托福118分學(xué)長(zhǎng)：練習(xí)的充分又必要原則

托福118分學(xué)長(zhǎng)：練習(xí)的充分又必要原則，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看吧，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福118分學(xué)長(zhǎng)：練習(xí)的充分又必要原則

來(lái)分享一下我的托福118分備考心得：打好基礎(chǔ)是一切的前提，這需要大量的時(shí)間堆砌，這過(guò)程中是枯燥、令人抓狂的，但是歷盡千帆你會(huì)體會(huì)到，這一切都是值得的，語(yǔ)言是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，想要短期提升，除了老師教會(huì)你做題的方法和技能之外，大量與孤獨(dú)和夜晚為伴的死磕是充分又必要條件。除了打好基礎(chǔ)之外，托福備考過(guò)程還需要注意以下三個(gè)原則:

第一是大量重復(fù)原則，英語(yǔ)的提升跟健身一樣其實(shí)是一個(gè)體力活，需要投入較長(zhǎng)時(shí)間，并且要重復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到肌肉記憶，這個(gè)過(guò)程一定是枯燥、甚至略顯孤獨(dú)的。我見(jiàn)過(guò)很多同學(xué)，堅(jiān)持了一周兩周覺(jué)得沒(méi)有效果，就開(kāi)始焦慮，找偏方，其實(shí)是操之過(guò)急。通常英語(yǔ)水平要上升一個(gè)級(jí)別比如雅思總分提升1分，托福總分提升20分，至少需要花300小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，注意是有效學(xué)習(xí)時(shí)間，一邊聽(tīng)歌一邊看小說(shuō)的這種不算。真正的有效學(xué)習(xí)是帶有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行輸入、訓(xùn)練和輸出練習(xí)的。低于300小時(shí)可能看不出特別明顯的提升，但這并不代表你沒(méi)有進(jìn)步，要相信量變到質(zhì)變的樸實(shí)道理。

第二是刻意練習(xí)原則，就是大量重復(fù)的過(guò)程中要不斷反思和總結(jié)，而不是簡(jiǎn)單地機(jī)械化地重復(fù)。舉個(gè)例子，閱讀題做完之后，要有一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題的原因分析寫(xiě)上去把錯(cuò)題相關(guān)的生單詞和短語(yǔ)記錄上去，過(guò)兩天后打開(kāi)錯(cuò)題本復(fù)習(xí)，重新做一次錯(cuò)題。寫(xiě)作和口語(yǔ)當(dāng)中更是如此，很多時(shí)候詞匯和句型放在閱讀里面是能看懂的，但是在寫(xiě)作和口語(yǔ)當(dāng)中卻不能運(yùn)用出來(lái)，詞匯和語(yǔ)法的多樣性不夠，考試表現(xiàn)不佳。這種情況就是要盡量多做刻意練習(xí)，把上課老師講過(guò)的好的詞匯和句型用法刻意地在自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)當(dāng)中使用出來(lái)，這個(gè)和仿寫(xiě)練習(xí)是類似的道理。新學(xué)的表達(dá)進(jìn)行大量刻意練習(xí)之后，才會(huì)變成是你已經(jīng)內(nèi)化的表達(dá)。

第三是背單詞的方法，單詞書(shū)不是唯一的背單詞途徑，更建議的方法是在具體語(yǔ)境中去背誦單詞。比如:做完閱讀題和聽(tīng)力題，把陌生單詞和出現(xiàn)的句子抄寫(xiě)到本子上，理解單詞在句中的意思，最好是查字典，把字典中的例句抄寫(xiě)在本子上，最后，能自己模仿例句造個(gè)句子，才算真正掌握一個(gè) 單詞。許多同學(xué)非常頭疼的寫(xiě)作部分，我會(huì)看范文、仿寫(xiě)范文，學(xué)習(xí)范文的思路和表達(dá)。具體的方法是看完范文，把范文放到一邊，靠回憶自己仿寫(xiě)一篇文章。然后和范文對(duì)照，用紅筆修改不足之處。這個(gè)過(guò)程可以幫助提升自己的作文表達(dá)能力。打磨2-3次后， 作文可以定稿，寫(xiě)作能力也有提升。后續(xù)慢慢就會(huì)形成自己寫(xiě)作的風(fēng)格和思路，在考試的時(shí)候能更短時(shí)間完成一篇高質(zhì)量的文章。

2019年11月2日托福閱讀考試真題及答案

閱讀篇章

Fossil interpreted as a nesting oviraptorid Citipati at the American Museum ofNatural History. Smaller fossil far right showing inside one of the eggs.

The Decline in the Population(重復(fù)11年4月9日考題;文章主要講英國(guó)倫敦在羅馬時(shí)期的人口衰退，原因有四。倫敦一場(chǎng)大火，造成人口下降。蘇格蘭什么政策。貨物在本地生產(chǎn)，貿(mào)易人員流動(dòng)少。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期因?yàn)橛?guó)士兵把一些瘟疫帶了回來(lái)，造成大量人口死亡。)

討論恐龍是否被孵化(文章內(nèi)容可以參考15年2月1日和18年8月26日考題Dinosaurs and Parental Care)

Domestication(重復(fù)15年10月31日考題)

The Postwar Economic Boom(重復(fù)16年1月24日考題)

The Development of Agriculture(重復(fù)16年11月21日和18年5月19日考題)

The Green Revolution(重復(fù)17年4月1日考題)

The Evolution of Grass andHerbivores(17年2月18日，7月2日和11月11日，19年2月24日考題;植物防御技能的進(jìn)化演變)

A Debate about Dinosaurs(重復(fù)18年12月8日，19年5月4日和10月26日考題;恒溫還是變溫)

Greece Emerges from the Dark Ages (重復(fù)18年7月14日考題)

Irrigation and Early Civilizations(重復(fù)18年3月31日和19年4月14日考題)

Amphibian Distribution andAbundance(新題)

Calcium Carbonate in the Ocean(新題)

石頭對(duì)考古的重要性

厄爾尼諾(可以參考TPO43-3)

羅馬供水系統(tǒng)

The molars(磨牙， 臼齒) ofthree species of elephant illustrate their different feedingpreferences (l-asian elephant， c-african elephant， r-Mastodonginganteum)

篇章詳解

The Green Revolution(重復(fù)17年4月1日考題)

第1段：The green revolution can date as far back to 1930s。農(nóng)業(yè)科學(xué)家 manipulate the seed of crops to improve productivity?？茖W(xué)家把中國(guó)大米和印度大米作為parents研究出IR8，優(yōu)點(diǎn)是bigger head of grain and stronger stem。雖然IR8提高了產(chǎn)量，但是科學(xué)家仍然不滿足，于是研究出了IR36，優(yōu)點(diǎn)是：來(lái)自13個(gè)parents(母本)，可以抵抗15種 pests以及110 days of growing period and threecrops each year。

第2段：Global hunger makes the green revolution extraordinary。India can be self-sufficient in crop production and Asia increases thecrop production.

第3段：非洲的地理環(huán)境使得其受益較小，故科學(xué)家研發(fā)出新的super rice， which can be transplanted that depended on seedingdirectly instead of seedling。

第4段：the green revolution 有很多detractors ，比如 chemical fertilizers and pesticides can reduce the organic matterin the soil， and many small-scale farmers lack of financial resource topurchase genetic enhanced seeds。

真題回顧

Dinosaurs and Parental Care(重復(fù)15年2月1日考題)

Paragraph 1

From fossil evidence alone the question of whether or notdinosaurs cared for their young is very difficult to answer. ■Because behaviorsare not preserved in the fossil record， we can only make inferences fromindirect evidence. ■Parental care can be divided into two types of behavior：prehatching (building nests and incubating eggs—for example， sitting on top ofthem so as to warm the eggs and encourage hatching) and posthatching (feedingthe young and guarding the nests). ■Most of our evidence comes fromalleged dinosaur rookeries (places where nests are built). ■Several havebeen excavated in eastern Montana， where a large concentration of dinosaurnests was found at a place now called Egg Mountain. Most of these probablybelonged to the hadrosaur Maiasaura. Preserved in these nests are the bones ofbaby dinosaurs. The finds at Egg Mountain and other sites around the worlddocument that dinosaurs laid their eggs in nests.

Look at the four squares [■] that indicate where thefollowing sentence can be added to the passage.

Evidence of the former is easier to find than that of the latter.

答案：C

2019年10月26日托福聽(tīng)力考試真題及答案

Conversation

Study：

C1：男生去找心理學(xué)的老師，說(shuō)老師上課的東西很有用，講到有一個(gè)調(diào)查研究說(shuō)如果你很忙的時(shí)候，可以去找一點(diǎn)volunteer，去做一點(diǎn)別的事情，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你都能做好別的事情，你的時(shí)間就多出來(lái)了。男生就去找了一個(gè)volunteer，給一個(gè)剛剛進(jìn)校的新生做輔導(dǎo)，幫他解決問(wèn)題。果然，男生發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間多出來(lái)了。教授就挺開(kāi)心覺(jué)得男生掌握的很好，詢問(wèn)男生愿不愿意去教授的班級(jí)里去分享一下自己的感受。教授就是希望男生去和大家說(shuō)說(shuō)給新來(lái)的學(xué)生做幫扶是一件很有意義的事情。

C2：女生去物理學(xué)老師辦公室，說(shuō)自己第一次找老師問(wèn)問(wèn)題，確認(rèn)自己到的太早會(huì)不會(huì)不太好。老師表示沒(méi)關(guān)系，寒暄道他也是第一次接觸如此早到的學(xué)生。然后女生就問(wèn)老師，說(shuō)自己高中學(xué)的物理很厲害，但是到了大學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)textbook特別的不好，該怎么辦。老師說(shuō)，學(xué)校也知道這個(gè)textbook不太好，準(zhǔn)備去換掉它，但是現(xiàn)在還沒(méi)公布。告訴女生有三個(gè)解決辦法。問(wèn)題解決了之后女生又想去一個(gè)教授辦的conference，自己就是因?yàn)檠瞿竭@個(gè)教授才來(lái)這所大學(xué)的。這個(gè)教授combine art with physics，通過(guò)光學(xué)的角度去解釋一個(gè)藝術(shù)作品是怎么創(chuàng)造出來(lái)的。然后女生和老師就開(kāi)始圍繞這個(gè)教授去說(shuō)了，老師也說(shuō)這個(gè)教授很厲害，是這所學(xué)校的star professor。

Life：

C3：女生的車在停車場(chǎng)被拖走了，去找停車場(chǎng)的管理員。管理員表示因?yàn)樗膒arking permit有一點(diǎn)問(wèn)題，取車需要去拖車場(chǎng)取。女生的車被拖走的原因是因?yàn)檫^(guò)夜了，她的車是0點(diǎn)停進(jìn)停車場(chǎng)的，停到了2點(diǎn)。如果她提前申請(qǐng)一下其實(shí)是可以不被拖走的，女生覺(jué)得這個(gè)不合理?，F(xiàn)在因?yàn)檐囍魇桥呐笥眩≤嚨脑捫枰屲囍鞅救巳ト?，而且不僅要交當(dāng)天問(wèn)題的罰金還要交每天的租金，所以需要車主盡快去取車。

C4：女生想找Nathan詢問(wèn)志愿者安排事情，說(shuō)自己無(wú)法參加在art museum當(dāng)志愿者，因?yàn)檫@跟她的考試時(shí)間沖突。但是Nathan不在，工作人員也無(wú)權(quán)給電話號(hào)碼。女生說(shuō)是教授要求這樣可以給額外的學(xué)分，有兩個(gè)要求：一是在這里做志愿者，二是說(shuō)寫(xiě)一篇論文。最后employee建議女生在art museum的gift shop工作，急需文員，而且還會(huì)有報(bào)酬。

C5：關(guān)于女生在一個(gè)活動(dòng)中當(dāng)攝影師的準(zhǔn)備

C6：學(xué)生找career advisor改簡(jiǎn)歷，建議參加interview workshop。

Lecture

Art：教授介紹意大利文藝復(fù)興時(shí)期的宮殿

Botany：教授介紹利用植物的種子來(lái)產(chǎn)生protein，這種蛋白質(zhì)可以用來(lái)生產(chǎn)疫苗

Geology：教授介紹撒哈拉沙漠的一個(gè)地方有兩座高山，風(fēng)會(huì)不斷地把山上的沙子吹到亞馬遜，而且這個(gè)風(fēng)超級(jí)大，沙子超級(jí)多。從衛(wèi)星上看，整個(gè)沙塵全年無(wú)休，冬天的時(shí)候最多。但是，因?yàn)樾l(wèi)星沒(méi)有辦法非常準(zhǔn)確的去知道這個(gè)沙塵的量到底是多少，不能知道沙塵的組成結(jié)構(gòu)是什么，所以需要科學(xué)家去實(shí)際探查。但是探查條件很困難，因?yàn)槿龉鞖馓珶帷？茖W(xué)家在過(guò)去之前做了一系列的假說(shuō)。但是等實(shí)際到那邊去之后發(fā)現(xiàn)假說(shuō)的是錯(cuò)的，這個(gè)地方壓根就不是沙子，而是另外一種東西。那個(gè)東西和他們的一個(gè)非常不著邊際的hypothesis居然相互之間得到了印證，所以就證明了一個(gè)hypothesis。

Archaeology：教授介紹一個(gè)沉船上有很多很多的treasure，然后這個(gè)沉船最后被推斷是要去Rome，要拿羅馬帝國(guó)從屬國(guó)的一些金銀珠寶回去羅馬。沉船被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，大家只能確認(rèn)這是古羅馬的船，但是不知道具體時(shí)間。于是找了一個(gè)古羅馬歷史學(xué)家來(lái)確認(rèn)，他在船上發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常大的鐵器叫dolphin(學(xué)生插嘴問(wèn)，dolphin不是海豚嗎，沒(méi)錯(cuò))。歷史學(xué)家證明了這個(gè)dolphin是一個(gè)武器，用來(lái)抵御外敵。如果有外敵入侵，就把這個(gè)武器扔到對(duì)方船上。另外發(fā)現(xiàn)沉船上有一個(gè)用來(lái)計(jì)算時(shí)間的東西，學(xué)生質(zhì)疑教授說(shuō)這個(gè)東西看圖片并不能計(jì)算出時(shí)間。教授解釋說(shuō)通過(guò)X光片，就能看出里面有30個(gè)齒輪相互嚙合，嚙合之后，就可以通過(guò)它去計(jì)算出來(lái)豐收等時(shí)間。而且這塊地方的東西綿延了100米，所以這里面可能是兩艘船的遺產(chǎn)，而不僅僅是一艘船的。

Literature：教授討論名作家Jane Austin的小說(shuō)風(fēng)格。他的小說(shuō)風(fēng)格是一個(gè)對(duì)話體，通過(guò)不同的對(duì)話來(lái)體現(xiàn)出每個(gè)角色不同的性格、社會(huì)地位等等。另外，有一個(gè)非常細(xì)節(jié)的例子，Jane Austin有一本書(shū)，這本書(shū)里面的一個(gè)人物出身比較普通，在那個(gè)時(shí)代喜歡用縮寫(xiě)。同時(shí)涉及到另外一個(gè)作家，這個(gè)作家的風(fēng)格就是描述類型，內(nèi)容都非常官方。對(duì)比了這兩種風(fēng)格的不同。最后，教授提到Romantism，浪漫主義是怎么樣去定義的。

Zoology：教授介紹對(duì)澳大利亞的一種瀕危動(dòng)物Bilby(兔耳袋貍)的保護(hù)。Bilby本來(lái)是很繁榮的物種，但可能是由于養(yǎng)殖了羊，而羊會(huì)吃大量的植物。同時(shí)物種Bilby需要借助植物來(lái)保護(hù)自己不被predators發(fā)現(xiàn)。因此，羊的進(jìn)入導(dǎo)致了Bilby沒(méi)有植物可以躲避，接近滅亡。

現(xiàn)在要拯救瀕危物種，首先研究人員研究了一下Bilby的特征，發(fā)現(xiàn)它其實(shí)體內(nèi)水的含量是穩(wěn)定的，變化很小。因此可以推斷出Bilby其實(shí)不太需要水。因此，研究人員就決定要關(guān)閉一些相當(dāng)于是水源的地方。不過(guò)不能全部關(guān)閉，否則羊會(huì)死。

2019年10月26日托?？谡Z(yǔ)考試真題及答案

T1

Do you think doing extreme sports like parachute jumping and rock climbing is foolish or brave?

T2

Reading： 學(xué)校的報(bào)紙建議要延遲電腦維修到晚上9點(diǎn)。

Listening： 女生同意。首先自己之前有個(gè)很重要的作業(yè)第二天要due，但是電腦壞了沒(méi)有地方修，所以作業(yè)交遲了得了低分。學(xué)校的很多同學(xué)有類似的情況。其次，這個(gè)可以給再repairing center工作的學(xué)生以工作經(jīng)驗(yàn)。

T3

Reading： recruitment

Listening：南非的fire ant 會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。首先在尋找食物的時(shí)候，比如尋找到大水果的時(shí)候，會(huì)留下化學(xué)痕跡幫助他的同伴獲得食物。其次，需要幫忙時(shí)也可以得到及時(shí)的支援。他們留下的化學(xué)痕跡會(huì)讓同伴找到這種水果，然后大家一起把水果搬運(yùn)回家。

T4

銷售會(huì)折損的兩個(gè)原因。

第一個(gè)原因是機(jī)器不好。比如超市的收銀機(jī)器cash register很落后。顧客要排長(zhǎng)隊(duì)，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能收錢(qián)。所以顧客就會(huì)annoy，就會(huì)去別的超市購(gòu)物了。

第二個(gè)原因是培訓(xùn)不到位。比如服務(wù)人員不知道商品在哪里，給顧客指錯(cuò)了地方，顧客就會(huì)很生氣。什么東西都不買(mǎi)就走了。

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