二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案
《升國(guó)旗》是鄂教版第三冊(cè)第二單元的課文，本課的教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊重以及祖國(guó)的熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生感悟升旗儀式的自豪感和快樂(lè)感。一起看看二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案!歡迎查閱!
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
(一)音畫引入，情境渲染，引發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、出示國(guó)旗：小朋友，你認(rèn)識(shí)這面旗嗎?(認(rèn)讀：五星紅旗)
2、五星紅旗是我們的國(guó)旗。在我們祖國(guó)的首都北京的廣場(chǎng)前，每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。(板書：升國(guó)旗)
(二)初讀文本，感知文本，激起熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，劃出生字詞。指名讀。
2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫聽(tīng)課文錄音。
3、學(xué)生再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。讀完后檢查自學(xué)情況。
(1)出示生字詞。
五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、 立正、敬禮、您
(2)指名讀，齊讀。去掉拼音開火車讀生字詞。
(3)認(rèn)識(shí)了這些新朋友，請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)
(三)精讀文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
(1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?
A它是什么顏色的，一起說(shuō)?對(duì)，它是一面紅旗。(板書：紅旗)
B紅旗上還有星星呢，數(shù)一數(shù)幾顆星?
對(duì)，五顆。一顆大的，四顆小的，所以我們叫它五星紅旗。(板書：五星)
C師講述：①五星紅旗是我們的國(guó)旗;②上面有五顆金色的星星，一顆比較大，四顆比較小。③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表全國(guó)各族人民。四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。
D師：我們一起來(lái)讀讀黑板上的這幾個(gè)詞語(yǔ)，注意讀正確。
學(xué)生齊讀。教師正音。
E你能其中一個(gè)詞語(yǔ)或者幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎?試試看!
(我們的國(guó)旗是紅色的。我們的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗。
(2)你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗?(在學(xué)校、、奧運(yùn)會(huì)……)
A你知道奧運(yùn)會(huì)上賽場(chǎng)為什么要升國(guó)旗?
(因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員拿冠軍，得金牌了，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以要升國(guó)旗。)
B出示圖片：劉翔手舉國(guó)旗。
師：五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們祖國(guó)的象征，當(dāng)劉翔取得奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄冠軍的勝利后，把代表國(guó)家的象征披在自己身上，這是多么光榮和自豪啊!你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎?(誰(shuí)來(lái)把這種感覺(jué)讀出來(lái)?)
指導(dǎo)“們、的”要讀輕聲。
你讀的真好!我注意到了，你把“我們的”三個(gè)字重讀了，所以光榮感、自豪感特別強(qiáng)。誰(shuí)再來(lái)這樣讀讀看?
(3)練讀第一句。自由讀，男生讀，女生讀，齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
(1)五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么?(《國(guó)歌》)
(2)在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起)
(3)出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起
(4)出示升國(guó)旗的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起。
(5)你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿!在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美啊!誰(shuí)能把這樣的美麗的通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)?誰(shuí)來(lái)讀讀?
(6)指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀，齊讀一、二句。
3、 學(xué)習(xí)第三句。
(1)升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?
(2)出示句子：我們立正，向您敬禮。
(3)指名讀句子，并做立正、敬禮的動(dòng)作。
小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮)舉行“模擬升旗儀式”
(4)“您”在這兒指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人?
向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的這種感情讀出來(lái)呢?
(5)指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀，齊讀，表演朗讀第三句(師生互評(píng))。
(四)整體回歸，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京前的升旗儀式。多媒體演示北京前升旗儀式。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
3、說(shuō)話訓(xùn)練：我們除了在升國(guó)旗的時(shí)候，向國(guó)旗立正，敬禮，以表達(dá)我們尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢?
工人叔叔的辛苦施工，建筑成了城市的高樓大廈;農(nóng)民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食;老師嘔心瀝血的教育學(xué)生，成就了大批祖國(guó)的人才;醫(yī)生為了病人救死扶傷，使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國(guó)，每一位公民都在為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國(guó)做些什么呢?指名說(shuō)。
4、看著鮮艷美麗的國(guó)旗，你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)些什么?
出示：五星紅旗，____(指名自由說(shuō))
5、聽(tīng)唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》。
(五)學(xué)習(xí)生字。
1、(出示“升”、“中”、“正”)你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?
學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。
2、你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字?介紹一下你的好方法?
學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。
3、你會(huì)幫他們找朋友嗎?
(升旗、上升、中國(guó)、中心……)
4、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫f(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫，生在書上描紅。
5、打開田字本，三個(gè)字各寫一行。教師巡視指導(dǎo)。
6、實(shí)物投影出示，師生評(píng)議，以表?yè)P(yáng)為主，樹立榜樣。
(六)總結(jié)課文。
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了課文《升國(guó)旗》，我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。
3、 了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國(guó)”等8個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感
教具準(zhǔn)備：
1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料。
2、 生字卡片，升國(guó)旗的錄像。
教學(xué)過(guò)程：
(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(板書課題，學(xué)生書空)
(二)初讀課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
1)小組內(nèi)交流。
2)小組代表發(fā)言，匯總資料3 ) 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作，快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
(五)聯(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
板書設(shè)計(jì)：
立正
升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗
敬禮
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案3 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)雙線格內(nèi)的11個(gè)生字;學(xué)習(xí)偏旁部首“石”，學(xué)寫田字格的10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐悲鴻專心致志學(xué)習(xí)繪畫、刻苦努力的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐悲鴻熱愛(ài)繪畫、刻苦努力的精神。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎?讓我們一起欣賞幾幅精美的繪畫作品。[出示課件]
2、提問(wèn)：大家知道這幅圖是誰(shuí)畫的嗎?
3、教師簡(jiǎn)介徐悲鴻。
4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長(zhǎng)畫馬，大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《徐悲鴻畫馬》。
5、板書課題，先指名讀，再齊讀。
二、學(xué)生初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認(rèn)讀。
(2)請(qǐng)“小老師”來(lái)領(lǐng)讀生字，可以說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法來(lái)記住它。
(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)
還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。
4、出示詞語(yǔ)。
坑坑洼洼 一望無(wú)際 舉世聞名 氣勢(shì)雄壯 擅長(zhǎng) 揣摩
5、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。
6、指名讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
三、讀通課文，整體感悟。
1、全班齊讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么?
2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長(zhǎng)畫馬，難道他是天生會(huì)畫馬嗎?默讀課文，畫出課文中寫徐悲鴻專心學(xué)習(xí)畫畫的句子，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么。
3、小組交流，互談體會(huì)。
4、自由匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。
5、指導(dǎo)讀句子“有一次，他因?yàn)橹活櫽^察奔跑的馬，忘記了腳下道路的坑坑洼洼，結(jié)果摔了一跤，手、腳、臉上的皮都擦破了。”體會(huì)徐悲鴻觀察馬的艱辛。
6、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎?指導(dǎo)讀下一句。
7、徐悲鴻這樣認(rèn)真的觀察馬，相信他練習(xí)畫馬時(shí)也肯定一點(diǎn)也不含糊，自己讀讀第三段，看看他是怎么畫馬的呢?{體會(huì)揣摩，反反復(fù)復(fù)}
四、感受升華。
1、欣賞書上的《奔馬圖》，教師介紹創(chuàng)作背景。
2、用自己的語(yǔ)言描述這匹馬的樣子，想象它在什么地方奔跑，怎樣奔跑，你聽(tīng)到了什么?
3、指名讀第4自然段描寫《奔馬圖》的部分，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師配樂(lè)示范讀。
4、圖文對(duì)照，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。
5、小結(jié)：正因?yàn)樾毂欉@樣認(rèn)真的畫馬，所以“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品。
五、板書設(shè)計(jì)：
16、徐悲鴻畫馬
舉世聞名
刻苦學(xué)習(xí)
功到自然成
第二課時(shí)
1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中積累了哪些詞語(yǔ)?快讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
(學(xué)生自主選擇，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解)
2、快選幾個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)，寫在“購(gòu)物車”里吧!
3、照樣子積累詞語(yǔ)。
反反復(fù)復(fù)
一字開頭的成語(yǔ)：一望無(wú)際
4、指導(dǎo)寫字。
(1)自由讀課后生字，按結(jié)構(gòu)分類。
左右結(jié)構(gòu)的生字： 徐 肌 拍
上下結(jié)構(gòu)的生字：態(tài) 充 量 品
特殊結(jié)構(gòu)的生字：品——說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)“品”字結(jié)構(gòu)的生字?
(2)學(xué)習(xí)偏旁部首“石” ，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的帶有石字旁的生字，指導(dǎo)書寫石字旁，撇要長(zhǎng)。
(3)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為難寫的生字，怎樣書寫才美觀?
(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，重點(diǎn)指導(dǎo)：
肉 —— 兩人要對(duì)齊，“人”字捺變點(diǎn)。
量 ——上面是扁日，橫要寫得長(zhǎng)，拖住日。
(5)學(xué)生自我評(píng)價(jià)書寫的生字，教師小結(jié)。
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