托福語法解析
語法在托福考試中占重要的位置，小編整理了托福語法解析的技巧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
托福語法解析一：對傳統(tǒng)語法復(fù)習(xí)方法的批判
對傳統(tǒng)語法復(fù)習(xí)方法的批判
很多考生走出考場后總會感到：我在復(fù)習(xí)每個(gè)語法點(diǎn)時(shí)都理解了，做其相應(yīng)的例題正確率也很高，而為什么到真正考試的時(shí)候很多題目還是不會做呢?很多考生語法的知識點(diǎn)已經(jīng)爛熟于胸，真題也作了好幾遍了，可是一到考場上還是會碰上不會做的題目。難道是我們復(fù)習(xí)的還不到位?其實(shí)，這都是由于考生傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法的不科學(xué)性所導(dǎo)致的。
近兩年托福語法部分難度加大了，題目變化也多了不少。幾乎每次考試都有幾個(gè)以前沒有遇到過的新題型。這就使得傳統(tǒng)的考試復(fù)習(xí)方法中的缺點(diǎn)越來越明顯，越來越不能適應(yīng)考試的需要。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法其實(shí)是把托福的語法的復(fù)習(xí)過程復(fù)繁化了。很多的復(fù)習(xí)方法和手段都是沒有用處的，造成了考生花了大量的時(shí)間和精力卻都做了無用功，對考試沒有任何的幫助。在開篇中，我們首先將詳細(xì)列出考生傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法的每一個(gè)步驟，然后一起具體分析一下這些步驟中的弊病。這將幫助你認(rèn)清那些阻礙考生高效應(yīng)對考試的錯誤觀念和事倍功半的復(fù)習(xí)方法，為你今后的高效復(fù)習(xí)掃清道路。本篇分為兩個(gè)部分，第一部分從傳統(tǒng)復(fù)習(xí)的總體思路分析。第二部分是從考生做題的思路及解題的步驟分析。
一、傳統(tǒng)復(fù)習(xí)語法的總體思路
1.把具體語法點(diǎn)分類復(fù)習(xí)，越細(xì)越好
首先要擬定出考試范圍，然后復(fù)習(xí)考試范圍內(nèi)的所有語法知識點(diǎn)。知識點(diǎn)復(fù)習(xí)得越詳細(xì)越好。例如，很多考生把托福語法點(diǎn)分成二十多個(gè)要點(diǎn)，像什么詞性，時(shí)態(tài)，語態(tài)，虛擬語氣，被動，主語從句，賓語從句，狀語從句等等，每個(gè)要點(diǎn)又分為若干個(gè)小項(xiàng)。
分析：一般的中國考生都認(rèn)為對語法知識點(diǎn)了解的越細(xì)對于考試就會越有利。于是乎，很多考生找來語法書，逐一復(fù)習(xí)上面詳細(xì)的語法點(diǎn)。這種方法是非常不可取的，因?yàn)樗训谝徊奖緫?yīng)該最簡單的步驟搞得太復(fù)雜了。首先來說，語法書上的語法條目非常抽象和繁瑣，按一個(gè)個(gè)語法點(diǎn)記考試的考點(diǎn)復(fù)習(xí)對于考生來說并不好記?？忌ㄉ洗罅繒r(shí)間記憶這些教條，而會不會用還是另一回事。
其實(shí)，學(xué)習(xí)英語這么多年，我們腦中對于英語的語法都有一個(gè)大概的體系結(jié)構(gòu)，憑借這些大概的結(jié)構(gòu)完全可以做題。很多繁瑣的語法點(diǎn)在考試時(shí)根本起不了什么作用，再者說，很多語法條目知不知道其實(shí)對于解題根本沒有影響。比如說，在傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)中，很多人認(rèn)為被動語態(tài)是必不可少的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，因?yàn)榭荚囍袝嫉?。但是作者認(rèn)為，被動語態(tài)根本就沒有必要復(fù)習(xí)，因?yàn)橹恢辣粍诱Z態(tài)的定義根本和做題沒關(guān)系。原因如下：當(dāng)我們讀一個(gè)句子的時(shí)候，只有當(dāng)我們讀懂句子的含義時(shí)才會用到被動語態(tài)。而如果不知道句子的意思，你根本就判斷不出是考被動，就算被動的語法關(guān)系再清楚，對做題沒有一點(diǎn)幫助。 比如，2002年1月托?？荚囍杏羞@么一道題：
In the early nineteenth century, the Cherokee nation of American Indians was adopted
A B
a written constitution based on that of the United States.
C D
這道題的正確答案是B?？疾榈氖潜粍诱Z態(tài)。做題的思路只能是根據(jù)意思判斷。這句話的意思是19世紀(jì)初，美國印第安人中的切羅基族頒布了一部基于美國憲法的書面憲法。由于constitution是賓語，和the Cherokee nation of American Indians之間沒有被動關(guān)系，所以應(yīng)該把B中的was adopted改為adopted。
從這道題我們可以看出，托福中的被動語態(tài)只要單靠句子大意就能判斷出來。語法書上復(fù)習(xí)得再清楚，在不知道句子大意的情況下，根本用不上。因?yàn)槟悴恢滥芊駱?gòu)成被動關(guān)系的主語和賓語的真正含義時(shí)，判斷不出是不是被動，所以被動語態(tài)這一知識點(diǎn)對于解題不是必需知道的。遇到考查被動語態(tài)的題目，只要看一下句子的大意，根據(jù)中文語法習(xí)慣就可以作對題目。如此說來，被動語態(tài)這一語法點(diǎn)就可以根本不用復(fù)習(xí)。
傳統(tǒng)復(fù)習(xí)中有很多類似于被動語態(tài)這種根本對考試無關(guān)痛癢的語法點(diǎn)根本無需我們花時(shí)間去復(fù)習(xí)。在第二篇中，我會詳細(xì)列出對于托?？荚嚕男┲R點(diǎn)是必要的，那些是不必要的。
2.復(fù)習(xí)完考點(diǎn)后，把考題按語法點(diǎn)分類，通過作大量的真題來鞏固前面復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)
在復(fù)習(xí)完語法條目后，把考題按其所考的知識點(diǎn)分類，然后一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)地做考題練習(xí)。市面上絕大多數(shù)語法的輔導(dǎo)教材也都是先列出明確的所考語法知識點(diǎn)的講解，然后用大量的考題作為練習(xí)。
分析：這種方法看似知識點(diǎn)清晰，可以更好的幫助你復(fù)習(xí)，其實(shí)對于考試并沒有什么好處。因?yàn)楫?dāng)你復(fù)習(xí)完一個(gè)知識點(diǎn)后再做題，這個(gè)時(shí)候在潛意識中，前面復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)對你做題有一種暗示的作用。比如，你今天復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)是定語從句，那么當(dāng)你復(fù)習(xí)完所有定語從句的語法開始做知識點(diǎn)后面的練習(xí)題時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的題目你都會做。其實(shí)很多題目并不是你真的憑自己的能力判斷出來的，而是你潛意識暗示自己往定語從句這方面去想這道題，而不會考慮其他的語法點(diǎn)。
可是，在考場上，所有題目并不是按照考點(diǎn)分類編排的，并且再沒有任何暗示或是提示了，這時(shí)你要根據(jù)自己的判斷來判定這道題目考察的是哪方面的知識點(diǎn)，而這種判斷正是最需要鍛煉，而你在復(fù)習(xí)的時(shí)候完全沒有練過。所以有些題目根本找不到考察的方向，就算你語法點(diǎn)再熟，也無用武之地了。因此，把考題按考點(diǎn)分類的復(fù)習(xí)的方法造成了考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)和考場上對于試題的思考判斷過程是不同的，所以不可取!
二、傳統(tǒng)錯誤的解題思路和解題方法
考生錯誤的練習(xí)和復(fù)習(xí)語法的方法是受到了傳統(tǒng)教育中的錯誤思想的影響。回想一下，我們在學(xué)校里老師是怎么教英語語法的解題方法的。他一定是先告訴你正確答案是哪個(gè)，然后再講解這個(gè)答案為什么對，而其他的選項(xiàng)為什么不對。這種方法好像很有道理，但是對考試是不利的。長期運(yùn)用這種方法，考生的解題思路永遠(yuǎn)在想答案選項(xiàng)為什么對。但在考場上，我們根本沒有時(shí)間也沒有必要知道正確選項(xiàng)為什么對，只要在最短的時(shí)間內(nèi)選出正確的就行了。
傳統(tǒng)的方法永遠(yuǎn)只在強(qiáng)調(diào)正確的那個(gè)選項(xiàng)為什么正確，這種方法的缺點(diǎn)在于它先把你帶入了一個(gè)解題的方向，告訴你解題的范圍，然后再證明這個(gè)范圍內(nèi)答案的正確性。這種事后諸葛亮的做法其實(shí)是在誤導(dǎo)考生，因?yàn)檫@樣的解題思路和我們考試時(shí)候的思路是不同的。在考試中，我們不需要知道答案為什么對，只要選對了就可以。所以考生真正需要的輔導(dǎo)是告訴他們?nèi)绾芜x出的正確的答案，而不是正確的答案為什么正確。
托福語法解析二：正確的語法復(fù)習(xí)思路
既然我們已經(jīng)知道了傳統(tǒng)方法的錯誤，那么什么是正確的復(fù)習(xí)思路和方法呢?筆者認(rèn)為，要想在托?？荚囍姓Z法部分拿到好成績，需要在兩個(gè)方面做出努力。一是要對托福語法所涉及的必要語法點(diǎn)有所了解。二是對考試的形勢有所了解，并有行之有效的解題技巧和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。在這一章中，我們將詳細(xì)的探討如何實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)因素并成功應(yīng)對托?？荚嚒?/p>
很多人認(rèn)為托福語法點(diǎn)很多也很難?，F(xiàn)在市面上關(guān)于托福語法知識點(diǎn)的書籍很多，里面那些繁瑣復(fù)雜的內(nèi)容讓人不寒而栗。還沒有看就先望而生畏了。其實(shí)，對付托福語法，有高中語法的基礎(chǔ)就足夠了，不必要再去多學(xué)任何的其他東西。
其實(shí)，考試中語法考點(diǎn)是有主次之分的。常考到的知識點(diǎn)肯定是我們復(fù)習(xí)的主要重點(diǎn)，而那些不常考的則不應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但是，一般的托福語法復(fù)習(xí)材料都是按照知識有順序的羅列出來的，并不給出主次之分。使得很多考生把時(shí)間平均分配給了所有的知識點(diǎn)。這樣一來，沒有重點(diǎn)及針對性。不但對于該花大量時(shí)間弄清楚的一些語法重點(diǎn)沒有掌握，而且對于很多不怎么考到的知識點(diǎn)，卻浪費(fèi)了大量時(shí)間。
除此之外，這里還有一個(gè)最簡化知識點(diǎn)的問題。所謂最簡化知識點(diǎn)就是為了應(yīng)付托福，我們最少量所必需知道的語法點(diǎn)。除此之外，其他的在考試中極少考到或是可以通過作題的技巧繞過知識點(diǎn)得出答案的知識點(diǎn)，由于準(zhǔn)備考試的時(shí)間有限就不需要考生知道了。
因此，所謂的必要知識點(diǎn)就是那些我們在考試中經(jīng)?？嫉降亩也荒芡ㄟ^考試技巧繞過的必考知識點(diǎn)，這些應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)時(shí)候的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。把知識點(diǎn)分主次，必要不必要是最好的節(jié)省時(shí)間和提高效率的方法。這使得考試復(fù)習(xí)更有針對性。畢竟，考試的成敗在于作題，而復(fù)習(xí)知識點(diǎn)只是準(zhǔn)備工作。在下一章中我們會詳細(xì)的列出托?？荚囍械乃斜匾R點(diǎn)。
托福語法解析三：托福備考語法知識點(diǎn)
知識點(diǎn)的基本結(jié)構(gòu)指的就是語法復(fù)習(xí)的具體方向。 對于參加了若干次英語考試的我們，相信對語法知識點(diǎn)不會太陌生。為了濾清思路，我們先歸納一下托福語法?？嫉幕局R點(diǎn)。在考試中，我們不需要想太復(fù)雜的東西，越簡單的東西越容易記憶，越容易掌握，在考場上也就越有效。
第一節(jié)：考試中語法考查的五個(gè)基本方向
托福語法考查的基本知識點(diǎn)有五個(gè)方向：句子結(jié)構(gòu)完整，時(shí)態(tài)，句子大意，固定搭配，和一些細(xì)的語法點(diǎn)。在本章中，我們將對這五個(gè)考查方向逐一進(jìn)行解釋。
一、句子結(jié)構(gòu)完整
這是托?？荚囍凶畛？嫉恼Z法方向。句子結(jié)構(gòu)完整指的是構(gòu)成句子的基本組成部分完整且沒有錯誤，一般來說，在一個(gè)完整的句子中，主語和謂語是唯一存在且是必不可少的句子基本成份。而其他的成分(如：賓語、表語、定語、狀語、補(bǔ)語等)要視句子的具體結(jié)構(gòu)和需要而定。
要特別注意的是：對于句子中套有從句的復(fù)合句子，首先考慮主句的完整性，然后再看從句的完整性。還有就是當(dāng)考試中遇到一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)主語和謂語時(shí)，必定要有連接詞的出現(xiàn)。當(dāng)有連詞連接的并列句時(shí)，也要對其并列的小分句逐一判斷。對于有些省略形式的從句結(jié)構(gòu)，在分析考試題目時(shí)會有單獨(dú)介紹。
只需記住“主謂唯一不可缺少”這一原則，很多的題目就可以直接解決掉了。比如：
例1: _______ Indiana, is in a rich farming and dairy area, it is primarily a diversified industrial center.
(A) Fort Wayne
(B) Although Fort Wayne
(C) For Wayne is in
(D) Fort Wayne, in
例題分析：空格后分析主干有兩個(gè)主語(Indiana和it)和兩個(gè)謂語動詞(兩個(gè)is)，但中間沒有連接詞，違反了一句話中主謂唯一不可缺少的原則。由此可知，空中需要填入連接詞斷成兩個(gè)單句。有四個(gè)選項(xiàng)中只有(B)中although是連詞，故直接選(B)。
例2：William Walker's mural, “Wall of Respect,” ______an outdoor wall in Chicago, deals with social issues.
(A) covers
(B) covers it
(C) which covers
(D) which it covers
例題分析：分析主干得知，William Walker’s mural肯定是主語了，而空格后的deals with 是謂語動詞，根據(jù)一句話中主謂唯一不可缺少的原則，主句中不可能再有謂語動詞出現(xiàn)，故A, B是謂語形式可先排除; CD表明所填的是從句，那么分析從句中的主干。從句中引導(dǎo)詞which充當(dāng)主語，再次根據(jù)主謂唯一不可缺少的原則，which后的從句中不能再有表示主語的成分出現(xiàn)。 故D中的it多余，排除。所以選 C。
例3：In copper engravings and etchings, -----caused by the edges of the plate is clearly visible on the paper.
(A) the impression is
(B) if the impression is
(C) impressions
(D) the impression
例題分析：分析主干得出題目中的is是謂語，無主語。所以根據(jù)一句話中主謂唯一不可缺少的原則，空中應(yīng)該填一個(gè)只充當(dāng)主語的成分。排除A和B。又因?yàn)橹^語動詞是is，為單數(shù)。故C也排除。因此選擇D。
二、時(shí)態(tài)
在托?？荚囍羞€要記住的一個(gè)原則就是：只要沒有具體的時(shí)間概念或具體時(shí)間概念的提示詞，不要從時(shí)態(tài)入手。從時(shí)態(tài)入手分析題目是比較困難也是得不償失的做法。我們知道，時(shí)態(tài)分為現(xiàn)在時(shí)態(tài)，過去時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)。每一種又分為一般時(shí)態(tài)，進(jìn)行時(shí)態(tài)，完成時(shí)態(tài)等等。當(dāng)你判斷一句話的時(shí)態(tài)時(shí)，不但浪費(fèi)了時(shí)間而且對于解題不會有太大幫助。因?yàn)橐话銇碚f，時(shí)態(tài)與時(shí)態(tài)之間只是表示動作發(fā)生的時(shí)間概念，并不存在對與錯之分。也就是說，一句話，其他的條件不變的情況下，使用過去時(shí)還是將來時(shí)都是正確的?；谶@種特性，解一道題從時(shí)態(tài)入手會很麻煩，你不但要。一般題目如果要考你時(shí)態(tài)的知識點(diǎn)，都會給出明顯的提示。 比如考題中出現(xiàn) “in 1989” , 就應(yīng)該是過去時(shí)態(tài)。如果出現(xiàn) “every time” 就是一般現(xiàn)在時(shí)。 如果出現(xiàn) “in 2080” 不用說，肯定是表示一般將來時(shí)。
針對考查時(shí)態(tài)知識點(diǎn)常見的考題
如果真的遇到考查時(shí)態(tài)的題目時(shí)，才從時(shí)態(tài)的方向入手解題。托?？荚囍谐？嫉木唧w涉及時(shí)態(tài)的題目一般有兩種。
一種是考查表示時(shí)態(tài)的提示詞和其相對應(yīng)的時(shí)態(tài)。其中以考查完成時(shí)態(tài)中“since”的用法最為頻繁。因此，我們在考試中應(yīng)該特別注意如果一句話中有since引導(dǎo)的從句，一定是用完成時(shí)態(tài)。這種考法常在改錯題中出。還有一種考法是考查since與for或者其他介詞之間的辨析。例如：
例題：Almanacs in simple form have been known from the invention of writing.
A B C D
例題解析：從句意“簡單形式的年歷自從書寫的發(fā)明開始就被廣為流傳了” 可知 “ the invention of writing” 指的是一個(gè)時(shí)間段，所以不能用“from”，而應(yīng)該用“since”。
完成時(shí)態(tài)句子中一般跟since和for都可以，其區(qū)別在于for后面跟一個(gè)時(shí)間段，表示“已經(jīng)有…時(shí)間了”，而since后跟一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，表示“自從…以來”。
關(guān)于虛擬語氣的問題
虛擬語氣對于中國考生來說是一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)橹形睦锩鏇]有類似的語態(tài)表示法。所以很多考生非常怕碰到考關(guān)于虛擬語氣的題目。虛擬語氣在托福中考的比較少。這里，你只要記住一個(gè)原則就行了，就是虛擬語態(tài)中，句子的從句比主句差一個(gè)時(shí)態(tài)。
三、句子大意
當(dāng)句子完整性和時(shí)態(tài)都不能判斷出選項(xiàng)的時(shí)候，句子的大意可以幫助你判斷正確的答案。在考試中如果想做到語法部分全都作對，考生一定要盡量多的用劃線之外的或空以外的信息判斷暗示你選擇答案(主要針對難題)。
因?yàn)槲覀儾皇茄芯空Z法點(diǎn)的，而是要在四個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè)正確的。而由于四個(gè)選項(xiàng)給了我們一定的暗示點(diǎn)的，但是如果是單看填空或改錯選項(xiàng)里的內(nèi)容作比較，有時(shí)候不好說哪個(gè)是一定對的或是一定錯的。很有可能四個(gè)選項(xiàng)中的內(nèi)容單拿出來都是對的。這時(shí)，關(guān)鍵判斷就要依靠劃線以外的內(nèi)容了。因?yàn)閯澗€外的部分和空中的內(nèi)容有一定的關(guān)系，這種關(guān)系是有強(qiáng)烈的判斷點(diǎn)的。
在現(xiàn)在的考題的難題中，有可能完全用到意思。因此，考生應(yīng)該記住，如果在考場上一道語法題目你實(shí)在想不出來，那么最后的法寶就是讀句子的意思。從意思得到一個(gè)合理的說法，可以幫助你判斷。這一方法是受到了中文的啟發(fā)。試想一下，如果托福語法考題都是中文，你還會去用英文的知識點(diǎn)判斷語法嗎?根本不用。到那時(shí)你肯定不是根據(jù)中文的主謂賓去判斷。
四、固定搭配
固定搭配，也就是我們常說的慣用語。在英語表達(dá)中，有些詞或詞組有著其自身特定的搭配和特有的用法，稱作固定搭配。這些都是些英語中的習(xí)慣用法，沒有什么道理或是規(guī)律可循，只能是在做題的過程中不斷的搜集并記錄下來。托?？荚囍谐Ｓ玫墓潭ù钆涠陶Z重復(fù)性很高，所以在做語法真題的時(shí)候要格外留意考過的固定搭配。
例題：A variation of collodion photography was the tintype, which captured images on a
A B
black or dark brown metal plate instead from on glass.
C D
例題解析:本題考的是固定搭配。短語instead 后要只能跟介詞of。所以D錯。
改正： from à of
參考譯文：棉膠攝影的一個(gè)變化是錫版照相法，它是在黑色或者深褐色金屬而不是普通玻璃上獲取影像。
托福語法解析四：托福備考語法知識點(diǎn)
在托福考試中，最常考到也是考生最容易失分的是動詞后面介詞的固定搭配。介詞在英語里出現(xiàn)非常頻繁，它的搭配眾多且意義豐富。在所有語法條目里面，介詞的搭配是中國考生最感到較為棘手的問題之一。以往應(yīng)對考試的方法也就是在背單詞時(shí)候解決——注意一下動詞后面可以跟的介詞。本書中我們對托?？荚囍谐？嫉降氖畟€(gè)介詞分類分析，歸納起來，供同學(xué)們復(fù)習(xí)備考時(shí)參閱。
1.About
1)動詞+about+sth.。about在此表示“論及，談起，涉及，著手”等意思：
arrange about 安排，argue about辯論, ask about詢問，bring about帶來，chat about閑聊， care about在意，complain about報(bào)怨，go about著手，hear about聽說, inquire about打聽,know about了解，quarrel about爭論，read about讀到, see about負(fù)責(zé)處理，set about開始, speak about談起, talk about談?wù)? think about考慮, trouble about擔(dān)心，tell about講述，worry about著急?，F(xiàn)舉例說明其中一些短語的用法：
She inquired about my brother. 她向我打聽有關(guān)我兄弟的情況。
I must set about my packing. 我必須開始收拾行裝。
What are you chatting about? 你們在聊什么呢?
2)Be +形容詞+about+sth.。about在此意思是“為…，對…”，接表原因的詞：
be anxious about為…著急, be bad about對…感到不舒服，be busy about忙于…, be careful about小心…, be certain about對…有把握, be concerned about關(guān)心…, be crazy about為…發(fā)狂，be excited about為…感到激動, be happy about為…而高興, be mad about為…發(fā)瘋，be nervous about對…感到緊張, be particular about挑剔…, be pleased about為…興奮，be strict about對…嚴(yán)格，be thoughtful about對…考慮周到的，be uneasy about為…感受到不安。請看例句：
What have you been busy about today? 今天在忙些什么?
You are certainly very thoughtful about others. 你為別人想得太周到了。
I’m strict about such things. 對這些事我是很嚴(yán)格的。
注：come about發(fā)生，get about(疾病、謠言)流行，turn about轉(zhuǎn)身，leave about到處 亂放，lie about隨便堆放，put about打擾;傳播，put oneself about使…發(fā)愁。這些詞組中about作副詞，此時(shí)about不能接賓語。
2.After
1)動詞+ after。介詞after有“追趕，問候，效仿”之意：ask after問候, be after尋求, do(sth.)after學(xué)著做，go after設(shè)法得到, inquire after問候, look after尋找, run after追求, seek after追逐, take after長得像。例如：
Every afternoon he called to ask after his girl friend. 他每天下午都打電
話問候他的女朋友。
The boy takes after his father. 這男孩長得像他父親。
The dogs went after the wounded deer. 一群狗在追趕那只受傷的鹿。
2)after構(gòu)成的其它短語。after在不同的短語中意思各異： after a little/moment/while 過了一會，after all畢竟,after dark天黑以后，after one’s heart合…的心, after school放學(xué)后， after service售后服務(wù)，after the fashion勉強(qiáng)， day after day日復(fù)一日，one after another一個(gè)接一個(gè)，year after year年復(fù)一年。例如：
Don’t be too strict with him. After all he is still a child. 不要太苛刻了，畢竟他還是個(gè)孩子。
He can speak and write English after a fashion. 他多少會說和寫一點(diǎn)英語，但不太好。
3.At
1)動詞+ at。at表示“指向某一目標(biāo)，到達(dá)某地”：
arrive at抵達(dá), call at訪問某地, catch at(it)當(dāng)場抓住, come at攻擊, fire at向…開火, glance at瞟一眼, glare at怒目而視, grieve at憂傷，knock at敲, laugh at嘲笑, look at看一眼, pull at拉扯, rejoice at對…高興，smile at向某人微笑, shoot at朝…射擊, stare at怒目而視, thrust at刺向, tear at撕, tremble at顫抖，wonder at吃驚，work at工作。例如：
Don’t let me catch you again at it.不要再讓我當(dāng)場逮住你。
We must “shoot the arrow at the target”. 我們必須有的放矢。
They trembled at the sight of the peasant’s spears. 看到農(nóng)民的梭標(biāo)，他們陣陣發(fā)抖。
2)be +形容詞/過去分詞+ at。其中at表示“情緒、情感的原因，或?qū)δ澄锞哂心撤N感情”：
be angry at惱怒于, be alarmed at對…保持警覺, be astonished at對…吃驚, be bad at不擅長, be clever at對某事很靈巧, be delighted at高興，be disgusted at 厭惡, be disappointed at對…失望，be good at擅長, be impatient at對…不夠耐心, be mad at狂熱于, be pleased at對…感到高興, be present at出席, be satisfied at滿意, be surprised at吃驚, be shocked at 對…非常震驚，be terrified at受到…的恐嚇, be quick at對…很機(jī)敏。
例如： They were overjoyed at his return to work. 他們對他重返工作感到欣喜。 They are alarmed at the growth of the liberation movement in the colonies. 他們對殖民地日益壯大的解放運(yùn)動警覺起來。
3)at+名詞構(gòu)成的詞組：at a distance在一定距離，at a loss不知所措，at a time一次， at all一點(diǎn)也不，at any cost不惜一切代價(jià)，at best最好也只是，at first起初，at hand手頭，at heart在內(nèi)心里，at home在家;無拘束，at last最后，at least至少，at most最多，at once馬上，at present目前，at sea不知所措，at times有時(shí)，at will任意地，at work起作用，at worst最壞。
4)其它含有at的短語：work hard at勤奮工作，drop in at順路拜訪。
4.For
1)動詞+for
a)動詞+for。for表原因、目的：account for解釋;說明, answer for對…負(fù)責(zé), apply for申請;請求, apologize for為…而道歉, beg for請求, call for要求, care for在意, enter for報(bào)名參加, fight for為…而戰(zhàn), hope for希望, inquire for查詢;求見, leave for離開某地到另一地, look for尋找, long for盼望, mistake for誤認(rèn)為, plan for計(jì)劃做某事, prepare for為…作準(zhǔn)備, provide for 為…提供, reach for伸手去拿, run for競選, stand for象征, search for搜尋, send for派人去請, speak for陳述意見、愿望, take for當(dāng)作, wish for希望, wait for等待。例如：
His illness accounts for his absence. 他因病缺席。
The baby reached for the apple but couldn’t reach it. 那嬰兒伸手去蘋果，但夠不著。
He who would search for pearls must dive below. 要想找到珍珠，必須潛到海底。
b)動詞+sb.+ for +sth.。for表示原因或目的：ask for要求得到, blame for因…責(zé)備, excuse for寬恕, forgive for諒解, pardon for原諒, pay for花錢買, praise for稱贊, punish for對…進(jìn)行懲罰, push for催逼，reward for酬謝, thank for對…表示謝意。例如：
Please excuse me for my being late. 請?jiān)徫业倪t到。
Forgive me for my keeping you waiting. 請見諒，讓你久等了。
2)be +形容詞+for。for表作用、目的、對人或物有某種情緒等：
be anxious for急于做, be eager for渴望, be bad for有害于, be convenient for便于, be good for利于, be famous for以…出名, be fit for適合于, be grateful for對…心存感激, be impatient for對…不耐煩, be late for遲到, be necessary for有必要, be ready for作好 準(zhǔn)備, be sorry for為…而后悔, be responsible for對…負(fù)責(zé), be suitable for適合于, be unfit for不適合, be useful for對…有作用。例如：
He is eager for success. 他渴望成功。
The government is responsible for the nation’s welfare. 政府負(fù)責(zé)民眾的福利。
3)for+名詞構(gòu)成的詞組：
for all盡管，for a song非常便宜地，for certain確切地，for company陪著，for ever永遠(yuǎn)，for example例如，for fear以免，for fair肯定地，for free免費(fèi)，for fun為了好玩，for good永遠(yuǎn)，for instance比方，for luck祝福，for life終身，for long長久，for nothing白白地，for once有生第一次，for oneself替自己，for pleasure為了消遣，for reason因?yàn)椤碛桑琭or sale供出售，for shame真不害臊，for short簡稱，for sport好玩，for sure確切地。
4)動詞+副詞/名詞+for構(gòu)成的短語：
be in for將遇到，make up for彌補(bǔ)，go in for 從事，l o ok out for提防，take sth. for granted把…當(dāng)作理所當(dāng)然, have an ear for音感好, have a gift for有某方面的天賦。
5.From
1)動詞+from
a)動詞+ from。from表示“來源、原因、起始”等：
come from來自, date from追溯, depart from違背, die from死于, escape from逃出, fall from自…跌落, hang from垂掛, hear from收到來信, learn from向某人學(xué)習(xí), return from自某地返回，rise from自…冒出, result from起因于, suffer from忍受。例如：
All the characters in the book are drawn from real life. 書中所有的人物都
來自于真實(shí)的生活。
Any damage resulting from negligence must be paid for by the borrower. 因
疏忽引起的任何損壞都應(yīng)由借用者負(fù)責(zé)賠償。
He has recovered from his surprise. 他好不容易回過神來。
b)動詞+ sth./sb. +from + sth./ sb. /a place。from表示“來源、免于”等：
borrow from向…借, choose from選自, excuse from免除, keep from阻止做, prevent from不準(zhǔn)做, protect from不受…之害, receive from收到, remove from移動;除去, save from保全;拯救, separate from分離開來, stop from阻止。例如： He was excused from attendance at the lecture. 他獲準(zhǔn)可不去聽課。
Stop the child from spoiling the book. 不要讓孩子弄壞了書。
2)be +形容詞+ from。此時(shí)from含義眾多：
be absent from缺席, be different from與眾不同, be far from更不用說, be hidden from躲避, be made from用…制成, be tired from因…而疲倦。例如： The boy can’t walk and is far from running.那男孩不會走路，更不用說跑了。
3)from…to…。本短語表示從一種狀態(tài)到另一狀態(tài)的變化或從…到…：
from bad to worse 每況愈下，from beginning to end自始至終，from cover to cover從頭到尾， from China to Peru到處，from day to day一天一天地，from door to door挨家挨戶，from end to end從頭至尾，from first to last自始至終，from hand to mouth勉強(qiáng)糊口，from head to foot從頭到腳，from mouth to mouth廣泛流傳，from sun to sun從日出到日落，from start to finish從頭開始，from top to toe從頭到腳，from time to time不時(shí)地，from top to bottom徹底地。
6.In
1)動詞+in
a)動詞+ in。in在短語中的含義異常豐富：
believe in信任, break in碎成，bring in引起;產(chǎn)生;帶來, call in下令收回, fill in填充,get in收獲, hand in上繳, involve in涉及, lie in在于, result in導(dǎo)致, share in共享, succeed in成功, take in卷起;訂閱, turn in歸還當(dāng)局。例如：
He was so short of money that he had to call in the loans that he had made. 他很缺乏資金，不得不收回所有的款子。
Your failure lies in your laziness. 你失敗的原因在于懶惰。
Orders are given to take in sail.已發(fā)布收帆的命令。
b)動詞+sb./time/money+ in。介詞in后接(doing)sth.：
help sb. in幫助某人做某事, spare time/money in勻出時(shí)間或錢做某事, spend time/money in花時(shí)間或錢做某事, waste time/money in浪費(fèi)時(shí)間或錢做某事。例如：
She offered to help him in the housekeeping when I am not here. 她提出，
我不在家時(shí)她可以幫助他料理家務(wù)。
2)be +形容詞+ in。in表示“在某些方面或穿著”：
be active in活躍于, be absorbed in專心致志, be busy in忙碌, be born in出生于, be concerned in牽涉, be clothed in穿著, be disappointed in對…失望, be diligent in勤于, be experienced in 在…有經(jīng)驗(yàn), be employed in任職于, be engaged in忙碌, be expert in某方面的專家, be excellent in在…優(yōu)秀, be interested in對…有興趣, be lacking in缺乏, be rich in富有, be slow in遲緩, be successful in在某方面成功, be skilled in精于, be strict in嚴(yán)于, be weak in弱于。例如：
She was completely absorbed in her own affairs. 她完全專注于自己的事務(wù)。
More than one person has been concerned in this. 不只一人牽涉到這件事。
3)in +名詞。 in表示“處于某種狀態(tài)或在某些方面”等意思：
in advance提前, in all總共，in balance總而言之，in bed臥床，in body親自，in brief簡明扼要，in case萬一, in charge主管，in danger有危險(xiǎn), in debt負(fù)債, in despair失望,in force大量地;有效，in full全部地, in flower開花,in general一般說來, in itself本身, in love戀愛, in order井然有序, in person親自, in public公開地, in progress有進(jìn)展, in practice從實(shí)踐上看, in rags穿著破衣, in research探索, in return作為報(bào)答,in ruins 一片廢墟, in short總之,in theory從理論上看, in trouble有麻煩, in tears眼淚汪汪, in time及時(shí), in turn按順序, in vain白白地，in view看得見。
注意下列幾個(gè)詞組中的in為副詞：check in到達(dá)登記，cut in插嘴，count in包括, draw in時(shí)間接近, drop in順路拜訪, give in屈服, pour in源源而來。
7.Of
1)動詞+of
a)動詞+of。of意為“有關(guān)，由于”：
beg of (sb.)請求某人, complain of抱怨，consist of由…構(gòu)成, die of死于, dream of夢想, hear of聽說, know of了解, speak of談及, tell of講到, think of想起, talk of論及。例如：
Never has one of them complained of all the trouble we give. 從來沒有人抱怨我們帶來這么多麻煩。
Carbon dioxide consists of carbon and oxygen. 二氧化碳由碳、氧兩種元素組成。
b)動詞+sb.+of+sth.。其中of有“剝奪，有關(guān)”之意：
accuse of控告(譴責(zé)，非難)某人, cheat of騙走, deprive of剝奪, inform of匯報(bào), rob of搶走, remind of提醒, warn of警告。例如：
He has cheated me of my poverty. 他騙走了我的財(cái)產(chǎn)。
They are deprived of their rights as citizens. 他們的公民權(quán)都被剝奪了。
c)動詞+sth.+ of +sb.。介詞of表動賓關(guān)系，后接動作的賓語sb.：request of請求
(某人做某事),equire of要求得到。例如：
All I request of you is that you should come here early. 我唯一的請求就是希望你早點(diǎn)來。
You have done all the law requires of you. 你做的這一切都是法律對你的要求。
2)be +形容詞+ of。of后接表對象或目標(biāo)的詞，這類短語有很多：
be aware of覺察, be ashamed of以…為恥, be afraid of擔(dān)心, be bare of沒有, be careful of小心, be clear of還清債務(wù), be certain of確信, be composed of由…構(gòu)成, be envious of嫉妒, be forgetful of健忘, be fond of喜歡, be free of免于;擺脫, be full of充滿, be guilty of認(rèn)罪, be hopeful of抱有希望, be informed of匯報(bào), be impatient of對…無耐心, be jealous of嫉妒, be made of用…制成, be mindful of留意, be proud of以… 為驕傲, be sick of煩于, be short of缺乏, be sure of確信, be tired of困于, be worthy of值得。
3)of+名詞構(gòu)成的詞組：
of age成年, of choice精選的，of course當(dāng)然, of late最近， of name有名的，of oneself自動地，of purpose有意地，of use有用，of value有價(jià)值的。
8.On
1)動詞+on
a)動詞+on。介詞on表示“憑借，產(chǎn)生某結(jié)果，接通”等意思：
act on對…有作用, bring on促使;導(dǎo)致, call on拜訪某人, count on依賴, carry on執(zhí)行, depend on取決, feed on以…為生, figure on料想;推斷, go on繼續(xù), have on穿著, insist on堅(jiān)持, keep on 繼續(xù), lean on依賴, live on以…為生, pull on迅速穿上, put on穿上, switch on接通( 電源), take to喜歡;養(yǎng)成;輕易學(xué)會，turn on接通(電源), work on操作, wait on侍候。例如：
This kind of medicine acts on the heart. 這種藥對心臟有好處。
The fine weather brings on the crops nicely. 好天氣促使莊稼長勢良好。
We count on you to help. 我們有賴你的幫助。
b)動詞+sb.(sth.)+ on +sb.(sth.)。on的意思是“以…，對…，在某方面”：
base on以…為基礎(chǔ), congratulate on恭賀, fix on固定, have mercy on憐憫, have pity on憐惜, keep watch on監(jiān)視, spend on把時(shí)間、精力花在某方面。例如：
Theory should be based on practice. 理論聯(lián)系實(shí)際。
Congratulate on your success in the competition. 恭喜你競賽獲得成功。
2)be+形容詞+on的詞組：
be dependent on依賴, be hard on對某人苛刻, be impressed on對…印象深刻, be keen on渴望, be strict on對…嚴(yán)格。例如：
We can’t just be dependent on our parents. 我們不能只依賴父母。
He is keen on going abroad. 他渴望出國。
3)on+名詞構(gòu)成的詞組：
on表示處于某種狀態(tài)或在某個(gè)方位：on board乘(車,飛機(jī)), on call聽候召喚, on duty值班, on earth到底, on fire著火, on foot步行，on guard在崗，on hire雇用，on holiday度假，on leave休假，on one’s knees跪下, on one’s way在…的路上,on purpose故意, on sale待售，on shore在岸上, on time準(zhǔn)時(shí), on the move行動, on the other hand另一方面, on the spot當(dāng)場, on the tip of one’s tongue快要說出口, on top of在…的頂部，on watch值班。
9.To
1)動詞+to
a)動詞+ to。介詞to意為“達(dá)到，指向”等：
adjust to適應(yīng), attend to處理;照料, agree to贊同, amount to加起來達(dá)…，belong to屬于, come to達(dá)到, drink to為…干杯，get to到達(dá), happen to發(fā)生在某人身上, hold to緊握, lead to通向, listen to聽, occur to想起, object to反對, point to指向, respond to回答, refer to參考;指的是…;涉及, reply to回答, see to負(fù)責(zé), stick to堅(jiān)持, turn to求助, write to給某人寫信。例如：
She must learn to adjust herself to English life. 她必須學(xué)會適應(yīng)英國的生活。
Business has to be attended to. 有事要辦。
An idea occurred to me. 我想出一個(gè)辦法。
b)動詞(+sth.)+to+sb.。下列動詞不能直接帶間接賓語sb.，要接間接賓語時(shí)須在動詞后加介詞to：announce to通知某人, describe to向某人描述, explain to向某人解釋, express to對某人表達(dá), mention to提及, nod to向某人點(diǎn)頭, report to報(bào)告, say to告知, shout to對某人大叫, suggest to對某人提建議, speak to與某人交談, talk to跟某人談話, whisper to和某人低聲耳語。例如：
She suggested to me one or two suitable people for the committee. 她跟我向委員會推舉了一兩個(gè)合適的人選。
b)動詞+sth./sb.+ to +sth./sb.。此時(shí)介詞to可譯成“到，于，給”等意思：
add to 增加, compare to比作, carry to運(yùn)送至, devote to致力于, introduce to介紹給, invite to邀請參加, join to連接到, leave to委托給, reduce to下降至, sentence to判處, take to帶到。例如：
Please add a piece of candy to coffee. 請給咖啡加塊糖。
Poets like to compare life to stage. 詩人喜歡把人生比作舞臺。
2)be +形容詞/過去分詞+ to。 to的意思是“對…”：
be alive to覺察;曉得, be attentive to注意;留心, be awake to知曉, be blind to缺乏眼光, be close to緊挨著, be common to對某人來說很普通, be contrary to違反;反對, be devoted to致力, be deaf to不愿意聽, be equal to有…的力量, be exposed to暴露;遭受, be fair to對…公平, be familiar to對某人來說熟悉, be grateful to對某人心存感激, be good to對…有好處, be harmful to對…有危害, be important to 對…重要, be kind to友好對待, be known to周知于, be married to嫁給, be moved to轉(zhuǎn)移到, be near to靠近, be necessary to對…有必要, be opposite to在對面, be opposed to反對, be pleasant to合某人之意, be proper to專屬, be polite to禮貌待人, be rude to粗暴對待, be relative to與…有關(guān), be strange to不習(xí)慣, be similar to類似, be suitable to適合, be true to忠實(shí), be thankful to感激, be useful to對…有用, be used to習(xí)慣。
例如：
Are you alive to what is going on? 你注意到發(fā)生什么事了嗎?
The old man was not equal to the situation. 那老人不能應(yīng)付這種情況。
His house is opposite to mine. 他的房子在我的房子對面。
3)to+名詞構(gòu)成的詞組有：
to a degree在某種程度上, to date到現(xiàn)在為止, to one’s feet跳起來，to one’s mind照…看來, to one’s surprise使…吃驚, to one’s taste符合胃口, to oneself獨(dú)自享用, to order定做, to the letter不折不扣地, to the point中肯地。
10.With
1)動詞+ with
a)動詞+ with。with接對象或目標(biāo)，意思為“與…，從…”：
agree with同意;適應(yīng), begin with從…開始, continue with繼續(xù), do with應(yīng)付, deal with對付, fight with 與…作戰(zhàn), fool with愚弄, hurry with忙于, mix with與…混合在一起, meet with偶遇, play with把玩, quarrel with與某人爭吵, reason with與某人評理, settle with與人協(xié)商。例如：
Let’s begin our class with an English song. 我們以一首英語歌開講。
I meant to reason with you, but you won’t reason. 我本要與你理論理論，但你不愿意。
b)動詞+ sth./sb. + with + sth./sb.。介詞with意為“以，用”：
compare with 與…比較, combine with與…混合, equip with以…裝備, feed with用…喂養(yǎng), furnish with用…裝飾, provide with提供, replace with以…替代, supply with供給。例如：
Education must be combined with productive labour.教育應(yīng)與生產(chǎn)力相結(jié)合。
They replaced slave labour with machines. 他們用機(jī)器代替奴工。
2)be +形容詞/過去分詞+ with。介詞with表示情緒的原因、憑借等意思：
be angry with 惱怒, be annoyed with使煩惱, be busy with忙于, be bored with使煩心, be burdened with擔(dān)負(fù), be crowded with擁擠著, be connected with與…聯(lián)系, be covered with覆蓋著, be concerned with關(guān)心, be content with對…滿意, be disappointed with失望于, be delighted with對…感到高興, be engaged with忙碌于, be exhausted with由于…而極度疲倦, be filled with充滿, be familiar with熟悉, be friendly with對…友好, be occupied with忙碌, be overcome with極為, be popul11ar with受…歡迎, be patient with對…有耐心, be pleased with 對…高興, be satisfied with滿意于, be strict with對…嚴(yán)格, be wrong with有毛病, be wild with因…而欣喜。例如：
He was much annoyed with his son’s behavior. 他對兒子的行為相當(dāng)惱火。
I’m fully occupied with my daily work. 我忙碌于日常事務(wù)。
When he caught sight of her, he was overcome with despair. 看到她，他非常失望。
3)動詞+副詞/介詞短語+with構(gòu)成的詞組: catch up with趕上, do away with廢除, fall in love with愛上, get together with與…聯(lián)歡,keep in touch with保持聯(lián)系，keep up with趕上。
綜上所述，常用介詞搭配在英語中極其豐富，意義復(fù)雜多變。在此不可能全部羅列出來，但掌握以上這些搭配，應(yīng)付托?？荚噾?yīng)該是綽綽有余了。
五、細(xì)語法點(diǎn)
除了以上四種考查方向外，托福中也會不時(shí)涉及一些英語中容易被忽視的細(xì)碎的語法習(xí)慣。托福中應(yīng)該掌握的細(xì)的語法點(diǎn)有以下幾個(gè)，在考試中經(jīng)常會出現(xiàn)，考生應(yīng)該牢記。
(一)名詞修飾名詞的用法：
名詞修飾名詞時(shí)，前面的對后面進(jìn)行修飾。前面的詞可以是名詞，但前提是要是前面修飾的名詞沒有形容詞形式。否則不行。必須用他的形容詞形式修飾。相反，如果要名詞表達(dá)時(shí)，如果一個(gè)詞沒有名詞形式時(shí)，可以用動詞的-ing形式表示名詞的意思，如果有名詞形式，則不行。 比如：promoting 現(xiàn)在分詞表示名詞是錯誤的，因?yàn)橛衟romotion 名詞形式。
(二)并列結(jié)構(gòu)
1.并列，(特指托?？荚? 兩個(gè)結(jié)構(gòu)功能要對應(yīng)，而且長相長的也要一樣。比如在考題中經(jīng)常碰到前面用現(xiàn)在分詞形式，后面是過去分詞形式的，肯定不對!
例1：The technique of recording, classifying, and ______ is known as accounting.
(A) an enterprise's transactions summary
(B) the summarizing of an enterprise's transactions
(C) transactions of an enterprise are summarized
(D) summarizing the transactions of an enterprise
例題分析：空格的后面是and, 一般考并列結(jié)構(gòu)，空格處缺與前面recording、classifying并列的動名詞。四個(gè)選項(xiàng)中只有(D)符合條件，故選(D)。
例2：Louis T. Wright, a surgeon, developed ingenious orthopedic braces, ____, and supervised the first use of Aureomycin on human patients.
(A) treating skull fractures that he pioneered in
(B) pioneered in treating skull fractures
(C) which pioneered in treating skull fractures
(D) he was a pioneer in the treatment of skull fractures
例題分析：空格后面是and, 空格處缺少和developed、supervised并列的謂語動詞，因此選擇(B)。
例3： Wampum, beads used as a form of exchange by some Native Americans, was
A B
made of bits of seashells cut, drill, and strung into belts.
C D
例題分析: 考點(diǎn)是并列結(jié)構(gòu)。and后面聯(lián)接的是過去分詞，前面也應(yīng)該是過去分詞。D錯。
改正：drill à drilled
參考譯文：貝殼鏈珠，被美國土著人民用來作為一種交換方式的珠子，是由大量的海貝殼通過切割，鉆孔，串接而成的鏈子。
(如果兩句話并列，A ，and B “and”前要有逗號，要是兩層結(jié)構(gòu)并列時(shí)，不可以有逗號。 A B C三個(gè)東西并列時(shí)，格式應(yīng)該是“A，B，and C”)。
2.除了and連接的并列結(jié)構(gòu)外，還有一些并列連接詞詞組要考到并列的知識點(diǎn)。它們是：both…and
as…as
not only …but also
not so…as
either…or
the same…as
neither…nor
more/less…than
so…that
too…to
whether…or
上述并列連詞詞組和短語必須搭配使用，不能隨意更換或省略?？碱}中如出現(xiàn)上述詞組的任何一部分，則注意另一部分時(shí)態(tài)或是搭配是否正確。
例1：Some linguists believe that the earliest languages were no less complex as
A B C D
modern languages (94.5)
例題解析：D中的as 改為than, 組成比較級 “no more/less…than” 的句型。
例2：In meteorology，either formation of clouds and the precipitation of dew, rain,
A B
and snow are known as condensation (93.1)
C D
例題解析：A中 either改為both，組成both…and并列結(jié)構(gòu)。
(三)名詞單復(fù)數(shù)問題及冠詞的用法
1.單復(fù)數(shù)問題
托福考試中經(jīng)常會考到可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)是否加s的問題，其實(shí)就是在考查考生對于可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的辨別能力?？荚囍羞€會經(jīng)?？嫉娇蓴?shù)名詞是否加s的問題，這一般就要根據(jù)句意或是其他的一些指示詞來判斷了。
其實(shí)，非專有名詞，不管可數(shù)不可數(shù)都可以加s, 只是意思不一樣罷了。比如：water一詞應(yīng)該是不可數(shù)名詞，常規(guī)下不能加s的。但是說waters并沒有錯，只是意思不再是水，而是水域的意思。又比如fish，當(dāng)魚肉講的時(shí)候是不可數(shù)的，但是當(dāng)魚群講的時(shí)候，就可以說是fishes了。所以，具體的名詞后面加不加s，還要根據(jù)句意判斷。
小竅門：當(dāng)考試時(shí)不知道一個(gè)名詞是否應(yīng)該加s時(shí)，有一個(gè)判別的方法：即看這個(gè)詞在句中的意思。如果這個(gè)詞表示的東西是可以具體看到抓得到的就可以加s，否則不加。
2.冠詞問題
一般來說，單數(shù)可數(shù)名詞前有冠詞修飾，若無冠詞時(shí)則要用復(fù)數(shù)形式，或前有a/an修飾的名詞應(yīng)有單數(shù)形式;前有many, a great number of，a few或數(shù)詞等修飾詞時(shí)，名詞一般用復(fù)數(shù);而有a great deal，a great amount of, much, a little等修飾時(shí)，后一般為不可數(shù)名詞。 當(dāng)名詞作形容詞修飾其他名詞時(shí)，一般用單數(shù)形式，例如：sales tax，sports program，systems engineering等。
例1：Each of functions of the body, even thinking, requires the expenditure of
A B C
energy.
D
例題分析：考點(diǎn)是名詞的單復(fù)數(shù)。each(adj.)+ 名詞單數(shù) 或 each (pron. ) of + 名詞單數(shù)。A中each of 后應(yīng)該加單數(shù)名詞。
改正：of functions à of function
參考譯文：人體的任何作用，甚至思考都會消耗能量。
例2：In addition to appropriating the subject matter of mass culture, the pop art
A B
movement of the 1950's utilized various technique of mass production.
C D
例題分析：考點(diǎn)是名詞的單復(fù)數(shù)。technique是可數(shù)名詞， various接復(fù)數(shù)形式。選D。
改正：technique à techniques
參考譯文： 50年代的流行藝術(shù)運(yùn)動除了傳播大眾文化之外，也使各種大眾生產(chǎn)技術(shù)派上了用場。
總結(jié)：以上就是托福考試中所需要掌握的所有的知識點(diǎn)。本著最簡化知識點(diǎn)的原則，傳統(tǒng)方法中很多的知識點(diǎn)在本書中都沒有涉及。原因在于那些對于托福解題都沒有起到關(guān)鍵的作用，換句話說，就是那些知識點(diǎn)知不知道并不影響我們作對題目。如果是這樣，我們?yōu)槭裁匆敲炊鄬氋F的時(shí)間去復(fù)習(xí)它們呢?
如果你對作者的說法還心有疑慮，不那么肯定，那么，看完下一章的解題步驟，你就會徹底明白了。因?yàn)槠鋵?shí)解題的步驟和方法比起知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要簡單得多。
托福語法解析
