托福備考經(jīng)驗(yàn)分享

托福備考經(jīng)驗(yàn)分享

今天來(lái)分享一下托福備考經(jīng)驗(yàn)心得吧，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看吧，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福備考經(jīng)驗(yàn)分享

首先，閱讀是我本人的長(zhǎng)項(xiàng)，也是我每次考試分?jǐn)?shù)最高的一項(xiàng)，不管是考試還是平時(shí)?？迹喿x基本都穩(wěn)定在25以上。其實(shí)就詞匯量而言，我的詞匯量真的不算大，但是詞匯還是要好好背的，但是不要想著詞匯量大閱讀成績(jī)就一定會(huì)高。

做托福閱讀一定要有一個(gè)邏輯的概念，一篇托福文章那么長(zhǎng)，但是考到的只有幾句話(huà)，所以就要明白文章哪些部分是要重點(diǎn)看的，哪些部分不用讀的那么仔細(xì)。很多同學(xué)做托福閱讀的一個(gè)明顯感受就是時(shí)間不夠用，很重要的一個(gè)原因就是整篇文章都在精讀。托福閱讀和我們平時(shí)寫(xiě)作文是一樣的，有結(jié)構(gòu)的，第一段通常是交代整篇文章的主題，所以要重點(diǎn)讀。對(duì)每一段而言，無(wú)非就三種結(jié)構(gòu)，第一句是主題句，最后一句是主題句，主題句在中間。通常第一種情況是最常見(jiàn)的，所以每一段第一句重點(diǎn)讀，明白這一段要講什么，然后下面的話(huà)肯定都是服務(wù)主題句的，就可以加快讀的速度。

剛開(kāi)始我做閱讀，60分鐘往往不夠用，后來(lái)掌握了托福閱讀的規(guī)律，再加上平時(shí)的不斷練習(xí)，每次都在45分鐘以?xún)?nèi)做完三篇閱讀，剩下的15分鐘就回過(guò)頭看一下自己做的時(shí)候有點(diǎn)疑惑的題目。

聽(tīng)力

其實(shí)這次考試聽(tīng)力分?jǐn)?shù)并不是特別好，我覺(jué)得我的聽(tīng)力之所以分?jǐn)?shù)不高是因?yàn)樵~匯掌握的不熟悉，一些看到認(rèn)識(shí)的單詞，卻通常聽(tīng)不出來(lái)或者聽(tīng)出來(lái)不能馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)意思。所以我建議大家平時(shí)多做詞匯的聽(tīng)寫(xiě)，就是聽(tīng)英文快速說(shuō)出中文意思。我最開(kāi)始考聽(tīng)力只有13分，主要是對(duì)托福聽(tīng)力很不習(xí)慣，因?yàn)椴荒芸搭}目，做筆記的時(shí)候聽(tīng)到什么都想記下來(lái)，這樣就耽誤了聽(tīng)。所以建議大家平時(shí)精聽(tīng)的時(shí)候，不要做文章聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)樽雎?tīng)寫(xiě)的下場(chǎng)就是你聽(tīng)到什么都要記。每句話(huà)提取一到兩個(gè)關(guān)鍵詞即可，而且一定要?jiǎng)?chuàng)造自己習(xí)慣的縮寫(xiě)，這樣才能提高做筆記的速度，不至于因?yàn)橛浌P記耽誤了聽(tīng)。

另外，聽(tīng)力文章和閱讀文章一樣，都是有結(jié)構(gòu)的，一篇聽(tīng)力那么長(zhǎng)，但只考幾道題，所以聽(tīng)力文章很多時(shí)候不用完全聽(tīng)懂。因?yàn)橥鶐拙湓?huà)都在重復(fù)同一個(gè)意思，你只要抓住了其中一句，就可以做對(duì)題目。所以，記筆記的時(shí)候一定要分段，只要段分好了，做題的時(shí)候往往也是一段出一道題，而考察的重點(diǎn)通常就是這一段的大意。

口語(yǔ)

剛開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)時(shí)習(xí)慣性的帶有嗯呃之類(lèi)的語(yǔ)氣詞......其實(shí)是沒(méi)想好下面說(shuō)什么，自己說(shuō)話(huà)時(shí)斷句也很奇怪。后來(lái)按照老師的要求每天跟讀，慢慢的就明白說(shuō)話(huà)時(shí)該如何斷句，哪些地方應(yīng)該重讀。口語(yǔ)分為獨(dú)立和綜合，對(duì)于獨(dú)立口語(yǔ)而言，我考前準(zhǔn)備了二三十個(gè)自己寫(xiě)的段子，基本上可以套用在百分之九十的題目上。之所以自己寫(xiě)，而不是背模板是因?yàn)樽约簩?xiě)的印象會(huì)更深刻，用起來(lái)也更靈活。對(duì)于綜合口語(yǔ)，聽(tīng)力是很重要的，一定要學(xué)會(huì)做筆記，把聽(tīng)力中的邏輯講清楚。另外就是把控時(shí)間，平時(shí)練習(xí)時(shí)一定要計(jì)時(shí)，分配好每一部分的時(shí)間。

寫(xiě)作

綜合寫(xiě)作沒(méi)什么說(shuō)的，還是取決于你的聽(tīng)力水平。獨(dú)立寫(xiě)作真的要感謝樊爺教的五部蝰蛇法。之前每次寫(xiě)作都不知道該如何展開(kāi)，導(dǎo)致自己寫(xiě)的文章沒(méi)有邏輯，寫(xiě)著寫(xiě)著就不知道該寫(xiě)什么了。后來(lái)聽(tīng)了樊爺?shù)恼n以后，掌握了托福寫(xiě)作的奧秘，每次遇到題目都能快速破題，找到議論角度，知道如何展開(kāi)文章。而且樊爺?shù)姆椒ń^不是教你用所謂的模板，而是掌握一套正宗的寫(xiě)英語(yǔ)文章的套路，只要有了套路，你會(huì)形成有自己風(fēng)格的而不單一的模板。

希望以上的一些小經(jīng)驗(yàn)可以幫到更多的人，堅(jiān)持且努力，你就一定能得到好的結(jié)果。

2019年11月9日托福寫(xiě)作考試真題及答案

綜合寫(xiě)作

米開(kāi)朗基羅(Michelangelo)偽造(forged)了laocoon這個(gè)塑像。

1.他偽造過(guò)不止一個(gè)，這很可能是anot-her forged statue

2.他有一幅畫(huà)和雕塑很像，被認(rèn)為是作為雕像的準(zhǔn)備稿

3.為了錢(qián)(financial motivation)

聽(tīng)力反駁：

1.年幼無(wú)知時(shí)(career剛開(kāi)始的時(shí)候)偽造為了出名(獲得大家的肯定)，出名之后不必偽造(后來(lái)大家都認(rèn)為他有能力，沒(méi)必要再偽造了)

2.畫(huà)有兩處和雕塑不同，是巧合。ing是hold left arm，statue是hold right arm (具體哪個(gè)hold right/left arm忘了反正就是這個(gè)地方不同)2.—個(gè)是 strengthen torso另一個(gè)是twist torso ，除此之外，還是有不少地方不一樣的。

3.偽造毀名聲，太冒險(xiǎn)了，沒(méi)必要。買(mǎi)他畫(huà)的人都是像國(guó)王、皇后之類(lèi)的。一旦他們出售假的statue，被發(fā)現(xiàn)后會(huì)讓米開(kāi)朗基羅 lost all his customers and destroy his career.

獨(dú)立寫(xiě)作

Many moviemakers make movies based on books. Some people prefer to read the book before they watch the movie， while other people prefer to watch the movie before they read the book. Which do you prefer?(重復(fù)2017年10月28日考題)

立場(chǎng)：watch the movie before reading

理由：

1. 社交：電影越來(lái)越流行---和朋友一起先看電影可以和他們一起探討電影情節(jié)，然后一起看書(shū)、交流---友情更進(jìn)一步;對(duì)比：先看書(shū)的話(huà)，在和朋友一起看電影的時(shí)候容易劇透---給朋友造成不好的觀影體驗(yàn)---對(duì)友情不利。

2. 效率：現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)奏很快---看電影的時(shí)間短---能在短時(shí)間內(nèi)就了解80%的內(nèi)容---如果電影的內(nèi)容不好，就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去讀書(shū)---節(jié)省很多時(shí)間---可以去看別的電影---提高效率;對(duì)比：看一本書(shū)的時(shí)間比電影要久

3. 讓步段：雖然先看電影有很多的好處---但從細(xì)節(jié)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，我們能從書(shū)中獲取到的知識(shí)更多，電影帶給觀眾的更多是直觀感受。

下午場(chǎng)大作文重復(fù)2017年7月1日考題

Which one do you think is the most useful to improve our environment?

1. Walking or bicycling to reduce driving;

2. Only consume organic food (reduce pesticide);

3. Reuse or recycle wastes.

立場(chǎng)：Walking or bicycling to reduce driving

理由：

1. 健康：walking or bicycling---不僅可以減少汽車(chē)尾氣排放，緩解溫室效應(yīng)，還可以讓久坐的人們?cè)谏舷掳嗟耐局羞m當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，一旦他們得益于此，他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)會(huì)提高---環(huán)境會(huì)進(jìn)一步改善。

2. 效率：walking or bicycling---道路上汽車(chē)減少，交通壓力就會(huì)得到很好的緩解，政府可以把注意力更多的放在其他問(wèn)題上，就可以更有效率地去處理其他環(huán)境污染問(wèn)題---環(huán)境可以得到更好的改善。

3. 經(jīng)濟(jì)：walking or bicycling---省錢(qián)，人們不需要買(mǎi)昂貴的汽車(chē)，省下來(lái)的錢(qián)或多或少都會(huì)用在與環(huán)保相關(guān)的地方，如購(gòu)買(mǎi)貴一點(diǎn)的有機(jī)蔬菜等/在政府無(wú)需過(guò)度投入金錢(qián)的基礎(chǔ)上—大氣排放減少，政府花更多的錢(qián)治理另外一些嚴(yán)重環(huán)境污染問(wèn)題，一舉兩得。

2019年11月2日托福聽(tīng)力考試真題及答案

Conversation

C1：學(xué)生來(lái)找教授說(shuō)不滿(mǎn)意自己組員的時(shí)間沖突，不想group work，想獨(dú)自完成問(wèn)卷調(diào)查。

C2：女生找教授問(wèn)為什么自己上次交的作業(yè)分?jǐn)?shù)低，教授說(shuō)她交晚了，并說(shuō)下次presentation女生還有機(jī)會(huì)提高分?jǐn)?shù)。女生說(shuō)自己想的演講內(nèi)容是關(guān)于生物的，提到了毒素和偽裝，之后paper也想寫(xiě)這個(gè)主題，教授讓她講完presentation再補(bǔ)充。

C3：學(xué)生說(shuō)自己要參加地理暑假research program，還要打工，沒(méi)有時(shí)間。

C4：學(xué)生想要換一個(gè)校園工作，覺(jué)得現(xiàn)在的工作不適合她。她有志愿者經(jīng)歷，符合老師推薦的另一個(gè)工作，但這個(gè)工作在校園外，學(xué)生沒(méi)車(chē)有駕照，建議用短途汽車(chē)。

Lecture

Art：教授介紹美國(guó)的某個(gè)畫(huà)家在urban畫(huà)畫(huà)，和別人不同 用一副早餐的畫(huà)舉例，寫(xiě)了顏色和構(gòu)圖。

Zoology：教授介紹砍樹(shù)對(duì)amphibious的影響

Archaeology：教授講在一個(gè)有artifacts的cave，先說(shuō)另一個(gè)cave因?yàn)槁眯姓哌M(jìn)入導(dǎo)致遺跡受到影響 所以這個(gè)cave不讓進(jìn)，然后這個(gè)cave被復(fù)原了。有一個(gè)教授參觀過(guò)這個(gè)cave，發(fā)email說(shuō)復(fù)原工作很好，然后又講了怎么確定這里的artifacts的創(chuàng)造年份。

Geology：教授介紹造山運(yùn)動(dòng)，先提出了一個(gè)假說(shuō)，然后說(shuō)很多科學(xué)家認(rèn)為河流不止腐蝕作用這么簡(jiǎn)單。然后提出了另外一個(gè)假說(shuō)，舉例喜馬拉雅。

Psychology：教授研究3-5歲小孩子具有planning的能力，讓他們共同解決問(wèn)題，設(shè)置了兩組，用工

2019年11月2日托福口語(yǔ)考試真題及答案

T1

Should the school spend same time on teaching our owncountry’s history and world history?

T2

閱讀：學(xué)生建議學(xué)校合并教師餐廳和學(xué)生餐廳。因?yàn)閷W(xué)生餐廳很擠而教師餐廳沒(méi)有full use.

聽(tīng)力：老師有很多吃飯的地方選擇比如家里比如辦公室。但是這么做可能會(huì)打擾到老師用餐，因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)問(wèn)老師問(wèn)題，而老師只想安靜吃飯。

這道題目有點(diǎn)特別，沒(méi)有說(shuō)完全同意。而是提出了一個(gè)同意的點(diǎn)一個(gè)反對(duì)的點(diǎn)。在答題時(shí)不能按照原有的模板去套。大家在真考時(shí)，如果遇到類(lèi)似情況，可以再看下最后的問(wèn)題，看看到底是同意或者反對(duì)還是僅僅提出了自己的觀點(diǎn)而已。

T3

閱讀：shoreline territories：海岸線(xiàn)的自然保護(hù)措施，同時(shí)免受侵蝕和保護(hù)動(dòng)植物。

聽(tīng)力：為了防止陸地被侵蝕而建造的wall會(huì)影響海岸線(xiàn)上動(dòng)植物的生存。濕地的鳥(niǎo)都不見(jiàn)了。但是改成自然的element，改成種草。草和泥土不僅能吸收水分，防止被侵蝕，還能給鳥(niǎo)和植物提供habitat.

T4

主題是Keep business small的兩個(gè)好處。

第一個(gè)好處是keep close relationship with customers. 員工會(huì)知道常來(lái)的顧客以及他們的喜好

第二個(gè)好處是相對(duì)大公司來(lái)說(shuō)更加的flexible.比如想晚點(diǎn)關(guān)店的話(huà)，就可以自己多工作一會(huì)或者讓別的員工看店。但是大公司人多會(huì)復(fù)雜很多。

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