托福語法解析匯總

語法在托福考試中一直很重要，小編整理了托福語法解析的技巧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福語法解析：填空題做題方法

一、填空題的特點

填空題的特點是句子給的很長，句中挖一個空(缺少一部分內(nèi)容)，考生需要從四個選項中選出一個正確的選項(選項內(nèi)容填到句中使句子語法結(jié)構(gòu)意思都正確)。在托福語法部分的40道題目中，填空題占15道。

二、填空題的解題步驟

填空題的解題步驟分為兩步：讀題和解題。下面我們把讀題和解題分開來講解。

(一)讀題

做填空題，讀句子是首當其沖的事情。這里需要先解決一個問題，看到的填空題解題時，是只讀空格附近的內(nèi)容，還是整句全讀?有些學生認為那些結(jié)構(gòu)很復雜的句子沒有必要全讀，怕這樣浪費時間，影響做題的速度。因為句子中缺少的只有一個部分，只要讀這個空前后的一段話就可以判斷出來。其實，這種做法雖然可以解決一些簡單的問題，但是得不償失的。因為主謂不全的句子在填空中非常多，所以只讀空格及周圍的信息是不合適的。一定要全句通讀，從全句的角度來看空中缺少的成分。在托福考試中，填空題的特點是：難度比改錯題小，但信息量比改錯題大。 因此，在解題前，一般而言，填空題要從頭到尾先讀一遍。

但是第一次讀句子的目的并不是為了把句子的內(nèi)容全讀懂，而是要讀出句子的大概結(jié)構(gòu)來。這里需要一種能力：不管給你一個多長的句子，馬上快速找出它的主干，即找出句子的主語，謂語動詞和賓語。這里主要是針對填空題來說的，改錯題不是這樣讀。改錯題的詳細解題步驟我們下一章會詳細說明。填空比改錯讀的應該多。

(二)具體的解題步驟

在讀完題后，就要進行正式的解題過程了。填空題的解題步驟共有三步。但并不是每一道題目三個步驟都要用到。這三個步驟就像三個解題法寶一樣。先用第一步去解，如果不靈了，再用第二步。還不行，就要用第三步殺手锏了。這種做題方法的優(yōu)點是在保證正確率的前提下最大限度地節(jié)省了思考時間并加快了做題的速度。

1.第一步：考慮句子完整性問題

考慮句子的完整性，換句話說就是看句子主謂賓全不全。如果不全肯定是空中缺的內(nèi)容在句中做主謂賓中的一種成分。那看看做什么成分，然后在選項中應該可以排除那些不符合句中主干成分的選項?？荚囍杏泻芏囝}目只根據(jù)句子完整性就可以選出正確答案。比如97年10月考了這么一道題：

During the Pleistocene glacial periods _____ portions of the Earth where plant and animal life flourished making it possible for people to subsist.

(A)the

(B)it was

(C)there were

(D)have there been

根據(jù)解題步驟，首先讀題。讀完題可以判斷是句子不完整，缺主謂。因此排除A和D選項， 只剩下B和C。因為空后邊是portions，復數(shù)，所以應該是C而不是B。

像這樣的題目在托?？荚囍薪?jīng)?？吹?，屬于簡單的題目，根據(jù)第一步就可以作答理了。但如果碰到不能單一憑借第一步看出來的題，我們就要再考慮下一個解題步驟。因為托福知識點很多，所以看到一道陌生的題目，我們腦中的想法也會很多。這道題到底應該是往賓語從句方向想還是應該往同謂語方向想?我們考試時經(jīng)常出現(xiàn)這種十字路口的情況。所以我們解題時需要確定一個判斷的大方向。這就是我們下一步要干的事情。

2.第二步：如果不能通過讀題和句中缺少的成分判斷確定思想方向時，就去看選項，通過對比選項的差別可以幫助你知道該往哪方向去想

通過第一步解題判斷后，立刻知道錯誤點的，直接作答。如果句子的主謂賓是全的，判斷不出錯誤點是什么(缺什么)時，看選項?？茨芊窀鶕?jù)對比選項給的信息點找到判斷語法知識的方向?？催x項時主要看每個選項所給信息之間不同的地方，這些不同點就是解題的關(guān)鍵。比如下面這道例題：

The American Academy of Poets, _____ the 1930's, provides financial assistance to support working poets.

(A)when it was founded

(B)was founded

(C)which was founded in

(D)was founded in

讀題后，通過分析主干發(fā)現(xiàn)題干中主謂賓很全，句子的主干結(jié)構(gòu)完整。空是在主語和謂語中間加的東西，首先可以排除B和D因為謂語已經(jīng)有了，不需要再加動詞。解題的第一個步驟用完后只排除了B和D兩個選項。這時就需要用到第二步驟了。看選項A和C中所給信息的差別。When和which的區(qū)別我不知道，先不管?？春竺? it was founded 和was founded in, 相同部分都去掉，最明顯的區(qū)別是C中比A多個in, 這時判斷的方向就應該是考慮這個in 在句子中該不該加?因為空后邊的是the 1930’s。前面應該有介詞，所以是in the 1930’s才對，選C。

這道題本來要考我們的語法點是：當句子完整時，空兩邊都劃有逗號，空中內(nèi)容最可能的成分是同謂語和定語從句。A中when引導的是狀語從句，所以不符合。C中which引導的是定語從句，符合這一知識點，所以正確。

但是用這種方法我們可以看出根本沒有涉及到語法知識點的運用就順利的解出了題目。拿選項對比這一方法最大的好處就是不用記大量語法知識，在不知道知識點的情況下仍然可以有效地選出正確答案。

如果碰到那些看完選項還是沒有解題思路的難題，我們就接著進行第三步解題吧。

3.第三步：把空和句子前后的關(guān)系結(jié)合在一起去想，根據(jù)句子的前后句意決定空應該往哪個方面去解題

換句話說就是句子告訴我們是哪個方向，我們就往哪個方向去想。這個步驟要求學生要學會用劃線外邊找空答案。 在運用這個解題步驟時，學生最容易犯的錯誤是：沒有把空帶到整句中去看，沒有結(jié)合前后句意的聯(lián)系。舉例說明，99年1月考了這么一個題，很多學生都做錯了：

In addition to painting highly acclaimed portraits, Mary Cassatt was _____ to several major art collectors.

(A) to advise

(B) an adviser

(C) advised

(D) advising

根據(jù)前兩個步驟可以排除A和D選項。但本題的關(guān)鍵點在于B和C的比較。很多學生選C選項。覺得這不就是被動嗎?Mary Cassatt 被建議怎么怎么樣了，所以是 was advised正確。這就犯了沒有把空放在句子中理解的錯誤。大家想一下，如果按邏輯判斷：Mary Cassatt是人名，后面collectors也是人的名稱，中間如果是被建議，應該是 to be a collector，但文章沒有be動詞, C肯定是不對。再根據(jù)后面就知道了to several major art collectors, 只有B才能對映上。如果斷章取義，B和C都可以，但是如果根據(jù)句意判斷，只有B正確。

三、填空題解題方法小結(jié)

在填空題的解題步驟中，無論對付何種的題目，方法是一樣的。這是本書和以往的所有輔導教材不同的地方。因為，在考場上，只有單一的，簡單可行的方法和思路才是真正有效的。

以上介紹的方法的三個小步驟是采用連環(huán)套的方法。當用第一個辦法不能解出題目時，再采用下一個方法，依此類推。這樣一來，對于考場上做題的考生，無疑是最大限度地節(jié)省了時間，省去了不必要的思考過程，而節(jié)省下時間做下面的題目。

托福語法解析：改錯題解題步驟

一.改錯題的特點：

托福考試中的改錯題目類型為：在一句完整的句子中的四個部分下面劃線，其中的一個部分存在著語法錯誤，考生需要判別出哪一個是錯的，跳出來，但是不需要改正。在考試中這部分的題目共有25道。

二.改錯題的解題步驟：

由于不同的題目類型和特點，改錯題的解題方法和填空題不太一樣。在改錯題中不可能出整個句子完整性問題，所以沒必要像填空題一樣整句話全讀一遍再解題。做改錯題的時候，一上來就直接看劃線的部分。

具體的做題步驟——直接讀劃線部分：

第一步：先考慮固定搭配，找劃線部分的內(nèi)容和劃線左右兩邊內(nèi)容的關(guān)系。改錯題要比填空題更多的看重劃線之外所幫助判斷的信息。這種方法可以解決25個題中的15-16個題目。只根據(jù)前后關(guān)系，再根據(jù)我們知道的知識點就可以選出正確的答案。

例題1：The Armory Show, held in New York in 1913, was a important exhibition of

A BC

modern European art.

D

解析：運用上面介紹的方法，先逐一地看每個空和其前后的關(guān)系有沒有問題。一眼可以看出B 中的a和后面的important有問題。名詞原音發(fā)音，前面冠詞不能用a，應改為an。

例題2：Ripe fruit is often stored in a place who contains much carbon dioxide so that the

ABC

fruit will not decay too rapidly.

D

解析：逐一地看每個空和其前后的關(guān)系有沒有問題。發(fā)現(xiàn)C中who不能用于修飾前面的in a place，所以錯。

第二步：如果第一步解決不了題目，進行第二個步驟。四個空前后關(guān)系看不出什么問題，沒有解題思路的時候，很有可能是空里面的內(nèi)容有語法錯誤。這時看劃線部分里面的內(nèi)容。比如下面這道題目：

Eleanor Roosevelt set the standard against which the wives of all United States

AB C

Presidents since have evaluated.

D

先看每個空的前后內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)都沒有問題。 這時重點看劃線內(nèi)容有什么問題。D中since 后應該完成時。 考慮空中動詞發(fā)起者的問題。從句中主語是wives 不能自己evaluated, 應該用被動，所以不對。

錯誤原因：往往考生對動詞的發(fā)起者不加判斷，造成主被動的分辨不清。主被動的知識點在考試時經(jīng)常考到，在考試時要多加留心。

第三步：考試中的一個小巧門——托?？荚囎铍y的題是考名詞，變化多而且考察頻率高。如果再做題時，用以上兩種方法不能選出答案，嘗試用這種方法。四個選項一般能夠排除兩個選項，剩下的兩個實在不知道選哪個時，有個小竅門：就是哪個是考名詞的，就選哪個。比如以下這道題：

In 1852, Massachusetts passed a law requiring all children from four to eighteen

ABC

years of old to attend school.

D

A中requiring 對a law 修飾，肯定沒錯，排除。 B中all后面children是復數(shù)，可以肯定沒錯，排除。但是C和D不知道選哪個。這時，由于D中前面有一個of，后面應該跟名詞，得知應該是考名詞的用法。選D。

又如：The main purpose of classifying animals is to show the most probable

A B

evolutionary relationship of the different species to each another.

C D

A中動詞加ing，修飾animals，沒問題。B看見動詞立刻想到發(fā)起，is由purpose發(fā)起，并且是單數(shù)，也沒有問題。C和D判別不出來了。C中different是修飾語，修飾后面的species。D中 each another在介詞to之后，應該是名詞。所以D是對名詞的考查點，選D。

小結(jié)：填空題對于語法知識點的依賴比填空題要大，但思考的步驟簡單一些。在分析題目的時候，一定要重點注意前后文對于劃線部分的關(guān)系，從中找尋解決的方法。

托福語法解析：復習方法

短期有效的語法復習方法

除了糾正做題的方法，復習的方法對于考試也是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的學習方式不但在學習方法上存在著很大的問題，在考前復習的方法上也存在的很大的問題。由于考試前的復習其直接目的在于在考試中取得好成績，即多拿分。所以，復習的直接目的是如何能在最短的時間內(nèi)達到在考場上盡可能多的大隊題目多拿分。這和平時學習時的過程肯定是不同的。本章中，我們著重討論一下在考前如何復習托福語法。

第一節(jié)：明確復習的目的

既然復習的直接目的是為了在考試中取得好成績，具體的講，托福的語法復習就是為了在考試中，語法部分拿到滿分。那么我們就從考試的角度和實際的情況出發(fā)分析一下托福復習應該如何進行和達到什么樣的效果。

首先，一般來說，考生準備托福考試的時間非常有限。這樣一來，復習時間的分配至關(guān)重要。大多數(shù)的中國考生都要把大量的精力和時間放在復習聽力和背單詞上，而分給語法的時間少的可憐。這就需要在這么短的時間內(nèi)，高效率的完成語法的復習已達到最好的效果。因此，復習的過程和方式一定要是高效率的。

其次，很多學生花了很多的時間和精力把托福語法知識點看懂，背下來。然后又把托福真題中的每一道題都做對了，都弄懂了。但是，在考試的時候還是出錯很多。這又是什么原因呢?其主要的原因在于這樣整個的復習過程并不是以考試的情況作為標準的。換句話說，就是這些同學復習時的做題過程和考場上的做題過程并不是一致的。一上考場，很多的情況在復習的時候沒有發(fā)生過，導致很不適應，影響了做題的正確率。這也是復習方法不是高效率的一種表現(xiàn)。所以，復習的過程和方式一定要以考場上的真實情況為準，盡量模擬考場上的狀態(tài)并鍛煉自己在考場上的應變能力。

孫子曰：知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。我們的老祖宗幾千年前就已經(jīng)告知了我們成功的秘訣。在打仗時，了解對手，了解自己后，制定相應的對策，這樣才能取勝。打仗如此，考試也是一樣。有時候，及時總結(jié)自己的弱點要比了解對手更加管用。但學生在復習的時候，所有的步驟，不管是復習考點還是復習真題，其實不過都是知彼的過程，即充分了解考試的范圍及內(nèi)容和形式。而整個過程中，知己的過程往往被我們忽略掉了。具體的講，當我們復習考點時只是把所有的考點一條一條的復習，復習后去做題目。而我們哪里的知識點沒掌握并沒有充分的再復習的時候并沒有體現(xiàn)出來。只是通過總地看所有做錯的題目并不是最好和最高效率的解決方法。這一點，我們在以后的方法中會做詳細的闡述。

基于以上的幾點，復習的方式和方法同復習的內(nèi)容同樣的重要。工欲善其事，必先利其器。正確的復習方法可以達到事半功倍的效果，相反的道理也是一樣。

第二節(jié)：正確的復習方法

語法的復習應該是放在考前復習的最后進行。臨陣磨槍，不快也光。在托福的復習中，聽力和閱讀的提高在考前幾周之內(nèi)是很難的。但是，語法的提高在短期內(nèi)，只要方法得當，正確率在兩三周內(nèi)大為改觀是很常見的事情。所以，越是臨近考試，越是應該要重復習語法。

在這里，我們推薦一種合理和高效率的復習方法。這種方法的整個復習時間為五天。整個過程貫穿了我們以上所說的復習應該注意的各個環(huán)節(jié)，盡量達到模擬考場和高效率。在每個步驟下面，列出了這一步的原因和訓練的目的。建議在考前三個星期，每個星期按這個方法復習一次語法。

語法的復習五天為一個周期，以下是五天內(nèi)每天的安排：

第一天：復習語法知識點

詳細地閱讀托福的語法知識點，把托福要考的知識點放在一起一次看完?？疵總€必要的知識點時，一定要琢磨是否理解這一知識點，一定要保證每個看過的知識可以落在具體的解題步驟上。換句話說，就是看到一個知識點，要知道考試的時候這個知識點是怎么考的，會出些什么樣的題目，做到心中要有數(shù)。

注意：

很多人習慣于把知識點按考點分類復習，這一點的壞處我們在前面已經(jīng)論述過了?？键c一定不要分類去復習。并且，在復習知識點的時候，不要做題。因為剛復習完知識點，考生腦子中的語法思路還很清楚，這時復習的知識點會給做題一種暗示，正確率會很高。但是，很可能這是一種假象，和考場上的狀態(tài)是不一樣的。做題的過程留給第二天做。

第二天：全天做真題練習

錯誤的做題方法：既然分類復習不好，那么，分類做題也肯定是不好的。所以，做題的時候不要分類去做。因為考試中是不會出現(xiàn)題目按知識點分類的情況的。其次，很多人做題的時候有很多的壞習慣，比如很多人喜歡一邊做題一邊看答案。這種做題的方法一定要杜絕?？荚囍形覀兡芸创鸢竼?肯定不行。這種錯誤的方法會使你依賴看答案，好像如果不看一眼正確答案就不能肯定題目是否作對了。久而久之，會失去獨立做題的自信。

正確的做題方法：題目不要按照類型區(qū)分了再做。打亂所有題目的順序，使保證和考場上遇到的情況是一致的。做語法的時候，中間不要干任何其他的事情。每次做題的時間盡量控制在2小時以上，要求是要做到腦子發(fā)暈了為標準。其原因也是要模擬考場上的情況。我們在考托福的時候，語法是第二項考核項目。第一項是聽力。由于聽力需要全神貫注地聽和想，在考場上是極消耗體力的。在做完聽力題后，大腦已經(jīng)很疲憊了，這時馬上要做語法，很容易由于大腦不清而做錯題目。很多時候，我們都是在大腦清楚的時候，一讀題就會分析。 但考場上頭暈的時候反而不行。如果你能保證腦子暈時，還能做對題目，才能保證和考場上做語法的情況一樣。 所以頭暈腦漲時是練語法的最佳時間。

注意：

1.在第二天做題的整個過程中不要對答案。

2.答案不要寫在題目上，找一張白紙，把所有的答案都記下來，然后收好。

第三天：休息

所謂的休息就是一天之內(nèi)不要做任何和語法有關(guān)的東西。因為第二天中我們做的題目在第四天還要再做一遍。而如果兩天連著做同樣的題目，腦中會有上一次做題留下的印象，會干擾做題的思路過程。所以，在復習中有時要學會遺忘。休息的時候就是要幫助自己忘掉上一次解同樣題目的思路，保證再做一遍時還是清醒的“初始紀錄”。

休息的時候，不做語法，但可以利用這一天做一些其他的復習工作。比如可以復習閱讀或者是背單詞?？傊?，只要不做語法，復習其他的什么都可以。第三天的休息是為了第四天的復習作準備的。

第四天：繼續(xù)做真題練習，把第二天做過的題目再做一遍

按照第二天的步驟把第二天做過的題目再做一遍。要求和第二天一樣。切記!還是不要對答案。第四天的所有題目的答案也都記在另外的一張紙上。這時，相同的題目應該做過了兩遍且都沒有對過正確的答案。所有的前四天的工作都是為了第五天的對答案作準備的。

第五天：對答案

把第二天和第四天做過的兩遍題目的兩張答案紙拿出來。開始依據(jù)正確的答案分別對，把錯誤的題號表示出來。用一個小本子把整個過程中錯誤的題目摘抄下來作記錄。

做完上面的步驟開始分析錯題。這時你會發(fā)現(xiàn)，做錯的題目可以分為以下三類：

第一類：第一次做對了，第二次也做對了

原因解釋：對答案時，大多數(shù)的題目應該是這種情況。這說明題目涉及的這些語法點完全掌握了。在考試前，這樣的語法點和題目就不用再花大量的時間復習了。

第二類：題目第一次做錯，第二次做對了;或者第一次做對，第二次做錯了

原因解釋：如果這種題目的數(shù)量很多的時候，說明你對于知識點掌握了一部分，但還不是完全的過關(guān)或者是由于解題的步驟是錯的，導致正確率隨機性的出現(xiàn)。認真分析，你會發(fā)現(xiàn)你所做錯的題目類型應該是大體一致的，專門是一種題。比如，讀題時讀完沒什么解題的思路，這時很多人就開始隨便填選項了。第一次突然想起了某個知識點或者想怎么解，填了一個答案。第二次又想起另一個語法點，填了個不同的答案。

還有一種原因造成這種情況的出現(xiàn)，那就是馬虎。很多同學都抱怨在考場上本來會做的題目由于粗心而沒做對。這種現(xiàn)象很普遍，并且對于考生來說是很可惜的。而第二類題目幫助我們清楚地知道哪種類型的題目容易產(chǎn)生馬虎，并在以后的做題中注意避免。

第三類：有些題目第一次做錯了， 第二次又做錯了

原因解釋：兩次都做錯的題目表明你對題目涉及的這個語法點完全沒有理解。找出那個考點，看語法書把它搞明白。

小結(jié)：語法的復習應該是在短期內(nèi)就可以看到成效的復習過程。當把題目按其答案的不同分為三類后，在考前主要應該重點看第二類的題目。因為這一部分的題目如果在考試中出錯對于考生是很冤的。當把第二類的題目都復習完了，還有時間次重點看一下第三類的題目。最后，當確認前兩種題目都掌握了的時候，再溫故一下第一類的題目。每個人對于每個知識點的掌握程度是不同的，在考前復習的時候，對于每個考點所花的時間當然也應該是有所不同的。