成長不煩惱小學(xué)品德教案
你知道怎么寫成長不煩惱小學(xué)品德教案嗎?一個人沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品?？梢?，作為一個人，這三樣哪樣也不能缺，但其中最重要的是道德行為。一起看看成長不煩惱小學(xué)品德教案!歡迎查閱!
成長不煩惱小學(xué)品德教案1
活動目標(biāo)：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
活動準備：
1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
活動時間：兩課時
活動過程：
一.看一看，說一說。
1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。
2.說說從畫面上，你看到了什么?
3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?
4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?
二..演一演，猜一猜。
1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?
2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6.師生共評創(chuàng)作獎。
四.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎?
5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
成長不煩惱小學(xué)品德教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進，交流分享、感受生活成果。 2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動成果。 3、感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進步。 4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗和信息。
教學(xué)重點和難點： 感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進步。
教學(xué)準備： 教師：圖片、圖書若干 學(xué)生：圖書
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、引導(dǎo)新課：
1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么?我也有個好朋友，你們猜猜它是誰?(出示書籍)對了，就是圖書。 2、板書課題：好書大家看
三、講授新課：
1、欣賞圖書：出示圖書圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書 (1)教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》 (2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。
3、好書大家看 分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。
4、怎樣借書還書 (1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。 (2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。 (3)幫幫這些小同學(xué)
5、利用電腦動畫解決問題 (1)書沒看完怎么做標(biāo)記? (2)借的書還了，可是沒看完怎么辦? (3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破?(4)怎樣還書才能使書的主人高興? (5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么?
6、小書簽真可愛 (1)出示教師制作的小書簽 (2)講解制作的過程： A、裁紙 B、設(shè)計 C、畫圖 D、剪貼 E、穿繩 (3)學(xué)生合作制作小書簽
7、聽故事
四、小結(jié)
你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題?圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護圖書。希望每位同學(xué)都和好書交
成長不煩惱小學(xué)品德教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時，提高實踐能力。3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。
教學(xué)重點和難點：認真做好值日，既是本課的重點又是難點。
課前準備：1、教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。2、每個小組設(shè)計一個小組標(biāo)志牌。
教學(xué)過程：
一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實際學(xué)習(xí)榜樣)
1、同學(xué)們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈?哪里不太干凈，還需要再整潔?是誰把教室打掃得這么整潔?
2、平日里，你是怎樣做值日的?我們哪個組的同學(xué)做值日最認真，做得?小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生
3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。
二、教學(xué)新課。(討論交流，開展評比)
1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做?(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準備做值日)(1)組長說：“張某，你來掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中(2)一個小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”(4)小組討論交流，匯報
2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計好的小組標(biāo)志牌貼上去?？纯茨膫€小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔?小組討論，交流。
4、總結(jié)匯報，注意以下幾點：(1)手工課后，地面有紙怎么辦?(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦?(3)午餐后，餐盤怎么辦?(4)桌椅亂了怎么辦?(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。
三、總結(jié)
教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美?同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。
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