數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧：圖表分析題(Graphic Analysis)
a)先略讀一下題目;
b)檢視一下圖表，注意標(biāo)題、圖例及比較顯著的變化;
c)把每個題目的重點(diǎn)圈起來;
d)太難的或容易混淆的題目要跳過去;
e)如果計(jì)算的項(xiàng)目很繁雜，應(yīng)先從可能的答案求近似值，排除不合理的答案。
GRE數(shù)學(xué)重點(diǎn)在于認(rèn)真
在GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)：
新GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)之一對于GRE數(shù)學(xué)試題常見詞語的記憶
即便是再簡單的數(shù)學(xué)題目，如果看不懂題意，還是照樣不會做。這個主要體現(xiàn)在很長的應(yīng)用題上面，而幾乎每年都會出現(xiàn)這一類純粹是考理解的題目，題目本身的數(shù)學(xué)知識極其簡單，關(guān)鍵是需要考生能夠把題目抽象成數(shù)學(xué)模型。鑒于市面上數(shù)學(xué)資料本身就不多，在這里還是推薦一下陳向東的那本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，里面的附錄里面有數(shù)學(xué)常見詞語的總結(jié)，考前多看一下就沒有問題了。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)上面的資料也有很多，找一些關(guān)于詞語的總結(jié)方面的東西背一下也就沒有問題了。
新GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)之二細(xì)心
就個人的經(jīng)驗(yàn)來說，對于GRE數(shù)學(xué)部分出錯的題目，有90%以上是因?yàn)榇中脑斐傻?，剩下?0%才是因?yàn)槠渌蛑T如看不懂題意或者題意理解錯誤導(dǎo)致的。總會在數(shù)學(xué)題目里面設(shè)有很多陷阱，做的時候要很小心，尤其是對于前15個題目，因?yàn)槎加幸粋€無法比較的選項(xiàng)，所以尤其要小心。還有一個經(jīng)典的陷阱是題目給出的圖形是否是按照比例，即是否有” draw to scale”的字樣，這樣的陷阱也考過了很多次。做題的時候不要光求快，如果有時間的話適當(dāng)檢查一下就會好很多。我個人比較推薦數(shù)學(xué)在15-20分鐘之內(nèi)做完，然后檢查1-2遍，當(dāng)然前提是你沒有跨區(qū)的打算。
GRE數(shù)學(xué)考試前準(zhǔn)備事項(xiàng)重點(diǎn)：
(1)GRE數(shù)學(xué)草考紙的使用：使用草稿紙時，不要隨意亂打草稿，要寫清題號并順序?qū)⒉莞暹^程寫下來，這樣很有利于之后的逐題檢查，35分鐘的考試時間最少留下5分鐘來檢查。檢查時只需要看一眼題干后檢查自己的推導(dǎo)的演算過程即可，非常高效。不要把草稿紙寫得亂七八糟。
(2)做題細(xì)心永不過分：細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。要看清楚問的是什么(全年/每月，個人/總體，多多少/少多少等等)，要全方位想清楚，代入數(shù)據(jù)嘗試的時候從中間選項(xiàng)開始。
GRE數(shù)學(xué)重點(diǎn)題型怎么解答
GRE數(shù)學(xué)部分應(yīng)試技巧之計(jì)量能力題 (Math Ability)
a)仔細(xì)閱讀題目，把要求解的地方圈起來;
b)畫出草圖或在圖上做記號;
c)若有簡單的公式或解法，則盡量用簡單的方法直接求解，再選擇正確的答案;
d)若沒有公式可循，則試著消去不合理的答案，即由答案做起，代入題目中驗(yàn)證是否正確，并且用近似值求法來簡化計(jì)算過程，最終求出正確答案;
e)要特別注意最后的幾題，一般設(shè)有復(fù)雜而巧妙的陷阱。
GRE數(shù)學(xué)部分應(yīng)試技巧之圖表分析題(Graphic Analysis)
a)先略讀一下題目;
b)檢視一下圖表，注意標(biāo)題、圖例及比較顯著的變化;
c)把每個題目的重點(diǎn)圈起來;
GRE數(shù)學(xué)難題如何解決
1、關(guān)于一個地方的居民承諾捐款：
要求的捐款數(shù)￥ 居民人數(shù)
100 20
58 30
35 20
10 10
問，要求一個居住區(qū)的居民捐款，上表是居民承諾的捐款上限表，問：下列哪個錢，能夠保證有半數(shù)以上(含)能夠捐款。
I.35 II.54 III.21，問哪幾個數(shù)字符合條件。
解答：
如果設(shè)定捐款數(shù)是54，那么承諾捐款上限為100的20 個人和上限為58的30個人都會捐款，這樣加起來就是50個人，居民總?cè)藬?shù)是20+30+20+10=80人，所以超過半數(shù)。連54都可以，35、21就更可以。所以應(yīng)當(dāng)全選。
2、學(xué)生總數(shù)240，學(xué)SCIENCE的是140，學(xué)MATH的170，求LEARN MATH BUT NOT SCIENCE的人數(shù)?
1)THERE ARE 55 STUDENTS WHO LEARN SCIENCE BUT NOT MATH
2)30 DIDN‘T SELECT ANY SUBJECT
這種題有兩種解題方法，
1)、畫圖法
畫兩個相交的圓A、B。圓A下寫學(xué)甲科的總數(shù)，圓B下寫學(xué)乙科的總數(shù);兩圓相交的部分寫兩科都學(xué)的數(shù)量，不相交的部分寫各自只學(xué)一門的數(shù)量。再在外面畫一個大方框，是學(xué)生總數(shù)，圓外方框內(nèi)是什么都不學(xué)的。這樣就一目了然了。
2)、概念法
P(A,B)=P(A)+P(B)-P(AB)
以本題為例，至少學(xué)一科的=只學(xué)甲科+只學(xué)乙科-兩科都學(xué)
全集=A+B-A交B+非A非B
normal distribution下One standard deviation away from the mean的possibility為68%，Two standard deviation away from the mean的possibility為95%，standard deviation = 10。一種cougar的體長呈正態(tài)分布，均值60英寸，問體長在70到80英寸之間的概率?
落在平均值標(biāo)準(zhǔn)方差內(nèi)的概率
possibility = (mean - deviation)X(mean + deviation)
60-1060-10.只落在一邊的概率就要除以二，基本上這種題畫一條數(shù)軸，做幾個點(diǎn)會更一目了然一些。
(0.95-0.68)/2 = 13.5
二、常見數(shù)學(xué)疑難幾經(jīng)解答思路
1.從2 3 4 5 6 7 8 9中取數(shù)字組成三位數(shù)號碼，assign to 330 employee, 數(shù)字不重復(fù)， 問多少號碼unassigned?
解：P(3,8)=(8..)=336
336-330=6
2.一個工作W，X做要比Y做少兩天，X，Y一起做4/3W要3天，求X單獨(dú)做2W要幾天?
解：令W/X=x，W/Y=y，則x+2=y (1)
(4/3W)/(W/x+W/y)=3 (2)
兩式連立化去y，即可解得x
3.(n)=2^x3^y5^z 代表的是n的函數(shù)，x,y,z,都是positive integer, and x,y,z,分別代表n的百位，十位和個位，問如果f(m)=9f(v),m-v=?
解：因?yàn)閒(m)=9f(v),所以兩數(shù)百位個位都相同，令a為m的十位，b為n的十位則可知，(3^a)/(3^b)=9
解得a-b=2
所以m-v=2.0=20
4.10的n次方減38所得數(shù)的digit sum 為350. n=?
解：(n-2).+(6+2)=350
5.1到n是連續(xù)整數(shù), 1到n 數(shù)的乘積能被990 整除, 問n 最少是?
解：990=11.0.，所以n不能小于11
d)太難的或容易混淆的題目要跳過去;
e)如果計(jì)算的項(xiàng)目很繁雜，應(yīng)先從可能的答案求近似值，排除不合理的答案;
GRE數(shù)學(xué)部分應(yīng)試技巧之大小比較題 (Quantitative Comparison)
a)解答之前，兩個Column都要先認(rèn)真看一看;
b)注意出題的目的在于強(qiáng)調(diào)速度和捷徑，因此不要陷于冗長的演算過程;
c)盡可能地簡化問題，必要時畫出草圖或做上記號;
d)當(dāng)問題中沒有出現(xiàn)變量而都是數(shù)值時，不可以選(D);
e)當(dāng)問題中出現(xiàn)變量x、y、z或a、b、c時，可以由0、1和-1的簡單數(shù)值代替計(jì)算;如果代入不同的數(shù)值，有不同的大小關(guān)系則就選(D);
f)要特別注意數(shù)學(xué)比較大小的最后幾題。
