二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文24課教案
你知道怎么寫(xiě)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文24課教案嗎?鄧爺爺是我國(guó)的偉大領(lǐng)袖，在鄧爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，我們國(guó)家的改革開(kāi)放取得了巨大的成績(jī)，人們過(guò)上了幸福的生活。鄧爺爺小時(shí)是個(gè)怎樣的小朋友呢?大家想知道嗎?
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文24課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、獨(dú)立思考的能力。
3.了解課文內(nèi)容，體會(huì)鄧小平贏得小伙伴尊敬的原因。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)鄧小平贏得小伙伴尊敬的原因。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、表演能力
美育滲透點(diǎn)：體會(huì)鄧小平愛(ài)動(dòng)腦筋、不懂就問(wèn)、不信鬼神的品質(zhì)。
拓展：把鄧爺爺?shù)墓适轮v給家里人聽(tīng)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
出示鄧小平的圖片，你們知道他是誰(shuí)嗎?鄧爺爺是我國(guó)的偉大領(lǐng)袖，在鄧爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，我們國(guó)家的改革開(kāi)放取得了巨大的成就，人們過(guò)上了幸福的生活。鄧爺爺小時(shí)是個(gè)怎樣的孩子呢?大家想知道嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書(shū)課題。
二、初讀課文，畫(huà)出生字。
1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍，分好課文的自然段。
2、選擇自己喜歡的方式解決生字。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
2、注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
3、出示帶有生字的句子讀一讀。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字。
2、生字組詞。
3、指導(dǎo)字形，師范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
4、生書(shū)寫(xiě)，師巡視。
5、示范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
6、生訂正，師巡視。
五、朗讀課文。
1、要求正確流利。
2、課文講了鄧爺爺?shù)膸准虑槟?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)：熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、出示生字卡片，學(xué)生組詞。
2、出示句子測(cè)讀。
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文，想想看課文寫(xiě)了少年鄧小平的幾件事情?分別是哪幾件?
2、你最喜歡這三件事情中的哪一件，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、聽(tīng)了小朋友們的理由，老師特別想和小朋友們一起乘坐時(shí)光機(jī)器回到鄧爺爺小時(shí)侯，和他一起學(xué)習(xí)一起玩耍，讓我們一起走進(jìn)鄧爺爺?shù)耐晔澜纭?/p>
4、學(xué)習(xí)課文第1自然段：你們喜歡背書(shū)嗎?你們平時(shí)背書(shū)的時(shí)候都有什么好方法呢?鄧爺爺小時(shí)喜歡背書(shū)嗎?他有什么好方法值得大家學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)你讀讀課文第1自然段，找出鄧爺爺背書(shū)的好方法的句子和詞語(yǔ)。為什么鄧爺爺背書(shū)快，而且還記得牢?從這件小事中，你覺(jué)得鄧爺爺是個(gè)怎樣的孩子?你能從他身上學(xué)到什么?指導(dǎo)朗讀。
5、鄧爺爺小時(shí)侯也和小朋友們一樣是個(gè)活潑頑皮的孩子，在放學(xué)回家后，他又玩些什么呢?讓我們一起走進(jìn)鄧爺爺?shù)募依锶タ纯窗?。指名讀第2自然段，思考：為什么大家都稱(chēng)他為“小先生”?他是怎么當(dāng)?shù)?他給大家當(dāng)先生又會(huì)講些什么呢?請(qǐng)你以四人為一小組，在小組里演一演。指導(dǎo)朗讀。
6、別看鄧爺爺當(dāng)時(shí)才6歲，可是他在6歲是就贏得了其他小伙伴的尊敬。他是怎樣贏得大家的尊敬的呢?請(qǐng)你默讀課文，邊讀邊想。對(duì)于爬上石烏龜這件事，鄧爺爺是怎樣表現(xiàn)的呢?其他同學(xué)又是怎么表現(xiàn)的呢?從這件事你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子呢?
三、小結(jié)：
你喜歡鄧爺爺嗎?你覺(jué)得鄧爺爺是個(gè)怎樣的孩子呢?在他身上你學(xué)習(xí)到了什么?在生活中希望你們也能做個(gè)不懂就問(wèn)、勤動(dòng)腦筋、不信鬼神的好孩子。說(shuō)說(shuō)你在和同學(xué)交往中有沒(méi)有贏得他們的尊敬呢?
四、作業(yè)：
把鄧爺爺是故事講給爸爸媽媽聽(tīng);多看偉人小時(shí)侯的故事。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文24課教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能有感情地分角色朗讀課文。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，鍛煉口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。續(xù)編故事
3、體會(huì)小動(dòng)物之間愉快和諧的友誼，培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn);
1、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，體會(huì)不同角色的思想感情。
2、口頭語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練、想象力的發(fā)展
教學(xué)材料：
課件、頭飾、配樂(lè)
教學(xué)過(guò)程
一、課文導(dǎo)入
(1)導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡大自然嗎?是啊大自然美麗、神奇，有許多奇妙的事物。例如在南美洲就生長(zhǎng)著一種既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。它可是真的會(huì)走路哦。(簡(jiǎn)要講解，有興趣的同學(xué)可以課后去查查資料)今天老師帶給大家一個(gè)故事，故事的名字也叫----會(huì)走路的樹(shù)，不過(guò)講的可不是卷柏喲，這又是怎么樣的一棵樹(shù)呢?你們想知道嗎?那就讓我們一起打開(kāi)書(shū)翻到128頁(yè)。
(2)復(fù)習(xí)為了讓我們更好的學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課我們預(yù)習(xí)的生字好嗎?(出示生字課件)齊讀、開(kāi)火車(chē)讀
二、初感文意、理解重點(diǎn)詞匯
(1)看來(lái)同學(xué)們都預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，下面讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)故事，看看到底發(fā)生了什么?(出示讀書(shū)提示：1、你最喜歡哪一部分，請(qǐng)用自己喜歡的符號(hào)劃出來(lái)，呆會(huì)兒讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)讀的2、故事中有幾個(gè)動(dòng)物啊?你最喜歡誰(shuí)呢?為什么喜歡?說(shuō)一說(shuō)理由。)
(2)師;哦!你最喜歡這一部分，能先說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡嗎?
好，能把你的喜愛(ài)讀出來(lái)讓我們一起分享嗎?
A：恩，真有勇氣,而且讀出了自己的情感,
B：不錯(cuò)真是個(gè)勇敢的小女孩/小男孩,老師很高興你第一個(gè)發(fā)言,勇于表現(xiàn)自己!
(3)這三個(gè)動(dòng)物中你最喜歡哪一個(gè)呢?
你最喜歡小鳥(niǎo),你喜歡他什么?
你怎么知道的?老師還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢!哦!原來(lái)在這里!(好奇)能讀一讀嗎?
(貼小鳥(niǎo)畫(huà)片，根據(jù)回答相機(jī)板書(shū)：天真、可愛(ài)、好奇…)
你喜歡小樹(shù),我猜你是喜歡它漂亮吧?它哪里漂亮呢?還有呢?(貼---馴鹿，相機(jī)板書(shū))
恩,說(shuō)的真好,我們喜歡一個(gè)人也是這樣,不僅僅就因?yàn)樗獗砗每淳拖矚g他,更重要的是他的心靈美!你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,能告訴我們你在哪里小樹(shù)的這些心靈美的嗎?
三、精讀課文、體味角色情感
(1)看來(lái)(……)的小鳥(niǎo)和(……)的馴鹿父子,都走進(jìn)了大家的心中,下面讓我們來(lái)分角色讀一讀這篇課文好嗎?請(qǐng)女同學(xué)扮演小鳥(niǎo)怎么樣?那么男同學(xué)就扮演兩個(gè)角色(演鹿爸爸和小鹿)我來(lái)讀旁白(播放配樂(lè))
(2)點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)朗讀
(3)下面有同學(xué)愿意來(lái)演一演嗎?(戴著頭飾讀)(配樂(lè)視情況定)
(4)(此環(huán)節(jié)可取舍)恩同學(xué)門(mén)讀的真不錯(cuò)!為了獎(jiǎng)勵(lì)一下大家我請(qǐng)大家欣賞本課動(dòng)畫(huà),怎么樣?
播放課件，讓學(xué)生大膽的評(píng)一評(píng)課件讀的怎么樣(語(yǔ)調(diào)平、情感不夠豐富)
(5)同學(xué)們的真厲害!能發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!
老師也覺(jué)得同學(xué)們會(huì)比他讀得更好!讓我們來(lái)試一試!(生齊讀)
四、回顧全文,想象、拓展、深化
(1)師;老師好羨慕著這只小鳥(niǎo)阿!能認(rèn)識(shí)到這么好的朋友，不僅天天陪著它，還帶它去了許多地方，看了許多有趣的東西!你們要是這只馴鹿，你們會(huì)帶我這只小鳥(niǎo)去哪些地方?看什么有趣的東西呢?(視情況建議小組討論合作)
師：呵呵!
你們真是太好了!這些地方太有趣了，小鳥(niǎo)要是能遇到你們肯定也很高興!可惜,終于有一天小鳥(niǎo)長(zhǎng)大,他不得不告別朝夕相伴的老朋友告別，飛往遠(yuǎn)方!不過(guò)還好，第二年春天，小鳥(niǎo)就遇見(jiàn)了誰(shuí)了?
生：小馴鹿。他們發(fā)現(xiàn)了什么?這時(shí)候小鳥(niǎo)的心情是怎么樣的?(叫起來(lái))小馴鹿呢?(大概,常常，激動(dòng))
最后，小馴鹿讓小鳥(niǎo)停在他金色的角上，向自己的家快步走去!
聰明的你們想一想，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?(續(xù)編故事)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文24課教案3
教學(xué)目標(biāo);
1、有感情地朗讀課文，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)機(jī)器人的能干。
2、感受高科技給人類(lèi)帶來(lái)的好處，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
教具準(zhǔn)備;生字卡片、手機(jī)、機(jī)器人的圖片。
教學(xué)過(guò)程;
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字詞語(yǔ)卡片
一塊打掃吸塵器鐘點(diǎn)工情不自禁怪模怪樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
顯得幫助家務(wù)活腳底下靈活自如井然有序一塵不染
二、細(xì)讀課文、理解感悟
師：上一節(jié)，同學(xué)們初讀了課文，并能結(jié)合生活實(shí)際，理解了什么叫“鐘點(diǎn)工”?(即保姆、家政服務(wù)等行業(yè)。)板書(shū)課題
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1、手機(jī)播放“丁零、丁零”的門(mén)鈴聲。
師：同學(xué)們你們聽(tīng)，湯姆家來(lái)客人了。會(huì)是誰(shuí)呢?
生1：機(jī)器人。
師：它來(lái)干什么呢?
生2：來(lái)幫湯姆家干活的。
師：你是怎么知道的?
生2：湯姆媽媽告訴湯姆的。(生讀湯姆媽媽說(shuō)的話)
師：誰(shuí)知道湯姆開(kāi)門(mén)看到機(jī)器人會(huì)怎么樣?
生3：啊，湯姆情不自禁地叫起來(lái)。
師：同學(xué)們回答得很好。
2、讀課文2—4自然段，找出相關(guān)的句子讀一讀。
3、分角色朗讀。(師生互動(dòng)師：媽媽生：湯姆)
理解詞語(yǔ)：情不自禁
(二)學(xué)習(xí)第5自然段
師：湯姆聽(tīng)完媽媽的話，仔細(xì)打量起這個(gè)機(jī)器人，它長(zhǎng)的什么樣子呢?
板書(shū)：樣子
1、學(xué)生自由朗讀，說(shuō)說(shuō)共有幾句話?(4句)
2、齊讀并回答問(wèn)題：機(jī)器人什么樣?
3、出示練習(xí)，學(xué)生口答
課文第5自然段先寫(xiě)機(jī)器人的()，再介紹它沒(méi)有()和()，嘴巴()，眼睛是()。胳膊和腿()，顯得又()又()。
4、出示課件，展示機(jī)器人圖片。
5、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的描述，畫(huà)一畫(huà)機(jī)器人的模樣。
6、齊讀描寫(xiě)機(jī)器人外形的句子。
7、根據(jù)上面的描述，誰(shuí)能用課文里的詞語(yǔ)來(lái)形容一下機(jī)器人的外形呢?
生：怪模怪樣師板書(shū)
師：這個(gè)機(jī)器人不僅長(zhǎng)的怪模怪樣，滑稽可笑，他還有一個(gè)特點(diǎn)呢!誰(shuí)知道是什么?
生：會(huì)說(shuō)話。板書(shū)
師：機(jī)器人會(huì)說(shuō)話，連湯姆都被嚇一跳，這就叫“語(yǔ)出驚人”，一說(shuō)話嚇人一跳。機(jī)器人到底說(shuō)了什么呢?
學(xué)生自由讀第6自然段，找出相關(guān)的句子再讀一讀。
(三)學(xué)習(xí)7—8自然段
齊讀課題板書(shū)：能干
1、能干的鐘點(diǎn)工“機(jī)器人”，幫助湯姆家都干了哪些家務(wù)活呢?
(1)學(xué)生自由朗讀7—8自然段，找找機(jī)器人都干了什么活?并畫(huà)出來(lái)。
(2)學(xué)生回答問(wèn)題，師板書(shū)
擦窗戶、收拾房間、打掃地毯、疏通下水道、收拾草坪……
2、細(xì)講擦窗戶部分
(1)讓學(xué)生自由談?wù)劜链皯舻奈ｋU(xiǎn)，體會(huì)“小心翼翼”一詞，并用“小心翼翼”說(shuō)話。
(2)面對(duì)這樣的危險(xiǎn)，機(jī)器人又是怎么做的?
生1：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)靈活自如
生2：胳膊還能彎曲、很快
指名讀相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)機(jī)器人的能干。
(3)齊讀第7自然段
3、機(jī)器人擦玻璃的舉動(dòng)，把湯姆都看呆了。它下面干的活，會(huì)讓可愛(ài)的湯姆更加佩服。
(1)男女生比賽朗讀第8自然段。
(2)理解并積累詞語(yǔ)：
井然有序一塵不染
(3)湯姆佩服機(jī)器人，同學(xué)們喜歡它嗎?(喜歡)
4、機(jī)器人不僅能干，它還是個(gè)有風(fēng)度的紳士呢!
讀課文最后一自然段，體會(huì)機(jī)器人的紳士風(fēng)度。(教育學(xué)生講文明、有禮貌)
理解詞語(yǔ)：紳士風(fēng)度
5、齊讀課文。
(四)總結(jié)全文
湯姆家的鐘點(diǎn)工真的很能干，它就像我們生活中的保姆、家政服務(wù)人員那樣，為我們服務(wù)，我們謝謝它們。不過(guò)我們更應(yīng)該謝謝那些制造機(jī)器人的叔叔阿姨們，是他們制造出機(jī)器人為我們?nèi)祟?lèi)做貢獻(xiàn)，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么?你們還想讓機(jī)器人為人類(lèi)做些什么呢?(請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想像自由發(fā)言)
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